一年级上册写字备课.docx
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一年级上册写字备课.docx
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一年级上册写字备课
备课教案
课题
一年级《写字》上册
授课时间
9.2-12.30
课时安排
18
总课时
18
教学
目标
知识目标:
掌握本册所出示的例字的特点及书写要领,掌握一些写字的基础知识,把字写正确、端正、整洁、美观。
能力目标:
掌握写字的基本技法,在大量的实践中获得真切的体验,提高学生的书写能力。
情感目标:
激发学生欣赏、甚至学习书法的兴趣,在学习中受到优秀传统文化的熏染,陶冶美好的道德情操。
教学
重点
掌握本册中所出示的字的特点及书写要领,把字写正确、端正、整洁、美观。
教具安排
多媒体
小黑板
教学
难点
掌握本册中所出示的字的特点及书写要领,把字写正确、端正、整洁、美观。
教学过程
设计意图
教学过程
设计意图
教学进度
第1周第一讲
第2周第二讲
第3周第三讲
第4周第四讲
第5周第五讲
第6周第六讲
第7周第七讲
第8周第八讲
第9周期中检测
第10周第九讲
第11周第十讲
第12周第十一讲
第13周第十二讲
第14周第十三讲
第15周第十四讲
第16周第十五讲
第17周第十六讲
第18周综合练习
第19周阅读欣赏
板
书
设
计
教学反思
备课教案
课题
第一讲我爱汉字我爱写字
授课时间
9.2
课时安排
1
总课时
1
教学
目标
1.了解什么是汉字。
2.了解《习字与书法》这门课程的有关知识。
3.激发学生对书法的兴趣。
教学
重点
了解什么是汉字,了解《习字与书法》这门课程的有关知识,激发学生对书法的兴趣。
教具安排
课件、字帖、写字纸。
教学
难点
了解什么是汉字,了解《习字与书法》这门课程的有关知识,激发学生对书法的兴趣。
教学过程
设计意图
一、课件出示“山、石、田、土、水、火”
问:
你们谁认识这几个字?
指名读、师鼓励。
二、师结合以上几个字讲解什么是汉字?
(见教材第1页)
三、师讲解什么是《习字与书法》。
四、课件出示有关书法家王羲之的故事。
五、出示我国著名书法家的书法作品。
六、谈谈你看后、听后的感受。
七、师总结激发学生学习书法的兴趣。
通过对汉字文化的讲解,让学生对汉子产生兴趣。
板
书
设
计
第一讲我爱汉字我爱写字
什么是汉字
《习字与书法》学什么
兴趣努力书法家
教学反思
学生对书法写字产生了浓厚的兴趣。
备课教案
课题
第二讲怎样使用硬笔写字
授课时间
9.9
课时安排
1
总课时
2
教学
目标
1.了解书写工具。
2.学习正确的写字姿势和执笔方法。
3.学习用笔方法。
教学
重点
了解书写工具,学习正确的写字姿势和执笔方法,学习用笔方法。
教具安排
课件、字帖、写字纸。
教学
难点
了解书写工具,学习正确的写字姿势和执笔方法,学习用笔方法。
教学过程
设计意图
一、出示铅笔、钢笔、水笔、圆珠笔、粉笔、毛笔等引导学生认识书写工具。
二、出示写字纸,认识各部分名称。
三、师范写一个字,说明占格要求。
四、课件出示写字姿势图,师逐项讲解,指导孩子做。
五、师示范执笔姿势,讲解、指导、纠正,学生练习。
六、师讲解、示范用笔方法,指导孩子练习。
七、作品展示。
八、评价、修改。
九、教师总结,鼓励孩子用心练习行笔。
先示范,再指导,从而有据可依。
板
书
设
计
第二讲怎样使用硬笔写字
书写工具
写字姿势
执笔方法
用笔方法
教学反思
学生学会正确的写字姿势。
备课教案
课题
第三讲汉字的笔顺
授课时间
9.16
课时安排
1
总课时
3
教学
目标
1.知道什么是笔顺,按照笔顺书写的意义。
2.正确的掌握笔顺规则。
3.掌握特殊的笔顺规则。
教学
重点
掌握汉字的笔顺规则和汉字特殊的笔顺。
教具安排
课件、字帖、写字纸。
教学
难点
掌握汉字的笔顺规则和汉字特殊的笔顺。
教学过程
设计意图
一、教师讲解什么叫笔顺。
二、讲解按照合理的笔顺书写的重要性。
三、出示写字笔顺规则表,教师结合相应的例字讲解写字笔顺规则。
先横后竖例字:
十下从上到下例字:
三文
先撇后捺例字:
八天从左到右例字:
地做
先进门后封口例字:
日四从外到内例字:
月两
先中间后两边例字:
小水
四、出示例字,引导学生说出笔顺规则。
五、出示例字,讲解汉字的特殊笔顺
1.点的笔顺(斗、代、瓦)。
2.横和撇画交叉时,先横后撇(左、右)。
3.主笔后写(子、中、广、衣、九)。
4.形近而笔顺不同(与、占)。
5.字框笔顺(这、画、区)。
六、引导总结复习巩固汉字的笔顺规则。
七、作业:
复习、牢记汉字的笔顺规则。
让学生观察发现,并且培养学生的自学能力。
板
书
设
计
第三讲汉字的笔顺
先横后竖例字:
十下先撇后捺例字:
八天
从上到下例字:
三文从左到右例字:
地做从外到内例字:
月两先进门后封口例字:
日四
先中间后两边例字:
小水
教学反思
学生掌握汉字的笔顺规则。
备课教案
课题
第四讲横
授课时间
9.23
课时安排
1
总课时
4
教学
目标
1、了解横的特点。
2.掌握横的行笔方法。
3.正确的书写长横和短横。
教学
重点
了解横的特点,掌握横的行笔方法,正确的书写长横和短横。
教具安排
课件、字帖、写字纸。
教学
难点
了解横的特点,掌握横的行笔方法,正确的书写长横和短横。
教学过程
设计意图
一、揭示课题
二、出示长横和短横。
引导观察:
这两个横的长短有什么不同,粗细有什么变化?
指名说出所出示的两个横的不同,师适时指导。
三、教师边讲解边指导学生写长横和短横。
(一)长横:
左低右高,稍向上斜,笔画均匀。
1.起笔先写点,再顿笔。
2.向右行笔。
3.收笔先停后顿。
左低右高,行笔略弯。
(二)短横:
左低右高,稍向上斜,由细到粗。
1.笔斜落纸上,力量轻,呈尖状。
2.逐渐用力行笔,笔画逐渐变粗。
3.收笔先停后顿。
四、学生练习写长横和短横,师指导。
五、展示、评价、修改。
六、指导写“二、三”,体会横的变化。
七、学生练习写“二、三”,师指导。
八、展示、评价、修改。
九、总结:
引导学生回忆这节课学了什么。
十、作业
练习写第6页临习中的字。
让学生观察发现,并且培养学生的自学能力。
板
书
设
计
第四讲横
长横短横
二三
教学反思
学生掌握汉字横的书写规则。
备课教案
课题
第五讲竖
授课时间
9.30
课时安排
1
总课时
5
教学
目标
1、了解竖的特点。
2.掌握竖的行笔方法。
3.正确的书写长竖和短竖。
教学
重点
了解竖的特点,掌握竖的行笔方法,正确的书写长竖和短竖。
教具安排
课件、字帖、写字纸。
教学
难点
了解竖的特点,掌握竖的行笔方法,正确的书写长竖和短竖。
教学过程
设计意图
一、揭示课题
二、出示长竖和短竖。
引导观察:
这两个竖的长短有什么不同,粗细有什么变化?
指名说出所出示的两个竖的不同,师适时指导。
三、教师边讲解边指导学生写垂露竖、悬针竖、短斜竖。
(一)长横垂露竖:
粗细均匀、方向向下。
1.起笔先写点,再顿笔。
2.向下行笔。
3.收笔先停后顿。
例子:
上、土。
(二)悬针竖:
由粗到细、方向向下。
1.起笔先写点,再顿笔。
2.向下行笔,用力均匀。
3.行笔至一半后,渐渐提笔,笔画逐渐变细。
4.鼻尖脱离纸面后,代笔出尖。
例子:
十、丰、
四、学生练习写长竖和短竖,师指导。
五、展示、评价、修改。
六、指导写“上、土、十、丰”,体会竖的变化。
七、学生练习写“上、土、十、丰”,师指导。
八、展示、评价、修改。
九、总结:
引导学生回忆这节课学了什么。
十、作业
练习写第8页临习中的字。
让学生观察发现,并且培养学生的自学能力。
板
书
设
计
第五讲
垂露竖:
上土
悬针竖:
十丰
短斜竖:
口田
教学反思
学生掌握汉字竖的书写规则。
备课教案
课题
第六讲撇
授课时间
10.12
课时安排
1
总课时
6
教学
目标
1、了解撇的特点。
2.掌握竖撇的行笔方法。
3.正确的书写长撇和短撇。
教学
重点
了解撇的特点,掌握撇的行笔方法,正确的书写长撇和短撇。
教具安排
课件、字帖、写字纸。
教学
难点
了解撇的特点,掌握撇的行笔方法,正确的书写长撇和短撇。
教学过程
设计意图
一、揭示课题
二、出示长撇和短撇。
引导观察:
这两个撇的长短有什么不同,粗细有什么变化?
指名说出所出示的两个撇的不同,师适时指导。
三、教师边讲解边指导学生写段撇、平撇、斜撇、竖撇、弯撇。
(一)短撇:
由粗到细,左下方向,短而有力。
1.起笔先写点,再顿笔。
2.向左下行笔,渐渐提笔。
3.笔尖脱离纸面,带出笔尖。
例子:
生、牛。
(二)平撇:
由粗到细、由右到左,方向略平。
例子:
千、舌。
(三)斜撇:
由粗到细,左下方向,斜而长。
例子:
左、厂。
(四)竖撇:
由粗到细,先竖后撇,笔法同斜撇,只是方向不同。
例子:
开、井。
(五)弯撇:
由粗到细,先直后弯,笔法同斜撇,只是方向不同。
例子:
丈、大。
四、学生练习写长撇和短撇,师指导。
五、展示、评价、修改。
六、指导写“生、千、左、开”,体会撇的变化。
七、学生练习写“生、千、左、开”,师指导。
八、展示、评价、修改。
九、总结:
引导学生回忆这节课学了什么。
十、作业
练习写第10页临习中的字。
让学生观察发现,并且培养学生的自学能力。
板
书
设
计
第六讲
短撇:
生、牛
短撇:
千、舌
斜撇:
左、厂
竖撇:
开、井
弯撇:
丈、大
教学反思
学生掌握汉字撇的书写规则。
备课教案
课题
第七讲捺
授课时间
10.14
课时安排
1
总课时
7
教学
目标
1、了解捺的特点。
2.掌握斜捺、平捺的行笔方法。
3.正确的书写斜捺、平捺。
教学
重点
了解捺的特点,掌握捺的行笔方法,正确的书写斜捺、平捺。
教具安排
课件、字帖、写字纸。
教学
难点
了解捺的特点,掌握捺的行笔方法,正确的书写斜捺、平捺。
教学过程
设计意图
一、揭示课题
二、出示斜捺、平捺。
引导观察:
这两个捺的长短有什么不同,粗细有什么变化?
指名说出所出示的两个捺的不同,师适时指导。
三、教师边讲解边指导学生写斜捺、平捺。
(一)斜捺:
由细到粗,方向向下,先行后顿,向右出捺脚。
1.笔斜落在纸上,力量轻呈点状。
2.向右下按行,逐渐加力,笔画变粗。
3.顿笔。
4.向右带笔出尖,形成捺脚
例子:
人、大。
(二)平捺:
比斜捺略平,写成一波三折。
1.一折:
方向平
2.二折:
方向向右,由轻到重。
3.三折:
方向向右,带出笔尖,形成捺脚。
例子:
之。
四、学生练习写长捺和短捺,师指导。
五、展示、评价、修改。
六、指导写“人、大、之”,体会捺的变化。
七、学生练习写“人、大、之”,师指导。
八、展示、评价、修改。
九、总结:
引导学生回忆这节课学了什么。
十、作业
练习写第11页临习中的字。
让学生观察发现,并且培养学生的自学能力。
板
书
设
计
第七讲
斜捺:
人、大
平捺:
之
教学反思
学生掌握汉字捺的书写规则。
备课教案
课题
第八讲点
授课时间
10.21
课时安排
1
总课时
8
教学
目标
1、了解点的特点。
2.掌握右点、左点、长点、相对点、相背点的行笔方法。
3.正确的书写这种点。
教学
重点
了解点的特点,掌握点的行笔方法,正确的书写各种点。
教具安排
课件、字帖、写字纸。
教学
难点
了解点的特点,掌握点的行笔方法,正确的书写各种点。
教学过程
设计意图
一、揭示课题
二、出示右点、左点、长点、相对点、相背点。
引导观察:
这几种点的长短有什么不同,粗细有什么变化?
指名说出所出示的两个点的不同,师适时指导。
三、教师边讲解边指导学生写右点、左点、长点、相对点、相背点。
(一)右点:
由细到粗,右下方向,略弯。
1.笔斜落在纸上,力量轻,呈尖状。
2.加力,顿收笔。
例子:
主、下。
(二)左点:
笔法同右点,方向不同,左下方向,略弯。
短竖据中,左点低,右点高,撇要长。
例子:
少。
(三)长点:
笔法同右点,行笔略长。
竖为垂露,长点在竖的中偏上的位置。
例子:
卜、不。
(四)相对点:
左低右高,左小右大,左右呼应。
左边点:
由轻到重。
右边点:
由重到轻。
例子:
羊、立。
(五)相背点:
左右大小一致,对称呼应。
左边点:
由重到轻。
右边点:
由轻到重。
例子:
六、共。
四、学生练习写各种点师指导。
五、展示、评价、修改。
六、指导写“主、少、不、羊、六“体会各种点的变化。
七、学生练习写“主、少、不、羊、六”,师指导。
八、展示、评价、修改。
九、总结:
引导学生回忆这节课学了什么。
十、作业
练习写第113习中的字。
让学生观察发现,并且培养学生的自学能力。
板
书
设
计
第八讲:
点
右点:
主、下
左点:
少
长点:
卜、不
相对点:
羊、立
相背点:
六、立
教学反思
学生掌握汉字点的书写规则。
备课教案
课题
第九讲提
授课时间
10.28
课时安排
1
总课时
9
教学
目标
1、在老师的讲解引导下,了解掌握铅笔字的书写要领,进一步培养学生良好的书写习惯。
2、在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“提”。
3、培养学生的审美能力,逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
教学
重点
1、在老师的讲解引导下,了解掌握铅笔字的书写要领,进一步培养学生良好的书写习惯。
教具安排
课件、字帖、写字纸。
2、在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“提”。
教学
难点
培养学生的审美能力,逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
教学过程
设计意图
一、导入:
复习上节课的主要内容。
指名谈谈自己的学习收获。
板书课题。
齐读课题。
二、新授:
(一)讲解“提”书写要领。
1、老师示范书写,指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2、讲解笔顺。
3、再次范写,让学生说说自己看到的“提”有什么特点。
分小组讨论。
4、教师分析讲解:
书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划;要有轻重变化,不能写得像个火柴棒。
详细讲解:
提画写法是,下笔较重,由重到轻向右上行笔,收笔要出尖。
提画在不同的字中角度和长短略有不同。
书写时应该注意区别。
5、指名说一说提怎样书写。
6、师边讲解边示范。
(二)学生练习书写提,师行间巡视辅导。
展示优秀的学生作业。
(三)学习书写带提的字。
1、出示范字。
2、指名认读。
3、指名说笔顺,书空。
4、带领学生分析书写要领。
5、演示书写过程。
6、学生练习书写,教师行间巡视。
三小结:
本节课的主要内容。
让学生观察发现,并且培养学生的自学能力。
板
书
设
计
第九讲:
提
提:
习、虫
竖提:
长、衣
教学反思
学生掌握汉字提的书写规则。
课题
第十讲竖钩弯钩横钩
授课时间
11.4
课时安排
1
总课时
10
教学
目标
1、在老师的讲解引导下,了解掌握铅笔字的书写要领;进一步培养学生良好的书写习惯。
2、在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“竖钩”。
3、培养学生的审美能力,逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
教学
重点
1、在老师的讲解引导下,了解掌握铅笔字的书写要领,进一步培养学生良好的书写习惯。
教具安排
课件、字帖、写字纸。
2、在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“竖钩”。
教学
难点
培养学生的审美能力,逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
教学过程
设计意图
一、导入:
复习上节课的主要内容。
指名谈谈自己的学习收获。
板书课题。
齐读课题。
二、新授:
(一)讲解“竖钩弯钩横构”书写要领。
1、老师示范书写,指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2、讲解笔顺。
3、再次范写,让学生说说自己看到的“竖钩弯钩横构”有什么特点。
分小组讨论。
4、教师分析讲解:
书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划;要有轻重变化,不能写得像个火柴棒。
5、指名说一说提怎样书写。
6、师边讲解边示范。
(二)学生练习书写竖钩弯钩横构,师行间巡视辅导。
展示优秀的学生作业。
(三)学习书写带竖钩弯钩横构的字。
1、出示范字。
2、指名认读。
3、指名说笔顺,书空。
4、带领学生分析书写要领。
5、演示书写过程。
6、学生练习书写,教师行间巡视。
三小结:
本节课的主要内容。
让学生观察发现,并且培养学生的自学能力。
板
书
设
计
第十讲
竖钩:
小、水
弯钩:
了、手
横钩:
皮、买
教学反思
学生掌握汉字竖钩弯钩横构的书写规则。
课题
第十一讲斜钩卧钩横撇弯钩
授课时间
11.11
课时安排
1
总课时
11
教学
目标
1、在老师的讲解引导下,了解掌握铅笔字的书写要领;进一步培养学生良好的书写习惯。
2、在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“斜钩卧钩横撇弯钩”。
3、培养学生的审美能力,逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
教学
重点
1、在老师的讲解引导下,了解掌握铅笔字的书写要领,进一步培养学生良好的书写习惯。
教具安排
课件、字帖、写字纸。
2、在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“斜钩卧钩横撇弯钩”。
教学
难点
培养学生的审美能力,逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
教学过程
设计意图
一、导入:
复习上节课的主要内容。
指名谈谈自己的学习收获。
板书课题。
齐读课题。
二、新授:
(一)讲解“斜钩卧钩横撇弯钩”书写要领。
1、老师示范书写,指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2、讲解笔顺。
3、再次范写,让学生说说自己看到的“斜钩卧钩横撇弯钩”有什么特点。
分小组讨论。
4、教师分析讲解:
书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划;要有轻重变化,不能写得像个火柴棒。
5、指名说一说提怎样书写。
6、师边讲解边示范。
(二)学生练习书写斜钩卧钩横撇弯钩,师行间巡视辅导。
展示优秀的学生作业。
(三)学习书写带斜钩卧钩横撇弯钩的字。
1、出示范字。
2、指名认读。
3、指名说笔顺,书空。
4、带领学生分析书写要领。
5、演示书写过程。
6、学生练习书写,教师行间巡视。
三小结:
本节课的主要内容。
让学生观察发现,并且培养学生的自学能力。
板
书
设
计
第十一讲
斜钩:
我、成
卧钩:
心、必
横撇弯钩:
阳、邮
教学反思
学生掌握汉字斜钩卧钩横撇弯钩的书写规则。
课题
第十二讲竖弯钩横折弯钩横斜钩
授课时间
11.18
课时安排
1
总课时
12
教学
目标
1、在老师的讲解引导下,了解掌握铅笔字的书写要领;进一步培养学生良好的书写习惯。
2、在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“竖弯钩横折弯钩横斜钩”。
3、培养学生的审美能力,逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
教学
重点
1、在老师的讲解引导下,了解掌握铅笔字的书写要领,进一步培养学生良好的书写习惯。
教具安排
课件、字帖、写字纸。
2、在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“竖弯钩横折弯钩横斜钩”。
教学
难点
培养学生的审美能力,逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
教学过程
设计意图
一、导入:
复习上节课的主要内容。
指名谈谈自己的学习收获。
板书课题。
齐读课题。
二、新授:
(一)讲解“竖弯钩横折弯钩横斜钩”书写要领。
1、老师示范书写,指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2、讲解笔顺。
3、再次范写,让学生说说自己看到的“竖弯钩横折弯钩横斜钩”有什么特点。
分小组讨论。
4、教师分析讲解:
书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划;要有轻重变化,不能写得像个火柴棒。
5、指名说一说提怎样书写。
6、师边讲解边示范。
(二)学生练习书写竖弯钩横折弯钩横斜钩,师行间巡视辅导。
展示优秀的学生作业。
(三)学习书写带竖弯钩横折弯钩横斜钩的字。
1、出示范字。
2、指名认读。
3、指名说笔顺,书空。
4、带领学生分析书写要领。
5、演示书写过程。
6、学生练习书写,教师行间巡视。
三小结:
本节课的主要内容。
让学生观察发现,并且培养学生的自学能力。
板
书
设
计
第十二讲
竖弯钩:
儿、比
横折弯钩:
九、乙
横斜钩:
飞、气
教学反思
学生掌握汉字竖弯钩横折弯钩横斜钩的书写规则。
课题
第十三讲横折钩竖折折钩
横折折折钩
授课时间
11.25
课时安排
1
总课时
13
教学
目标
1、在老师的讲解引导下,了解掌握铅笔字的书写要领;进一步培养学生良好的书写习惯。
2、在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“横折钩竖折折钩横折折折钩”。
3、培养学生的审美能力,逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
教学
重点
1、在老师的讲解引导下,了解掌握铅笔字的书写要领,进一步培养学生良好的书写习惯。
教具安排
课件、字帖、写字纸。
2、在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“横折钩竖折折钩横折折折钩”。
教学
难点
培养学生的审美能力,逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
教学过程
设计意图
一、导入:
复习上节课的主要内
- 配套讲稿:
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- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 一年级 上册 写字 备课
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