秋苏教版九年级语文上册第一单元过关检测卷.docx
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秋苏教版九年级语文上册第一单元过关检测卷
第一单元过关卷
时间:
90分钟满分:
100分
一、基础积累与运用(31分)
1.下列加点字的注音完全正确的一项是( )(3分)
A.沁园春(qìn) 分外(fèn) 瞬息(shùn)
B.炫耀(xuán)虹霓(ní)今朝(zhāo)
C.骤然(zhòu)慰藉(jì)窗棂(líng)
D.忧郁(yǜ)伫立(zhù)妖娆(ráo)
2.下列词语书写完全正确的一项是( )(3分)
A.风骚 威仪 扯断 雄关曼道
B.攀掾流逝稍逊一代天骄
C.雾霭岔开践踏红装素裹
D.痴情折腰寒喧残阳如血
3.下列加点词语使用有误的一项是( )(3分)
A.银幕尽显风流人物,大爱铸就时代传奇——十九大献礼影片纵览。
B.任何个人的成就和人民群众的伟大创造比较起来,都不过是沧海一粟。
C.做学问,是一项艰辛的劳动,应踏踏实实,来不得半点虚假,更不能好高骛远。
D.下雪的时候,雪花覆盖了大地,到处红装素裹,风景异常美好。
4.下面文段中,第②③两句各有一处语病,请提出修改意见。
(4分)
①语文学习既包括读写听说能力的培养,又包括精神的充实、情感的完善与人格的提升,其最终目的是要全面提高语文素养。
②在这里,教科书只是给你们搭建了一种资源,一个平台。
③你们不必受此局限,而应尽可能将教科书与社会生活中的语文学习资源整合起来,在更广阔的范围内运用语文、学习语文、享受语文。
④这样,你们的语文水平就会在潜移默化中得到提高。
(1)第②句修改意见:
________________________________________________________________________
(2)第③句修改意见:
________________________________________________________________________
5.根据《红岩》相关内容填空。
(3分)
《红岩》是一部用烈士鲜血写成的英雄史诗,作者塑造了众多共产党人和革命战士的英雄群像:
面对毒刑,____①____傲然宣告“毒刑拷打是太小的考验!
竹签子是竹做的,共产党员的意志是钢铁铸成的”;华子良为了与党组织取得联系,采取____②____的办法麻痹看守的特务,为越狱计划做出了巨大的贡献……阅读他们的故事,我们感受到了他们身上____③____的精神品质,他们永远活在人民的心中。
6.仔细观察下面的漫画,回答问题。
(4分)
(1)请为这幅漫画拟一个恰当的标题。
(不能以“无题”为题,不超过6个字)(2分)
(2)请用简洁的语言说出这幅漫画的寓意。
(2分)
7.综合实践。
(11分)
材料一 2017年1月,中共中央办公厅、国务院办公厅发布《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》,要求坚持以社会主义核心价值观为引领,坚持创造性转化、创新性发展,坚守中华文化立场,传承中华文化基因,不忘本来、吸收外来、面向未来,汲取中国智慧、弘扬中国精神、传播中国价值,不断增强中华优秀传统文化的生命力和影响力。
材料二
(1)请根据你的理解,简要概括材料一的主要信息。
(5分)
________________________________________________________________________
(2)梅兰芳在《霸王别姬》中用“双翘”和“翻莲”两种手势表达了虞姬听到楚歌时复杂的感情。
请根据你对京剧的了解,任选一个角度进行探究。
(6分)
探究的问题:
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
探究的结果:
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
二、阅读理解(29分)
(一)阅读下面文章,回答问题。
(18分)
沙 枣
梁 衡
记得我刚从北京来到河套时就对沙枣这种树感到奇怪。
1968年冬,我大学毕业后分到内蒙古临河县,头一年在大队劳动锻炼。
我们住的房子旁是一条公路,路边长着两排很密的灌木丛,也不知道叫什么名字。
第二年春天,柳树开始透出了绿色,接着杨树也发出了新叶,但这两排灌木却没有一点表示。
我想它大概早已干死了,也不去管它。
后来不知不觉中这灌木丛发绿了,叶很小,灰绿色,较厚,有刺,并不显眼,我想大概就是这么一种树吧,也并不十分注意。
只是在每天上井台担水时,注意别让它的刺钩着我的袖子。
6月初,我们劳动回来,天气很热,大家就在门前空场上吃饭,这时隐隐约约飘来一种花香。
我一下就想起香山脚下夹道的丁香,清香醉人。
但我知道这里是没有丁香树的。
到晚上,月照窗纸,更是香浸草屋满地霜。
当时很不解其因。
第二天傍晚我又去担水,照旧注意别让枣刺刮着胳膊,这才发现,原来香味是从这里发出的。
真想不到这么不起眼的树丛能发出这么醉人的香味。
从此,我开始注意沙枣。
认识的深化还是去县里学习那年的春天。
那是4月下旬,我参加了县里的一期学习班。
校园里有很大的一片沙枣林,房前屋后也都是沙枣树。
学习直到6月9日才结束。
这段时间正是沙枣发芽抽叶、开花吐香的时期,我仔细地观察了全过程。
沙枣的外表极不惹人注意。
叶虽绿但不是葱绿,而是灰绿。
花虽黄但不是深黄、金黄,而是淡黄;个头很小,连一般梅花的一个花瓣大都没有。
它的幼枝在冬天时为灰色,发干,春天灰绿,其树干却无论冬夏都是古铜色。
总之,色彩是极不鲜艳引人的,但是它却有极浓的香味。
当时曾写了一首小诗记录了自己的感受:
干枝有刺,
叶小花开迟。
沙埋根,风打枝,
却将暗香袭人急。
1972年秋天,我已调到报社,到杭锦后旗的太荣大队去采访,真正见识了沙枣的壮观。
这个大队紧靠乌兰布和大沙漠,为了防止风沙的侵蚀,大队专门成立了一个林业队,造林围沙。
十几年来,他们沿着沙漠的边缘造起了一条二十多里长的沙枣林带,沙枣林带的后面又是柳、杨、榆等其他树的林带,再后才是果木和农田。
在这里,我才第一次感觉到了沙枣的实用价值。
首先,长长的沙枣林带锁住了咆哮的黄沙。
你看那浩浩的沙海波峰起伏,但一到沙枣林前就止步不前了。
沙浪先是凶猛地冲到树前,打在树干上,但是它立即被撞个粉碎,又被风卷回去几尺远,这样,在树带下就形成了一个几尺宽的无沙通道,像有一个无形的磁场挡着,沙总是不能越过。
而高大的沙枣树带着一种威慑力量巍然屹立在沙海边上,迎着风发出豪壮的呼叫。
沙枣能防风治沙,这是它最大的用处。
沙枣还有顽强的生命力。
一是它抗旱力强,无论怎样干旱,只要插下苗子,就会茁壮生长,虽不水嫩可爱,但顽强不死,直到长大。
二是它能自卫,它的枝条上长着尖尖的刺,动物不能伤它,人也不能随便攀折它。
正因为这点,沙枣林常被栽在房前屋后当墙围,或在地边护田。
三是它能抗盐碱,它的根扎在白色的盐碱土上,枝显得那样红,叶显得那样绿。
因为有这些优点,它在严酷的环境里照样能茁壮地生长。
过去我以为沙枣是灌木,在这里我才发现沙枣是乔木,它可以长得很高大。
那沙海前的林带,就像巨人手挽手站成的队列,那古铜色的粗干多么像男人健康的臂膀。
我采访的林业队长是一个近60岁的老人,二十多年来一直在栽树。
花白的头发,脸上深而密的皱纹,古铜色的脸膛,粗大的双手,我一下就联想到,他像一株成年的沙枣,年年月月在这里和风沙作战,保护着千万顷的庄稼不受风沙之害。
质朴、顽强、吃苦耐劳,这些可贵的品质就通过他那双满是老茧的手在育苗时注到沙枣秧里,通过他那双深沉的眼睛在期待中注到沙枣那红色的树干上。
______________________________。
第二年冬季,我搬到县城中学来住。
这个校园其实就是一个沙枣园。
一进校门,大道两旁便是一片密密的沙枣林。
初夏时节,每天上下班,特别是晚饭后,黄昏时,或皓月初升的时候,那沁人的香味四处蒸起,八方袭来,飘飘漫漫,流溢不绝,让人陶醉。
这时,我感到万物都融化在这清香中。
宋人咏梅有“暗香浮动月黄昏”①的名句。
其实,这句移来写沙枣何尝不可?
这浮动着的暗香是整个初夏河套平原的标志。
沙枣飘香过后,接着而来的就是八百里平原上仲夏的麦香,初秋的菜香,仲秋的玉米香和晚秋糖菜的甜香。
沙枣花香,香飘四季,四十多年了还一直飘在我的心里。
(有删改)
【注】①暗香浮动月黄昏:
出自林逋《山园小梅》。
意思是,清幽淡雅的梅香浮动在黄昏的月色下。
8.文章在描写沙枣时,多次写到沙枣的花香,请你简要说明作者对沙枣花香的认识过程。
(4分)
9.请从修辞手法的角度对“那沙海前的林带,就像巨人手挽手站成的队列,那古铜色的粗干多么像男人健康的臂膀”这句话的表达效果进行赏析。
(4分)
10.根据上下文,从下面两句话中选择一句填入文章横线处,恰当的是( )(4分)
【甲】不是沙枣像人,是人像沙枣
【乙】不是人像沙枣,是沙枣像人
11.这篇文章的语言表达有值得欣赏的地方,也有可以讨论的地方。
请你从最后三段中找出一处(字、词、句皆可)值得讨论的地方,并写出你的讨论题。
(6分)
讨论题来自:
________________________________________________________________________
你的讨论题:
________________________________________________________________________
(二)阅读下面文章,回答问题。
(11分)
枯萎的蒲公英
叶 子
①冬日的午后,阳光虽也明亮,但触一触还是有着沁骨的凉。
冬以它的冷漠,裹挟尽百花的艳影,留一地斑驳的枯黄。
我不由得竖起大衣的领子。
蓦地,一棵蒲公英,出现在我的视野里。
②那是一株怎样的蒲公英!
叶子的边缘已露出萎黄的老态,但还是透着铁一般的绿。
叶们努力地贴向地面,那是一种力量爆发前,手脚触地的姿势。
也是呢,霜一次又一次从天而降,树叶渐渐飞去,草茎慢慢垂下头来。
生命的“红灯”,已经在不远处,正一点点逼近自己,那就用尽全部的力,贴向地面,贴向地面……这就是蒲公英最聪明、最刚强也最负责任的举动。
它们明白,要想延续久远,就不能把头昂得太高,这样才能把最沉实的爱,尽可能多地传递给儿女。
③我的心不由得疼了一下,这像极了我的母亲。
④去年的这个时节,冬阳阻不住东奔西跑的北风,正如我阻不住我八十岁老母的脚。
她在楼下,为我寻挖着蒲公英。
“经霜的婆婆丁(蒲公英的俗称)能消炎败火,你这嗓子,应该吃点。
”
⑤她半弓着腰,在衰草连片的枯黄里,神情专注地寻找那一小簇一小簇的绿。
她时不时地弓下腰,用那曾经丰腴饱满而今肉皮松弛的手,极其小心地翻捡着枯黄的草,似乎蒲公英长着脚,一不小心,受了惊吓,就会跑掉了似的。
母亲的脚步,已失去了早年的利落,有些蹒跚。
那是一双怎样的脚啊!
为了让孩子们正常地进入学校,她携夫带子,脚板直探向千里外陌生的异乡;为了一家老小能吃上饭,她不分白天和夜晚,不惧严寒和冰霜,用那细小的绣花针,绣出蟒袍上那呼之欲出的龙的模样,再用一双脚板,驱北风,走冰路,登火车,为一家换回不很丰裕的口粮。
⑥风,不时掀起母亲的白发,就像掀动一团绒绒的、洁白的蒲公英种子。
它是想探询那丝丝缕缕里,藏着多少生活的艰辛?
那就去问问太阳和月亮,几十年晨昏的默默相伴,它们如何把一个面如花、发如墨的纤纤女子,伴成了眼已花、头覆雪的颤颤老妪!
探询那长长短短里,浸着多少爱意的疲累?
那就去问问星辰,千千万万次的斗转星移,如何刻录下一个个儿女渐渐长大的足迹,还有母亲的血泪和汗滴。
⑦渐次地,她的儿女乘着她那用善良、勤苦织成的爱的伞,找到自己生根发芽的一片片土地。
她的脚,不怎么好用了——移动缓慢,脚步蹒跚,但她的心,还是不断地牵挂,就像那天,风在楼下,母亲在楼下。
⑧如今,母亲已去,留一棵蒲公英在这冬日里与我面对。
我伏下身,看着那泛黄的叶片,眼就情不自禁地盈满了泪。
我伸出手指,沿着叶脉轻抚,与你对话。
你知道,你知道你碰到了我心最柔软的角落,它在疼吗?
在我疼惜的泪光里,我看到你透着如铁的刚强与坚毅,打着爱的“旗语”,温暖着我层层叠叠的孤寂。
⑨一阵风吹过,蒲公英的叶子触碰着我的手指,散着阳光融融的暖意,如轻柔的爱抚,久久不去。
12.文章第②段的描写突出了蒲公英________________________________________________________________________的特点。
(2分)
13.文章两次提到“我”的心“疼”,结合全文说一说为什么“疼”。
(2分)
14.请从修辞的角度赏析文中画线的两个句子。
(4分)
(1)叶们努力地贴向地面,那是一种力量爆发前,手脚触地的姿势。
(2)风,不时掀起母亲的白发,就像掀动一团绒绒的、洁白的蒲公英种子。
15.试分析文章最后两段在全文中的作用。
(3分)
三、写作(40分)
16.根据下面的题目和要求写一篇文章。
你一定见过各种大大小小的树。
一棵树就是一处风景,一棵树就有一个故事。
也许,你的心中还有一棵树……请以“一棵树”为题目作文。
要求:
①角度自选,立意自定;②除诗歌外,文体不限;③不少于600字;④不得出现真实的地名、校名、人名。
答案:
第一单元过关卷
一、1.A 点拨:
B项“炫”读“xuàn”,C项“藉”读“jiè”,D项“郁”读“yù”。
2.C 点拨:
A项“曼”应为“漫”,B项“掾”应为“缘”,D项“喧”应为“暄”。
3.D 点拨:
“红装素裹”形容雪后初晴,红日与白雪交相辉映的景象。
用在此处不合适。
4.
(1)把“搭建”改为“提供”。
(2)把“运用语文”和“学习语文”互换位置。
5.①江姐 ②装疯卖傻 ③坚决与国民党反动派斗争到底
6.
(1)示例一:
耐心等待 示例二:
守株待“伐”
(2)示例一:
鞭挞人们的贪婪和对自然无情的破坏。
示例二:
呼吁人们要保护自然,与自然和谐相处。
7.
(1)中央要求加强中华优秀传统文化的传承。
(意思接近即可)
(2)探究的问题:
“双翘”和“翻莲”两种手势代表了虞姬当时怎样的情感?
探究的结果:
两个手势活灵活现,生动表现了虞姬听到楚歌后悲哀的情感。
点拨:
(1)要注意抓住人物、对象、事件等关键要素。
整段材料的核心是“坚守中华文化立场,传承中华文化基因”,整理即可得出答案。
(2)梅兰芳擅长通过不同的手势来表达喜怒哀乐的情感,能结合文字内容以及图片的手势变化,提炼出虞姬听到楚歌后悲哀的情感即可。
二、
(一)8.①大学毕业到内蒙古临河县劳动,在门前空地上吃饭,隐隐约约闻到花香,不解其因;②第二天傍晚去挑水,知道原来醉人的香味是由沙枣发出的,解开疑惑;③参加县里学习班对花香的认识进一步深化;④搬到县城中学,再次闻到沙枣的花香,陶醉其中;⑤沙枣花香,一直飘在心里。
点拨:
按时间顺序,梳理文章内容即可。
9.本句运用比喻的修辞手法,生动形象地写出了沙枣粗壮,林带密不透风、坚不可摧的特点,突出了沙枣林防风固沙的作用。
10.乙 点拨:
横线前面两段先写沙枣旺盛的生命力,然后介绍队长的特点,与沙枣相同。
按照先后,应是“沙枣像人”。
11.示例:
讨论题来自:
宋人咏梅有“暗香浮动月黄昏”的名句。
其实,这句移来写沙枣何尝不可?
你的讨论题:
用清幽淡雅的“暗香”写有极浓香味的沙枣是否合适?
(二)12.刚强坚毅(生命力顽强) 点拨:
从“透着铁一般的绿”“叶们努力地贴向地面”“霜一次又一次从天而降”“刚强”等词句可以看出蒲公英的刚强坚毅。
13.①为母亲付出的艰辛而心疼;②为蒲公英尚在、母亲已逝而心疼。
14.
(1)运用拟人,通过“努力”“力量”“手脚”等人格化的词语,将蒲公英紧贴地面、努力生长的状态鲜活地表现出来。
(2)运用比喻,将母亲的白发比喻为蒲公英种子,生动形象地写了母亲的白发,突出了母亲为子女的辛勤付出。
点拨:
答题时应注意题目要求,“从修辞的角度赏析”,须先点明使用的修辞手法,再分析表达效果。
15.①由联想回到现实,在结构上与开头照应;②升华主旨,赞美母亲刚强坚毅、无私奉献的品质;③表达对母亲深深的思念。
点拨:
结尾的常见作用有:
总结上文、照应上文、卒章显志、点明中心、升华主旨等,可从以上方面思考。
三、16.思路点拨:
本题要注意学习和借鉴本单元的写作技法,如:
象征、托物言志等。
同时,不要把目光停留在树本身,要深入挖掘其内在品质、包含的故事等更深一层的东西。
在写作时要把自己的切身感受写出来。
例文略。
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