二年级国防教育备课.doc
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二年级国防教育备课.doc
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二年级国防教育备课
1、我的祖国
教育目的
通过教育,使学生了解我国的国都和天安门国旗护卫队,认识国旗,培养热爱祖国的爱国主义情操和热爱国防、热爱军队
课前准备:
1.查找有关北京和天安门广场上升旗仪式的资料;
2.学会唱《我爱北京天安门》
3.水彩笔和画纸。
教学过程:
一、活动导入
师:
(手指着中国地图)同学们,这是什么地图,它的形状像什么?
生:
这是中国地图,它的形状像一只
师:
在祖国的地图上,有一个地方标着红五星,你知道这是什么地方吗?
生:
(齐答)北京。
师:
是呀,北京是我国的首都,是个令人向往的地方。
有一个大山里的孩子,他最大的愿望就是能走出大山,去看看北京城,去看看天安门广场上的升旗仪式。
同学们,你们想去看看吗?
今天我们活动的主题就是“我多想去看看”。
二、走近北京,激发爱国之情
师:
同学们,你们去过北京吗?
你能说说北京有哪些有名的地方,那里景色怎么样?
(学生介绍)师:
让我们随着镜头去看看北京的美丽风光吧!
(课件播放北京的名胜古迹)。
师:
北京是多么令人向往呀!
可是你知道吗?
天安门又是北京最值得骄傲的地方。
天安门是北京的象征。
天安门广场是世界上最大的广场。
我们怎能不为她感到骄傲呢?
又怎能不为她大声讴歌呢?
我们今天就把这首歌献给她——《我爱北京天安门》。
三、观看升旗仪式,激发爱军之情
师:
1949年10月1日,毛泽东主席在这里升起了第一面五星红旗,宣告中华人民共和国成立了。
从此,每天清晨,当太阳跃出地平线的时候,在雄伟的天安门广场上,国旗护卫队的解放军叔叔都要升起鲜艳的五星红旗。
今天,就让我们一起到天安门广场,去亲眼看看这庄严的时刻吧!
(课件播放天安门广场升旗仪式)
师:
从刚才的升旗仪式中,你都看到了什么?
生:
我看到了威武的护旗手。
生:
我看到了解放军叔叔迈着整齐有力的步伐。
师:
国旗护卫队的解放军叔叔为了让国旗和太阳一同升起,付出了巨大的努力。
训练时,解放军叔叔一站就要站两小时,而且要一动不动。
不仅如此,解放军叔叔还要迎着太阳不眨眼,捉来蚂蚁放在脸上,脸上表情也不能变形。
当你听到解放军叔叔是这样训练时,你想说什么?
(学生说自己的想法,激发他们热爱解放军叔叔的情感)
四、了解国旗,增强国防意识
师:
国旗护卫队的解放军叔叔每天升起的是我国的国旗,我国的国旗是什么?
生:
五星红旗。
师:
你知道它代表的意义是什么吗?
生:
中间一颗大星星,代表中国共产党;四颗小星星围绕着大星星,表示全国各族人民紧紧围绕在党的周围。
师:
国旗上的红色和黄色有什么象征意义吗?
生:
红色象征革命,代表中华人民共和国是无数革命先烈用鲜血和生命换来的;黄色象征光明,也代表我们黄皮肤的中华民族。
师:
升国旗时,我们要敬礼、行注目礼,这是爱祖国的表现。
(用手指着红领巾)少先队员胸前佩带的红领巾是国旗的一角,我们要好好学习,为红领巾添光彩。
现在,让我们一起来画画我们的国旗——五星红旗吧!
(学生动手画五星红旗。
画好后,贴在黑板上)
师:
我们相信,北京的明天一定会更美好!
我们相信,大山里的孩子一定能走出大山,亲眼看看美丽的北京城和天安门广场的升旗仪式。
合:
我们更相信,我们的国旗一定会更加鲜艳,我们的祖国会更加美好。
2、我的家乡
教学内容:
我们的母亲——,首都,国旗,国徽,国歌。
教学目标:
1、了解祖国——名称,国地面积,人口,民族知识。
2、知道的有关知识。
3、培养热爱祖国的情感。
教学时间:
1课时
教学过程:
一、教学引入
师:
出示图片
中华人民共和国地图,首都,国旗,国徽,56个民族大团结图片
同学们:
你们知道这些图片上的知识吗?
指名答:
师板:
北京,国旗,国徽,地图,少数民族……
二、认识中华人民共和国
师:
出示地图,你们知道这幅地图是哪个国家的吗,它的形状像什么呀?
生:
讨论交流
汇报:
中华人民共和国。
大公鸡……
师:
让我们一起来看上面有多个省市自治区。
生:
师指生数。
汇报:
34个
师:
同学们,你们还知道些什么呢?
生:
交流讨论
汇报:
面积为960万平方公里,人口众多,56个民族,汉族人数最多,壮,满,回,苗,维……师点相应图片。
师:
我们伟大的祖国的全称是“中华人民共和国”,陆地国土面积为960万平方公里,是一个人口众多的多民族国家,共有56个族,56个民族亲如一家,共同生活在这片广阔的国土上。
三、认识首都,国旗,国徽
师:
我们有一个强大的祖国,我们的政治文化中心是在首都北京,现在我们一起来认识它。
出示图片
生:
交流讨论
汇报:
天安门城楼,国徽,国旗,人民英雄纪念碑,,人民大会堂,长城,故宫,天坛,中华碑,四合院,北海,颐和园……师出示各种图片
师:
同学们知道的真多,老师想告诉你们一条《刑法》关于国旗,国徽的规定:
对在公众场合故意以焚烧、毁损、涂划、玷污、践踏等方式侮辱中华人民共和国国旗、国徽的处3年以下有期秆型、役,管制或剥夺政治权利。
你们一定要牢记。
四、故事会
1、说一说你知道的关于北京的故事。
2、画一画,国旗,国徽。
3、唱一唱,《国歌》
3、钢铁长城
一、教学目的:
1、指导学生学会做五角星
2、让学生体验动手做五角星带来的乐趣。
3、培养学生的动手动脑能力,创新能力,动手实践能力。
二、教具准备:
教师准备绳子一根。
三、学具准备:
学生各自准备绳子一根。
四、教学重点:
培养学生动手能力,以及做五角星的乐趣。
五、教学难点:
如何用绳子做成各种五角星。
六、.教学时间:
一课时
教学过程:
一、引入。
1、谈话:
同学们,你们知道一根绳子在手上能编出各种图案吗?
下面我们开始学习做五角星吧!
(板书做五角星)
2、展示作品。
(教师用绳子翻出各种图案,给学生看)
3、宣布这节课的内容。
(师:
今天我们大家的主要任务是用绳子做出一个五角星)
二、制作
1教师用绳子示范制作五角星,同时,给学生介绍自己是如何思考、设计和编制的。
2、学生开始自由编制五角星,教师巡视指导。
3、交流研讨。
(教师让做得好的学生,到前台来,做展示交流)
4、表扬编制五角星做得好的学生。
三、创新
1、教师编制创新图案,学生观察。
2、学生编制创新图案,教师巡视指导。
3、让创新编制图案好的学生到前台展示作品。
4、表扬编制好的学生。
5、收集学生的优秀作品。
四.总结。
同学们,刚才一些学生上台来展示用绳子编制的创新作品,非常有新意,通过这些作品的展示,我能看出同学们有丰富的想象力、创新意识和动手实践能力。
只要同学们动脑筋,用其它的材料也能做出优秀的作品。
4、武器装备
知识目标:
1、了解什么是现代战争以及现代战争的特点。
2、了解战争对环境有哪些破坏因素。
能力目标:
1、培养学生们的分析能力和认识事物的能力。
2、提高学生们的表达能力和评价能力。
情感态度价值观:
地球是我们赖以生存的家园,而战争会给我们的家园带来无尽的灾难。
通过本课的学习,要让学生们知道战争带给人类的是无尽的痛苦,同时也带给了我们美丽家园一次次沉重的打击。
我们应该珍爱我们的地球,善待每一个生命。
培养学生们热爱和平、反对战争,保护我们的家园的美好情感。
教学重点:
了解现代战争的特点,以及战争对生态环境造成的严重伤害。
教学难点:
如何从我做起,从现在做起,尽自己最大的力量来保护我们的家园。
教学过程:
导言:
高科技的文明,给我们这个世界带来了不断的进步,我们的生活也起了翻天覆地的变化。
但是高科技也带来了越来越先进的武器,当那些政治家、军事家的野心越来越大,战争也开始变得频繁。
那些威力巨大的杀伤性武器,给人类带来的沉痛的灾难,也让生态环境遭到了严重的破坏。
我们只有一个地球,它是宇宙中最美丽的蓝色星球,我们不希望战争来肆意破坏这样的美好。
教师播放战争中空袭情景的影片,请学生们讨论。
教师:
一枚导弹炸毁的不仅仅是一个个房屋,还有许多美满幸福的家庭和一个个无辜的生命。
请同学们来谈一谈你所知道的战争的故事,和对它的看法。
学生分组讨论。
选举代表发言。
师生共同学习讨论:
现代战争越来越多的是使用大规模的杀伤性武器。
那么什么是现代战争呢?
现代战争是指在现代的政治、经济、军事技术条件下进行的战争。
它有四大特点:
1、突然性增加;2、破坏力增强;3、立体战争;4、组织指挥更加复杂。
而破坏力增强是现代战争特点中最主要的。
教师提问:
有哪位同学知道日本的广岛和长崎的大灾难?
(请同学发言)
学生回答:
1945年的8月6日和9日,美国用两枚原子弹——“小男孩”和“胖子”突然袭击了日本的广岛和长崎市,造成了40多万人死亡,30多万人失踪。
两座城市瞬间变成了废墟,破坏程度达到了60%——80%。
教师提问:
同学们还知道这次的核袭击,有没有其他的破坏?
学生回答:
有。
除了人员的伤亡,城市的毁灭,还有很多人受到了核污染,导致了身体基因变异,后代中出现了很多的畸形儿,甚至于广岛和长崎两座城市很多年土地是寸草不生。
教师总结:
同学们说得很对,战争给人类带来了无尽的痛苦,同时给我们的生存环境也带来了巨大的伤害。
教师出示大屏幕,请同学们观看几组图片。
第一组图片的内容是伊拉克战争后,城市被严重毁坏,大量的百姓流离失所,不得不全体移民的场面。
教师讲述:
在战争中受伤害的妇女和儿童,有些孩子的生命永远的终止了,他们甚至还没有我们在座的同学年纪大,有些孩子身体和心灵上留下了永远无法磨灭的伤痕,所有的一切或许会成为他们一生的阴影。
他们无法像我们一样,幸福快乐的生活、学习。
第二组图片的内容是战争过后,环境的严重破坏。
树木、植被全部都被烧毁了,留下了光秃秃的山,只看到了石砾和尘土。
大量的动物也没有幸免与难,河边、平原、山地……到处都有那些可爱的小动物们的身影。
教师陈述:
战争带来了什么?
除了毁灭还是毁灭,看看这些无辜的生命,瞬间就被战争给摧残的变成了一具具冰冷的尸体。
他们再也无法感受生命的美好了。
有的学生问:
他们为什么要打仗?
要伤害那么多无辜的人?
很多学生回答:
他们是为了利益,为了资源。
学生说:
他们为了自己的利益,就要伤害那么多无辜的生命,实在是太可恶了。
为了那短暂的利益,就要给别人带来那么大的灾难和痛苦,而且还把那么漂亮的地方变成了垃圾场,太不应该了。
第三组图片的内容是优美秀丽的风景图片。
让图学感受大自然的奇妙和美好,蔚蓝的天空、湛蓝的湖水、清翠的草木、五彩的花朵……到处都是一片生机盎然的美丽景象。
教师提问:
想一想,你都见过哪些美丽的景色,把它用语言描绘出来,让同学们一起感受一下。
学生描述:
1、我们的家乡临江,就是一个风景秀丽的地方。
春夏秋冬,一年四季的界线是那么明显,每个季节都有非常独特的景色。
……
2、我去过长白山,那里的景色真的是美丽极了。
连成片的原始森林,还有那么都我都不知道名字的花草树木,可漂亮了。
神秘的天池,清清的天池水,配上蔚蓝的天空,一下子就分不清天和水的区别了。
还有像银河一样的瀑布,让我流连忘返。
……
教师总结:
在同学们的描述中,我仿佛看到了一幅幅优美的画面。
同学们描绘得非常好,让我们知道了我们的身边,我们的地球还有那么多美丽如画的风景。
这些风景应该是我们尽全力去保护的,不能让人随便破坏,
教师提问:
你能假设一下,如果这些美丽的景象没有了,会是一个什么样的世界吗?
学生回答:
如果这些景象都没有了的话,那么整个地球可能就会变得像月球或者其他的星球一样,到处都是尘土,没有水,没有植物,没有生命,更不可能会有人。
到处都是死气沉沉的景象。
教师小结:
同学们的发言都很好。
正如同学们所说,如果战争越来越激烈,会把一切美好的事物都毁灭掉,那么我们的后代,再想看到这样的景象,恐怕只能是在画里才能看到了。
我们应该热爱和平,反对战争,这样我们才能更好的保护我们地
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