最新牛津上海版四年级英语下册全册导学案.docx

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最新牛津上海版四年级英语下册全册导学案

四年级英语（下）课堂导学案

年级

四

学科

英语

课型

新授

授课

教师

设计时间

 2018.2.13-2018.3.8

总课时

1

授课

时间

学习内容

1.Touchandfeel

（1）

学习目标

1、能听、说、认读词汇：

soft、hard、thick和thin.

2、掌握句型“Howdoesitfeel?

It’s…”并能使用这些句型来说出自己对物体的感觉。

学习重点

能听、说、认读词汇：

soft、hard、thick和thin.

学习难点

能听懂、会说句型“Howdoesitfeel?

It’s…”并能使用这些句型来说出自己对物体的感觉。

学习准备

单词卡片，录音机，英语磁带。

集体备课

二度备课

导

学

过

程

自学感悟：

1、听录音，认读单词soft、hard、thick和thin.

2、听录音，自学课本第2页（教材2页Listenandsay）,认读句子。

设问导读：

1、自己尝试认读单词soft、hard、thick和thin.

2、学生试着读课文（教材2页Listenandsay）。

合作探究：

1、找出哪些不理解的词句，同桌交流。

2、小组合作：

结合课文图片，听录音，尝试翻译英语句子。

3、讨论交流不理解的词句。

welldone

导

学

过

程

4、老师进行指导。

5、播放录音，学生看书听录音跟读。

6、学生分组用句型练习对话。

巩固练习：

　　1、听写单词。

2、选词填空。

How______itfeel?

A.doB.dose

Isit______apple?

A.aB.an

拓展延伸：

拿出课前准备的物品，同桌作对话练习。

板书设计

1.Touchandfeel

soft、hard、thick、thin

Howdoesitfeel?

It’s…

导学反思

四年级英语（下）课堂导学案

年级

四

学科

英语

课型

新授

授课

教师

设计时间

2018.2.13-2018.3.8

总课时

2

授课

时间

学习内容

1.Touchandfeel

（2）

学习目标

听英语故事《Theblindmenandtheelephant》，并能进行复述。

学习重点

复习上节课所学句型。

学习难点

听英语故事《Theblindmenandtheelephant》，并能进行复述。

学习准备

课件、录音机、英语磁带。

集体备课

二度备课

导

学

过

程

温故互查：

1、默写单词soft、hard、thick、thin.

2、朗读课文（第2页），同桌互相检查发音情况。

自学感悟

听英语故事《Theblindmenandtheelephant》，自己尝试朗读，并试着进行翻译。

设问导读：

1、学习Enjoyastory.

2、听录音，学生跟读课文（第4页）。

请几位同学给同学们示范朗读，同学们大声跟读。

3、再次播放录音，学生跟读课文，小组合作交流，翻译课文句子。

4、创设英语情景。

小组合作，表演故事。

导

学

过

程

5、分组上台表演，选出最佳表演小组。

巩固练习：

英汉互译。

theblindmen

四个人在一棵树下。

Itisahotday.

拓展延伸：

回家用英语给爸爸妈妈讲《Theblindmenandtheelephant》的故事。

板书设计

Enjoyastory

Theblindmenandtheelephant

导学反思

四年级英语（下）课堂导学案

年级

四

学科

英语

课型

新授

授课

教师

设计时间

2018.2.13-2018.3.8

总课时

3

授课

时间

学习内容

2.Smellandtaste

（1）

学习目标

1、能听懂、认读单词smell、grape、strawberry、watermelon.

2、学会使用句型Isit…or…?

去询问别人它是…还是…？

学习重点

能听懂、认读单词smell、grape,strawberry,watermelon.

学习难点

学会使用句型Isit…or…?

去询问别人它是…还是…？

学习准备

录音机，英语磁带。

集体备课

二度备课

导

学

过

程

自学感悟：

1、听录音，认读单词

smell、grape、strawberry、watermelon.

2、自学课本第6页Learnand

say,不懂的问题记录下来。

设问导读：

1、学习listenandsay.（教材6页）

听录音，学生跟读课文。

2、老师解决学生不懂的问题，讲解重点句型。

Isitstrawberryjuiceorwatermelonjuice?

它是草莓果汁还是西瓜果汁？

3、再次听录音朗读，学生跟读。

导

学

过

程

4、老师边读短文边讲解。

5、小组分角色朗读。

巩固练习：

1、听写单词。

2、选词填空。

I______somejuicehere.

A、haveB、has

拓展延伸：

用句型作对话练习

板书设计

2.Smellandtaste

smell、grape、strawberry、watermelon.

Isitstrawberryjuiceorwatermelonjuice?

导学反思

四年级英语（下）课堂导学案

年级

四

学科

英语

课型

新授

授课

教师

设计时间

2018.2.13-2018.3.8

总课时

4

授课

时间

学习内容

2.Smellandtaste

（2）

学习目标

1、能听懂、认读单词：

wait、minute、get、those.

2、听英语故事《Thefoxandthegrapes》，并能进行复述。

学习重点

听英语故事《Thefoxandthegrapes》，并能进行复述。

学习难点

同上

学习准备

图片、录音机。

集体备课

二度备课

导

学

过

程

温故互查：

1、同桌之间互查单词。

2、检查所学重点句型。

设问导读：

1、师出示单词卡片：

wait、minute、get、those.

2、学生听录音并认读单词。

3、听录音，读课文，结合课文图片理解故事意思。

4、学生读课文并翻译句子。

5、师讲解重点词汇：

waitaminute等一会儿It’syummy！

味道真好！

Whatnicegrapes！

多美味的葡萄啊！

6、教师领读课文。

7、听录音，并跟着读。

导

学

过

程

巩固练习：

1、听写单词

wait、minute、get、those.

2、英汉互译

等一会儿

Whatnicegrapes！

It’syummy！

那些葡萄是酸的。

拓展延伸：

回家尝试用英文给爸爸妈妈讲英语故事《Thefoxandthegrapes》。

板书设计

2.Smellandtaste

waitminutegetthose

导学反思

四年级英语（下）课堂导学案

年级

四

学科

英语

课型

新授

授课

教师

设计时间

2018.2.13-2018.3.8

总课时

5

授课

时间

学习内容

3.Lookandsee

（1）

学习目标

1、能听、说、认读单词rise、evening、night、moon、high、sky、noon.

2、掌握主要句型“Thesunrisesinthemorning”。

学习重点

掌握主要句型“Thesunrisesinthemorning”。

学习难点

能听、说、认读单词rise、evening、night、moon、high、sky、noon.

学习准备

图片、录音机。

集体备课

二度备课

导

学

过

程

温故互查：

1、两人小组互查上节课所学单词。

2、同桌复习上节课所学句型。

自学感悟：

听录音，自学课本第10页认读句子。

设问导读：

　1、听录音，朗读课文（教材第10页），结合课文图片翻译课文内容。

2、一起学习课文中的生词：

rise、evening、night、moon、high、sky、noon.

3、教师做必要的讲解。

shadow是影子的意思。

atnight在晚上

inthesky在天空中

godown落下

导

学

过

程

4、再放录音，学生边听边跟读。

5、学生自主朗读，教师作必要的指导，请个别学生上前朗读。

巩固练习：

1、听写单词rise、evening、night、moon、high、sky、noon.

2、翻译句子。

Thesunrisesinthemorning.

Lookattheshadow.

拓展延伸：

跟录音唱英文歌曲《TwinkleTwinklelittlestar》

板书设计

3.Lookandsee

rise、evening、night、moon、high、sky、noon.

导学反思

四年级英语（下）课堂导学案

年级

四

学科

英语

课型

新授

授课

教师

设计时间

2018.2.13-2018.3.8

总课时

6

授课

时间

学习内容

3.Lookandsee

（2）

学习目标

1、能听、说、认读单词stop、him.

2、听英语故事《Henry’snewfriend》，并能进行复述。

学习重点

听英语故事《Henry’snewfriend》，并能进行复述。

学习难点

同上

学习准备

录音机，英语磁带。

集体备课

二度备课

导

学

过

程

温故互查：

1、两人小组互查上节课所学单词。

2、同桌复习上节课所学句型。

自学感悟

听英语故事《Henry’snewfriend》，自己尝试朗读，并试着进行翻译。

设问导读：

1、出示单词：

stop、him.

2、听录音，学生跟读。

3、播放录音，再次跟读第12页的内容，并翻译句子。

4、师对重点部分讲解：

takesawalk中take后加s（注意第三人称单数后）

be（is）afraid害怕

5、叫个别学生上台朗读。

导

学

过

程

巩固练习：

1、听写单词

2、翻译下列短语

takeawalk

inthemorning

拓展延伸：

用动作表演故事《Henry’snewfriend》。

板书设计

3.Lookandsee

stophim.

Henry’snewfriend

导学反思

四年级英语（下）课堂导学案

年级

四

学科

英语

课型

活动

授课

教师

设计时间

2018.2.13-2018.3.8

总课时

7

授课

时间

学习内容

Revision1

学习目标

1、复习巩固模块一所学单词。

2、熟练掌握句型“Howdoesit…?

”“It’s…”“Isit…or…”“It’s…”“Thesunrises（goesdown）inthemorning”

学习重点

熟练掌握句型“Howdoesit…?

”“It’s…”“Isit…or…？

”“It’s…”“Thesunrises（goesdown）inthemorning.”

学习难点

同上

学习准备

录音机。

集体备课

二度备课

导

学

过

程

温故互查：

两人一小组互查本模块所学单词及句型。

设问导读：

1、Let’srevise。

Howdoesit…?

It’s….

Isit…or…？

It’s….

Thesunrises（goesdown）inthemorning.

2、Readandwrite

（1）Thesun____inthemorning.

（2）Atnoon,thesun___highinthesky.

（3）Thesun____intheevening.

（4）Atnight,themoon___highinthesky.

导

学

过

程

巩固练习：

背诵本模块重点句型，并用所学句型进行说话练习。

拓展延伸：

Playagame

板书设计

Revision1

Howdoesit…?

It’s….

Isit…or…？

It’s….

Thesunrises（goesdown）inthemorning.

导学反思

四年级英语（下）课堂导学案

年级

四

学科

英语

课型

活动

授课

教师

设计时间

2018.2.13-2018.3.8

总课时

8

授课

时间

学习内容

Project1

学习目标

运用本模块所学知识完成课本16至17页的实践活动。

学习重点

运用本模块所学知识完成课本16至17页的实践活动。

学习难点

运用本模块所学知识完成课本16至17页的实践活动。

学习准备

彩笔，纸。

集体备课

二度备课

导

学

过

程

温故互查：

同桌互相检查本模块所学单词和重点句型。

设问导读：

1、Whatcanyoudowithyourfivesenses?

Makesomenotes.（完成教材第16页）

2、Nowdrawandwriteaboutyoursenses.

例：

Icanseeadog.

Itisyellow.

Itstailisshortandthin.

Itlikesmeat.

3、Reporttoyourclassmates.

导

学

过

程

巩固练习：

用本模块主要句型对话练习。

拓展延伸：

课外搞一个单词竞赛，看谁记得快又准。

板书设计

Project1

Myfivesenses

导学反思

四年级英语（下）课堂导学案

年级

四

学科

英语

课型

新授

授课

教师

设计时间

2018.2.13-2018.3.8

总课时

9

授课

时间

学习内容

4.Subjects

（1）

学习目标

1、学习有关Subjects（学科）的词汇：

Chinese,English,Maths,

Art,Music,Science,PE.

2、学习掌握新的交际用语：

whichsubjectdoyoulike?

Ilike…

学习重点

掌握新的词汇及新的交际用于。

学习难点

掌握新的词汇及新的交际用于。

学习准备

多媒体课件，录音机

集体备课

二度备课

导

学

过

程

温故互查：

小组同学用“Doyoulike…”及“Yes/NoIlike（don’t）like…”对话练习。

自学感悟：

1、播放课件，呈现学生们一天所学课程的相关图片，引出我们这节课所学单词Chinese,English,Maths

Art,Music,Science,PE.

2、教师播放以上单词的读音，并行领读。

3、学生跟读，教师抽查，并进行正音。

合作探究：

listenandsay

1、学生看书听录音。

导

学

过

程

2、教师示范朗读句子，学生跟读。

3、告诉学生“lessons”是功课的复数形式。

“subjects"是学科的复数形式，并学习这两个单词。

4、再放录音，学生边听边跟读。

教师给予必要的帮助。

“Whatlessonsdowehavetoday.”意思是“今天我们有什么课？

”

“whatsubjectsdoyoulike?

”意思是“你喜欢什么课？

”

巩固练习：

小组同学用“Whatsubjectdoyoulike？

”“Ilike…”进行对话练习。

板书设计

4.Subjects

Chinese,English,Maths，Art,Music,Science,PE.

lessonsSubjects

导学反思

四年级英语（下）课堂导学案

年级

四

学科

英语

课型

新授

授课

教师

设计时间

2018.2.13-2018.3.8

总课时

10

授课

时间

学习内容

4.Subjects

（2）

学习目标

1、学习新单词from,break.

2、学会句型“Wehave…”“Ilike…”

3、学会用英语介绍自己当天的课程表。

学习重点

学会句型“Wehave…”“Ilike…”

学习难点

学会用英语介绍自己当天的课程表。

学习准备

多媒体课件，录音机

集体备课

二度备课

导

学

过

程

温故互查：

1、听写上一节课所学单词。

2、放课件，小组同学用“Whatsubjectdoyoulike？

”“Ilike…”进行对话练习。

自学感悟：

1、播放课件，Learnthesounds.

2、掌握“ck”的读音。

合作探究：

1、学习P20“Lookandread”相关内容。

2、小组合作翻译P20“Lookandread”相关内容。

3、学生看书听录音。

导

学

过

程

4、教师示范朗读句子，学生跟读。

5、告诉学生“from”是表示时间从的意思。

“break"是休息的意思，并学习这两个单词。

6、再放录音，学生边听边跟读。

教师给予必要的帮助。

巩固练习：

小组合作完成“Thinkandwrite”.

板书设计

4.Subjects

frombreak

Wehave…Ilike…

导学反思

四年级英语（下）课堂导学案

年级

四

学科

英语

课型

新授

授课

教师

设计时间

2018.2.13-2018.3.8

总课时

11

授课

时间

学习内容

5．Sport

（1）

学习目标

1、学习有关Sport（体育运动）的词汇：

playbasketball,

Playfootball,playvolleyball.

2、学习新句型：

Does…likeplaying…?

Yes,he/shedoes.No,he/shedoesn’t.

学习重点

学习有关Sport（体育运动）的词汇及新句型

学习难点

学习有关Sport（体育运动）的词汇及新句型

学习准备

多媒体课件，录音机

集体备课

二度备课

导

学

过

程

温故互查：

小组用“Doyoulikedoing”“yesIdo或NoIdon’t.Ilike…?

”进行对话联系。

自学感悟：

1、课件出示Lookandlearn学习新单词。

2、学生看书听录音。

3、教师范读，学生跟读。

4、再放录音，学生边听边跟读。

合作探究：

1、学习P22“listenandsay”相关内容。

2、课件出示，了解对话内容。

学习新单词join,tell,club

about

导

学

过

程

3、教师示范朗读对话，学生跟读。

4、再放录音，学生边听边跟读。

教师给予必要的帮助。

重点学习“Does…likeplaying…?

Yes,he/shedoes.No,he/shedoesn’t.”句型的用法。

巩固练习：

小组合作练习“Askandanswer”.

板书设计

5、Sport

playbasketball,playfootball,playvolleyball

join,tell,clubabout

Does…likeplaying…?

Yes,he/shedoes.No,he/shedoesn’t.

导学反思

四年级英语（下）课堂导学案

年级

四

学科

英语

课型

新授

授课

教师

设计时间

2018.2.13-2018.3.8

总课时

12

授课

时间

学习内容

5.Sport

（2）

学习目标

1、学习有关Sport（体育运动）的词汇:

tabletennis.

2、学会用“Ilikeplaying…”进行对话。

学习重点

学会用“Ilikeplaying…”进行对话。

学习难点

学会用“Ilikeplaying…”进行对话。

学习准备

多媒体课件，录音机

集体备课

二度备课

导

学

过

程

温故互查：

听写上一节课所学单词

自学感悟：

1、学习P22“sayandact”相关内容。

2、小组合作翻译P24“sayandact”相关内容。

学习单词tabletennis

3、学生看书听录音。

4、再放录音，学生边听边跟读。

教师给予必要的帮助。

重点复习“Does…likeplaying…?

Yes,he/shedoes.No,he/shedoesn’t.”句型的用法。

导

学

过

程

5、小组合作分角色练习对话。

合作探究：

学习Listenandsounds栏目

1.播放了录音，让学生感受和ll在单词中的发音。

2.教师用夸张的口型发音，读单词。

3、再放录音，学生边听边跟读

巩固练习：

独立完成“Thinkandwrite”.

板书设计

5、Sport

tabletennis

Does…likeplaying…?

Yes,he/shedoes.No,he/shedoesn’t.

导学反思

四年级英语（下）课堂导学案

年级

四

学科

英语