小学音乐公开课到小熊家去评课稿.docx
- 文档编号:9279510
- 上传时间:2023-02-04
- 格式:DOCX
- 页数:5
- 大小:15.22KB
小学音乐公开课到小熊家去评课稿.docx
《小学音乐公开课到小熊家去评课稿.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《小学音乐公开课到小熊家去评课稿.docx(5页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
小学音乐公开课到小熊家去评课稿
小学音乐公开课《到小熊家去》评课稿
上午,我到一年级八班听了潘老师的一节一年级的艺术课。
潘老师的教学流程如下:
一、师生问好,学生练唱。
教师强调学生的坐姿。
二、复习歌曲:
指名演唱以前学过的歌。
学生一:
2名女生演唱《上学歌》,其他学生在座位上表演唱。
教师提出要求:
鼓励上台唱歌的学生声音要响亮。
学生二:
4名女生演唱《小小手》
这时学生表演积极性很高,争着上台演唱。
学生三:
5名男生演唱《好朋友》
学生四:
4名男女生演唱《花瓣》
师强调纪律,要求听歌的学生要有礼貌,不要随意说话。
并且讲解F调的曲调,有句歌词要唱得轻柔些。
三、复习童话剧剧情
复习第一首:
《到小熊家去》回忆情节,注意节奏。
复习第二首:
《我才不带你去》语气要讨厌师范唱
四、学习新歌曲
学习童话剧中的第三首歌
1、师生动描述情景
2、学习曲子
3、强调最后一个“1”有四拍————56321————反复领唱
4、领唱歌词
想象:
把自己想成小熊,心里多高兴啊。
生唱:
把地扫干净……
5、师弹琴轻声试生唱,强调最后一句的拍数。
6、生低声反复练唱
7、男女生高声练唱
五、学习童谣《吃饭不挑剔》
1、师带领学生领读:
小羊爱吃草小.......爱吃米小兔爱吃菜小猫爱吃鱼我是好孩子吃饭不挑剔
注意节奏
2、学习休止拍,明白停顿的作用,掌握节奏。
3、生打拍子学习休止拍
4、配上歌词练习
5、学习休息符的动作
六、室外情景剧表演
1、要求表演的同学边唱边动作。
2、学生在操场上表演。
3、教师总结全课。
评课随记:
在听课的过程中,我有个强烈的感觉:
即潘老师那亲切的笑容和温和的语调,让人舒心、舒服,难怪一年级小朋友学得那样投入,课堂气氛那样温馨,孩子们始终处在愉悦的情境中,始终学得那么专注积极。
艺术教育是熏陶人心灵的教学,潘老师在教学中,总是随机地教育小孩子坐端正,要认真倾听别人的演唱,带着自己的感情演唱等等,这样不经意的教学,实质使学生的人文素养得到潜移默化地熏陶。
综观整节课,创设生动活泼的场景,诱发学生乐学,爱学。
教学内容丰富,形式多样,难易有机结合,达到了一定的教学效果。
如果在新歌教学中,适当设计教学层次,练习体现点面结合,或许效果更好。
上午,我到一年级八班听了潘老师的一节一年级的艺术课。
潘老师的教学流程如下:
一、师生问好,学生练唱。
教师强调学生的坐姿。
二、复习歌曲:
指名演唱以前学过的歌。
学生一:
2名女生演唱《上学歌》,其他学生在座位上表演唱。
教师提出要求:
鼓励上台唱歌的学生声音要响亮。
学生二:
4名女生演唱《小小手》
这时学生表演积极性很高,争着上台演唱。
学生三:
5名男生演唱《好朋友》
学生四:
4名男女生演唱《花瓣》
师强调纪律,要求听歌的学生要有礼貌,不要随意说话。
并且讲解F调的曲调,有句歌词要唱得轻柔些。
三、复习童话剧剧情
复习第一首:
《到小熊家去》回忆情节,注意节奏。
复习第二首:
《我才不带你去》语气要讨厌师范唱
四、学习新歌曲
学习童话剧中的第三首歌
1、师生动描述情景
2、学习曲子
3、强调最后一个“1”有四拍————56321————反复领唱
4、领唱歌词
想象:
把自己想成小熊,心里多高兴啊。
生唱:
把地扫干净……
5、师弹琴轻声试生唱,强调最后一句的拍数。
6、生低声反复练唱
7、男女生高声练唱
五、学习童谣《吃饭不挑剔》
1、师带领学生领读:
小羊爱吃草小.......爱吃米小兔爱吃菜小猫爱吃鱼我是好孩子吃饭不挑剔
注意节奏
2、学习休止拍,明白停顿的作用,掌握节奏。
3、生打拍子学习休止拍
4、配上歌词练习
5、学习休息符的动作
六、室外情景剧表演
1、要求表演的同学边唱边动作。
2、学生在操场上表演。
3、教师总结全课。
评课随记:
在听课的过程中,我有个强烈的感觉:
即潘老师那亲切的笑容和温和的语调,让人舒心、舒服,难怪一年级小朋友学得那样投入,课堂气氛那样温馨,孩子们始终处在愉悦的情境中,始终学得那么专注积极。
艺术教育是熏陶人心灵的教学,潘老师在教学中,总是随机地教育小孩子坐端正,要认真倾听别人的演唱,带着自己的感情演唱等等,这样不经意的教学,实质使学生的人文素养得到潜移默化地熏陶。
综观整节课,创设生动活泼的场景,诱发学生乐学,爱学。
教学内容丰富,形式多样,难易有机结合,达到了一定的教学效果。
如果在新歌教学中,适当设计教学层次,练习体现点面结合,或许效果更好。
上午,我到一年级八班听了潘老师的一节一年级的艺术课。
潘老师的教学流程如下:
一、师生问好,学生练唱。
教师强调学生的坐姿。
二、复习歌曲:
指名演唱以前学过的歌。
学生一:
2名女生演唱《上学歌》,其他学生在座位上表演唱。
教师提出要求:
鼓励上台唱歌的学生声音要响亮。
学生二:
4名女生演唱《小小手》
这时学生表演积极性很高,争着上台演唱。
学生三:
5名男生演唱《好朋友》
学生四:
4名男女生演唱《花瓣》
师强调纪律,要求听歌的学生要有礼貌,不要随意说话。
并且讲解F调的曲调,有句歌词要唱得轻柔些。
三、复习童话剧剧情
复习第一首:
《到小熊家去》回忆情节,注意节奏。
复习第二首:
《我才不带你去》语气要讨厌师范唱
四、学习新歌曲
学习童话剧中的第三首歌
1、师生动描述情景
2、学习曲子
3、强调最后一个“1”有四拍————56321————反复领唱
4、领唱歌词
想象:
把自己想成小熊,心里多高兴啊。
生唱:
把地扫干净……
5、师弹琴轻声试生唱,强调最后一句的拍数。
6、生低声反复练唱
7、男女生高声练唱
五、学习童谣《吃饭不挑剔》
1、师带领学生领读:
小羊爱吃草小.......爱吃米小兔爱吃菜小猫爱吃鱼我是好孩子吃饭不挑剔
注意节奏
2、学习休止拍,明白停顿的作用,掌握节奏。
3、生打拍子学习休止拍
4、配上歌词练习
5、学习休息符的动作
六、室外情景剧表演
1、要求表演的同学边唱边动作。
2、学生在操场上表演。
3、教师总结全课。
评课随记:
在听课的过程中,我有个强烈的感觉:
即潘老师那亲切的笑容和温和的语调,让人舒心、舒服,难怪一年级小朋友学得那样投入,课堂气氛那样温馨,孩子们始终处在愉悦的情境中,始终学得那么专注积极。
艺术教育是熏陶人心灵的教学,潘老师在教学中,总是随机地教育小孩子坐端正,要认真倾听别人的演唱,带着自己的感情演唱等等,这样不经意的教学,实质使学生的人文素养得到潜移默化地熏陶。
综观整节课,创设生动活泼的场景,诱发学生乐学,爱学。
教学内容丰富,形式多样,难易有机结合,达到了一定的教学效果。
如果在新歌教学中,适当设计教学层次,练习体现点面结合,或许效果更好。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 小学 音乐 公开 小熊 家去评课稿