小学教育实习总结.docx
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小学教育实习总结.docx
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小学教育实习总结
小学教育实习总结
小学教育实习总结1
我于XX年9月4日至10月16日在湛江市东海区觉民小学进行了六个星期的教育实习。
我实习的基本内容包括五部分:
课堂教学、班主任工作、教育调查、信息技术与课程整合和研究性学习课程指导。
本人主要做了如下工作:
(1)班主任工作:
为期两个星期,指导学生完成主题班会《诚信在我心中》及组织班级友谊赛。
(2)信息技术教学工作:
完成教案数为四份,试讲次数为四次,上课节数为六节。
(3)信息技术与学科整合:
查找语文学科的资料及参与制作网络环境下自然学科图表复习专题网站。
(4)教育调查:
选题,合作设计问卷,问卷发放,问卷统计及完成一份教育调查报告。
(5)研究性学习指导:
为期两个星期,指导初一(5)班部分学生完成班级主页的制作。
经历了一个月的实习生活,让我初尝了身为一名教师的酸甜苦辣,也更让我体会到当一名教师所肩负的责任。
在这一个月里,作为一名实习教师,我能以教师身份严格要求自己,为人师表,处处注意自己言行和仪表,热心爱护实习学校的学生,本着对学生负责的态度尽全力做好班主任及教学的每一项工作;同时作为一名实习生,能够遵守实习学校的规章制度,尊重实习学校领导和老师,虚心听取他们的指导意见,并且和其他实习生一起团结协作完成实习学校布置给我们的任务,很好的塑造了我们教育技术专业的形象,给实习学校留下好的印象。
在实习期间,我们的主要任务是班主任工作和教学工作。
一、班主任工作
(1)在工作准备方面
首先我能较快的了解整个班级的情况特点。
记得刚开始见习时,我和丽萍就急着找班主任潭老师了解班级情况。
但潭老师并没有直接告诉我们,而是让我们自己去发现、去了解。
可能当初我们有点不理解。
但后来想一想潭老师并没有做错。
我们应该用自己的眼睛用心去观察了解这个班级,了解学生,毕竟我们面对的还是学生,这也是对我们工作的一个考验。
接下来我就通过班委会议了解了班级的一些日常工作以及班委的一些职责。
其次,我能较快的熟悉和掌握学生的情况。
为了增进对学生的了解,我抓住一切肯能的机会和他们接触交流。
除了上课时间,我一直是跟班的。
刚开始几天,学生都不怎么和我说话,都非常被动。
我发现自己好象很难融入这个班级,原因是彼此还不了解,这时我应该采取主动,通过关心他们的学习、生活情况,慢慢的和他们交流。
通过自己的主动以及对他们的关心,学生也逐渐放开来了,都愿意主动找我交流了。
师生之间就应该多交流,只有这样,你才能了解学生。
(2)在班级日常管理方面
我能在班主任潭老师的指导下,辅助她主持日常工作并组织了一次班级活动。
在这短短的两个星期,我更多的是监督学生的学习、纪律以及卫生。
在监督的同时,不忘给他们灌输一些道理,能结合他们的年龄特点进行思想道德教育。
比如早自修的作业上交,很多同学每次过来不是说自己忘了做作业就是说不会做的理由来拖欠作业。
通过自己对他们的监督及必要的思想教育,一部分同学能很好的改掉拖欠作业这不好的习惯。
特别是我们班的张嘉迅,每次作业都是空白,到了后来都是他主动把作业本给我,看到上面写满满的,我非常高兴。
我想他们还是比较懒,学习主动性不够,像此类学生就需要我们的监督和引导。
除了作业,还有卫生打扫,女生普遍比较认真积极,而有部分男生就非常偷懒,总是推推拖拖。
对与这类学生,就应该给他们明确的任务。
我们班有太多调皮的学生,我发现自己很难对他们进行思想教育,你不能对他硬来,你越是态度强硬,他就越反抗。
对于这类学生,应该在平时和他们多交流,能够在平常的交流中适当的通过一些言语对他们作一些引导。
(3)在班级活动方面
开展活动,学生是主体,因此开展的活动就应该迎合学生的兴趣。
在一开始,我就在学生中展开一些调查,询问他们喜欢开展什么体育比赛,以及什么性质的班会。
通过收集学生的意见,我组织了一场篮球友谊赛。
我想通过这个比赛能够增强班级的凝聚力,为了更好的准备这场比赛,我还让学生展开了一些训练,这些训练非常有效果,最终以绝对优势赢得了胜利。
在比赛过程中,女生可谓表现积极,能够很好的为队员加油助威。
这就很好的体现了班级的凝聚力。
而在班会方面,很多学生喜欢比赛性质的,又要结合知识方面的活动。
但在我担任实习班主任期间已经安排了诚信班会。
为此,我就跟丽萍商量在她担任班主任期间进行一次知识竞猜主题班会。
那次班会下来,同学们的思维异常活跃,而且小组之间竞争非常激烈,这也很好的体现了我们班学生特点,好胜、好动。
时间过的非常快,当我真正了解学生特点,开始和他们建立起感情时,却结束了。
虽然非常短暂,但觉得自己学到了很多,特别是认真负责,也尝到了当老师的酸甜苦辣,感受到学生的聪明可爱。
在这次实习中,我从班主任潭老师身上学到很多,同时充分体会到“爱心”在师生中的关键作用,只有你对学生付出真爱,你才能取得学生对你的尊重和信任。
但在实习中,我不能很好的做到“爱”跟“严”结合,可能我的他们的爱有点过度,以致于有时有点迁就他们。
我想对学生的爱一定要有一个度,而且必须跟严结合。
该严的时候就严,只有这样学生才能理解你的爱。
小学教育实习总结2
经过半小时的车程,我来到了XX县城中心小学,走进学校一种亲切感随之而来,看到小朋友在操场上天真的玩耍,想起了自己儿时跑步、捉迷藏的情景,好像又回到了童年时代,心情豁然开朗起来,把来之前的不安减轻了一半。
在校领导的带领下,我见到了我的指导老师,也是实习班的班主任老师,一位年轻且温柔戴着眼镜的女老师,李老师,在以后的实习中,她身上所表现出来的一切都触动了我、影响了我。
在她的介绍下我知道了此小学共有十二个班,每个年级两个班,李老师说:
“在这所学校很多都是农村的留守儿童,父母亲在外打工,由爷爷奶奶照看,甚至一部分学生连幼儿园都没有上过,这需要老师付出更多的耐心和关心,帮助这些孩子能更好的学习。
”听了李老师的这些话,我对老师这份工作更加充满了尊重和期待。
我和李老师来到了一年级1班,也就是我要实习的班级,经她指引,我很快认识了一
(1)班,认识了48个聪明、天真的孩子,他们充满了活力,充满了生机,一张张幼稚的脸庞给予人一种充满希望的感动,简短甚至有些仓促的自我介绍,也让他们认识我这位新来的实习老师。
在实习的最初,李老师总是刻意地提醒孩子,我的存在,在我仍未正式站上讲台之前,在平时的课堂练习讲解与批改中,让我参与到课堂中,参与到孩子中,让我少了几分局促和隔阂,很快就融入到这个班级。
实习的第一天,跟班、听课、批改作业,开始了我的实习之旅。
我实习的主要内容包括课堂教学和班主任工作。
实习期间,课堂教学和班主任工作给了我较深的体会。
在学校的第一周,我主要的任务就是听课,在实习班主任和指导教师指导下,我积极听课,钻研教材,并写好部分教案,做好上课前的准备工作。
教学是一个很个性化的过程,每个老师都有属于自己的教学方法、教学风格,有着自己的独到之处。
在教学实践中善于与其他老师的交流,听其他老师的课,从其他老师的课堂中学习,虚心地向其他老师请教,这要比自己盲目地摸索要更直接、更省力、更见效。
在课堂教学方面。
首先,我请李老师给我一份名单,因为我知道,记不住学生的名字,看似小事,其实它在学生眼中是很重要的,如果记不住学生的名字,学生就会觉得自己在老师心中没有地位。
觉得老师不关心自己,甚至会产生隔阂。
在第一次上课的时候,我就叫出了许多学生的名字,下课后同学们都围着我唧唧喳喳地:
“老师,你怎么才来就知道我们的名字呀?
好多老师教了我们一年都没记住我们的名字。
这也使我明白了:
沟通是一种重要的技巧和能力,时时都要巧妙运用。
认识一个人,首先要记住对方的名字。
了解一个人,则需要深入的交流。
而这些,都要自己主动去做。
下课后,孩子们经过我时,都亲切地喊一声:
“余老师好!
”,我也带着按捺不住的羞涩和欢喜应着,同时我也发现了快乐竟如此简单,只因被一群天真的孩子们认可并充满亲切地问候一句。
第一次深入课堂时,我就遇到了没想到过的难题,小学一年级的学生因为年龄小,约束力差,精神不易集中,即当我绘声绘色地讲完一节课后,我问学生:
“你们听完课,印象最深的是什么?
”学生面面相觑,茫然无语。
学生何以如此呢?
后来我想了想,最主要是由于学生没有学习的兴趣,兴趣对于一个学生的学习来说是一个至关重要的条件。
兴趣是学习入门的阶梯,兴趣孕育着愿望,兴趣溢生动力,兴趣才是最好的老师。
那么如何才能激发学生的学习兴趣呢?
通过在和小朋友的接触当中我发现他们特别喜欢玩游戏,而“游戏是儿童的正当行为,玩具是儿童的天使。
游戏对儿童来讲,是人间的乐园”。
游戏对儿童有极大的吸引力,一旦将游戏运用到小学生的教学中,让学生在玩中学,在学中玩,将知识通过有趣的游戏活动传授给学生。
这样对小学生来说,学习便不再是一件枯燥无味的事情,而是一件与快乐联系在一起的趣事。
这种教学模式可以激发学生强烈的学习动机,从而积极努力学习。
后来在教授学生识字中,我把游戏融入到识字教学中,起到了不错的效果。
在教学时,我设计了一个添笔画游戏给汉字加一笔或减一笔,都会出现不同的字。
我在黑板上写出五个大“口”字,让小朋友们上台帮“口”加笔画,看它会变成什么样,台下的小朋友可以自己拿铅笔写。
学生们都非常好奇,争着上台,他们用稚嫩的双手无意识的画出了“日、旦、白、旧、目”等字,我表扬他们真棒,告诉他们这些字的读音,学生们能很快的就认识并记住了这些字,而且学生们都非常的积极认真。
通过这个游戏,能增强学生的思维和分析能力,增加他们的识字兴趣。
后来我又找一些字按“部件”构造分成两部分或三部分,制成卡片分给学生(等学生了解这种做法后,再让学生自己制),让学生拼拼,看看谁与谁是好朋友,它们合起来的名字叫什么?
这样,学生手拿卡片,一边找,一边想,一边记。
又动手,又动脑,学习合体字的效率就大大提高。
在当班主任的这段时间我发现小朋友们当班干部积极性特别高,但班干部的名额就这么多,看着小朋友们期待的眼神,我感觉很为难,后来还是李老师指导我,让学生担任不同的职位,但是如果谁违反纪律,或是工作没尽责,就马上被替换,使班干部的工作有了一定的挑战性,这样也能让更多的学生当上班干部。
无论是学习上,还是生活上,李老师对学生都有明确的要求,做得好的大力地表扬,没按要求做的严肃地批评,赏罚分明,说到做到,让学生清楚地知道什么是对的、什么是错的。
善于培养有能力的班干部,把班级交给孩子们自己管理,也减轻了班主任的工作负担。
在我实习的期间,正值气候变化比较大的时间,气温高的时候,同学们活泼好动,衣服很容易汗湿,发生感冒的学生增多。
后来我建议家长在学生来校的时候可以放小毛巾或沙布在他们背后,这样小朋友们活动量大的时候,背上毛巾湿了可取下来,衣服还是干的,这样患感冒的机会就能减少。
这个小小的提议还真的起到了作用,我们班的小朋友感冒明显的减少了。
经过一段时间的实践,我发现班主任工作琐碎事情很多、小问题很多,并不轻松,需要细致而有计划地完成每项工作,更重要的是要有耐心,做好每一件小事情,处理好每一个小问题,班主任工作才不会存在大问题。
总之,教育是一个互动的过程,老师只要认真投入教学,孩子就会积极配合。
这种过程是很开心的!
实习,就像进了社会大熔炉一般,千淘万漉虽辛苦,就算被磨练得遍体鳞伤,也要摩拳擦掌,做好又一次投身熔炉的准备。
我在实习中逐渐变得“勇敢”。
虽然开始也会有顾忌,怕“主动出击”会招惹“不知天高地厚”的蔑视。
但事实告诉我,应该对自己有信心,应有勇气去尝试。
即便在尝试中失败,也能让自己成长,没有锻炼的机会,谈何积累和成长?
而这一切,只能靠自己去争取。
等待,只能让你在沉默中消亡,只有主动,才能为自己创造良机。
实习,陪伴我经受了挫折,也经受了欢乐!
实习的经历虽已经过去,可我还会回头去看一下我在那里留下的脚印,我相信那不会是我旅途的归宿,而是我充满挑战和希望的开始!
小学教育实习总结3
在短短的三个月实习期间,我受益匪浅,通过这次实习真是让我明白了很多,只有理论是不够的,也得有实践,但是光有实践是不够的,要理论实践相结合。
在幼儿园各位领导和老师的帮助下,我比较成功的将自己所学理论知识和技能运用到了实践中,顺利的完成了教育实习任务,并且我觉得自己学到了很多东西,并深刻了解了作为一名幼儿教师该面对的生活是怎样的、该具备的心态是怎么样的、在以后的工作生活中,我该怎样要求自己及自己又该向怎样的一个层次迈进。
我认为这次实习对我的职业生涯计划来说是十分重要的,我的收获很多。
听课是提高自身教育教学能力一个好方法,新教师只有多听课才能够逐渐积累经验,所以对每次听课的机会我都十分珍惜,听课的主要对象是一些工作经验丰富的老教师,这期间我听了很多课,我的收获很大,逐步把握了一些上课的技巧。
这次实习,虽然我的主要工作是教学,可我觉得在实习中,我做的更多是保育工作,也许是因为我在大班,在教学上,我上过几个活动,在这些活动中,我看到了自己的不足,如:
1、我们的语言不够美丽,不够吸引小朋友,表情,动作不丰富,不够感染小朋友,可能是自己的一些不足,没有做到适度的夸张;
2、评价语言过少;
3、没有照顾到每个孩子,由于不太了解班上的幼儿,因而没有很好做到因材施教,对亲外答案和突发行为和语言,不能迅速的灵活地应答和处理,以上3点是我自己反思后小结才出来的,做到不够地方我们,我们同学之间在一起交流的时候,他们说自己也有这些不足,我也问过老师,得出结论大部分是因为我们新手老师造成的,慢慢磨练会让我们这些不足得到改进。
在保育方面,这几周我做了很多从来没有过的事情,也学会不少,比如说:
哄他们睡觉,隔毛巾,梳头发等,我们同学聊天时说道,我们是提前体验做妈妈的生活,为以后做准备,像这些琐碎的生活常规事情,每天都要做,我觉得可以练习一个人的耐心,忍耐心,恒心,细心等等对于人的性格确实有些帮助。
小学教育实习总结4
20xx年2月17日到20xx年6月29日,由刘静和孙杏仿两名同学组成的开发区顶岗实习第三小组在高新区第三小学开展了顶岗教育实习。
从入校到结束,这段顶岗的生涯真可以用“紧张实效”来进行评价。
实习学校位于高新区的北庄村,距离石家庄学院约5公里。
实习学校的规模并不大,每个年级只有2个教学班,每个班30到40人,全校总共400人左右,但是学校的师资极其紧缺,每个老师的课时量都比较大。
虽然我们只是实习生,在教学经验上还非常不足,但是实习学校仍然非常信任我们,放手给我们机会去实践,去尝试,为我们提供了大量开展教学实验的机会。
在实习的过程中,我们也遇到了一些困难,但都被我们坚强的实习生们一一攻破。
由于实习学校距离石家庄学院比较远,又没有直达的公交车,为了保证正点到达学校,我们不得不早晨早早起床,骑单车奔赴学校。
无论天气情况多么恶劣,我们始终都没有退缩。
在实习学校里,校长还安排了指导老师来指导我们。
指导孙杏仿同学的两位老师,可以说都是尽心尽力,无论是在教学还是在班级管理方面,都传授了她很多的经验。
这两位老师在听过孙杏仿同学的课后,都会给予很多的分析和评价,以便她更好地改善教学。
此外,这两位教师还和孙杏仿同学一同开展教学实验,这让她无论是在教学水准还是研究能力上都有了很大的提高。
指导刘静的孙瑞霞老师是一位和蔼可亲、平易近人的老师,虽然孙老师身怀六甲,但是对工作却一丝不苟。
在这些指导老师的帮助下,我们都很好地完成了实习任务,每个人新授课的节数都超过了上百节。
更让我们感到幸运的是我们有机会参与到学校组织的各项活动当中。
无论是学校的金百灵歌唱比赛、感恩书信大赛还是二十四点的比赛,我们都有幸担当了评委的工作。
学校春游活动中,我们也以带队老师的身份,和同学们一起学习、一起玩耍。
这些活动,让我们提高了与学生沟通的能力,增强了我们在学生中的威信。
在课堂教学方面,我们不拘泥于传统的教学方式,大胆进行教学改革,创新教学方式。
配乐朗诵、利用玩偶进行教学、制作各种教学道具,男女分组进行竞赛,将课文制作成数字故事便于学生理解等等。
这些新鲜的教学方式让学生不禁耳目一新,原本略显沉闷的课堂也变得生机勃勃。
实习过程中,实习成员都非常严格要求自己,对工作认真负责,对老师有礼貌,对学生有爱心,时刻注重自己的言行,努力维护石家庄学院顶岗生的良好形象。
虽然学校下午4点45就已经放学了,但是我们为了给学生们解答疑难问题,差不多每天都要在班里呆到5点半才走。
作业批改,每次都要在周记后面写上长长的评语和鼓励的话语,有的甚至比学生写的习作还要长。
不为别的,只为对得起自己作为教师的这份良心。
实习小组成员扎实的理论基础和良好的课堂效果得到了学校领导和指导老师的一致好评。
学校领导曾多次对我们说,顶岗教师给学校帮了很大的忙,非常希望等到我们毕业时再到他们学校去实习。
实习虽然紧张实效,但也存在着不可忽略的问题。
由于每天的工作量比较大,我们常常是做得多,而总结、反思得少,忙碌程度与收获不成正比,这是我们顶岗中的一大遗憾。
倘若能在顶岗前就对自己所任学科和基本工作有一个大致了解,在进行充分的准备之后,相信顶岗的实效性会更加强。
四个半月的时间很快就过去了,20xx年6月27日,我们在进行了最后一场的监场和判完所有的卷子后,三小的领导和实习指导老师与我们进行了恳切的谈话,对我们顶岗的工作给予了肯定,对我们未来的发展给予了祝福,指导老师还送给了我们一人一本写着师生祝福话语的纪念册,这让我们十分感动。
虽然我们小组只有两个人,但我们始终配合默契,互帮互助,最后终于圆满高效地完成了各项顶岗任务。
衷心感谢在实习过程中孙杏仿同学对我的帮助,衷心感谢郑老师在实习中对我们论文精心的指导,感谢实习学校指导老师的热心付出,感谢这段顶岗的经历在我们人生中所写下的浓墨重彩的一笔!
感怀顶岗,感念那段难忘的实习经历……
小学教育实习总结5
转眼两个月的实习期结束了,在这两个月中,我有时会比较忙碌、紧张,但却非常的充实、快乐。
而且在这两个月的时间里我还学到了很多学校里学不到的东西,比如:
如何面对学生、如何实际的掌控一个班级、如何处理学生之间的矛盾等等,虽然我还没学全,但至少有了一些感悟与体会。
我的实习包括了两方面的内容,一是课堂教学,二是班主任工作。
以下是我这两个月的实习总结。
(一)课堂教学
作为一个老师,他的本职工作就是课堂教学,所以上好课就是对一个老师最基本的要求。
但是真正面对学生我还是第一次,所以刚开始的时候我会很紧张。
而且在这个实习的阶段我还肩负了两个身份,一个就是老师,为学生讲解书本知识的老师;另一个就是学生,学习师傅上课技巧的学生。
在这两个身份中的转换也需要自己的努力。
第一周我主要就是听师傅上课,这还是我第一次以一位“老师”的身份去听课,当然听课的内容也改变了,不再是听师傅所讲的知识内容,而是学习师傅是如何上课的,学习她是如何传授知识,如何驾驭课堂,如何控制授课时间的等等。
通过听课我发现教师不仅对知识的把握很重要,还有对班级学生的课堂纪律、积极性的调动等都很重要。
一个班级上课的纪律往往会影响学生是否认真的听课,如果一个班级的纪律差一些,那么老师上课就只是在上给好学生听,其他的学生就会乘机开小差,根本毫无作用,而如果一个班级的纪律好的话,学生也就比较没有机会开下差,上课效果会好很多。
而上课的积极性也会影响学生对上课内容的关注度,以及知识的吸收程度。
当然,一个老师对知识的把握是最重要的,哪些知识是学生学过的、哪些是还没学的、哪些是即将学的、哪些知识对今后的学习有用、哪些知识是要考的等等,只有这样老师才可以更好的、从简到难的讲题。
第二、第三周我还是听听师傅的课,讲讲练习上的作业以及帮师傅批批作业,真正上课我是从第四周开始的。
我上第一堂课的时候比较紧张,语速也较快了一些,当然内容也比较简单,所以上课时间用了一半就把新课讲完了,然后我就开始慌了,脑子里想的就是怎么样把上课的时间拖完,以至于在让学生做巩固练习的时候,我讲的很乱,把自己的节奏打乱了,所以我的第一节课是很失败的。
但经过这节课的锻炼以及总结,我后面的课上的就比较顺了点了。
通过自己上课,让我对上课有了进一步的认识。
我是教数学的,所以自己的数学知识一定要扎实。
常言道,要给学生一滴水自己先要有一桶水。
只有不断地学习,汲取更多的知识,做到“腹中有货”,才能胸有成竹地去面对学生,满足学生们无穷的求知欲。
同时,要注意这滴水的质量。
当好一名老师,一定要有扎实的基础知识,要有牢固的基本功,对每一个基本的知识点,都最好要做到既知其然,也知其所以然。
只有这样才能给予学生真正需要的东西。
其次是教学方面的专业知识。
备课时,一是备教材,要多方面收集材料,仔细地钻研教材,然后对教材进行分析整合,使知识更具整体性、系统性;二是备学生,要充分考虑学生是怎么想的,会怎么回答等;同时,要会运用所学的计算机基础知识,制作知识性与趣味性兼具的多媒体课件,提高了学生的学习兴趣。
授课时,要根据授课内容的特点,结合班级学生的实际,灵活选用任多种教学方法进行教学,比如:
同桌互说、小组讨论、让学生上黑板做等等,这样可以提高学生的上课积极性;当然上课时还要会随机应变,会根据实际的情况随时改变教学的顺序,来达到较好的教学效果。
作业讲评时,也要分层讲解,重点题目重点分析,对于简单的题目老师只要带过就可以了,但对于较难的题目,教师不能只订正就可以的,还要能从简到难引导、巩固学生的知识。
当然,一节课的课后反思非常的重要,写实习反思日记,是搞高自己教学水准的好办法,通过总结的自己的优、缺点,可以加强自己的优点,改正自己的缺点,这样就可以更快速的提高自己的教学能力。
(二)班主任工作
在小学里,班主任就是学生的监护人,是班集体的教育者、组织者和指导者,是班级工作的主要操作者。
所以班主任的工作非常琐碎。
一名真正尽职尽责的班主任,在学生身上花的精力、时间比学生的父母还要多。
我觉得,在班主任工作中始终要坚持“一个标准”,就是在处理班级事务时,尤其是奖惩方面,对好学生和后进生都要讲究公平。
通常好学生易受到偏爱,而后进生则常常使老师产生偏见,所以班主任的“执法”一定要公允,要一碗水端平。
如果处理有偏颇,就会助长好学生的坏习惯和骄傲的性情,压抑后进生的上进心。
所以能做到一视同仁很重要。
作为小学班主任都要兼课,而班主任的工作又非常得琐碎,所以一个班主任如何将班主任工作以及自己的教学工作维持平衡也是需要长期努力的。
而且班主任还是学生的榜样,因为小学生的“向师性”很强,教师的一言一行最能引起学生的心理共鸣,成为他们钦佩和表率。
因此,班主任要重视自己的一言一行,力求成为学生的榜样。
班级管理中,老师要求学生衣冠整洁的同时,也要注意自己的衣着,与不合适教师职业的流行服饰“脱轨”;在教学中应经常性地对照师德规范及班主任的职业道行,敬业爱岗,平时不迟到、早退,努力在学生心目中树立起可信赖和爱戴的班主任形象,促使学生养成守纪、勤学的好习惯,创造良好的班风,产生了向心力和凝聚力。
我国伟大的教育家思想家孔子说:
“其身正,不令而行,其身不正,虽令不从。
”说的就是教师的品德与受教育的关系,班主任作为一班之帅,在班级管理中有着举足轻重的作用,一个班集体的凝聚力,来自班主任的自身形象,班主任无言的身教往往能起感化的作用。
在班主任的实习过程中,我上了一节主题班会课,班会课的题目是:
“诚信!
让心中充满阳光”,上这节班会课从选题、写教案、准备以及正正的上课,带我的班主任老师真的帮了我很多,我第一次写的班会课的教案没有通过,因为整个教案的前半部分和后半部分的内容联系不是很紧密,甚至可以说是有些不搭,所以老师又给我讲了这节班会课可以怎么来上。
我第二次的教案老师说还可以,因为我的上课过程中有讲故事的环节,所以老师还特别提醒我让我事先给几个学生一些小故事,让他们回家后把故事看熟,这样比较有利于教学,我也这样做了,但真正上课的时候还是在这个环节上出了问题,我没有好好考虑小学四年级这个阶段学生的特点,他们根本就弄不清楚什么时候该轮到他们举手讲故事了,所以当我到讲故事这个环节的时候,只有一个学生举手发言了,课堂气氛就不是很积极了。
还有,上了这节班会课后,我充分的体会到课前的准备非常的重要,这不仅仅体现在教案
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