五年级下学期地方课程计划.doc
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五年级下学期地方课程计划.doc
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传统文化教学计划
五年级下册
鞠家窑小学
五年级传统文化教学计划
一、学情分析:
学生经过几年的学习,对我国博大精深的传统文化有了初步的了解。
在四年级,学生对《弟子规》的内容有了初步的背诵基础,大多数学生对祖国的文化表现出较浓郁的兴趣,借此时机,将传统文化精髓灌输课堂中,培养学生的学习兴趣,立志继承发扬传统文化,让学生做个具有传统文化素养的中国人。
二、教材分析:
(一)、教学内容:
本套教材以齐鲁文化为主,反应中华传统文化精髓。
以诵读原创经典、感怀名人志士、游历名山胜水、品味艺术之乐为基本活动内容,旨在使民族文化得以血脉相承,使少年儿童受到中华传统文化的滋养,从而陶冶情操,开启心智,提升智趣,提高综合文化素养,激发爱国情感,培养民族气节。
(二)、教材结构:
本册教材包括“经典驿站”“名人长廊”“名胜佳境”“艺术乐园”四个单元。
“经典驿站”:
学习、谅解中华民族传统原创经典,受益于千古美文的文化滋养,培养对传统文化精髓的喜爱之情。
“艺术乐园”:
步入民族文化的艺术殿堂,领略中华文化的博大精深与绚丽缤纷,增强民族自豪感和信心。
教材基本呈现形式为:
“经典回放”(呈现原创经典中精华部分);“温馨点击”(借教师之口将作者的思想和教学的意图呈现出来,提出学习依据,明确学习要求);“活动广角”(设计丰富多彩的活动,使学生在自主学习、探究、尝试、交流中完成学习活动)
(三)教材编排原则:
本教材突出了原典性、知识性、情感性、趣味性、实践性和地方特色,通过诵读、感悟、熏陶、探究、交流、合作等基本活动方式,达到提高学生综合文化素养的目的。
具体体现在以下三方面:
1.坚持以人为本的原则,充分考虑到学生的年龄特点和兴趣特点,营造浓厚的探索实践氛围。
2.以提升学生素养为目的,逐步培养其良好得到人文素养,塑造其诚信向上的民族气节和人生信念。
3.注重培养学生的探究学习能力,培养其初步的探究学习能
力,形成其积极的人生观和价值观。
三、教学目标:
以诵读原创经典、感怀名人志士、游历名山胜水、品味艺术之乐为基本活动内容,旨在使民族文化得以血脉相承,使少年儿童受到中华传统文化的滋养,从而陶冶情操,开启心智,提升智趣,提高综合文化素养,激发爱国情感,培养民族气节。
四、教学重点难点:
1.以提升学生素养为目的,逐步培养其良好得到人文素养,塑造其诚信向上的民族气节和人生信念。
2.注重培养学生的探究学习能力,培养其初步的探究学习能
力,形成其积极的人生观和价值观。
五、教学措施:
1.要关注学生的主体性。
本教材形式多样活泼,遵循学生的认知规律,符合学生的心理体验,教学中要培养学生良好的品德。
2.要尊重学生的主动性。
教学要以“活”为基础,以“动”为特征,旨在倡导研究性学习方式。
3.要体现教学过程中的层次性,关注结果没更关注过程。
4.要关注学生的情感体验。
5.注重评价的过程性和激励性。
六、教具准备:
多媒体,课件等
七、教学时间安排:
周次 内容
1 硕鼠 黄鸟
2 买椟还珠
3 曾子杀猪
5 秦西巴纵麑
6 后羿射日
7 千金求马
8 赵威后问齐使
9 姜尚 管仲
10 孙武 司马迁
11 苏武 泉城济南
12 千佛山 趵突泉
13 大明湖 崂山
14 龙潭瀑
15 妙联集锦
16 复习巩固
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- 关 键 词:
- 年级 下学 地方 课程 计划
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