小二班自制教玩具省赛参评申报表.docx
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小二班自制教玩具省赛参评申报表
附表1
编号:
参评市:
第*届**省幼儿园优秀自制玩教具
展评活动参评作品申报表
作品名称:
神器的过滤机
申报单位:
***幼儿园
申报者:
***
作品类别:
请在所选定的类别□内划“√”(每件作品只能申报一个作品类别)
科学类(KX)□益智类(YZ)
□建构类(JG)□运动类(YD)
□艺术类(YS,包含美工、音乐)
□综合类(ZH,包含语言阅读、角色表演、社会等)
二〇一八年一月
填表说明
1.作品名称
在一个展评作品名称下只能是一件玩教具或围绕某一具体教学内容的一组玩教具。
2.申报单位
申报单位应为第一作者当前所在幼儿园。
3.申报者
申报者应是幼儿园教师,允许一人或多人合作申报。
多人合作作品应确定第一作者,其他为署名作者,总人数不得超过三人。
作者姓名、次序和名称等信息资料,报送确认后不得更改,不能增加新成员。
4.作品类别
由申报者按照作品的应用领域在所列的类别中自行选择,每件作品只能申报一个作品类别。
5.活动目标和作品设计思路
介绍作品对达成相应游戏及教育教学活动目标所发挥的独特作用,从选题考虑、适合领域、适用年龄、应用范围与方法等方面介绍作品设计思路。
6.作品教育功能和创新点
用文字、图片等方法介绍该作品的基本结构、整体造型、主要材料、外形尺寸、基本使用方法等。
7.游戏及教育教学活动案例
呈现利用该作品开展游戏及教育活动,引导幼儿积极主动学习,开展创造性游戏活动的典型活动案例,并按要求附活动视频(时间不超过10分钟)。
8.作品安全性阐述
从作品所用材料、作品结构的安全性,以及作品使用时的安全性进行阐述。
活动目标和作品设计思路
介绍作品对达成相应游戏及教育教学活动目标所发挥的独特作用,从选题考虑、适合领域、适用年龄、应用范围与方法等方面介绍作品设计思路。
适合领域:
科学
适合年龄:
4岁以上
作品设计思路:
早上成成来到植物角看到鱼缸里的水脏了,于是准备给小鱼缸换水,萱萱看见了说,你把水全部倒掉多浪费啊,老师告诉过我们要节约用水的,成成说:
“那这些脏水可以干什么呢?
”萱萱说:
“我们去问问老师吧,看看能不能有什么办法把水在变的清澈。
”于是在这种情况的触动下,我们几位老师通过思考、探究及一次次的实验操作,“有趣的污水过滤器”就这样诞生了。
作品教育功能和创新点
用文字、图片等方法介绍该作品的基本结构、整体造型、主要材料、外形尺寸、基本使用方法等。
基本结构:
整体造型:
主要材料:
纸箱、废旧饮料瓶、废旧易拉罐、各种石子、KT板、即时贴、废旧自行车车轮、乒乓球、塑料大盒子、打气筒
外形尺寸:
115×150
基本使用方法:
1.气压喷水
利用气压的功能,以达到水从低处往高处流的效果。
因此,我们在气压喷壶内装污水,让幼儿挤压气压喷壶的打气筒,使壶内的污水经过小胶管流入到架子顶端的塑料瓶内。
2.污水过滤
打开上面胶管总闸阀,塑料箱内的污水经过一条吸管先后流入到五个矿泉水瓶内,经过各种石子、棉花五层过滤,第一层使用稍粗的石子过滤,这样可过滤掉污水中的残渣,也不会阻碍水的流速;第二层使用小鹅卵石过滤;第三层纱布;第四层棉花;第五层明矾这样即可以起到再次过滤的效果,同时还可以对清水消毒。
3.水力作用
利用过滤后的清水经过管子从上往下流的力两,推动车轮转动起来,最后流人大水箱内。
游戏及教育教学活动案例
呈现利用该作品开展游戏及教育活动,引导幼儿积极主动学习,开展创造性游戏活动的典型活动案例,并按要求附活动视频。
一、目标
1.通过实践活动,感知污水通过沙子、明矾、纱布过滤可以变干净。
2.认识“有趣的污水过滤机”,知道它的神奇之处。
3.初步培养幼儿节约用水的环保意识。
二、活动过程
当孩子们看见桌子上污水、沙子、纱布、明矾等材料时,他们兴奋得走上前去,有的幼儿指着一些材料问:
“这是什么?
”还有的说:
“老师,这些东西拿来干什么呀”这时我并没有急着告诉他们,而是出示小鱼缸,指着小鱼缸说:
“这些小鱼需要生活在干净的水里,而在桌上的都是污水,怎样把污水变成干净来养鱼呢?
”有的孩子说:
“换一盆干净的”“拿到污水处理厂去……”这时,我告诉孩子们桌上的沙子、纱布、明矾等材料是可以使污水变干净的,并让他们动手操作。
结果当然是不够理想,并有孩子埋怨说:
“这一定不可能的。
”
于是我及时的出示“有趣的污水过滤机”,并引导他们观察矿泉水瓶里装的东两与他们刚才操作的材料是否一样,并让他们观察气压喷壶.说说它的用处,以及提问:
怎样才能使车轮风车转动起来,大家立即说开了:
“这个壶见过,是矿泉水瓶子”“风车我见过,在和妈妈出去玩的时候见的,水流往上面它就转了”。
我让孩子们把剩下的污水都拿过来,并装入喷壶里,让几个幼儿同时操作,其他该子则在旁观察,当污水变干净流出来时,他们都欢呼起来:
“老师,水变干净了。
”“车轮也转动起来了”“我也要玩,老师”。
笫一次尝试,他们还无法掌握气压喷花壶的使用,有时压力不足,水无法上去,有时气压太大,水从喷口自动流出,但几次操作后,他们熟练的使用喷花壶。
这时我再次引导孩子们观察水箱里的水,观察水箱里的乒乓球,引导幼儿观察沉浮的物体。
待全部过程孩子们都基本了解后,再引导他们观察整个玩具,提问“你发现了什么?
”孩子们认真观察,也能说出自己的所见。
3、活动总结:
接下来几天,他们都会在班里讨论着这个“神奇的污水机”,并乐此不疲的动手操作、尝试、观察。
我们也由衷地感到安慰。
作品安全性阐述
从作品所用材料、作品结构的安全性,以及作品使用时的安全性进行阐述。
纸箱、废旧饮料瓶、废旧易拉罐、各种石子、KT板、即时贴、废旧自行车车轮、乒乓球、塑料大盒子、打气筒以上材料都是安全、无毒、无伤害,教具外观无尖锐角,对幼儿无任何安全伤害,保证幼儿活动使用安全性。
其他情况说明
包含作品中涉及专利申请或授权、论文发表和省级获奖等情况介绍。
无
申报者确认事宜
我(们)确认所有申报资料及作品真实可靠,不存在抄袭、造假等不端行为。
同意公开所申报资料(包括专利资料),并同意主办单位在期刊、图书、网络等媒体公开、出版、展示。
第一作者(签名):
第二作者(签名):
第三作者(签名):
年 月 日
第一申报者所在单位意见
单位盖章
单位负责人(签名):
年 月 日
市教育装备管理部门意见
同意上报该作品参加第四届山东省幼儿园优秀自制玩教具展评活动。
我们已对申报单位资质、申报者资质及作品进行审核,申报内容属实。
单位(盖章):
年 月 日
备
注
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
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