夏天真好玩.docx

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夏天真好玩

1.主题网络图与主题墙示例

主题名称

夏天真好玩

夏天真好玩

人们的变化

用具

穿着

冰淇淋一家绿豆汤桃子

避暑山庄夏日泳池沙滩

夏天的生物体物

知了

荷花

青蛙

紫藤花

茉莉花

葵花

植物

主题活动网络图

主题墙示例

动物

生活环境

饮食

扇子

短袖

电风扇

短裤

空调

背心

上周工作小结

1.教学

2.生活

3.家园

本周工作重点

教学

本周将以“夏天真好玩”为主题开展系列活动；

1．关注夏季环境的变化，学习运用多种感官获取有关夏天基本特征经验。

2．喜欢夏天，尝试运用儿歌、散文诗、绘画、手工等多种形式表达表现对夏天的感受和认识。

3．了解夏天防暑降温的方法，乐意参加夏日的锻炼和玩水活动。

生活

盥洗：

学习正确地洗手方法，洗完能主动把手擦干。

进餐：

保持桌面、地面的干净，努力吃完自己的一份饭菜，不浪费，不挑食。

午睡：

学习主动穿脱衣裤，并尝试叠衣裤，放入制定的位置。

星期

内容

二

三

四

五

上午

晨间活动

来园接待、自然角观察、自由活动⋯⋯

户外活动

户外

攀爬区游戏情境：

勇攀高峰

平衡区游戏情境：

单脚过河

钻爬区游戏情境：

钻钻爬爬

车类区情景游戏：

三轮车

投掷区游戏情境：

灌篮高手

特殊天气

室内：

一楼走廊游戏情境：

大手小脚爬

室内：

一楼走廊游戏情境：

小青蛙

室内：

一楼走廊游戏情境：

圈圈乐

室内：

一楼走廊游戏情境：

小鱼游

室内：

一楼走廊游戏情境：

小兔找山洞

早操、自助点心、生活活动、自由活动

教学活动

语言活动：

夏天

的太阳真顽皮

科学活动：

长尾猴过夏天

音乐活动：

我爱洗澡

美术活动：

冰淇淋一家

健康活动：

荷花荷花几月开

户外活动

新授游戏：

小猫抓鱼、一列火车长又长可选游戏：

小鸡吃虫、捕鼹鼠、钻洞采花⋯⋯

自主区域活动/功能室活动

大功能室活动：

图书室、美工室、土棋室⋯⋯班级重点区域：

美工区：

扇子、冰淇淋一家表演区：

热乎乎的东西、知了知了

餐前游戏、午餐、餐后自主活动、户外散步

下午

教学活动（含规则游戏）

美工游戏：

夏天的衣服

音乐游戏：

哈巴狗

智力游戏：

请你照我这样做

民间游戏：

金锁银锁

卫生活动：

预防流感

户外大自主活动/功能室活动

涂鸦区

自制体育器械

玩沙、玩水区

生活体验区

图书室

家长工作

1．请家长配合教育孩子养成良好的生活卫生习惯，减少夏季常见病的发生。

2．提醒孩子吃冰淇淋等食品要有节制，以免引起肠胃不适。

3．在日常生活中引导小朋友观察夏天里人们的穿着。

年月日—

年月日

2.周教学工作计划表

班级教师：

3.主题背景下的区域计划表

小班第二学期区域活动计划表

班级：

小班时间：

主题名称

《夏天真热》

时间安排

主题下区域活动设置

区域设置

预设人数

发展目标与区域设置

观察要点

幼儿预期行为指导

指导要点

阅

读

区

我爱阅

读

人

1.理解故事内容，从动物的感受中体会夏天的炎热。

2．理解故事内容，感受故事幽默、诙谐，懂得要爱清洁、讲卫生，才能受到别人的欢迎。

3．学讲故事中的语句，用语言表达自己听故事的感受。

1.松鼠、熊、狗、小麻雀、狼的图片；挂图。

2.木偶（灰灰先生）、挂图、道具（香蕉皮你、瓜子）

1.引导在阅读过程中了解故事内容。

2.指导学说故事中角色的对话。

3.鼓励大胆讲述自己站队的故事，并结合一定的肢体语言等动作。

美

工

区

美丽的

扇子

人

1．能用一些简单的材料进行装饰美化扇子。

2．能在扇子上自由作画。

各种颜色的手工纸、装饰品、扇子成品。

1．引导孩子装饰品在成品扇子上进行装饰。

2．鼓励孩子大胆想象，装饰扇子。

3．指导孩子不用形式来装饰。

夏天的

我

人

学习利用各种材料在轮廓图上面进行装饰。

夏天的衣服轮廓图若干、人脸若干、各种颜色的手工纸、糨糊、蜡笔、范例

1.引导能用蜡笔在衣服上进行简单用线条装饰。

2.指导用蜡笔等在衣服轮廓内进行装饰。

3.展开想象在衣

服轮框内大胆作画。

建

构

区

避暑山

庄

人

1.运用各种积木，搭建避暑山庄。

2.在模拟结构中学习各种基本的建构技能和建构物体的基本特征。

3.懂得爱护玩具和与同伴友好的行为习惯。

各类木制积木；雪花片，塑料拼搭积木。

1.指导孩子能运用各种积木和同伴一起搭建避暑山庄。

2.培养幼儿的注意力、观察力、作能力以及动手操作能力。

3.引导幼儿懂得爱护玩具和与同伴友好的行为习惯。

夏日泳

池

人

1.学习围拢、垒高的建构技能。

2.学习运用各种材料搭建夏日泳池。

1.指导用运用各类积木进行拼搭。

2.引导孩子能和同伴一起拼搭完成。

3.鼓励孩子相互商量合作搭建。

科

探

区

知了知了

人

1.学习拼图。

2.能根据图示拼图。

★知了完整图示谱拼图卡★★知了提示拼图卡★★★知了拼图碎片

引导孩子能拼一些线条简单，比较卡通的知了拼图。

益

智

区

有趣的

瓶盖

人

知道瓶子和盖子的作用，能根据大小、形状、点数、有无罗纹等特征对瓶子和盖子进行匹配。

★准备四个写有不同数字的瓶子和瓶盖。

★★瓶子5个，瓶盖上有点子（里面有数字），是无序排列的；瓶身上也有点子，是有序排列的；数量都是5。

★★★各种大小、形状、点数的瓶子和盖子

1.找到写有相同数字的瓶子和盖子,给瓶宝宝戴帽子。

2.引导孩子按数量将瓶盖与瓶身匹配，然后拧紧。

将盖好瓶盖的瓶子有序的排排队。

3.指导孩子按数量、形状、大小将瓶盖与瓶身匹配，然后拧紧。

将盖好瓶盖的瓶子有序的排排队。

（瓶子瓶盖数量加多）

图形排

序

人

学习按物体形状、颜色间隔排序，乐意用语言表达自己排序的方法。

★魔术贴，三角形、圆形、方形的绒布贴★★颜色不同形状不同的绒布贴★★★任务提示操作卡

1.引导完成同种颜色两种形状交替排序活动。

2.指导完成两种颜色两种形状交替排序活动。

3.引导根据任务卡提示完成三种颜色三种形状交替排序的活动

4.集体教学备课表

活动内容

语言活动：

夏天的太阳真顽皮

教材分析

这是一个符合现季节性的儿歌，内容简单容易理解，幼儿在学习的过程中基本可以在理解的基础上去记忆其中的内容,孩子对于这种儿歌

的形式很喜欢。

本活动借助了图谱效益来增添幼儿对儿歌的记忆,教师

可以利用动作带动幼儿的学习兴趣。

活动目标与重难点

1.学习儿歌，感知理解儿歌的主要内容。

。

2.尝试根据儿歌总共的句型，纺编儿歌总共的句子“刷刷××的人”。

重点：

学习儿歌，感知儿歌的主要内容。

难点：

仿编儿歌句子：

“刷刷××的人”。

活动准备

挂图43号；《小朋友的书.夏天真热》；《小朋友的书。

数学》

活动过程

一、出示范例和图片，初步了解画面的内容。

（一）师（出示范例）：

看图说说，图上有什么？

人们在干什么？

（二）教师（出示太阳娃娃图片，再拿一把刷子沾沾红色的颜料）看看谁来了？

它的手上有什么？

（个别交流）

（三）教师：

夏天的太阳真顽皮，拿把红刷子，它想做什么呢二、演示并朗诵儿歌，边理解儿歌的主要内容。

（一）师边念儿歌，边根据儿歌的内容。

拿着红刷子，在画面上刷，给画面涂上红红的色彩。

儿歌里面说什么？

顽皮的太阳拿着红刷子，刷了哪些人？

（二）边操作太阳图片边念儿歌，在“刷刷——”的地方，放慢速度，等待幼儿参与朗诵，让幼儿进一步熟悉儿歌内容。

（三）红的太阳刷在屋子外面的人身上，大家感觉是热的火辣辣的、还是凉凉的？

（四）教师带领幼儿一起看图片念儿歌2—3遍。

三、启发幼儿进行简单的儿歌仿编活动。

（一）夏天的太阳拿把红刷子，早出刷外面的人面，想一想，屋子外面还有什么人呢？

（二）教师引导幼儿用儿歌中的句型“刷刷××的人“，带领大家

重复小朋友仿编的句子。

（集体交流）

（三）教师用简笔画的方式记录小朋友的讲述内容，然后带领大家连贯完整的念仿编儿歌。

活动建议（含活动资源）

1．语言区投放一些夏日户外活动与工作情景的小图片，让幼儿继续学着仿编儿歌。

2．操作活动。

幼儿使用《小朋友的书.数学》第23页“连一连”，

进行练习。

活动内容

科学活动：

长尾猴过夏天

教材分析

《长尾猴过夏天》这个教学活动主要是让幼儿理解故事内容，对动物们独特的消暑办法感兴趣，了解有哪些方法可以让自己变得更加凉快。

活动适合小班孩子的年龄特点，又是孩子生活经验丰富的为孩子喜欢的。

活动目标与重难点

1．理解故事内容，对动物们独特的消暑办法感兴趣。

2．了解有哪些办法可以让自己变得凉快。

重点：

了解有哪些办法可以让自己变得凉快。

难点：

理解故事内容，对动物们独特的消暑办法感兴趣。

活动准备

1．挂图45号；《小朋友的书·夏天真人》；2．动物消暑连线图

活动过程

一、讨论消暑的办法，引出故事。

（一）提问：

夏天真热，有什么办法让自己凉快些？

（教师图示记录）

（二）我们小朋友有这么多的办法，那么小动物们热的时候会怎么办呢？

我们一起来听一个故事。

二、教师根据故事情节遮盖式出示挂图，讲述故事，了解动物独特的消暑办法。

（一）讲述故事从开始至“水牛大树也笑了笑说：

“那你自己想办法把”。

提问：

长尾猴遇到了谁？

它们是怎么过夏天？

这些办法长尾猴能用吗？

（二）出示图4，教师讲述故事从“长尾猴正在想办法”至结尾，我们再来听听，长尾猴最后用了什么办法？

（个别交流）

（三）出示动作消暑连线图。

（图上一边是动物，一边是过夏天的办法）

（四）我们再帮长尾猴去找些朋友，谁知道这些动物是怎么让自己凉快的？

我们来给它连连线，看看它们过夏天的办法，长尾猴能不能用？

（五）讨论帮助长尾猴凉快的办法。

（集体交流）三、幼儿阅读《小朋友的书·夏天真热》“长尾猴过夏天”，幼儿观察画面，讲讲故事内容。

四、故事延伸，讨论帮助长尾猴凉快的办法。

长尾猴妈妈告诉它一个过夏天的好办法，你们还有好办法吗？

活动建议（含活动资源）

在家和家长一起收看动物世界或者阅读相关书籍，怎么消暑的。

了解其他动物是

活动内容

音乐活动：

我爱洗澡

教材分析

这是一夏季洗澡是孩子们每天必做的事情，洗澡对皮肤产生良性刺激，促进全身血液循环，有利于新陈代谢。

改善皮肤的触觉能力和对温度、压力的感知能力，对提高幼儿环境适应力非常有益。

通过音乐活动《我爱洗澡》，让幼儿在轻松、愉快、自由的游戏中将生活中的情景反映到艺术活动中，从而爱上洗澡。

活动目标与重难点

1.能跟着音乐有节奏地扭动肢体，感受洗澡的快感。

2.产生喜欢洗澡的情绪。

重点：

跟着音乐有节奏地扭动肢体，感受洗澡的快感难点：

能合着音乐有节奏地扭动肢体，

活动准备

《我爱洗澡》音乐、娃娃玩偶一个、脸盆一个、香皂一块。

活动过程

一、娃娃洗澡

（一）夏天真热，妈妈给宝宝洗个澡，凉快凉快吧！

（二）教师扮演妈妈，给娃娃洗澡（情景演示）二、大家来洗澡

（一）娃娃是怎样洗澡的？

请孩子用语言或动作加以表达。

（二）配上音乐，妈妈再为宝宝洗澡。

（幼儿表演）

（三）请孩子跟着音乐来洗澡，教师观察孩子的舞动情况，及时表现得逼真、有趣的孩子。

（四）重点引导孩子跟着音乐有节奏地扭动，并用“嚓嚓，嚓嚓。

搓搓胳膊搓搓脚”等引导语带动孩子跟上节奏。

（五）在前奏部分教师边喊“宝宝们，洗澡啦－－”，边做拧水龙头的动作，然后给每个孩子“抹肥皂”，带领孩子跟随音乐有节奏地扭动。

三、香宝宝来了

（一）刚刚洗完澡感觉怎么样？

在家里洗澡会抹一点什么？

（个别交流）

（二）表演结束，给孩子“抹香粉”教师闻一闻孩子，欣喜地告诉孩子“香极了”。

活动建议（含活动资源）

1．鼓励孩子在家勤洗澡，感受洗澡后的舒服感，做个爱洗澡的干

净宝宝。

2．音乐可另选，只要富有动感、节奏明快即可。

活动内容

美术活动：

冰淇淋一家

教材分析

《冰淇淋一家》是一个美术活动，主要是让幼儿学习用圆形、三角形和其他图形组合的方法画冰淇淋，并知道吃冰淇淋是消暑的一种方法。

通过本次活动引导幼儿选择自己喜欢的冰淇淋样式进行绘画，启发幼儿联系生活经验，积极想象。

活动目标与重难点

1．学习用圆形、三角形和其他图形组合的方法画冰淇淋。

2．知道吃冰淇淋是消暑的一种方法。

重点：

学习用圆形、三角形和其他图形组合的方法画冰淇淋。

难点：

能与其他图形组合的方法画冰淇淋

活动准备

《小朋友的书·美工》；画棒

活动过程

一、谈话引题，激发兴趣夏天你最喜欢吃什么？

吃了有什么感觉？

你吃过哪些冰淇淋？

二、出示范画，欣赏观察

（一）教师出示“冰淇淋一家”的范画，引导幼儿欣赏。

提问：

“冰淇淋一家”长得什么样？

你觉得像什么？

你最喜欢哪一个，为什么？

（二）重点观察冰淇淋的不同系形状以及不同花纹。

三、提出要求，演示步骤（教师示范）

（一）构图要求

你想把冰淇淋爸爸画在纸的什么地方，冰淇淋妈妈画在纸的什么地方，小冰淇淋画在纸的什么地方？

（二）绘画步骤

先画几个三角形，在选择其他图形组合成不同的冰淇淋，画出冰淇淋的组合。

四、幼儿作画，教师指导

（一）使用《小朋友的书·美工》“冰淇淋一家”，幼儿选择自己喜欢的冰淇淋样式进行会绘画。

（二）注意画面的位置布置。

（三）启发幼儿联系生活经验，积极想象，在冰淇淋上插上各式水果造型，并给冰淇淋一家穿上漂亮的衣服。

（四）你想给冰淇淋爸爸、冰淇淋妈妈、小冰淇淋分别穿什么颜色、

什么花样的衣服？

五、展示作品，互相欣赏

请幼儿把各自的作品放到作品展示区，师幼一起欣赏幼儿作品。

活动建议（含活动资源）

让幼儿回家向爸爸妈妈了解夏天怎样避暑的方法。

活动内容

健康活动：

荷花荷花几月开

教材分析

这是一个幼儿喜欢玩的集体游戏，玩游戏的人数可达几十个，可让幼儿尽情地感受大家群体在一起玩游戏的热闹气氛。

该游戏还可让幼儿学习数概念，可发展幼儿的想象、创造力和反应能力。

活动目标与重难点

1.理解并愿意遵守游戏的规则，感受集体游戏的乐趣。

2.学习1-6顺序及数数。

活动准备

已经欣赏过荷花与荷叶。

活动过程

一、学习朗诵儿歌《荷花荷花几月开》。

（一）提问：

我们已经看过荷花了，那荷花是什么季节开的？

（二）幼儿跟着朗诵儿歌，可以做数字手势。

（儿歌表演）二、幼儿围成圆圈（集体游戏）

（一）前体幼儿手拉手围成圆圈，一边顺时针方向走，一遍念“荷花荷花几月开”，教师在圆圈中间做花蕊，回答“一月开”，以此类推。

游戏规则：

念完最后一句“六月荷花朵朵开”时，中间做花蕊的人就要找空隙，冲出圆圈逃出去。

教师和一名幼儿在中间做花蕊，其与幼儿站在圈上，一起游戏。

（二）请5名幼儿做花蕊，教师回到圆圈上，和幼儿一起游戏。

（三）交换做花蕊幼儿，并增加做花蕊的幼儿人数，再次游戏。

三、改变游戏规则，继续游戏。

（一）教师讲解规则：

儿歌念完后，请一位幼儿问：

开几朵？

教师回答：

开3朵。

小朋友就3人围成一圈；若教师回答：

开5朵，就5人围成一圈。

（二）请幼儿按新的规则尝试游戏，教师重点观察和指导幼儿是否按所报数字围成圆圈。

活动建议（含活动资源）

日常生活中可多组织幼儿开展此游戏。