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标点符号
第五讲标点符号
标点符号趣味练习题:
例1一人外出经商,给父母写信:
“儿的生活好痛苦一点儿也没有粮食多病少挣了很多钱。
”结果父母一个哭一个笑。
母亲哭,她怎么读此信?
父亲笑,他又是怎么读此信?
例2据说,明朝的祝枝山,有一次曾同人开过这样一个玩笑。
新春佳节的时候,祝枝山路过一户富人家的门前,见到朱漆的大门上贴着一张红纸。
他想了想,就叫人拿来笔墨,在上面写了十二个大字:
今年真好晦气全无财帛进门。
那家主人出来一看,念道:
________________________________顿时脸色铁青。
他想这不分明是触我的霉头吗?
于是,他要就动手打祝枝山。
而祝枝山却对他笑笑,不慌不忙地说:
“我明明写的是好话,你自己看不懂嘛!
”说完,他就用笔点了几下,便成为:
_____________________________那主人见了,不禁转怒为喜,连声称好。
例3古时候,有个秀才要招收学生,他对穷人子弟不收费,对富豪子弟却要很多报酬。
他出了一则告示,在说明索取报酬的地方这样写道:
“无米面也可无鸡鸭也可无鱼肉也可无银钱也可”
穷人子弟来,他是一种读法;富人子弟来,他又是一种读法。
同学们,你们能用不同的标点法,指出他的这两种读法吗?
例4从前,有一个饭店老板,替一位客人包饭,写了一个契约:
“没有鸡鸭也可以没有鱼肉也可以青菜豆腐不可少。
”
不料,客人出了很多钱,天天吃的是青菜豆腐,既没有鸡鱼,也没有鸭、肉。
客人对老板说:
“你怎么不守约啊!
”老板回答说:
“我怎么不守约呢?
”于是,双方就争论起来。
同学们,你们能用标点来表明他们各自的理由吗?
标点符号歌:
标点符号很重要,组成文章不可少。
该用哪种小符号,都要认真来思考。
意思未完用逗号,一句完了用句号。
喜怒哀乐感叹号,提出问题用问号。
并列词语用顿号,并列分句用分号。
提示下文用冒号,对话引用加引号。
书文名称要标明,前后加上书名号。
有些意思要省掉,可以加个省略号。
转折解释破折号,表示注释加括号。
标点符号用准确,文章清楚都称好
常见标点符号用法:
◆句号:
1、用于陈述句的末尾。
2用于语气舒缓的祈使句末尾。
◆逗号:
1、在单句中,逗号主要用于以下情况:
A表示句子里边的一般停顿。
例:
中国一向是所谓“闭关主义”,自己不去,别人也不许来。
B单句的一般成分之间,在以下几种情况下,这些成分之间要用逗号。
①主语、谓语的情况特殊
第一、主语(复杂的短语作主语)和谓语比较长,主语和谓语中间通常要用逗号。
例:
这巨大的打击和难言的悲痛,几乎把吴吉昌击倒了。
第二、主语虽然短,但需要强调,主语后面要用逗号。
例:
她,就是这次比赛中唯一的女冠军。
第三、主语后面带有语气助词,语气助词后面要用逗号。
例:
你啊,还是这个老脾气。
第四、谓语是主谓短语,主语后有时要停顿,要用逗号。
例:
你的申请,厂长已经同意了。
②变式句中间要用逗号。
第一、谓语前置的句子。
例:
出来吧,你们!
(语气强烈的祈使句结尾用叹号)
第二、定语后置的句子。
(用在主语和宾语前面,起修饰和限制作用。
)
如:
蓝蓝的天空中飘着几朵洁白的云。
特点:
一般定语与中心词之间有“的”字连接。
例:
荷塘四面,长着许多树,蓊蓊郁郁的。
第三、状语提到主语前头的句子。
(状语是动词或形容词前面的连带成分,用来修饰、限制动词或形容词,表示动作的状态、方式、时间、处所或程度等)
如:
她的脸很漂亮。
“很”就是表程度的状语。
此外还有“十分”“非常”等。
教室里,同学们在读书。
“教室里”就是表处所的状语。
今天早上,我步行去学校。
“今天早上”是表示时间的状语。
我用钢笔写字。
“用钢笔”是表示方式的状语。
例:
眨眼间,岗尖岗尖的四大堆柴禾已经准备好了。
例:
忽然,办公桌上的电话响起了十分急促的铃声。
③宾语较长,特别是当主谓短语或者动宾短语作宾语时,前边往往要用逗号。
例:
我知道,你是为中国战士的鲜血而痛惜……
例:
他每天早上起床后的第一件事是,打半个小时简化太极拳。
例:
司机答应,把这批大学生尽快送到火车站。
④某些复指短语后头或组成成分之间要用逗号。
(由两个所指意思基本一致的词构成的短语。
如故乡四川、伟大领袖毛泽东、酒仙李白、智多星吴用、小明他们、天王刘德华等。
)
例:
张敏,我们的班长,昨天突然病了。
例:
这位是总务主任,我们的管家人。
⑤句子中除了一般成分外,还有独立成分。
这些独立成分和一般成分之间要用逗号。
例:
我们,包括领导同志,明天都要去植树。
⑥较长的并列的词语之间,一般要用逗号。
例:
政治的黑暗,阶级的矛盾,人民的疾苦,在他的作品里都充分反映出来。
⑦反复的词语之间要用逗号。
例:
水,水,我要喝水。
⑧转折连词后可用逗号,以突出转折的意思。
例:
我的身体不太好,但是,和以前相比,已经好多了。
2、在复句中,逗号主要用于下边两种情况。
A分句和分句之间除了有时用分号外,都用逗号。
例:
虽然我一见便知道是闰土,但又不是我记忆上闰土了。
(转折复句)
B少数关联词语后面必要时可用。
例:
祖冲之虽然驳斥了戴法兴的谬论,但是,他所编制的《大明历》还是被搁置了。
◆顿号:
用于句子内部并列词语之间。
✧引号本身虽然不表示停顿,但连续用上引号之后,在读的时候,中间必然会产生自然的停顿,在形式上已把并列结构显示出来了。
从这个意义上说,并列的引语之间可以不用顿号。
例如:
①我不知道你们看不看电影;我是看的,但不看什么“获美”“得宝”之类……(鲁迅《给颜黎民的信》)
并列连用的括号、书名号之间,现在也倾向于不用顿号。
v使用顿号应注意下列八点。
1、并列词语中如果有连词“和”“与”“及”“或”“或者”等,不必要再用顿号。
“和”类连词一般用在多项并列词语的最后两项之间。
例:
我国科学、文化、文艺、卫生、教育和新闻出版等事业有了很大的发展。
2、有的并列词语读起来并不停顿或者停顿很小,又不会产生歧义,中间就不必用顿号。
例:
这在母亲的心里是多么惨痛悲哀和无可奈何的事啊!
其它如“工农业”“中外记者”“甲乙丙丁”等都是这样。
3、不是并列词语之间不应用顿号。
例:
我家住北京朝阳区、和平里。
(此句顿号前后是领属关系而不是并列关系,中间没有停顿,不应该用顿号。
4、只有两项并列词语的,一般不用顿号,而用“和”“及”等连词。
例:
老刘病了。
昨天小张给他送去点心和水果。
5、并列词语作谓语、作补语,并列词语之间不用顿号而用逗号。
例:
一群年轻人在唱歌,跳舞。
例:
这篇文章写得生动,感人。
(补语是谓语后面的附加成分,对谓语起补充说明作用,回答“怎么样”、“多久”、“多少”(时间、处所、结果)之类问题的语言单位。
一般补语与中心词之间有“得”字连接)
如:
她肚子疼得很厉害。
7、邻近的两个数字(一、二、三……九)连用,表示概数时不用顿号。
如果是数字省略语,就要用顿号。
例:
三四米十之七八
例:
全文共分四部分,第二、三部分是主体部分。
(此处表确切的数)
◆问号:
1、用于疑问句的末尾。
2、用于反问句的末尾。
(1)有的句子里虽含有疑问词“谁”“什么”“怎么”“多少”等,它们在全句中仅是充当一个成分,但全句并不是疑问句,末尾不用问号。
如:
a记者由此推想,在“五一”这个劳动者的神圣节日里,农民工到底能够有多少人享受到法律赋予他们的休息权。
试着修改下面句子的标点符号。
景区门票由谁定?
如何定?
定多少?
都需要充分论证。
(2)区别选择问与连续问。
前者实际上只有一个疑问,只要求根据具体情况加以回答;而后者则连续几个疑问,它们均构成了一串相对独立的问句,并要求对所有问题都做出回答。
选择问,中间用逗号,句末用问号;连续问,各问句后均用问号。
如:
a这到底是什么原因?
是他的体型?
(,)他的亲切?
(,)还是他的什么?
b除了他能去,谁能?
你吗?
你能去吗?
(特指问连用,句末都用问号)
试着修改下面句子的标点符号。
亲爱的,我将什么来比拟你呢,我怎么比拟得出呢?
(3)倒装问,即是主谓倒装的疑问句,问号仍应该用在句末,谓语后一般用逗号。
如:
“这究竟是怎么回事呢?
(,)同志们。
(?
)”
试着修改下面句子的标点符号。
厂长严肃地说:
“安排工作了吗?
这些新来的同志。
”
(4)转述别人的话来作为表意句子的一部分,即做整个句子的某种成分,不用问号。
如:
有人问我什么最难?
(,)我答不上来。
试着修改下面句子的标点符号。
这件事明明是他干的,还装不知道,问这是谁干的?
(5)局部引用的话中有问号,用在整句中,问号不省略。
如:
我一进教室,就看见“你在浪费时间吗?
”的标语。
◆叹号:
1、用于感叹句的末尾。
感叹句是带有强烈感情色彩的句子,用以抒发人的喜、怒、哀、乐、惊、忧、恐、爱、憎、怜等多种多样的情感。
感叹句常以“啊”“呀”“哇”“了”等语气词结尾,或用“多”“多么”“那么”“何等”“太”“真”“好”等副词来强调程度或加强肯定语气。
例如:
(1)天气那么暖和,那么晴朗!
(都德《最后一课》)
(2)白色梨花开满枝头,多么美丽的一片梨树林啊!
(彭荆风《驿路梨花》)
(3)多可惜呀!
(莫里兹《七个铜板》)
(4)这是何等详尽的配载图啊!
(柯岩《汉堡港的变奏》)
(5)哎呀,真是美极了!
(安徒生《皇帝的新装》)
(6)这太棒了!
(老舍《龙须沟》)
叹词如果不独立成句,同其后的句子成分联系较密切,后面用逗号,不用叹号。
例如:
你看你,告诉你真话,叫你聪明一点,你倒生气了,唉,你呀!
(曹禺《雷雨》)
2用于语气强烈的祈使句末尾。
例如:
巡警:
走!
滚!
快走!
(老舍《茶馆》)
3、用于语气强烈的反问句末尾。
反问句用问号侧重于问,用叹号可使语气更强烈,感叹语气更明显。
✧打仗有什么出奇?
只要你不着慌,谁还不会趴那里放枪呀!
(孙犁《荷花淀》)
4、用于语气强烈的陈述句的末尾
如:
他又伸出那个戴金戒指的手指,说:
“这个,金的,也给你!
”(小学语文《小英雄雨来》)
5、用于标语口号的末尾
(1)在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽!
(2)伟大的工人阶级和劳动人民万岁!
6、用于单独成句的称呼语之后
姓名、外号、亲属称谓、职务称呼或通称等构成的称呼语,作为句子的一个成分时,后面的停顿一般用逗号;如果单独成句,可用叹号。
例如:
妈妈,您好!
“外婆!
”我欢叫着跑进院子。
(小学语文《数鸡》)
7、用于斥责语之后
(1)懒虫!
等太阳上山吗?
(夏衍《包身工》)
(2)你混账!
(曹禺《雷雨》)
8、用于突然出现的事物
例如:
狼!
火车!
9、用于单独成句的象声词之后
(1)哧!
火柴燃起来了,冒出火焰来了!
(小学语文《卖火柴的小女孩》)
(2)海又动荡,波浪跳起来,轰!
轰!
(茅盾《黄昏》)
练习题:
一、选出加在下面句子中的标点符号完全正确的一项是()
“放她()行!
还我二十块钱,两年间的伙食、房前()他随便地说()回转头来对她瞪一眼,“不还钱,可别做梦!
宁愿赔棺材()也要她做到死!
”
A.!
“。
:
!
B.——“。
,!
C.?
。
”:
,D.?
。
”,,
二、给下面句子加上缺少的标点。
1、男孩看看列宁说会飞回来的它还活着
2、列宁问会飞回来
3、一定会飞回来男孩坚定地说
4、在海南岛椰子槟榔芒果木瓜香蕉等热带水果到处都是
三、读短文,把短文中缺标点的地方补标点。
太阳是什么颜色?
小蝴蝶说太阳是红色你看太阳照在花朵上红艳艳的。
小鸟说太阳是绿色你看太阳照在树叶上绿油油的。
小青蛙说太阳是金色你看太阳照在稻穗上金灿灿的。
彩虹姐姐说太阳有几种颜色你看我身上的颜色都是太阳公公给的。
小鸟、小蝴蝶和小青蛙,望着彩虹姐姐,边笑边数:
“赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫。
啊,多美丽的颜色!
”
四、给下面的这段话加标点,把正确一项的序号填在句末的括号里。
1、为什么瓜秧开了花不结瓜 是水浇得不够 是肥施得不够足 还是土壤根本不行 一位雷达兵在生产队当过副队长 他找到了答案 瓜秧开了花要受粉 ( )
A. ?
?
?
?
, —— !
B. ?
、 、 ?
, , 。
C. ?
, , ?
, :
。
D. , , ?
。
—— 。
五、给下面句子加上合适的标点符号。
1、我没什么可不知道人家怎么想
2、我真的不知道小张招聘到哪个单位
3、他问老人的女儿是干什么的,住在哪里
◆分号:
1、分号一般用于并列复句内部分句之间的停顿,停顿比逗号要长。
在句中凡用逗号不能很清楚地表并列分句关系的地方就用分号。
如:
周总理的举止,还是那么的优雅;周总理的话语,还是那么的铿锵。
帝国主义的诺言,骗不了人;他们的武力,吓不倒人。
2、在单重复句中,并列分句包含逗号时宜用分号分隔,不包含逗号时可用逗号或分号分隔,效果一样。
如:
旧中国,民不聊生;新社会,人民当家作主人。
3、用于分项列举的各项之间。
◆冒号:
1、用于称呼语后面,表示提起下文。
2、用于“说想是证明宣布提出透露例如如下”等词语后,表示提起下文。
3、用于总说形话语的后边,表示引起下文的分说。
4、用于需要解释的词语后边,表示引出解释或说明。
5、用于总结性话语的前边,以总结上文。
◆引号:
1、用于行文中直接引用的部分。
如引用他人的话、成语、格言、诗词等,也包括拟声词、音译词。
2、表示特定的称谓,指具有某些特点的名称、简称、专用术语一级纪念日等。
3、用于具有特殊含义的词语。
指引号中的词语在其具体的语言环境中产生了新的意思。
4、表示否定或讽刺。
5、引号里面还要用引号时,外面一层用双引号,里面一层用单引号。
◆括号:
用于行文中注释性的部分。
注释句子中某些词语的,括住紧贴在被注释词语之后;注释整个句子的,括注放在句末标点之后。
◆破折号:
1、用于行文中解释说明的部分。
如“这是大会堂建筑的枢纽部分——中央大厅”
2、用于意思的突然转变。
“今天好热啊!
——你什么时候去上海?
”
3、用于声音延长的拟声词后。
“呜——”火车开动了。
4、用于事项列举分承的各项之间。
5、用于标明语意的递进,破折号后面的比前面的递进一层。
如:
托德简直是个傻瓜——天生的傻瓜。
◆省略号:
1、用于引文的省略。
如:
古老的钟嘶哑地敲了十下、十一下……
2、用于列举的省略。
如:
“什么都有:
稻鸡、角鸡、鹁鸪……”(鲁迅《故乡》)
3、用于话语中间,表示说话的断断续续。
如:
《穷人》一文中桑娜说话的结结巴巴。
4、表示语意未尽,让人思索。
如:
“原来如此……”
5、表示沉默。
如人物的对话。
何为:
梅伯母的身体已经经不起路上的颠簸了!
欧阳平:
……
6、表示说话的中断。
“我立刻胆怯起来,我想全翻过先前的话来。
“那是……实在……我就不清……其实有没有灵魂我也说不清。
”
◆书名号:
用于书名、篇名、报纸名、刊物名等。
注意:
按停顿时间长短顿号——逗号——分号——句号
一、下列句子中的引号起什么作用,把正确答案的编号填在句子后面的括号中。
A.表示引用的部分;
B.表示特殊的称谓
C.表示讽刺或否定的意思。
①人,不能低下高贵的头,只有怕死鬼才乞求“自由”。
()
②每逢看到孩子们学习,我就会想起爸爸说过的话:
“小孩子做什么事情都不能三心二意。
”()
③这里是落叶松的海洋。
看,“海”边上不是还有些白的浪花吗?
是些白桦。
()
④老柿树像一把大伞,张在我家的门前。
因此方圆二三十里的人们都把它叫做“梅家院子里的万年伞”。
()
二、破折号可以表示:
A.补充说明或解释;B.意思转折;
C.声音延长;D.意思的递进。
下列句子中的破折号各是哪种作用?
把序号写在括号里。
1、有一个孩子——他是元帅……他把我带到这里来。
()
2、在1942年,我们曾经把解决人民内部矛盾的这种民主的方法,具体化为一个公式,叫做“团结——批评——团结”。
3、我刚要倒馊饭,突然听到一阵急促的叫声:
“别倒——”我抬头一看,是春花。
()
4、在我的记忆中,这里的野花,总是那么灿烂,红、黄、蓝、紫,仿佛竞赛似的,一茬接一茬,终年不断——除非水渠结冰了,雪花盖满了大地。
()
5、叮铃铃——上课铃声响了。
()
6、我爱我的家乡——呼伦贝尔草原。
()
三、省略号有三种用法:
A.表示列举事物的省略;B.表示重复内容的省略C.语意未尽;
D.表示说话的断断续续;E.表示说话的中断;F.表示沉默
指出下列句子中省略号的作用:
①老红军临终前断断续续地说:
“咱俩不能……都牺牲了……你要……要走出去”()
②青蛙是一种益虫,苍蝇、蚊子、白蛉……它都爱吃。
()
③那个东西,一定没有发现我在监视它,仍旧诡秘地爬向老杈,又爬向伸出的枝丫……()
④一只青蛙突着两眼睛在荷叶上不停滴叫着:
“呱呱,呱呱……”()
⑤当我掏钱的时候,发现没有零钱,于是对他说:
“我明天再买吧……”“啊,请您现在就买吧!
”男孩乞求说。
()
四、下面五句话,所用字完全一样,但由于停顿的地方不同,表达的意思也不一样。
请你根据在的理解加上标点符号。
1、小华爹叫你去门口等着
2、小华爹叫你去门口等着
3、小华爹叫你去门口等着
4、小华爹叫你去门口等着
5、小华爹叫你去门口等着
五、标点符号完全正确的一句是()
A.第十二期《<求是>杂志》不到一星期就销售一空。
B.我最近读了《惠崇<春江晚景>》这首诗,觉得诗中的意境十分优美。
C.今天,《文汇报》上刊登了一篇题为《农民爱看喜盈门》的文章。
D.《七律<长征>》是毛泽东同志在长征途中所作。
六、下列标点符号运用正确的是()
A.承认不懂,才能从不懂变懂;承认不会,才能从不会变会。
B.刘勰说得好,“句有可削,足见其疏;字不得减,乃知其密。
”
C.我疑心他的原名是平福:
“平稳而有福”,才正中乡绅的意。
七、给下面的句子加上书名号。
1、海上日出是著名作家巴金写的。
2、爸爸正在看长沙晚报。
3、同学们唱起了学习雷锋好榜样。
八、判断下面句子中的标点使用是否正确,在正确的句子后面打“√”,错误的句子后面打“×”。
1、人们都说:
“桂林山水甲天下”。
( )
2、真是“舟行碧波上,人在画中游”。
()
3、今日我才真正晓畅了为何人们都说‘桂林山水甲天下’。
()
3、这个养殖场里什么鸟都有:
珍珠鸟,天鹅,角鸡,鹁鸪,孔雀。
( )
4、贝多芬花了一夜的功夫,才把刚才弹的曲子:
月光曲记录下来。
( )
5、为什么昨天答应得好好的?
今天又反悔了呢?
( )
6、西子湖畔风景优美!
( )
7、当老师问:
“学数学最怕什么?
”的时候,大家异口同声回答粗心!
( )
8、楼顶的大钟,敲了八下。
我们的张老师,还伏在办公桌上,全神贯注地,批发着作业。
( )
9、“这难道不是你的错吗?
”这是句反问句。
( )
10、参加大会的有干部,工人,还有科学家。
( )
九、给下列句子选择正确的标点符号。
1、有喜有忧 有笑有泪 有花有果 有香有色 既须劳动 又长见识 这就是养花的乐趣 ( )
A. , , , 。
, , 。
B. 、 、 。
, , 。
。
C. , , 。
, , 。
。
D. , , ; , , , 。
2、在我国分布最广的家燕 又名玄鸟 拙燕 越燕 它体态轻捷伶俐 飞行快如流星 常结群横飞田野 在水面掠过 追捕蚊 蝇等害虫 燕群所过之处 蚊蝇为之一扫 ( )
A. ; 、 、…… , , , 。
、 , , 。
B. , 、 、 。
, , , , 、 。
, 。
C. , 、 、 。
、 , 、 , 、 。
, 。
3、黄山被人们称为 天下第一奇山 奇松 怪石 云海 温泉为黄山四绝 怪石有的像人 有的像仙 有的状如珍禽异兽 奇松挺立 神采飞扬 张开粗壮有力的臂膀 迎接远方的来客 云海茫茫 置身其中 真有一种飘飘欲仙的感觉 ( )
A.《》 。
、 、 、 。
、 、 ; 、 、 , ; 、 、 。
B.“” 。
、 、 、 。
, , ; , , , ; , , 。
C.“” , 、 、 、 :
, , ; , , , ; , , 。
十、说说下面句子中省略号、破折号、引号的不同用法。
1、爱迪生又发明了电灯、留声机……他一生发明的东西有一千多种( )
2、指导员对我说:
“你们要……好好……念……书……将来……( )
3、“哗——哗——”我循声望去,原来是一位清洁工在扫地。
( )
4、远远地望见了一条明如玻璃的带子——河!
( )
5、“今天好冷啊!
——你什么时候去上海?
”张丽对刚进门的小杨说。
()
6、贝多芬说:
“不,我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。
” ( )
7、我把“中国石”奉为至宝。
( )
8、一方面侵略别国,一方面表示友好,这种“友谊”一钱不值。
( )
十一、给下面句子加上标点符号,使它表示两种不同的意思。
中国女排打败了日本女排得了冠军
1、_____________________________
2、_____________________________
十二、给下面句子加上标点,表示不同的意思。
1、你同意他不同意
A._____________ B.____________
C._____________ D.____________
2、这苹果不大好吃
A._____________ B.____________
C._____________ D.____________
十三、给下面句子加上标点符号。
1、农民对一个好的村干部的要求是 一 办事公道 一碗水端平 二 自己不要吃得太饱 三 有经济头脑
2、弟子们悟出了这样一个道理 人的一生仿佛也在麦地中行走 也在寻找那最大的一穗 有的人见到了颗粒饱满的 麦穗 就不失时机地摘下它 有的人则东张西望 一再地错失良机
3、山是靜的 海是动的 山是壮观的 海是活泼的
4、敌人来了 我们就到地道里去 敌人走了 我们就出来照样种田过日子
6、六一 前夕 我订了 中国少年报 故事大王 少年文艺 等
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