中班优秀数学教案20篇.docx
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中班优秀数学教案20篇.docx
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中班优秀数学教案20篇
《中班优秀数学教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助,中班优秀数学教案20篇!
幼儿园中班数学教案:
动物瓶
活动目标:
1.让幼儿正确感知此6少的数量,理解数的意义。
2.引导幼儿积极地与材料互动,培养良好的操作习惯。
3.让幼儿体验数学活动的乐趣。
4.引发幼儿学习的兴趣。
5.培养幼儿比较和判断的能力。
活动准备:
学具:
空塑料瓶若干,黄豆若干,1-7不同数量的实物纸条,1-6的数字一组一份。
教具:
1-6的数字卡、1-6的加点卡、动物图卡、大瓶子、背景图、头饰(火车头)、磁带。
活动过程:
1、以开火车游戏激发幼儿活动的兴趣。
老师拿点子、数卡、动物图卡和孩子们进行问答游戏。
师:
嘿嘿,我的火车几点开?
(师随机出示6以内的点卡、数卡)
幼:
嘿嘿,我的火车几点开。
师:
嘿嘿,来了几位小客人?
(出示动物卡片)
幼:
嘿嘿,来了几位小客人。
(反复进行几次)
2、通过看看说说理解数字“6”来迎接我们了,6可以表示什么?
(幼儿先讲述,再示大瓶子)6还可以表示这个动物瓶上的6只小白兔。
6只小白兔可以用几个圆点来表示?
请幼儿上前选一张。
3、制作动物瓶感知此6少的数量。
先让幼儿找出比6少的动物图卡片贴在瓶身上,再组织幼儿集中交流,将探索的结果用圆点表示出来。
师幼总结:
此6个圆点少的有5个、4个、3个、2个、1个。
再次操作,鼓励幼儿小组交流,介绍自己每个瓶身上贴了几个小动物?
请小朋友检查是否正确,为什么?
动物瓶上的数量可以用数字几来表示?
请小朋友到数字城找一找贴在6的下边。
4、将数字、实物、图卡对应匹配
请小朋友帮豆宝宝搬家,要仔细看好动物瓶上有几只小动物就往瓶里放几个豆宝宝,不能多也不能少,天冷了,赶快给它关好门,并在瓶盖上贴上相应的数字。
幼儿操作后,集体检查个别幼儿。
5、游戏:
数字宝宝找朋友
每个小朋友拿一个自己喜欢的数字挂在头上,记住自己的数字是几,由数字6开始按比自己小1的顺序找朋友,找到的新朋友排在前面,按6、5、4、3、2、1的顺序组成几列长长的小车箱。
师:
呜-我的火车要开了,小小车箱快快来。
音乐响起,师幼开火车走出活动室,结束本次活动。
教学反思:
通过本次教学活动,让我了解了孩子对数学都很薄弱,为了能够使他们对数学感兴趣,我准备在以后的数学活动中多加游戏,做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。
真正让幼儿成为学习的主人,不断提升幼儿的自主探究能力。
幼儿园中班数学教案:
离不开的数
活动目标:
1.引导幼儿感受生活中的数字并体验观察发现的乐趣。
2.在寻找数字中,培养幼儿观察、分析的能力;鼓励幼儿能对个人、家庭、交通、通讯、气象等使用的数字用绘画、文字及符号等方式进行记录。
3.帮助幼儿了解数字的重要性,初步理解数字在不同的地方表示不同的意义。
4.让幼儿懂得简单的数学道理。
5.让幼儿学习简单的数学题目。
活动准备:
1.在日常生活中请幼儿观察、收集生活中经常使用的数字。
2.教师有意识的在班级活动室中布置含有数字的图片和物品,如:
时钟、挂历、扑克棋等。
3.请幼儿记住家庭地址(包括门牌号码)电话等。
活动过程:
1.寻找班级、幼儿园里的数字,讨论这些数字表示的意思。
今天老师交了一个新朋友,你们猜猜是谁?
(数宝宝)它也想和小朋友交朋友,可它们藏了起来,我们去找一找,看看有那些数宝宝,它们代表什么意思?
(教师带幼儿去寻找)边找边集体说一说这些数字的作用。
2.幼儿分组交流:
除了我们刚才找到的数宝宝,你在生活中还见到哪些数宝宝?
把你知道的告诉大家。
(请幼儿将自己在日常生活中见到的数字讲给同伴听,说一说这里的数字有什么用?
)
3.请个别幼儿讲述自己对数字的发现。
谁能把你知道的讲给老师和小朋友听?
在哪些地方?
看到了什么数字?
这些数字都表示什么意思?
(进一步引导幼儿讨论、归纳:
在自己家里、商场、交通、通讯、气象等方面使用的数字及他们的用途。
)
4.教师进一步激发幼儿对重要号码的关注兴趣,知道它们对生活的作用。
我们在生活中常常用到一些特殊而重要的号码,比如:
119是什么号码?
(火警电话)
请幼儿说出几个。
如110报警电话、120急救电话等。
5.引导幼儿讨论:
如果生活中没有数字会怎样?
(帮助幼儿理解生活中离不开数字,数字在人们生活中的重要性。
)
6.激发幼儿将自己观察发现的数字用文字、符号的形式记录下来。
7.幼儿记录完后,进行全班交流。
教师有目的地表扬那些善于发现并有创造性的幼儿。
8.看看讲讲:
幼儿用书2-21。
9.活动延伸:
(1)日常生活中进一步观察数字并记录,将观察的结果告诉伙伴。
(2)找一找节日中的数字,如“三。
八妇女节”
(3)请幼儿问一问自家人的生日。
10.结束。
教学反思:
通过本次教学活动,让我了解了孩子对数学都很薄弱,为了能够使他们对数学感兴趣,我准备在以后的数学活动中多加游戏,做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。
真正让幼儿成为学习的主人,不断提升幼儿的自主探究能力。
幼儿园中班数学教案:
分类
活动目标:
1、物体的形状和颜色进行分类。
2、用情景的学习方法培养幼儿学习数学的兴趣。
3、发展幼儿的思维能力。
4、提高逻辑推理能力,养成有序做事的好习惯。
5、提高数数的兴趣和积极思维的能力。
活动准备:
1、幼儿每人一套操作材料(一个小绿人,红、黄、蓝衣服/裤子各一)。
2、幼儿每人一个图形宝宝(三角形或正方形)。
3、教师一套操作材料(二个小绿人,红、黄、蓝衣服/裤子各一,红、黄、蓝色图卡,三角形、正方形各一个。
4、大分类图一张,√两个,小分类图六张。
活动过程:
一、以导游的身份带幼儿去数学王国——图形宝宝家。
1、找图形宝宝。
引导幼儿观察图形的形状和颜色。
2、送图形宝宝回家。
重点学会看分类图,并在此基础上进行图形分类。
二、到数学王国——服装店。
1、引导幼儿观察衣服和裤子的颜色。
2、请一位幼儿整理服装(其中一件),要做到行色对应。
3、再次学习看分类图,巩固对分类图的认识。
三、给小绿人穿衣。
出示小绿人,老师在分类图操作√让幼儿帮忙给小绿人穿衣。
四、幼儿分组进行给小绿人穿衣,每组一张小分类图。
教学反思:
幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调,容易使幼儿失去学习兴趣。
因为这个时期的幼儿年龄小,逻辑思维尚未发展,所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境,为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。
使幼儿能独立的操作材料,并大胆的表达自己的想法。
幼儿的自主性,选择性,独立性得到了充分的体现。
通过一系列的游戏活动,达到了主题总目标预设的要求。
幼儿园中班数学教案:
比较粗细
数学:
比较粗细
活动目的:
1.学习比较物体的粗细,能从粗到细给五个物体排序。
2.培养观察,比较能力。
3.通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。
4.培养幼儿边操作边讲述的习惯。
活动准备:
准备各种粗细不同的毛线,笔,积木,纸棒、可乐瓶等。
活动过程:
1、孙悟空会变的金箍棒引题,让它变粗或变细。
2、幼儿在活动室中寻找一个粗的一个细的物体,并说一说你怎么知道它是粗或细的?
启发幼儿知道是通过比较而知道的。
3、出示‘奇妙的口袋‘让幼儿从中摸出粗或细的物体,知道粗细是相对的。
4、出示圆柱让幼儿找出最粗或最细的,并按从粗到细进行排序。
5、分组操作:
(1)从奇妙的口袋里摸出粗或细的物体,
(2)按粗和细把物品分成两类
(3)让幼儿从“奇妙的口袋”里摸出粗或细的物体。
(4)给粗细不同的小棒排顺序。
(5)将橡皮泥搓成五根粗细不同的小棒并排序。
延伸:
比较周围环境中各种物体的粗细,回家后比较家里各种东西的粗细并做记录。
教学反思:
比较的物体比较少,还没能更好激发孩子对物体比较的粗细的兴趣,老师说的多,孩子说的少,做游戏的时间比较短,整体还不错。
幼儿园中班数学教案:
哪里一样
数学活动内容:
哪里一样
活动目标:
1、启发幼儿找出图形间两个相同点,并作记录。
2、培养幼儿抽象概括图形特征的能力。
3、培养幼儿比较和判断的能力。
4、发展幼儿逻辑思维能力。
活动准备:
教具:
挂图2幅、标记若干。
学具:
幼儿操作材料、篮子、胶水、小标记。
活动重点、难点分析:
重点:
通过教师讲解提问启发幼儿找出图形间的两个相同点,并作记录。
难点:
让幼儿通过说、作操作材料,从而培养幼儿抽象概括图形特征的能力。
活动过程:
1、集体活动。
(1)引导部分,引起幼儿兴趣。
“小朋友你们看今天我请谁到我们班里来做客?
(小兔)小兔子告诉我它有好多好朋友是图形宝宝,我们来看看都是谁?
可是图形宝宝今天给小兔子出了几个难题,小兔子不会做了,要我们小朋友一起来帮帮它。
”
(2)出示挂图一,概括两个图形间相同点。
“你们看图上有什么?
(三角形)它们什么地方是一样的?
(颜色、形状一样)是什么颜色?
什么形状?
你们看我这里还准备了好多小标记,我要把这些小标记送给图形宝宝。
请你们再说一说都是什么颜色?
什么形状?
”教师按照先记颜色,再记形状的顺序来记。
“我们一起来读一读?
(红色的三角形)。
”
(3)教师出示图二,让幼儿在现有基础上加以巩固。
“看这里还有一幅图,看一看是什么图形?
它们哪里一样?
我请一个小朋友来帮帮忙。
记录方法同上。
”
2、小组活动。
“小朋友们刚才我们把小兔字不会做的难题全都解决了,小兔子真高兴,他让我谢谢你们!
可是图形宝宝又想考考我们班的小朋友了,看看我们班哪一个小朋友最聪明。
”
第一组:
给图形做一样的标记。
分别是红色长方形、蓝色梯形。
第二组:
给图形做一样的标记。
分别是蓝色长方形、黄色正方形。
“请小朋友们把图形一样的地方用标记记录下来,然后再说说这是什么样的图形?
”
3、活动评价。
请个别幼儿读一读操作材料纸,评价是否记录了两个相同点。
4、活动结束
“图形宝宝说你们真棒,我们先去喝点水,一会在跟它们做游戏。
”
教学反思:
幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调,容易使幼儿失去学习兴趣。
因为这个时期的幼儿年龄小,逻辑思维尚未发展,所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境,为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。
使幼儿能独立的操作材料,并大胆的表达自己的想法。
幼儿的自主性,选择性,独立性得到了充分的体现。
通过一系列的游戏活动,达到了主题总目标预设的要求。
幼儿园中班数学教案:
学习1-5的序数
活动目标:
1、通过一系列的游戏活动,让幼儿认识序数第一至第五。
2、发展幼儿思维的逻辑判断能力。
3、让幼儿懂得简单的数学道理。
4、让幼儿体验数学活动的乐趣。
活动准备:
1、创设超市小货架的环境。
2、动物及其食品小图片、房子图、笔等。
活动过程:
(一)通过游戏“为小动物买礼物”理解序数。
(序数可以从不同的方向数,从不同的方向数得出的结论会不同)
1、自由探索:
(1)引导幼儿以“到动物食品超市为小动物买礼物”的游戏形式到“超市”购物。
(要求记住在什么颜色的货架上买到货物的)
(2)请个别幼儿告诉大家在什么颜色的格子里买到货物,并请其他幼儿猜一猜他是在第几个格格子里买到的东西。
2、交流讨论:
(1)师:
为什么买同样的东西会得出不同的结论?
(2)师引导幼儿发现序数可以从不同的方向数,从不同的方向数得出的结论会不同。
(3)幼儿分组交流:
讲讲自己是从哪个方向数第几格中买的东西。
(二)游戏“给小动物送礼物”,巩固认识序数。
1、以“将超市买到的东西送给小动物”引题。
2、引导幼儿观察小动物的房子有几层,每层有几个房间。
3、师请一幼儿说说你买的东西(动物食品)是给谁吃的?
它住在房子的哪一层,哪一个房间?
并认识房间号如第一层第五间用“1-5”表示。
4、幼儿分组操作:
将食品礼物送给小动物
(1)要求将小动物的房间号写在礼物卡上,然后送到房间。
(2)引导幼儿互相检查纠正操作结果,教师巡视指导。
教学反思:
通过本次教学活动,让我了解了孩子对数学都很薄弱,为了能够使他们对数学感兴趣,我准备在以后的数学活动中多加游戏,做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。
真正让幼儿成为学习的主人,不断提升幼儿的自主探究能力。
幼儿园中班数学教案:
看图做标记
目标:
1.学习用标记记录图形的两个特征(大小、形状或颜色)
2.观察、比较图形之间的不同特征,并能语言表述。
3.培养幼儿对数字的认识能力。
4.通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。
准备:
教具:
数字1-9的卡片各一张;不同颜色、形状、大小屋顶的房子图片一张;标记卡片若干张(大小、形状、颜色标记)
学具:
幼儿人手1-2份操作材料;颜色、大小、形状标记若干;胶水;幼儿人手一把标有颜色、形状标记的纸制钥匙;在场地上画好各种形状、各种颜色的图形若干。
过程:
一、集体活动
1、玩游戏“开火车”
序:
今天,小兔子要请我们中(3)班的小朋友去它的新家做客呢,我们开火车去好吗?
准备好了,火车就要开了哦。
师:
嘿、嘿,我的火车就要开
幼:
几点开
师:
(出示数字卡片)你们看
幼:
(看数字)点开
教师带领幼儿先集体开展游戏,再分小组游戏,最后请个别幼儿游戏。
2、看图形做标记
(1)教师出示有不同形状的屋顶图片
师:
我们的火车终于开到小兔住的小区门口了。
可是这么多房子,我们怎么才能知道哪幢是小兔的新房子呢?
别急,小兔子啊给我们小朋友写了一封信,我们来看一下。
(出示标记图)小兔子可真聪明,他把他家的屋顶用标记记录下来了,让我们小朋友看标记来找到他的家。
启发幼儿根据标记来找出相应的图形,注意引导幼儿要兼顾多个标记来找出图形。
可让个别幼儿上来说一说,你是怎样找到小兔子的家的?
并集体认识。
师生共同验证结果
(2)小鹿看见了也想请我们来帮它写一封信,寄给其它小动物。
那么小鹿家的屋顶是什么样子的呢?
(出示小鹿图片并粘贴在一幢房子门口)小鹿正在它家门口等着我们呢。
我们一起帮它来写这封信。
启发幼儿尝试用标记将图形的特征记录下来,可先找出图形的三个特征,再引导幼儿任意选择其中两个特征记录下来,可请个别幼儿上来自由选择标记进行记录
师生共同检查操作结果。
看看我们小朋友是不是帮小鹿把信写对了呢。
二、幼儿操作活动
1、看图形记录特征
小区里的其它小动物都知道我们小朋友聪明,所以都要叫我们帮它们写信呢。
幼儿取出操作材料,观察上面的屋顶和小动物,说出是谁叫你写信的,并说出屋顶的名称和特征,然后在空白处记录它们的两个特征。
幼儿操作,教师巡回指导。
三、活动评价展示
展示个别幼儿操作结果并请幼儿大胆说一说,自己是如何完成操作结果的。
师生共同检查评价。
四、活动延伸:
游戏《找房子》
小动物都有自己的房子了,我们也去看看我们自己的房子,首先请小朋友看一看自己胸前的钥匙,我们要根据钥匙上的标记,到外面去找一找自己的新房子,找到后,数一数你的房子里住了几个小朋友。
教师示范讲解。
幼儿活动,教师检查评价。
教学反思:
幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调,容易使幼儿失去学习兴趣。
因为这个时期的幼儿年龄小,逻辑思维尚未发展,所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境,为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。
使幼儿能独立的操作材料,并大胆的表达自己的想法。
幼儿的自主性,选择性,独立性得到了充分的体现。
通过一系列的游戏活动,达到了主题总目标预设的要求。
幼儿园中班数学教案:
学习6的组成
设计思路:
二期课改需要我们以整合的思想来实施新教材。
新纲要要求幼儿“从生活和游戏中感知事物的数量关系”,还要关注幼儿探索、操作、交流、问题解决和合作的能力。
幼儿在前些阶段的学习中,已经接触和练习了数的形成、2、3、4的分合、组成等等。
在此基础上,中班下半学期年龄阶段的孩子们可以学习5的组成,数的组成是加减法运算的基础,是幼儿数学教育内容之一,是幼儿生活中经常接触到的必备知识。
依据二期课改的理念及新纲要的要求,通过创设相应环境,提供材料让幼儿自己动手、动脑操作。
引导幼儿去探索、体验理解,去发现问题、解决问题,自己得出结论,并将自己获得的知识用交流的方式表现出来。
内容:
学习6的组成
目标:
1、在游戏活动中归纳、总结、学习6的组成。
2、在操作活动中不断探索数的多种分法,并学会记录。
3、发展动手操作能力及多维度思维能力。
4、引发幼儿学习的兴趣。
5、培养幼儿比较和判断的能力。
准备:
花片、小树、小动物图片、纸盒、糖果、笔、纸、数字卡片等。
过程:
一、凑数游戏《苹果和生梨》
请1个幼儿上来带领大家玩凑数游戏。
春天的花园里有个数学王国,小朋友和老师一起到数学王国找一找那些东西的数量是6,然后你可以把6的分成全玩出来,才可以到其它地方玩。
把你的发现写在纸上。
二、幼儿分组操作
1、根据自己的能力选择游戏。
2、教师巡回指导:
重点指导有困难的幼儿,适当的引导和帮助。
三、幼儿交流讨论
1、教师拍手,幼儿回到座位。
刚才大家玩得很高兴,能把自己的发现记录在纸上,谁愿意来介绍自己的发现?
在玩的过程中你发现了什么?
2、幼儿各自介绍自己的发现。
四、学习6的组成
1、教师:
今天小猫的一家也到数学王国来玩了,数一数有几只猫?
用数字几来表示?
看看它们长得都一样吗?
引导幼儿从猫的大小、颜色、花纹、蝴蝶结来分。
2、幼儿自主讲述,如6只猫可分成1只大猫5只小猫。
教师根据幼儿讲述用数字卡片贴在黑板上。
教师:
6有几种分法?
3、教师归纳:
6有5种分法,6可以分成5和1,6可以……,它们合起来都是5送糖果。
我们小朋友本领真大,不但学会6的组成,还学会了记录,现在我们一起准备好,开上小汽车和小猫们一起到数学王国去玩。
(听音乐,幼儿做开汽车动作)数学王国到了,看看国王今天都准备了什么礼物?
(各种糖果)国王还准备了这么多糖果盒子,请我们小朋友帮助他来包装糖果。
记住,每个盒子了只可以装6粒糖果。
你一边装一边说,几粒红色的糖果、几粒兰色的糖果、或几粒黄色的糖果、几粒绿色糖,一共是6粒糖果。
装好以后你可以送给周围的爸爸妈妈检查一下,也可以给好朋友检查一下,你对吗?
如果正确了就请你把糖带回家,可送给爷爷、奶奶、外公、外婆等。
教学反思:
数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程,因为整节活动中游戏的时间多,而且小朋友动手操作的机会比较多,但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容,并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。
幼儿园中班数学教案:
认识5以内的序数
活动目标:
1、在游戏活动中认识序数第一至第五。
2、发展幼儿思维的逻辑判断能力。
3、愿意参加游戏活动,体验游戏的乐趣。
4、能与同伴合作,并尝试记录结果。
5、积极参与数学活动,体验数学活动中的乐趣。
活动准备:
1、学具:
小旗人手一套。
2、教具:
大数卡一套、房子五座、小旗一面、五种小动物。
活动过程:
一、用第几座的形式表示不同颜色的房子分别在第几座
1、出示房子提问:
他们分别是什么颜色?
(红、黄、蓝、绿、紫)一共有几座?
红房子在第几座?
你是从哪边开始数的?
有不一样的吗?
2、出示小旗提问:
现在,我们从哪边开始数?
3、做门牌卡:
红房子在第一座,用数字几表示?
(请幼儿找数字贴在房顶上)
4、用同样的方法,做好其它房子的门牌卡。
二、用举小旗的游戏帮助幼儿巩固序数第一至第五
1、出示小羊、小狗、小猫、小鸭、小兔提问:
一共有几只小动物?
2、提问:
小羊排在第几个?
用数字几表示?
3、讲解要求:
每一位小朋友都有五面小旗,小羊排在第三,我们就把写有数字3的小旗举起来!
4、幼儿游戏
三、去小动物家做客,巩固认识序数
1、提要求:
你喜欢到哪个小动物家做客,你就排到它的家门口,(幼儿互相说一说排在第几排)?
2、幼儿自由选择去小动物家做客后请个别幼儿说说排在第几排?
3、玩游戏:
小羊(小狗、小猫、小鸭、小兔)的小客人在第几排?
用它的叫声告诉大家!
第几排就叫几声。
四、分享喜悦
提问:
你们和小动物玩得开心吗?
为什么开心呀?
教学反思:
在活动开始时,为了让幼儿注意力集中,,大部分幼儿表现积极,但忽视了能力弱的幼儿的表现,在下次活动中需要个别指导。
幼儿园中班数学教案:
认识数字7
中班数学活动:
认识数字7
活动目标:
1能正确的感知数字7,知道它们能表示物体的数量。
2能安静的倾听老师和同伴的讲话,以及能情绪愉快的参加小组活动的习惯。
3初步培养观察、比较和反应能力。
4引发幼儿学习的兴趣。
活动准备:
音乐磁带《黑猫警长》、老鼠卡片若干、小河若干条。
活动过程:
㈠游戏捕鱼
⒈教师:
今天天气真好,猫妈妈带你们一起出去玩!
看我们来到哪里啊?
(小河)
让我们一起来钓鱼!
⒉个别幼儿讲述钓了几条鱼,并送到相应的篮子里。
⒊集体送鱼。
㈡认识数字7
⒈教师:
小鸭子想吃鱼,我们看看来了几只小鸭子?
小鸭子和小鱼哪个多?
小鸭子能吃饱吗?
那有什么好办法?
《添上一只鸭子》,又游走一只小鸭子,现在哪个多?
要让他们数量一样多有什么好办法?
《去掉一条鱼》
⒉教师:
数字7象什么?
数字7除了表示7只小鸭还可以表示什么?
㈢游戏猫捉老鼠
⒈教师:
听,谁的声音?
(老鼠)教室里有许多的老鼠,请宝宝帮忙用添去的方法抓身上幼个点子的老鼠。
⒉幼儿操作
㈣听音乐玩游戏(猫捉老鼠)
教学反思:
通过这次教研活动,孩子们对7有了初步的认识,也能正确表述7所表示的物体。
过程中可以适当的放慢语速,幼儿操作时减少量,用三个数字,这样能缩短幼儿操作时间,让幼儿在评价环节多说一说,平衡语言表述能力与观察能力。
幼儿园中班数学教案:
5以内的序数
设计意图:
在日常生活中,我们组织幼儿排队或游戏时都要求幼儿知道自己的位置,可我发现小朋友对序数的概念比较模糊,往往不能清楚地知道自己所处的位置。
根据这个发现,我们以《幼儿园教育指导纲要》的先进理念为指导,让孩子“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣”以及中班幼儿的年龄特点,让幼儿通过动手、动口、动脑从而轻松地掌握序数的概念。
特设计了这次数学活动。
活动目标:
1、
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- 关 键 词:
- 中班 优秀 数学教案 20