小学一年级语文《蘑菇该奖给谁》教案.docx
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小学一年级语文《蘑菇该奖给谁》教案
小学一年级语文《蘑菇该奖给谁》教案
《蘑菇该奖给谁》是一篇童话,讲的是小白兔与骏马赛跑落后了,小黑兔与乌龟赛跑得了冠军,兔妈妈把大蘑菇奖给了小白兔。
形象地告诉学生要敢于同高手比,敢于向强者挑战才能越来越出色,真正成为生活的强者,而眼光如果只盯着弱者,只会让自己不思进取,越来越落后。
在整个教学过程中,我以题目为贯穿全文的线索,在提出:
蘑菇应该奖给谁?
这个问题后,并不急于让学生说出答案,而是引导学生钻进教材,去读、去领会、去讨论,允许学生有不同的意见。
经过一次又一次的辩论,一次又一次深入的学习、探讨,让学生在争辩中成长,在思考中成熟,自然而然领悟到文中道理,我想这就是语文这门课的目的吧。
下面是本文第二课时的教学过程:
一、故事导入,激发学生兴趣。
1、师出示兔妈妈的图片,问:
小朋友,这是谁?
生:
兔妈妈。
师:
今天老师要当一回兔妈妈,你们愿意当我的兔宝宝吗?
生:
愿意。
师:
那快跟我打个招呼呀!
生:
兔妈妈好!
师:
你们好!
你们真是一群懂礼貌的孩子。
2、师:
兔宝宝有两种,分别是小黑兔和小白兔。
(板书)
师:
小兔们,今天采了一大篮蘑菇,该奖给谁呢?
(引出课题)今天我们继续学习《蘑菇该奖给谁》这篇课文,谁来读好这个题目?
生读题(引导读出疑问的语气)。
3、师出示事先准备好的做得比较大蘑菇:
这儿有个最大的蘑菇,我要奖给今天最出色的宝宝!
这个蘑菇可真有趣,它里面还藏着一个词(把蘑菇翻过来)出示嘱咐,谁来读好它。
指读。
4、师:
早上,你背着书包独自一人上学时,妈妈会对你说什么?
生:
路上要当心。
生:
要注意安全。
生:
上课要听老师的话。
师:
星期天,你到亲戚家去做客,妈妈又会对你说什么?
生:
要有礼貌。
生:
不要和亲戚家的孩子争吵。
生:
不要只顾自己吃。
师:
长辈们对你们说的这些关心的话就是嘱咐。
让我们一起再读两遍。
生齐读。
5、师:
小兔们,早上,妈妈临走时嘱咐你们的任务还记得吗?
生齐说:
记得。
好好练习跑步。
师出示小卡片:
谁来学妈妈的样子读读这句话?
生读。
二、学习第三、第四自然段。
1、师:
你们今天谁跑得最出色?
请你们快快打开书本,读读课文第三、第四自然段,等一会儿告诉我。
生自读课文。
2、师:
小黑兔,今天你跑得怎么样?
生:
我今天参加跑步比赛,得了第一名。
师随着学生回答出示句子:
小黑兔得意地说:
今天我参加跑步比赛,得了第一名。
师:
第一名的小黑兔,得了第一名心情怎么样?
生:
我心里很高兴。
师:
很高兴,脸上应该笑眯眯的,你能笑眯眯地来读这句话吗?
生笑眯眯的读。
师:
真的是很高兴。
(问其他小朋友)你的心情怎样?
生:
我心里很得意。
师:
你得意的时候会怎么样?
生:
我会把头抬得高高的,声音响亮,把大拇指翘起来。
师:
奥,你能加上你的动作,声音响亮地把这句话读一遍吗?
生读。
师:
多得意的小黑兔呀。
师:
你也得了第一名
师:
小黑兔们都很得意,所有小黑兔站起来告诉妈妈你们的表现。
愿意当小黑兔的小朋友站起来齐读。
3、师:
小黑兔得了第一名多得意呀,小白兔,今天你跑步跑得怎么样?
指答,随着学生的回答出示句子:
小白兔难为情地说:
今天我参加跑步比赛,落在后面了。
师:
你落在后面心情怎么样?
生:
我很难为情。
师:
你能难为情地把这句话读一遍吗?
生大声地读。
师:
这是难为情吗?
讲话那么大声,脸上笑眯眯的,这是难为情吗?
你能再读一遍吗?
生头低着,轻声读。
师:
不错,有难为情的样子了。
师:
还有小白兔要告诉妈妈吗?
师:
所有小白兔一起站起来告诉妈妈你们的表现。
生齐读。
三、学习第五、第六、第七自然段。
1、师:
听了你们的表现,妈妈还得问一句:
孩子们你们都跟谁比赛啦?
别着急说,先轻声读读第五、第六、第七自然段,再告诉妈妈。
生轻声自读。
师出示小黑兔,问:
第一名的小黑兔,告诉妈妈,你跟谁比赛啦?
生:
我跟乌龟比赛。
随着学生的回答出示小黑兔和乌龟赛跑的场面:
小黑兔你赢得轻松吗?
生:
我赢得很轻松,一点也不费力。
师:
有没有哪只乌龟超过你?
生:
没有。
师:
奥,是所有的乌龟都跑不过你。
出示句子:
我跟乌龟赛跑,所有的乌龟都跑不过我。
师:
哪只小黑兔再来读一读。
生大声读,神情很得意。
师朝他竖起大拇指:
第一名真了不起。
所有第一名的小黑兔,我们一起来,把你们的胸膛挺起来
2、师:
小黑兔的情况妈妈已经了解了,(出示小白兔)那小白兔,你呢?
你跟谁比赛了?
生:
我跟骏马赛跑。
师随着学生的回答出示小白兔和骏马赛跑的画面:
啊,你和骏马赛跑了,你觉得他们跑得怎么样?
生:
他们都跑得比我快。
师:
你跑得时候尽力了吗?
生:
我已经非常尽力了,用尽了全身的力气也追不上骏马。
师指着画面说:
你虽然用劲了全身的力气,跑得满头大汗,但还是落在了后面。
小白兔,是这样吗?
生满脸委屈:
是的。
师:
小白兔,别灰心,你们再告诉我一次你们是怎么跟骏马赛跑的。
愿意做小白兔的学生一起读。
四、学习第八、第九、第十自然段。
1、师:
小白兔,我的好孩子,妈妈要亲亲你,我还决定把这个最大的蘑菇(指着大蘑菇)奖给你。
小黑兔,你们同意吗?
生:
不同意。
师:
为什么?
生:
我今天得了冠军,为什么把大蘑菇给小白兔?
师随着学生的回答出示句子:
小黑兔不服气地问:
我今天得了冠军,为什么把大蘑菇给小白兔?
师:
不服气的小黑兔一起来说说你们的理由。
生齐读。
师:
对呀,明明是小黑兔得了冠军,妈妈为什么不把大蘑菇给小黑兔,而要给小白兔呢?
同桌赶快交流一下。
2、生同桌交流:
生:
小黑兔,因为你不敢和高手比呀。
(因为我不敢和高手比呀。
)
生:
小黑兔,你虽然得了第一名,但是你一直和乌龟赛跑,是不会有进步的。
(我一直和乌龟赛跑,是不会有进步的。
)
生:
小白兔虽然落在后面,但他一直和骏马赛跑,一定会跑得越来越快的。
师:
孩子们,说得这么多,到底什么是高手呢?
生:
本领很大的人。
生:
跑得快的人。
生:
非常厉害的人。
师:
那课文中的高手是指谁呢?
生:
课文中的高手是指骏马。
师:
骏马是什么高手呢?
生:
骏马是跑步高手。
师:
是呀,骏马是动物中跑得很快的,小白兔敢和骏马比赛真了不起!
小黑兔,现在你们服气了吗?
(生回答服气了。
)妈妈把大蘑菇给小白兔是因为他(出示句子:
敢和高手比)引读。
师:
小白兔,你们现在还难为情吗?
(生答不难为情了。
)妈妈把大蘑菇奖给你,是因为你(引读:
敢和高手比)。
师翘起大拇指:
你敢和高手比真勇敢,真了不起!
妈妈相信你会越跑越快,成为真正的跑步高手的!
你应该得到这个最大的蘑菇!
(师贴蘑菇)
五、总结全文,深化主题。
师:
小朋友,故事讲完了,你们从故事中明白了什么道理吗?
生:
不能跟比不上自己的人比,那样只会越来越差。
生:
要敢于和高手比,才会越来越好。
师:
在我们班里,也有许多高手,都有谁呢?
他们分别是什么高手?
生:
赵芝莹是写字高手。
生:
王超是打架高手。
师:
恩,这打架高手,我们要不要学?
生边笑边说不要。
师:
还有哪些高手?
生:
张玉涵是画画高手。
生:
我觉得我自己是唱歌高手。
生:
我觉得老师您也是画画高手。
(师笑:
谢谢你的夸奖。
还有吗?
)
师:
我们平时就要敢于和这些高手比,一时落后了也不要放弃,你只要朝着这个
目标一直努力,一定能学到真正的本领,一定能成为生活中的强者,得到属于你的那个最大的蘑菇!
六、课外延伸。
师:
第二天,兔妈妈又出门采蘑菇,临走时又同样嘱咐两个孩子要好好练习跑步。
小朋友们想一想,这回小黑兔会怎么做呢?
生:
小黑兔也去跟骏马赛跑,他也想成为真正的跑步高手。
生:
小黑兔跟小白兔赛跑,看看到底谁厉害。
(师笑:
他心里一定还很不服气。
)
生:
小黑兔去跟跑步高手比。
师:
谁是跑步高手?
生:
梅花鹿是跑步高手。
师:
小黑兔也想有进步,小朋友,你们都这样想吗?
生齐答:
是。
师:
看来你们都是一群好孩子。
老师也相信小黑兔一定会改正缺点,和小白兔一起成为真正的跑步高手。
老师还有一个问题想请小朋友想一想:
为什么兔妈妈要求小黑兔和小白兔成为跑步高手呢?
咱们下节课再讨论。
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