第四课职业道德是职业成功的必要保证三.docx
- 文档编号:9275871
- 上传时间:2023-02-04
- 格式:DOCX
- 页数:15
- 大小:27.08KB
第四课职业道德是职业成功的必要保证三.docx
《第四课职业道德是职业成功的必要保证三.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《第四课职业道德是职业成功的必要保证三.docx(15页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
第四课职业道德是职业成功的必要保证三
三、诚实守信办事公道
一、教学目标
1.认知
(1)了解诚实守信、办事公道的基本要求
(2)理解诚信和公道蕴含的道德意义
(3)体会诚信和公道的重要作用
2.情感态度观念
信守承诺,公平、公正,树立自身良好的形象
3.运用
培养诚信、公道的优秀品质
二、教材分析
1.教学重点
自觉学会做一个诚实守信、办事公道的人
从理论角度看,了解诚信、公道的基本要求,理解诚信、公道蕴含的重要意义,体会诚信和公道的重要作用,最终从自身出发,培养诚信、公道的优秀品质,树立良好的个人形象,这是学生学习和践行的重点内容;从实践角度看,在现实生活中,信守诺言,讲信誉,重信用,做到公平、公正是个人立身之本,中职学生在日常交往中需要自觉学会做一个诚实守信、办事公道的人。
2.教学难点
引导学生认同“诚信和公道是职业活动中必须遵守的基本道德规范”。
在日常生活中,诚信和公道既是我们为人处世的起码准则,也是做好工作的必要条件。
但仍存在着一些这样的现象:
部分学生为了逃避学习,经常编造理由欺骗老师和家长;出去找工作更有“假学历”、“假工作经验”等等。
社会现实对学生有着重大影响,无疑给本节课教学带来了一定的难度。
3.结构线索
本课时的主题是“诚实守信,办事公道”。
教材从了解诚信和公道的基本要求和内容入手,明确诚信和公道对个人、企业和社会的重要性,从而培养学生诚信、公道的优秀道德品质。
三、学情分析
中职学生正处在一个心智慢慢成熟的阶段,需要独立,也是培养优秀道德品质的重要阶段。
但由于他们大多处于青春叛逆期,有自己的一套想法但缺乏生活阅历,明辨是非能力比较弱,容易跟风随大流,故经常在小事情上出差错;向父母、向老师保证的事情很快忘记,不能坚持;时间观念不强等等。
因此中职学生要崇尚诚实守信、办事公道、公平正直的美德,鄙视背信弃义、弄虚作假、自私自利、徇私枉法等丑恶现象,珍视自己的名誉和气节,追求高尚的人格,为将来步入职场奠定坚实的道德基础。
四、教学方法
讲授法、讨论法、谈话法、举例法等。
五、教学过程
【创境激趣】
展示本课主题,结合社会热点,寻找社会出现的诚信问题,请大家踊跃发言。
通过简单的发现活动,让学生了解如果社会缺乏诚信的话会有什么危害。
比如:
有的药店卖假药;有家婴儿奶粉公司生产的假奶粉,吃了不但不能健康成长,反而出现大头婴儿;假冒伪劣的烟酒;市场里出现的注水牛肉等等。
这些制假造假的案例让学生明白社会如果缺乏诚信的话,会破坏良好的市场秩序,不利于形成良好的社会风气,而最终受害的也是作为消费者的我们。
这节课就让我们一起来学习有关诚实守信、办事公道的内容。
【引思明理】
欣赏课本50页两幅漫画,引导学生总结其中所反映的内容,漫画一主要是反映了某公司用虚假的方式宣传所生产的产品,漫画二主要是对“霸道合同”的生动描述,严重违反了办事公道的原则。
由此引出“诚实守信、办事公道”的基本要求。
1.诚实守信的基本要求
例:
宋庆龄要去看望幼儿园的孩子,幼儿园的小朋友听了都很高兴,都等着宋奶奶到来。
突然,原来晴朗的天空突然刮起了大风,霎时间,飞沙走石,路上的行人都睁不开眼,大家议论,宋奶奶可能不会来了。
正在这个时候,宋奶奶不顾漫天风沙,满脸笑容地走下汽车,来到孩子们中间,一位老师感动地说:
"天气不好,您就改天再来吧!
"宋奶奶说:
"不,我不能失信,应当遵守诺言。
"
案例中宋庆龄对自己答应的事情说到做到,信守承诺,这正是诚实守信的基本要求。
那么诚实守信是什么呢?
诚实指的是忠诚老实,表里如一,言行一致,实事求是,说老实话、办老实事、做老实人。
守信就是信守承诺,讲信誉,重信用,忠实履行自己承担的义务。
诚实守信,是做人的准则,也是对从业者的道德要求。
守信以诚实为基础,离开诚实就无所谓守信。
诚实守信,既是做人的准则,也是对从业者的道德要求
2.办事公道的基本要求
例:
某超市明文规定,顾客在结账时要按正常的顺序排队买单。
一名男子借口购买商品数量少,直接走到队伍的最前面要求买单,众人纷纷指责其言行,而收银员竟然毫不理会,优先为该名男子办理。
该例子体现的正是收银员办事不公,把超市的规定当成一纸空文,致使该超市信誉扫地,影响超市的形象,也直接损害消费者的权益。
办事公道就是要求从业者在职业活动中做到公平、公正,不谋私利,不徇私情,不以权损公,不以私害民,不假公济私。
办事公道事例:
秉公办事传美谈
自古以来,秉公办事都被传为美谈,三国时期诸葛亮执法公正,挥泪斩马稷的故事被人千古传颂。
宋朝的黑脸包公,几乎家喻户晓,人们敬仰包公,敬称他为包青天,就是因为他办事公道,能秉公执法。
3.诚信和公道是最起码的职业操守
(1)诚信和公道是个人立身之本
镜头一:
“欠债还钱,这是做人的本分。
”全国“诚实守信道德模范”武秀君以自己的实际行动诠释了什么叫“诚信”。
2002年,丈夫去世,留给武秀君270万元的债务。
从法律上讲,武秀君可以选择继承丈夫的财产和债务。
然而,她却依然选择了代夫还债之路。
镜头二:
李某曾三次在超市工作,都因为“衣帽”取人,慢待顾客而遭投诉和解聘。
后来,李某又到一所学校餐厅售饭,因为照顾同乡、亲戚,掌勺卖菜不公平,被学校辞退。
这两则事例说明了什么?
上述两个例子都强调了我们为人处世要讲究诚信和公道。
自古以来,诚实守信、办事公道是中华民族的传统美德,也是职业道德的基本要求。
既是我们为人处世的起码准则,也是做好工作的必要条件。
做到言必信、行必果,一诺千金,以武秀君为榜样,做个诚信之人;在实际工作中,也要做到公道正直,正派做人,正当做事,如果办事不公,势必也会像例子中的李某一样,损害自身形象,影响个人的前途和命运。
秦末有个叫季布的人,一向说话算数,信誉非常高,许多人都同他建立起了浓厚的友情。
当时甚至流传着这样的谚语:
“得黄金百斤,不如得季布一诺。
”
后来,他得罪了汉高祖刘邦,被悬赏捉拿。
结果他的旧日的朋友不仅不被重金所惑,而且冒着灭九族的危险来保护他,使他免遭祸殃。
一个人诚实有信,自然得道多助,能获得大家的尊重和友谊。
反过来,如果贪图一时的安逸或小便宜,而失信于人,表面上是得到了“实惠”。
但为了这点实惠他毁了自己的声誉而声誉相比于物质是重要得多的。
1)诚信和公道是个人立身之本(对个人的作用)
a.为人处事的起码准则,做好工作的必要条件;
b.失去诚信、办事不公会损害自身形象、影响个人的前途和命运;
c.现代社会把为人诚信和办事公道作为选人用人的重要条件。
(2)诚实守信是企业立业之基,办事公道是企业能够正常运行的基本保障(对企业的作用)
A诚实守信是企业立业之基
现代市场经济条件下,重合同、守信用的企业因得到市场的认可而在最后的竞争中获胜;失信企业则会失去客户和市场,失去发展的机遇,最终必然在竞争中惨遭淘汰。
例:
海尔“砸冰箱”——真诚到永远
1985年的一天,张瑞敏的一位朋友在厂里买一台冰箱,结果挑了很多台都有毛病,最后勉强拉走一台。
朋友走后,张瑞敏派人把库房里的400多台冰箱全部检查了一遍,发现共有76台存在各种各样的缺陷。
张瑞敏把职工们叫到车间,问大家怎么办,大多数人提出有缺陷但不影响使用,便宜点处理给职工算了。
当时一台冰箱的价格800多元,相当于一名职工两年的收入。
张瑞敏说:
“我要是允许把这76台冰箱卖了,就等于允许你们明天再生产760台这样的冰箱。
”他宣布,这些冰箱要全部砸掉,谁干的谁来砸,并亲自抡起大锤子砸下了第一锤!
很多职工流着眼泪砸了冰箱。
然后,张瑞敏告诉大家——有缺陷的产品就是废品。
如今海尔已建立起一个具有国际竞争力的全球设计网络、制造网络、营销与服务网络。
拥有设计中心18个,工业园区10个,海外工厂及制造基地22个,产品远销160多个国家和地区,甚至把工厂办到了美国;营销网点达58800个,海尔集团从一个亏空147万元的集体小厂,发展成为2003年全球营业额806亿元的中国第一品牌,海尔品牌两字价值达530亿元,成为中国最值钱的品牌,并入选世界100个知名品牌,获得越来越高的美誉。
例:
“三鹿奶粉”事件——诚实守信是企业发展的根本
望着病床上的婴幼儿,年轻的父母忧心如焚,恨不得以自己的病痛换取孩子的健康。
面对“三鹿奶粉”事件造成的严重危害,生产企业的员工追悔莫及,低下了羞愧的头。
富有责任感的奶产品企业高管人员几乎不约而同向社会发出了保证产品质量的承诺:
哪怕自己的企业关门停产,也要营造一个诚实守信、干干净净的市场环境。
这一事件告诉我们:
没有诚实守信的社会环境,就没有安全的食品。
“三鹿奶粉”事件固然给消费者家庭、给社会造成了严重危害,但害人者必害己,损人者必损己。
生产厂家由红红火火的发展变成了冷冷清清的停产整顿,全国奶产业的生产受到了很大冲击,严重影响了在国际市场的竞争力。
诚实守信,不仅是做人之根本,也是企业生存和发展之根本。
B办事公道是企业能够正常运行的基本保证
例:
陈玲是某企业人力资源部经理,最近为"炒"一个员工的事跟老总闹别扭.事情是:
销售部有三个员工在张明的带动下私分1500元钱的货款.事情暴露了以后,陈玲向老总递交了辞退张明等四人的报告,但老总只批了辞退三名员工保留张明.陈玲很明白张明是老总的老乡,老总是念乡情而不"炒"他.但私分1500元钱的带头人是张明,带头的不用"炒",这事传出去了会有什么后果……陈玲为此事多次做老总的工作,但老总坚持不变.最后陈玲只得自己辞职离开该公司。
一个企业如果没有严格的管理制度,员工的管理就会困难重重,在处理各类纠纷时就不能做到公平、公正,最后必然导致人才的流失,影响企业的长远发展。
因此,在现代市场竞争中,企业要遵守市场规则,公平竞争,才有利于树立良好的企业形象,有利于抵制行业不正之风、遏制职业腐败。
一个单位、企业的生命力在于质量,在于信誉。
在现代社会规则制约下,诚信品牌毁之容易建之难,我们应该时时事事以诚为本。
重合同、守信用的企业——得到市场认可
失信企业——会失去客户和市场
——失去发展机遇
——最终被淘汰
(2)诚实守信是企业立业之基,办事公道是企业能够正常运行的基本保障(对企业的作用)
a.重合同、守信用的企业会因为得到市场的认可在最后的竞争中获胜;(百年老店同仁堂)
b.失信企业会失去客户和市场及发展机遇,最后被淘汰(三鹿集团破产记)
(3)诚信和公道对构建社会主义和谐社会有重要作用
公平正义、诚信友爱是社会主义和谐社会的重要特征,是构建和谐社会的道德基础。
社会不和谐的根源在于人们不讲究诚信.只有在全体从业者中普遍培养起诚实守信和公平正直的职业道德素质,才能形成良好的社会秩序和高尚的社会风气,进而奠定和谐社会的根基。
4.培养诚信、公道的品质
(1)培养诚信、公道的品质,首先要做到以诚实守信为美,以办事公道为荣。
例:
日本餐饮业有条行规,盘子要用水洗七遍,洗盘子计件付酬。
有个打工的学生为提高效率,少洗了两遍。
在抽查中,老板用试纸测出盘子的清洁度不达标,责问这个学生。
她却振振有辞:
“洗五遍不也挺干净吗?
”老板淡淡地说:
“你不诚实,请你离开。
”这个学生不得不到另一家餐馆应聘,老板打量她半天,说:
“你就是那个只洗五遍盘子的学生吧,对不起,我们不需要。
”第二家、第三家……她屡屡碰壁。
不仅如此,她的房东也要她退房。
万般无奈,她只得搬离了这个城市。
该名学生由于工作时为了省事,缺乏诚信,觉得这是无关紧要的,想不到因此而丢了工作,也被房东要求退房,更在此后的找工作中屡屡碰壁。
从中可以看出只有诚信的人,才能获得别人的信任和尊重,才能有所作为。
诚信永远不会过时!
(2)培养诚信、公道的品质,最重要的是落实在行为上,从小事做起,从自我做起,并持之以恒。
例:
这是一起真实的事件,事情就发生在广东省茂名市,2002年8月30日,一位在彩票售票点工作的姑娘林海燕接受一位老顾客电话订购彩票,而顾客没有及时去取彩票,无巧不成书,恰恰是这张彩票中了500万元大奖。
结果这位姑娘在巨额的金钱面前毫不动心,主动将彩票送还了这位顾客。
后来,广东省体彩中心授予林海燕的售票点“诚实守信模范网点”称号,茂名体育局、化州市人民政府授予林海燕“诚实守信模范青年”、“诚实守信先进个人”称号。
林海燕的行为是值得我们去学习的,在巨大诱惑面前毫不动摇,体现的正是她高尚的个人道德品质。
而我们更要从自己身边的小事做起,去培养诚信、公道的品质。
要养成高尚的品德通过一两节课的学习是远远不够的,而要在实际的行动中持之以恒,这也是我们这节课的重点内容。
【体验导行】
1.对照诚信、公道的基本要求,从小事做起,在小事中反思自己在生活中有没有失信之处,如果存在,该如何改进?
板书设计
3、诚实守信、办事公道
1.诚实守信、办事公道的基本要求
(1)诚实守信的基本要求
(2)办事公道的基本要求
2.诚实守信、办事公道是最起码的职业操守
(1)诚信和公道是个人立身之本
(2)诚实守信是企业立业之基
(3)办事公道是企业能够正常运行的基本保证
(4)诚信和公道对构建社会主义和谐社会有重要重要作用
3.培养诚信、公道的品质
(1)首先要做到以诚实守信为美,以办事公道为荣
(2)最重要是落实在行为上,从小事做起,从自我做起,并持之以恒
六、教学反思
1.以社会民生事例为内容,诠释相关理论,避免纯理论的枯燥。
使教学取得良好效果。
2.以学生思考、讨论案例为主,教师引导、总结为辅。
将课堂的主动权交给学生,活跃课堂气氛,锻炼学生自主学习的能力,尊重学生的主体地位。
第四课职业道德是职业成功的必要保证
四、服务群众奉献社会
一、教学目标
1.认知
1)理解服务群众、奉献社会的涵义及基本要求。
2)理解服务群众、奉献社会对从业者个人及社会的重要意义。
2.情感态度观念
认同“服务群众、奉献社会”的重要意义,树立服务和奉献意识。
3.运用
从生活中的小事做起,培养和树立为他人、为社会服务和奉献的意识。
二、教材分析
4.教学重点
(1)服务群众、奉献社会的意义及其基本要求
服务群众、奉献社会是社会主义职业道德的基本规范。
而了解服务群众、奉献社会的基本要求,是学生陶冶道德情操、增强自觉服务群众和奉献社会的职业道德意识的基础,只有比较透彻地理解了这一职业道德规范的基本要求和重要意义,才能为学生在今后的道德实践中自觉践行这些要求,自觉培养良好的职业行为习惯打下基础。
(2)增强热情服务、无私奉献的意识
帮助学生增强热情服务、无私奉献的意识,自觉践行相关的职业道德规范是本节课教学目标的落脚点。
学生了解服务群众、奉献社会的要求及其意义,只是从“知”的层面解决了问题,引导学生树立自觉服务与奉献的意识,认同“服务群众、奉献社会”的职业道德信念,并做到知行统一,把服务与奉献的职业道德要求落实到自己的日常行为中去,则应是本节课的更高更重要的教学目标。
5.教学难点
增强热情服务、无私奉献的意识
服务群众、奉献社会是社会主义职业道德规范的重要内容,但由于学生还没有真正走上工作岗位,社会阅历较浅,无法深刻把握这些道德规范所蕴涵的意义;一些不良社会因素的影响,也给学生认同和内化这些道德要求增添了不小的难度。
突破这一教学难点,需要多增加一些学生能够接受又有一定吸引力的案例素材,尽可能多地调动学生的情感体验,使其在体验的过程中自觉增强服务和奉献意识。
3.结构线索
从道德认知(服务群众、奉献社会的要求)入手,到道德情感与信念(在服务和奉献中提升道德境界,增强热情服务、无私奉献的意识),再落实到道德行动(在实践中抵制腐败,服务和奉献社会)。
三、学情分析
中职学生的生活环境和自身的一些经历关系到道德教育的成效,如社会多元价值观的影响、学生的社会阅历不足等。
因此,在教学中必须从学生实际入手,加入更多的案例,增加学生的感性认识,促进学生情感的升华。
四、教学方法
讨论法、案例分析法、分组教学
五、教学过程
【创境激趣】
学生阅读教材53页中王顺友的案例。
(利用这一案例创设情境,激发学生学习和思考的兴趣,导入新课。
)
【引思明理】
老师点拨:
王顺友的行为,其实就体现了职业道德规范中“服务群众,奉献社会”的要求,现在我们来分析一下王顺友是怎样服务群众、奉献社会的?
学生和老师一起找出王顺友的具体做法:
板书:
1.服务群众、奉献社会的基本要求
老师提出问题:
在生活中,像王顺友这样,常年坚持在自己的岗位上,认真为群众服务的人很罕见吗?
学生思考回答:
学生活动:
找一找自己身边或自己所知道的服务群众、奉献社会的人或事。
(自己的父母、校园里的清洁阿姨或者自己曾在报纸、电视上看到过的奉献社会的人或事。
)
老师补充案例:
玫琳凯的故事
玫琳凯,一个美丽的名字,创造的也正是跟美丽有关的事业。
在她的手上,诞生了世界著名的化妆品公司——玫琳凯公司。
从最初的小店面,到现在已经成为业务覆盖37个国家,销售组织高达75万个,年销售额达到150亿美元以上的大公司。
玫琳凯创业之初,就确立了服务第一的宗旨,在她的美容课上,她要求美容顾问们以“教”为目的,并非只“卖”。
训练销售人员时,也要使得她们想着:
“如何使这位顾客更美丽,更有自信心?
”而不是:
“今天我要从她身上赚多少钱?
”不仅如此,玫琳凯还希望公司所做的并不仅仅是制造和销售产品,而应该为广大妇女做更多的事情,她明确提出:
公司应以“丰富女性人生”为己任。
老师提出问题:
在服务和奉献的过程中,这些奉献者得到了什么?
学生小组讨论并派代表在全班交流,老师加以必要的引导。
师生共同得出结论:
在为群众服务、奉献社会的过程中,人们得到了事业的成功、还有自己心灵的满足以及道德境界的提升、人格的升华。
另外,一个热衷于奉献社会、以服务的理念实现自己事业成功的人也很难做出职业腐败行为,这就是说,服务和奉献还可以增强人们的无私奉献精神,使人们走正路,自觉抵制腐朽思想的侵蚀。
老师:
人都有自私的一面,无私奉献、服务他人的意识也不是每个人生来就有的,那么,有哪些办法可以帮我们从现在起就增强服务和奉献意识呢?
学生阅读教材,思考并讨论,结合自己的理解提出增强热情服务、无私奉献意识的办法和途径。
学生的答案可以来自教材,也可以是自己通过讨论探究得到的办法和途径。
如,利用业余时间做义工、在班里自觉做好值日清洁工作、转变观念,认同“服务不低贱、奉献不吃亏”的观念、苦练技能为将来的服务和奉献打好基础等等都是值得肯定的答案。
老师在学生的探究与讨论活动运行不畅时及时提出问题或解答学生的疑问,推动讨论和探究活动的进一步深入。
师生一起对讨论过程中得到的增强热情服务、无私奉献意识的途径进行总结和归纳。
板书:
2.增强热情服务、无私奉献意识
1)、服务不低贱,奉献不吃亏
2)、学好知识,练好技能,提高服务和奉献的本领
3)、从身边小事做起,增强服务和奉献意识
案例:
湖南郴州贪污挪用住房公积金1.2亿官员李树彪被处死
2010年3月25日上午,郴州市中级人民法院召开新闻发布会,通报原郴州市住房公积金管理中心主任李树彪贪污、挪用公款一案已经最高人民法院核准,并下达了死刑执行命令,郴州中院遵照最高人民法院的死刑执行命令依法对李树彪执行了死刑。
最高人民法院核准认为,李树彪利用担任郴州市住房公积金管理中心主任的职务便利,骗取由其监管的住房公积金5667万元,其行为构成贪污罪。
李树彪贪污事关国计民生的住房公积金,并将所贪污的5667万元中的5495万元非法转至境外用于赌博,贪污犯罪数额特别巨大,犯罪后果和情节特别严重,依法应予严惩。
同时李树彪还利用职务便利,挪用由其监管的住房公积金6205.5万元,用于自己的营利活动或非法转至境外进行赌博,其行为构成挪用公款罪。
李树彪挪用公款数额特别巨大,并将公款主要用于出境赌博的非法活动,情节特别恶劣,后果特别严重,亦应依法惩处,并与所犯贪污罪并罚。
最高人民法院依法核准了对李树彪以贪污罪判处死刑,剥夺政治权利终身,并处没收全部财产;以挪用公款罪判处无期徒刑,剥夺政治权利终身,决定执行死刑,剥夺政治权利终身,并处没收个人全部财产的刑事判决。
(以上资料来源于人民网
案例:
穿上囚服的郴州市前副市长雷渊利的现身说法
我今天现身说法的题目:
贪欲使我进牢房,身败名裂悔之晚。
人一旦坐牢失去自由,其精神痛苦是无法用语言形容的。
过去,我是在台上作报告,今天我却是穿着囚服,以一个罪犯身份站在这里,以自己沉痛教训,给大家一个警示。
我的犯罪也是从贪开始,客观上讲,我本质不坏,家境贫寒,看到家境苦父母艰辛,读书的时候,一直是好学生。
在仕途顺利、事业有成的时候没有把握好自己。
1996年冬,一位朋友找我帮忙,调动他一位亲人的工作,事后这位朋友送给我一个大红包,开始我拒绝,但在朋友恳求下,我收了这个一万元的红包。
此后,我给别人办完事以后,总企望别人会有表示。
后来一次收受几十万元、一百万元也脸不红心不慌。
担任副市长以后,分管国土资源,在办公室等我批条的人经常排成队,我究竟做了多少批示自己也搞不清,客观上为自己受贿犯罪创造了条件。
9年来,我收受了30多次贿赂达600多万元。
为捞钱,有时明知违规的事也铤而走险。
内心深处开始变质,开始寻求女人找刺激。
弄得家庭不和睦,为满足她们的金钱欲望,我大肆受贿。
在监狱,我悔恨交加。
无数次反思,一个月就把全部的黑发熬成了白发。
反思原因,一是放弃学习,忙于事务忙于应酬,忙于玩乐。
第二是放弃了世界观的改造。
认为自己快60岁了,在位的日子屈指可数,不抓紧时间捞一把金钱,抓紧享受一把快乐,就没有时间了。
第三,国家规定的财产申报,我没有执行,每年春节后登记收受红包的账本,我也是象征性地登记一些鸡毛蒜皮之类。
四是心存侥幸心理,现在社会上这样做的,不只我一个人。
只有永远的愧疚和无尽的自责,被捕后,想到自己身败名裂、众叛亲离的悲惨下场,多少次心灰意冷,想一了百了。
世上没后悔药,但任何人都能够做到让自己永远不后悔,就是时时刻刻严格要求自己。
(以上资料来源于人民网
问题思考:
1、以上案例中当事人的行为违反了哪项职业道德的要求?
这样的行为有哪些危害?
2、结合上述职业腐败的案例,谈谈在职业生活中怎样才能抵制职业腐败,廉洁从职?
板书:
3.抵制职业腐败,倡导廉洁从职
学生分小组讨论老师提出的问题并派代表在全班交流。
老师结合教材57页中的内容总结学生的发言,强调职业腐败的危害以及培养廉洁意识的途径。
小结本节课的主要内容:
(略)
【体验导行
你曾经有过为他人服务和奉献的经历吗?
请选择自己印象最深刻的一次,把自己的经历和感受写下来。
(以课后开放作业的形式进行)
六、教学反思
课程改革强调教学要着眼于学生的生活需要。
其实,着眼于学生的真实生活需要,就是要把教学过程变成帮助学生解决现实生活问题和思想困惑的过程,使德育课上的学习真正成为生活的一种需要,让学生体验到德育课的学习对自己的意义。
在这个教案中,我把教材中的内容进行了改变和加工,让学生讨论“服务群众、奉献社会”能给奉献者带来什么,就是让学生充分体会到:
服务和奉献对自己的人生和事业发展有推动作用,对人格的提升也有意义。
这就把课上要学习的内容和学生自己的生活需要联系了起来,学生也就自然产生了学习和接受的主动性。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 第四课 职业道德是职业成功的必要保证三 第四 职业道德 职业 成功 必要 保证
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)