县级教师培训机构培训者远程培训项目.docx

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县级教师培训机构培训者远程培训项目

县级教师培训机构培训者远程培训项目

国培计划（2013）”一一范性远程培

训项目

县级教师培训机构培训者远程培训项目

学习指南

喜欢源于了解，下面我们将为您介绍远程培训的学习流程、学员考核及学员须知，希望能对您的网络学习有所帮助。

远程培训项目一般分为两个培训阶段：

第一阶段为集中培训，对骨干教师或优秀教研员进行集中

（面授）培训，为全员培训作好培训指导教师和管理教师的准备。

第二阶段为全员远程培训，通过网络在线学习，参训教师在项目网站注册、学习课程资源、进行在线交流研讨、提交项目作业、参与网络教学及专家辅导答疑等活动。

集中培训是面授学习，请您参考《项目培训指南》，我们在这不再赘述。

下面主要向大家介绍全员远程培训中的学习与管理。

在网络在线学习中，我们向您推荐合作学习模式，因为这种模式不仅能分解学习任务，提高学习速度，而且能扩展您的知识视野，同时它也是您克服学习孤独感的一个好方法。

在远程培训开班前，我们将组建网络虚拟班级，每班选派1名辅导教师（由参加过集中培训的骨干教师或优秀教研员担任），辅导教师将辅助我们开展远程培训的组织与实施工作，主要负责班级的管理、班级简报的编发及组织学员线上线下学习的组织与管理。

在培训期间，请您根据培训安排，及时关注班级公告和培训项目网站中的通知，按时完成各阶段学习任务。

具体安排，您可以通过查看网络教育学院网站培训公告或致电陕西师范大学远程教育学院教师远程培训项目办公室进行咨询。

一、学员学习管理

学员远程学习主要包括了学习准备、查询登录、自主学习、交流研讨、学习总结以及考核结业等六个主要程序（如图1）。

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□

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自主学习

考林结业

图1学员远程学习流程

（一）学员注册

第一条参加远程培训学员由各地教育行政部

门和干训机构根据条件选拔确认。

参加培训学员须具

备以下条件：

1.符合各项目选拔基本要求；2.具

不少于2小时的网上学习与交流时间

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学习准备

用户證承

交渝研讨

学习总结

备上网条件与网上交流能力，保证培训期间平均每天

第二条学员在规定时间按照要求和注册规则，使用自己的手机号，登录培训平台，填写完整的个人信息，完成注册。

（二）课程学习

第三条完成注册后，在个人中心页面按要求选课，开始课程学习。

第四条按照培训进度及学习计划，在网上点播专家视频课堂学习，并学习专题讲义和相关的扩展资源。

第五条在学习过程中，及时完成与专题学习内容对应的相关专题作业（学习心得），记录学习体会，完成研修日志。

在课程学习中遇到问题时，可在对应课程页面的论坛交流中发布提问，通过个人主页与专家和学员进行讨论，也可以浏览其他学员的问题并回复讨论。

（三）网络教学与辅导答疑

第六条登录平台“在线教学与答疑”系统参与网络教学与辅导答疑活动，网上活动分为：

主题交流活动、集中辅导答疑活动、专家参与的班级交流活动。

第七条学员可通过答疑系统留言板提问，

专家现场回答；亦可通过班级QC群，将问题汇总至辅导教师，由辅导教师提交专家。

第八条按照本地实际情况，参加由辅导教师组织的集中研讨等相关班级活动，学院将安排有关专家参与。

（四）结业与发证

第九条根据培训平台记录的学员网上学习时间、网上交流互动积分和作业成绩，综合评定学员培训成绩。

班主任和辅导教师根据学员参与培训的总体情况，审核学员培训成绩。

培训成绩合格的学员，颁发结业证书，获得相应的继续教育学分。

二、作业规范与要求

作业是远程教学活动中的一个重要环节，也是远程学习的主要组成部分，项目作业主要有专题作业、学习总结、方案设计和调查报告等类型。

1.专题作业：

要求在所有培训课程专题中选择自己感兴趣的专题撰写心得体会。

2.学习总结：

要求在远程学习结束后，根据个

人参加本次培训的总体感受、收获及反思撰写1篇总

结性文稿。

3.方案设计或调查报告：

是对学员实践性环节考核的一项内容，要求学员针对培训项目，结合个人实际设计一个方案或提交一篇调查报告。

（一）作业要求

1.时间要求：

学员必须在规定的时间内完成作业，并提交至培训平台。

（注：

具体的时间，请您及时关注培训项目平台中的通知）

2.字数要求：

学习心得不少于500字，学习总结和方案设计不少于1000字。

3.质量要求：

作业内容与所学习的专题内容相关，至少与本次培训内容相关，结构思路清晰，主体原创。

如出现大范围的雷同、抄袭等现象，作业结构混乱，严重跑题，或字数少于要求的视为无效作业，

由辅导教师【驳回】，学员应按要求修改另作重新提交，否则成绩按“0”分计算。

4.格式要求：

注：

为方便各位学员对作业的编辑，建议大家采用word编辑作业文本，上传至平台。

具体的操作方式请参考《平台操作指南》。

文件命名：

要求以“班级”+“姓名"的格式命

作业标题：

要求以“主标题”加“副标题”形式，如“信息技术领跑现代远程培训学习《信息技术

与远程教育培训》有感”，班级和姓名位于副标题下一行，显示于正文之上。

正文：

要求有陈述和论述部分。

字体要求：

主标题，宋体，三号（16pt），加粗，居中；

副标题，宋体，四号（14pt），居中；

班级和姓名，楷体，居中，小四号（12pt）；

正文，宋体，小四号，（12pt），段首缩进2个字符；

一级标题，四号（14pt），加粗，靠左顶格；

二级以后标题，小四号（12pt），加粗，缩进2个字符；

图表名用五号（10pt），居中；

行间距，行距为1.5倍，段前段后设为0。

（二）作业考核

学员作业提交后，先由各班的辅导教师评阅，进行等级评定，辅导教师推选出的优秀作业，交由专家进行点评，并在主页【优秀作业】中展示。

三、学员考核

评价是所有教学活动的重要环节，是影响教学的重要因素。

陕西师范大学教师远程培训的考核评价将采取过程性考核与总结性考核相结合，注重过程评价；量化考核与质性描述相结合，注重质性描述；合格评价与激励性评价相结合的方式进行。

（一）考核内容

序号

考核项目

权重

考核内容

1

课程学习

40%

按照培训要求学习专题资源，完成规定的学时。

课程学习包括观看课程视频、浏览网络课件、查看相关文本资源、上传或下载相关资源等网上学习活动。

2

专题作业

25%

在所选专题中，按考核要求数量，完成专题心得体会，在规定时间内上交至平台项目作业处。

3

研修日志

5%

按考核要求数量，完成日志的撰写。

研修日志是学员在研修过程中记录下的个人学习感悟、心得及收获等。

4

交流研讨

5%

按要求数量完成交流研讨活动。

考核以学员在线参与活动的记录

为依据，如论坛发帖、回帖、作业及日志的点评等。

5

学习总结

10%

远程学习结束后，按要求完成学习总结的撰写。

6

方案设计或

15%

学员在自主学习和辅导答疑结束后，根据培训要求，设计一个方

调查报告

案或提交一篇调查报告。

注：

具体的考核分值及内容请参考各项目要求。

（二）合格学员要求

（1）全程参加培训学习；

（2）按要求能保质保量地完成规定的所有作业；

（3）积极参与在线研讨、发表评论，互动交流。

（三）优秀学员要求

（1）总成绩在班级成员排名前20%以内。

（以平台数据为准）

（2）按时提交各项作业，认真完成学习日志，在论坛交流区发帖（或回帖）数量达到（或超过）规定要求，且内容具有代表性。

（3）按时提交《学习总结》，内容能够反映整个学习阶段的真实学习情况，认识深刻。

（4）按时提交《方案设计或调查报告》，内容具有可实施性，可推广性。

（5）在班级管理工作中有突出贡献者优先考虑，如组长、组织委员等。

优秀学员的评选由各辅导教师根据基本条件制定细则负责组织推荐上报。

最终审核确定的优秀学员名单，将在网上公示。

（4）评价办法

平台最终显示成绩分为合格、不合格、优秀三种。

每班的优秀学员比例控制在5%以内。

平台设置学习综合评价功能，建立学员学习档案，实时收集数据，对学员培训成绩的综合评定提供参考成绩。

学科不同，具体评价方式在平台上会略有不同。

最终成绩由辅导教师根据学员参与培训的总体情况和主要学习任务完成情况，结合系统给出的参考成绩，按照具体要求进行评定。