音乐活动策划方案.docx

音乐活动策划方案.docx

《音乐活动策划方案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《音乐活动策划方案.docx（27页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

音乐活动策划方案

音乐活动策划方案

音乐活动策划方案1

　　活动目标：

　　1.倾听音乐，感受乐曲热烈欢腾的气氛，萌发对民族音乐的喜爱之情。

　　2.了解乐曲的三段体结构，并尝试用舞龙和敲锣打鼓等动作表现。

　　3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

　　4.通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。

　　5.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　活动准备：

　　1.观看舞龙和敲锣打鼓的录像，丰富有关经验。

　　2.录音机、磁带;红绸道具。

　　3.已学会儿歌。

　　活动过程：

　　一、引导幼儿回忆过新年情景。

　　1.师：

小朋友们刚过完新年，你们觉得新年里最热闹的是什么事情?

　　2.幼儿交流。

　　3.师：

新年里人们还敲起了锣、打起了鼓、舞起了龙灯呢!

你知道怎样敲锣打鼓吗?

你见过人们是怎样舞龙灯的吗?

二、完整欣赏乐曲，初步了解乐曲内容和三段体结构。

　　1.完整欣赏乐曲：

今天我带来了一首新年里的乐曲和你们一起分享。

　　2.讨论：

听了这首曲子感觉是怎么样的?

3.再次完整欣赏：

我们再来听一遍，听听这首曲子中好象在讲哪些事情?

4.师：

这首欢快热闹的曲子，讲述了人们过年时舞龙舞狮子、敲锣打鼓的欢乐情景。

音乐的名称就叫《金蛇狂舞》。

　　5.第三次完整欣赏：

我们再来听一遍曲子，人们什么时候在舞龙灯?

什么时候在敲锣打鼓?

这首曲子一共有几段?

你可以轻轻地用动作表演出来。

　　6.交流：

人们先是在干什么?

接着呢?

然后呢?

曲子一共有几段?

哪些是一样的?

7.第四次完整欣赏乐曲，师同时提示三段内容的变化。

　　三、尝试创编动作表现音乐。

　　1.欣赏、表现第一段乐曲：

（1）欣赏第一段：

现在我们一起来仔细听听第一段音乐，想象

　　一下人们是怎样舞龙灯的?

（2）个别幼儿交流、演示舞龙灯动作和情景，重点学习用手臂表现舞龙灯的姿态。

　　（3）全体幼儿排成一列共同手举红绸成一条长龙，随音乐扭摆前行表演舞龙，提示幼儿不挤、不断、不随意碰撞。

　　2.欣赏、表现第二段乐曲：

（1）欣赏第二段：

我们以前学过一首闹新春的儿歌，你能跟着第二段音乐把儿歌念出来吗?

（2）将幼儿分成两组，将每一长句儿歌分成上下两句，随音乐一组念上句、一组对下句，最后的锣鼓节奏一起念。

　　（3）在音乐中，幼儿一组做敲锣动作、一组做打鼓动作进行对答，注意体态、表情等的应答。

　　3.完整欣赏、表现乐曲：

（1）完整欣赏乐曲，梳理乐曲表现内容：

再来完整地听一听，可以轻轻地用动作表演一下。

（2）随音乐完整表演：

第一段音乐时舞龙灯行进，第二段音乐时两组幼儿对念儿歌并表演敲锣打鼓，第三段音乐时继续舞龙灯，结束句时师说：

“一二三四五六七。

”所有幼儿一起站定说：

“锵锵锵!

”并将双手高举过头顶表示结束。

　　（3）重点练习结束句动作，再次完整表演，突出乐曲的欢乐气

　　氛。

音乐活动策划方案2

　　活动目标：

　　1、引导幼儿熟悉乐曲的旋律、感受____民歌的风格及ABA三段体的曲式结构，初步学习随乐曲有节奏地进行身体动作。

　　2、鼓励幼儿在歌曲活泼、热情旋律的感染下，积极愉快投入活动。

　　3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

　　4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　5、体验歌唱活动带来的愉悦。

　　活动准备：

　　事先适当欣赏该曲活动过程：

　　一、引导幼儿仔细倾听《送我一枝玫瑰花》的乐曲，掌握ABA三段体的曲式结构，感受____民歌活泼、欢快的风格。

　　1、让幼儿听第一遍乐曲，说说你听到了什么?

你想到了什么?

教师介绍乐曲的基本特点（____民歌）。

　　2、让幼儿听第二遍乐曲，感受ABA的曲式结构。

　　3、让幼儿一边听音乐一边拍手，两拍拍一下手，感受乐曲的

　　基本旋律及附点、切分音多的特点。

（两遍）二、倾听乐曲，随音乐做身体动作。

　　1、引导幼儿跟随音乐做身体节奏动作，如拍手、拍腿等。

重点强调合节奏地做动作和表现音乐的强弱变化。

　　2、教师将幼儿想的身体动作编入进去，幼儿观看教师表演。

　　3、幼儿跟随教师做身体动作。

　　4、个别幼儿带做。

（遍数视幼儿的情绪而定）三、幼儿随音乐跳____舞。

音乐活动策划方案3

　　一、演出时间：

　　20__年月日20：

00时待定

　　二、演出地点：

　　待定

　　三、主持人和特别演出嘉宾

　　主办方定确定

　　四、导演：

　　中央电视台文艺部导演李南

　　五、化妆师：

　　中央电视台专职化妆师

　　六、演员阵容：

　　本次演出主要以20__年度全球最为关注，曾参加过众多国家大型演出活动并荣获过中央电视台春节晚会“全国观众最喜爱的节目评选三等奖“的古典时尚女子动感音乐组合为主，同时邀请来自____天山脚下的曾经连续五年参加过中央电视台《春节联欢晚会》的天山雪莲动感歌舞组合和活跃在世界舞台的海归派曾参加过20__中央电视台春节歌舞晚会的铜管三客音乐组合为此次演出的主要阵容。

整场晚会形式多样化，演出曲目通俗易懂，动感十足，具有强烈的现场气愤。

　　1、"古典时尚"组合介绍：

"古典时尚"的名字________于七个美丽时尚的女孩子在学习古典音乐的过程中受到古典音乐的感染，在其吸引下走到一起。

她们为了让更多的年轻朋友喜欢古典音乐，把古典音乐中那种死板陈旧的演奏方式改为热情奔放的表演方式，把古典音乐中那种老成凝重甚至有点压抑的音乐节奏改为动感十足的具有时代感的明快节奏，使古典音乐穿上一件休闲装，让更多的年轻人接近它、走进它，享受古典音乐中的美丽世界。

由曾作曲和创编《一帆风顺》、《春天的故事》、《向天在问五百年》、《母亲》、《汉武大帝》等音乐作品的作曲家张宏光担任音乐总监的“古典时尚组合”自20__年3月份成立以来，先后参加了众多的中央电视台和国家级大型文艺晚会，并荣获中央电视台20__年春节联欢会全国观众最喜爱的节目评选三等奖。

短短一年时间古典时尚组合又“打进”了影视圈，今年四月份相继参加了数字电影《为爱情服务》和著名导演尤小刚导演的电视剧《白色情人梦》主题歌的拍摄制作，而且还成为了常州新升瑞服饰集团产品的形象代言人。

"古典时尚"的成立为中国音乐界增添了一道亮丽的风景，它的存在填补了中国音乐界通俗古典音乐这个范畴的空白，通过她们找到了一种继承和发扬通俗古典音乐的发展道路，就是让古典音乐时尚化，开创中国新时尚古典主义音乐的大门，用民族民间音乐素材与时尚音乐元素节拍完美结合，创造一种流行时尚的古典音乐，叩响21世纪音乐殿堂的大门，成为中国新时尚古典主义的先锋。

　　2、天山雪莲歌舞组合介绍：

来自____天山脚下的五位____女孩，以其民族特有的音乐舞蹈底蕴和民族特点，多方面采取了拉丁阿拉伯还有土尔其音乐和舞蹈特点，加上独特的演唱风格，在国内歌坛很快成了独树一帜的演唱组合，组合的主唱古丽夏提毕业于中国音乐学院，从师于著名的声乐教育家金铁林老师。

在校就读期间，曾经连续五年参加过中央电视台《春节联欢晚会》，演唱的'歌曲主要是____民歌，民歌改变新唱，具有时代感。

多次与著名作曲家卞留念合作完成了不少的音乐作品。

其他两位成员毕业于____艺术学院，组合成立以来多次参加中央电视台大型演出和晚会。

　　3、铜管三剑客组合介绍：

铜管三剑客音乐组合是由几位海归派铜管演奏家组成。

他们创造性地将西洋管乐、中国民乐、以及演唱等巧妙和谐的融为一体，让音乐的张力表现至极，其演奏、演唱水平堪称一流，表演形势非常新颖、独特。

近几年来他们应邀参加中央电视台及各地大、中型晚会，均受到了一致好评。

并在广东卫视录制了专场音乐会节目，得到全国观众的喜爱和赞赏。

20__年参加了中央电视台春节歌舞晚会的录制。

首张唱片的全部曲目是经过精心挑选，其中部分曲目是听众最熟悉的歌曲改编。

《铜管三剑客》首张唱片由广东杰盛唱片公司制作独家发行。

铜管三剑成员介绍：

孙帮春（长号）毕业于美国布鲁克林音乐学院长号专业。

他的长号、二胡的演奏和声乐演唱极富热情和音乐感染力。

1988年曾获文化部器乐比赛第一名（长号演奏），并在1996年获美国夏威夷歌王称号。

他制作、演奏的二胡音乐电视以及CD在欧美颇受欢迎。

是一位多才多艺的华裔音乐家。

梅世强（小号）国家一级演奏员。

曾担任纽西兰皇家空军军乐团首席，中央乐团、中国轻音乐团、中央芭蕾舞乐团首席小号，有很高的音乐素养及演奏能力。

同时是一位著名的文化经纪策划人，策划包装了著名的铜管三剑客音乐组合，他所领导的北京世邦博文文化经纪有限公司旗下签约歌唱家、演奏家有：

张也、戴玉强、殷秀梅、李谷一、宋飞等。

陈洪源（小号）毕业于上海音乐学院小号本科专业，战士歌舞团首席小号，国家二级演奏员，有较高的音乐表现能力和演奏技巧，艺蕾文化公司艺术总监，演出经纪及晚会策划人。

　　4、打击乐伴奏由曾曾经参加过春节20__歌舞晚会，元宵晚会、和全球财富论坛演出等众多国家大型演出的灰姑娘打击乐团。

编制：

4人小鼓1人定音鼓2人大鼓1人七、动感之夜大型焰火文艺晚会节目单：

主持人：

由组委会提供开场节目:

薛瑞光作曲，古典时尚主打曲目,此曲专门为参加中央电视台春节联欢晚会和春节歌舞晚会打造.

　　七、民族风

　　1、《____狂想曲》――刘可欣改编为了配合中央电视台“心连心”艺术团去____演出，我们特别制作了这首作品，它把小提琴作品《____之春》和一些著名的描写____的优秀器乐作品串在一起，如大提琴《萨里哈最听党的话》等优秀作品揉和在一起，使你大饱耳福。

　　2、《藏族舞曲》――张宏光改编根据藏族民歌的旋律改编，具有浓郁的藏族音乐特点。

　　3、《遥远》――亢竹青改编根据蒙古族民歌改编，作品表现一个远嫁他乡的蒙古族女子怀念自己的家乡和亲人，旋律优美，带有一丝伤感。

　　4、《阿瓦人民唱新歌》――沈丹改编嘉宾组合演出：

天山雪莲组合：

　　1、《掀起你的盖头来》

　　2、《动感时代》

　　3、《花儿为什么这样红》

　　八、中国情

　　1、《红色经典》――张宏光改编是芭蕾舞剧红色娘子军、电影五朵金花、地道站等五首经典作品的连奏

　　2、《中华情》――沈丹作曲根据《山西好风光》等民歌改编

　　3、《龙的传人》－－沈丹改编嘉宾组合演出：

铜管三剑客1、《四连奏》根据四首家喻户晓的古典乐曲改编而成。

2、《动感时空》这首作品包含了爵士、蓝调等多种音乐元素使人大饱耳福3、《人鬼情未了》根据奥斯卡获奖电影的主题歌改编

　　九、世界经典

　　1、《泰坦尼克》――张宏光改编这是一首非常动听的主题歌曲，通过张宏光作曲家的改编以后你会有一种新的体会，那种紧拉慢唱的感觉别有一种味道

　　2、《康康舞曲》（天堂与地狱）――奥芬巴赫

　　3、《爱尔兰舞曲》――来自爱尔兰的民间音乐改编而成，它明快的舞蹈节奏，加上演奏员风趣的表演会给你一种轻松愉快的感受.

　　4、《胜利》尾声：

《生命之杯》音乐会伴奏乐队：

额尔古纳乐队由著名音乐人张宏光惊心打造的乐队，曾担任过多位内地歌手演唱会的伴奏。

　　接待条件：

　　1、人数：

　　天山雪莲组合：

5人

　　三个标间三剑客器乐组合：

3人

　　两个标间古典时尚组合7人

　　四个标间灰姑娘打击乐团：

4人

　　三个标间额尔古纳乐队：

6人

　　三个标间导演：

1人

　　一个单人间副导演：

1人

　　一个标间行政人员：

2人

　　两个单人间化妆师：

2人

　　一个标间音响师助理：

1人

　　一个标间时长：

120分钟

音乐活动策划方案4

　　活动目标：

　　1、启发幼儿聆听水的歌唱，并尝试用水声随歌曲打击相应节奏，感受水声的美妙。

　　2、幼儿通过操作活动，体验水的乐趣，并产生对水的喜爱之情。

　　3、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。

　　4、认真倾听并积极参与歌唱活动。

　　5、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

　　活动准备：

　　幼儿每人三杯水（各装不同量的水）、调羹

　　活动过程：

　　一、引起兴趣：

　　1、歌曲《摇篮曲》，幼儿自由随歌曲边哼唱，边做动作进入活动室。

　　2、请幼儿观察杯子里的水量的区别，并告诉幼儿今天要和水娃娃做游戏。

　　说明：

第一步是从幼儿的兴趣和需要出发，通过音乐游戏，使幼儿在轻松的氛围中进入教学，并引起幼儿产生对水的兴趣，这是探究和体验的前奏。

教师指导语言：

小朋友看，你们面前放着什么呀？

（水）对啦！

今天我们小朋友要和三个水娃娃一起做游戏，你们发现它们长得有什么不一样？

　　二、尝试运用水杯演奏乐曲：

　　1、幼儿自主探究：

装有不同容量的水杯，能发出不同高低的声音。

　　2、教师引导幼儿发现水杯能演奏出音乐中的高音、低音、中音，感受水声的美妙。

　　说明：

进入有目的的探究阶段。

这里强调让幼儿自主探索，通过用调羹敲打水杯，自己发现不同量的水杯所发出的声音高低也不同，加上教师有意识的引导，使幼儿发现水也能唱歌。

　　教师指导语言：

（1）小朋友仔细听听看，每个杯子发出的声音一样吗？

（2）老师和你们一起先敲水最少的杯子，听听看声音是怎么样的？

水最多的呢？

　　三、尝试用水声为乐曲配伴奏：

　　1、听歌曲《摇篮曲》，尝试打击水杯为乐曲配伴奏。

　　2、给水杯增加色彩，增添活动的趣味性。

　　说明：

在给乐曲配伴奏的过程中，使幼儿进一步对水有了直接的体验和感知，同时也更激发幼儿继续探索的欲望。

同时再通过给水添加颜色这一环节，使幼儿更产生对水探索的兴趣与喜爱。

　　教师指导语言：

（1）今天我们小朋友来做一回小指挥，让水娃娃唱起好听的歌曲吧！

（2）老师给你们的水娃娃穿上漂亮的衣服，再和它们做游戏好吗？

（分别给各个水杯加红、黄、兰颜色）

音乐活动策划方案5

　　活动目标：

　　1、通过撕报纸、传球等游戏，感知欢快乐曲中的延长音，表达自己对音乐的理解，增强对音乐的敏感度。

　　2、感受倾听音乐、合作游戏带来的快乐。

　　活动准备：

　　1、幼儿人手一份报纸、记录纸、笔。

　　2、教师操作的大记录纸。

　　活动过程：

　　一、情景导入，初步感知延长音。

　　1、在《十个小矮人》音乐声中幼儿边唱歌边进教室。

　　2、欣赏小矮人找朋友的乐曲，初次感受音乐。

　　3、教师带领幼儿第一次欣赏音乐。

I教师：

这首曲子有什么特别之处？

小矮人在什么样的音乐声中找好朋友的？

　　4、听音乐用手指做小矮人在身体上跳舞，延长音时找朋友（呼喊好朋友）。

　　二、在撕报纸、传纸球、做记录游戏活动中感知延长音的次数和延长音不同的时值。

　　1、听音乐玩"撕报纸"游戏，自主感知延长音出现的次数，并在"撕"的过程中感受延长音的延续。

　　师：

发现小矮人找了几次朋友？

可以用什么方法来记录？

如果只给你一张旧报纸，你有什么办法？

来记录？

什么时候撕报纸？

一起听音乐试试。

　　2、听音乐玩"传纸球"游戏，合作完成游戏过程中加深对延长音的理解。

　　师：

要让纸球有秩序的传，每位小朋友手中都要有一个纸球我们怎么做？

（同一个方向，同一时间传）老师唱出乐曲，你们听音乐在小矮人找到朋友后开始传纸球

　　3、听音乐找找在每次延长音中小矮人找到了几个好朋友并用符号记录下来。

　　4、再次玩"传纸球"游戏，听音乐找到好朋友，结束活动。

　　三、讨论"小矮人开火车"游戏的玩法。

　　四、教师带领幼儿第一遍游戏，根据音乐延长音时的节奏来邀请朋友。

　　五、请一幼儿做火车头，带领大家游戏。

　　六、感受每次延长音时值的不同。

　　师：

在刚才传纸球的时候，你有没有遇到什么困难？

小矮人找到的朋友一样多吗？

　　七、教师清唱第一段延长音，帮助幼儿了解小矮人喊到了三个好朋友，并请一幼儿上前在黑板上用短线记录。

　　八、教师清唱第二段延长音，幼儿自己找出小矮人喊道四个朋友，老师示范记录方式。

　　九、幼儿倾听音乐，自己记录每次小矮人找到朋友的个数。

　　十、帮助幼儿检验，分析第三，第四次找到几位朋友。

音乐活动策划方案6

　　活动目标：

　　1、初步熟悉挪威舞曲的曲调，通过小树生长及小精灵跳舞的情节、动作，感受舞曲的曲式结构。

　　2、迁移已有的经验，创编小树生长和小精灵爱护小树的动作。

　　3、初步感受被别人关爱的幸福感。

　　活动准备：

　　树枝若干、魔棒若干、小树和小精灵的卡片若干、《挪威舞曲》课件。

　　活动过程：

　　导入

（一）讲故事，让幼儿初步了解音乐内容。

　　“小朋友，你们见过小树生长吗？

你们知道小树是怎样生长的吗？

”（幼儿回答）

　　“你们知道吗，小树能够长高长大，多亏有一位朋友来帮助它。

你们知道他是谁吗？

（出示小精灵）在小树和小精灵之间发生了非常美的故事，你们听故事开始了……”

　　一边讲故事一边往大白纸上贴小树和小精灵的卡片，小树与小精灵的数量分别和音乐的乐句相符。

　　故事讲完的同时卡片也贴完了。

这样一幅完整的图谱就做完了。

（二）欣赏音乐，了解乐曲的结构及性质。

　　1、教师提供《挪威舞曲》的音乐，让幼儿欣赏。

　　“在小树和小精灵之间不仅发生了美妙的故事，而且还有好听的音乐与故事一起来到了我们面前。

”幼儿欣赏整段音乐，在幼儿欣赏音乐的同时，老师在已经做好的图谱上随音乐给幼儿指出来。

让抽象的音乐形象的展现在孩子面前。

　　2、分段欣赏音乐，并根据音乐的性质进行角色分配。

　　“刚才我们听了一曲好听的音乐，你认为音乐分为几段？

（形象的图谱让孩子一目了然）现在让我们具体的来听一听第一段。

”分段听音乐，并在听完音乐之后根据音乐的性质进行角色分配，哪一段是讲小树生长的，哪一段是讲小精灵给小树浇水的，哪一段是讲小树喝了水之后长得又高又大的。

　　3、指导幼儿跟着音乐把适合音乐的动作表现出来。

　　“通过刚才我们分析欣赏了音乐，请小朋友用自己的动作表现一下小树和小精灵。

”

　　幼儿自由创编动作

　　（三）教师唱普幼儿练习合拍的做动作，并进行创造性的表现。

　　教师唱谱，幼儿分乐句创编动作。

　　1、引导幼儿一拍一下的“长树叶”，学习用不同的姿态表现树的造型。

　　2、引导幼儿尝试扭动身体的不同部位，如颈脖、腰腿等来表现小树摇动。

　　3、引导幼儿做小精灵关爱小树的动作，同时注意避免碰撞小树。

　　（四）教师指导幼儿跟着音乐完整的表演，注意按节奏做动作。

　　“小朋友们，让我们合着音乐完整的表演一下，我们自己创编的舞蹈吧！

”“我们跳的舞蹈真好看，真正的小树和小精灵也忍不住来表演给我们看了。

”（引出课件）

　　（五）观看音乐课件《小树和小精灵》。

　　幼儿看课件

　　（六）听音乐自由做动作。

　　“刚才大屏幕上的小树和小精灵为我们跳了一段舞蹈，好不好看？

”“刚才咱们看见了，小树在小精灵的关爱下笑得非常开心，小精灵关爱小树也是非常开心的，关心别人和帮助别人都是非常幸福的事，被别人关心和被别人帮助也是非常幸福的事，下面让我们一起跳幸福舞吧！

”跳完幸福舞，在音乐声中退场。

　　反思：

　　孩子们在活动中表现非常积极，特别是当看到小树和小精灵的卡片时非常高兴，故事讲完，图谱出现在面前时孩子们很意外，随着音乐指出图谱时，孩子们很快就理解了音乐的内容，曲式结构和性质。

　　在创编舞蹈的环节中孩子们也是情绪很高涨，都能积极的参与到活动中来，整节活动比较成功。

音乐活动策划方案7

　　一、活动目的：

　　庆祝新中国成立__周年，激励全体师生的爱国热情，感受祖国巨大的发展变化，在活动中渗透爱国主义思想教育，丰富校园文化生活，引导全体师生树立热爱祖国、健康向上、积极进取的精神。

　　二、比赛时间：

定于9月28至9月30日（视天气情况）

　　三、比赛地点：

学校大操场

　　四、比赛要求：

　　1、比赛形式：

以班为单位组织合唱

　　2、参赛曲目：

各班合唱1首以“歌唱祖国”为主题，内容健康，积极向上的歌曲。

可以是歌唱祖国或歌颂英雄人物的歌曲，也可以是反映少年儿童幸福生活的校园歌曲。

（推荐以《百首爱国主义歌曲》为参考）

　　3、参赛人员：

各班全员参与（特殊情况无法参加应提前给政教处说明原因）。

　　五、注意事项：

　　1、歌曲由班主任和音乐老师协商选定，音乐老师利用上课时间教唱，并由班主任老师具体编排。

　　2、各班必须要有一名指挥，做到上下场队列队形整齐有序，服装整齐，歌声嘹亮，学生整体精神面貌良好。

　　3、各班选定曲目后要抓紧排练，并将最终确定的参赛歌曲名称于9月23日前交回政教处。

　　4、比赛前10分钟，各班要将参赛曲目所用伴奏带或光盘或网络资源注明标签交给舞台工作人员，以免延误比赛时间。

　　六、奖项设置和评分标准：

　　此次比赛以年级组为单位，奖励年级指挥1名，年级组前2名。

　　评委组成员：

　　统分组：

音乐活动策划方案8

　　一、活动目的：

　　1、运用多媒体让幼儿欣赏乐曲，感受优美欢快热情的节奏。

　　2、启发幼儿创造性地运用动作、颜色、线条、绘画等形式表现乐曲的各段不同特点。

　　二、活动准备：

　　1、知识准备：

学会用绘画的形式表现音乐。

　　2、物质准备：

多媒体课件、彩色笔、画纸、录音机、乐曲磁带。

　　三、活动过程：

　　1、律动进场《真善美的世界》。

　　2、直接引题：

《BR》《P》《/P》“我国有许多少数民族，其中瑶族不仅仅山美、水美、人美，音乐也很美。

我们一齐来听听《瑶族舞曲》。

”

　　3、完整欣赏乐曲。

　　第1遍：

你听了这首曲子有什么感觉？

有几段？

　　第2遍：

哪几段听起来的感觉是一样的？

是什么感觉？

　　小结：

这首曲子有三段，第一段与第三段感觉是一样的，都是缓慢优美的节奏，第二段是欢快热烈的节奏。

　　4、音乐欣赏与美术欣赏相结合。

（1）曲子里快的节奏、慢的节奏，我们能够怎样表现？

（动作、线条、颜色、绘画）

（2）出示色块图，让幼儿讲讲图上有哪些颜色？

快的节奏能够用些什么颜色？

慢的节奏能够用些什么颜色？

　　师小结：

红色、橙色、黄色让人感觉很热情，同它来表现快的节奏；蓝色、白色、粉色让人感觉柔和，用它表现慢的节奏。

　　（3）出示多媒体课件。

这天，老师带来了4幅画，此刻请小朋友一边看着这些画，一边听音乐，找一找哪张画给人的感觉与第一段音乐给人的感觉差不多，为什么？

　　A：

借助多媒体课件听第一段音乐。

　　B：

听第二段音乐，找找哪张画给人的感觉和第二段音乐给人的感觉差不多，为什么？

　　5、用绘画的形式表现乐曲。

　　小朋友听了这么好听的音乐，看了这么美的画，也想自己动手来画。

你喜欢哪一段，就把这一段的感觉画下来。

画完了告诉小朋友你画的是哪一段？

为什么要这样画？

　　6、幼儿相互欣赏交流，结束活动。

音乐活动策划方案9

　　内容与要求：

　　1、感知秋天的季节特征，观察各种动植物的变化。

　　2、了解秋季人们如何收获，乐意参加各种收获活动，体验丰收的喜悦。

　　活动名称：

　　树叶

　　活动目标：

　　1激发幼儿热爱大自然的情感和关注自然现象的兴趣。

　　2尝试使用音乐符号来替代他物并体验音乐游戏的快乐。

　　活动准备：

　　红色和黄色的小树叶若干。

　　活动过程：

　　一交流秋天的秘密（关注：

幼儿的想象力）

　　1教师：

深秋到了，你们在路边发现什么多了？

　　2教师：

树叶宝宝都飘落了下来，你们觉得树叶宝宝会飘到哪里去了呢？

　　师总结：

树叶宝宝飘到了这么多地方，他们感到非常的快乐。

　　1教师：

今天老师请来了小黄叶和小红叶来做客，我们用歌声来欢迎他们好吗！

　　2小红叶说我的颜色是红红的，我和mi宝宝是好朋友，小黄叶说我的颜色是黄黄的，我和sol宝宝是好朋友，请你仔细听一听钢琴妈妈和谁做好朋友？

如果你听到的是mi宝宝请你站到小红叶那边去，如果你听到的是sol宝宝请你站到小黄叶那边去。

　　师生合唱歌曲《秋天》，最后弹到mi或sol音上，幼儿站到相对应