《书法课堂》二年级上册教案.docx

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《书法课堂》二年级上册教案

课题

1、独体字的写法

（一）

课时

1

总课时

总第:

1

日期

2014.9.1

教学目标

1、使学生掌握单人旁、双人旁、竖心旁及6个单子的书写要领。

2培养学生良好的书写习惯和学习习惯。

3、在书写训练中进行爱学习的教育。

教学重难点

了解独体字的造字规律，弄清独体字的结构特点。

写好课本例字。

课前准备

实物投影、田字格黑板、书法课堂作业本

教学过程

复备栏

 一、谈话激趣，导入新课

1、倪瓒大家都认识吗？

他是古时候的一个画家，想认识他吗？

介绍倪瓒

2、今天，我们学习独体字的写法。

（出示课题）

二、认识方形字“雨”和扁形字“必”并指导书写。

1、指名读，书写分析。

（告诉学生方形字和扁形字）

2、师指导书写，并讲解要领。

3、生打开书，在草稿本上练习，然后再和字帖进行对比，找出问题所在。

4、生完成练习，在写字本上描红。

5、生书空“雨”和“必”的书写分析，边读边用手比划，要求要把字“印”在脑中。

6、指名上台书写，其他学生在草稿本完成书写。

7、对比找问题，然后在书上完成练习。

8、总结学法：

先读帖，后练习，再对比，最后巩固。

三、自学其他偏旁的书写

1、生按刚才的方法自学其余字的书写。

2、生练习时，师放音乐，巡视辅导。

3、生进行行款练习时，老师提醒学生注意还要把练习内容搞清楚是什么意思，不要写完一个字再去看下一字怎么写，要一气呵成。

四、作品展示

选择部分优秀作品进行展示，师指出作品中的优缺点。

五、教学总结

教

后

反

思

课题

2、独体字的写法

（二）

课时

1

总课时

总第:

1

日期

教学目标

1、使学生掌握竖长方形、斜长方形及6个单字的书写要领。

2、培养学生良好的书写习惯和学习习惯。

3、在书写训练中进行爱学习的教育。

教学重难点

掌握竖长方形、斜长方形及6个单字的书写要领

课前准备

实物投影、田字格黑板、书法课堂作业本

教学过程

复备栏

复习旧知，导入新课

1、指名上台书写：

四、必、口、白、血、兰

今天，我们接着学习第二课、独体字的写法

（二）。

（板书课题）

二、讲故事，学习《王献之擦壁易书》

自读故事，边读边想：

故事告诉我们什么？

学习竖长方形的字斜和长方形的特点。

出示：

“牙”分析写法，师讲解。

4、指名上台书写，并讲解要领。

5、生关上书，在草稿本上练习，然后再和字帖进行对比，找出问题所在。

6、生在田字格中完成练习。

7、对比找问题，然后在书上完成练习。

8、总结学法：

先读帖，后练习，再对比，最后巩固。

三、自学其他偏旁的书写

1、生按刚才的方法自学其余字的书写。

2、生练习时，师放音乐，巡视辅导。

3、生进行

行款练习时，老师提醒学生注意还要把练习内容搞清楚是什么意思，不要写完一个字再去看下一字怎么写，要一气呵成。

四、作品展示

选择部分优秀作品进行展示，师指出作品中的优缺点。

五、教学总结

1、提问：

今天我们学习了什么？

2、希望同学们课后多加练习。

教

后

反

思

课题

3、独体字的写法（三）

课时

1

总课时

总第:

日期

教学目标

1、使学生掌握正三角形、倒三角形6个单字的书写要领。

2、培养学生良好的书写习惯和学习习惯。

3、在书写训练中进行爱学习的教育。

教学重难点

使学生掌握正三角形、倒三角形6个单字的书写要领

课前准备

实物投影、田字格黑板、书法课堂作业本

教学过程

复备栏

故事激趣，导入新课

1、谈话：

今天我们要讲的故事是赵孟頫的《老子道德经》

2、自读故事，想想赵孟頫牛在哪？

今天，我们接着学习独体字的写法（三）（板书课题）

二、教学言字旁

1、出示：

正三角形、倒三角形的书写规则，这两个形状的独体字重心都在竖中线上，落在或靠近竖中线的笔画多为主笔。

2、师在田字格中指导书写。

指名上台书写，并讲解要领。

4、生关上书，在草稿本上练习，然后再和字帖进行对比，找出问题所在。

生完成练习。

5、生默读“入”和“丁”的书写分析，边读边用手比划，要求要把字“印”在脑中。

6、指名上台书写，其他学生在草稿本完成书写。

7、对比找问题，然后在书上完成练习。

8、总结学法：

先读帖，后练习，再对比，最后巩固。

三、自学其他偏旁的书写

1、生按刚才的方法自学其余6个字的书写。

2、生练习时，师放音乐，巡视辅导。

3、生进行行款练习时，老师提醒学生注意还要把练习内容搞清楚是什么意思，不要写完一个字再去看下一字怎么写，要一气呵成。

四、作品展示

选择部分优秀作品进行展示，师指出作品中的优缺点。

五、教学总结

1、提问：

今天我们学习了什么？

2、希望同学们课后多加练习。

教

后

反

思

课题

4、偏旁部首的写法

（一）

课时

1

总课时

总第:

日期

教学目标

1、使学生掌握“八字头、人字头”及6个单字的书写要领。

2、培养学生良好的书写习惯和学习习惯。

3、在书写训练中进行爱学习的教育。

教学重难点

课前准备

实物投影、田字格黑板、书法课堂作业本

教学过程

复备栏

一、故事导入激发兴趣

今天我们一起学习北宋有名的小神童“晏殊写字的故事。

自读故事：

小神童有什么聪明过人的地方，皇帝为什么要赐晏殊为大学士？

读了故事，你有什么想说的？

板书课题

二、指导写字，掌握要领

指名读八字头、人字头书写分析。

2、指名上台书写，并讲解要领。

3、生关上书，在草稿本上练习，然后再和字帖进行对比，找出问题所在。

4、生完成练习。

5、生默读“八”和“人”的书写分析，边读边用手比划，要求要把字“印”在脑中。

6、指名上台书写，其他学生在草稿本完成书写。

7、对比找问题，然后在书上完成练习。

8、总结学法：

先读帖，后练习，再对比，最后巩固。

三、自学其他偏旁的书写

1、生按刚才的方法自学其余字的书写。

2、生练习时，师放音乐，巡视辅导。

3、生进行行款练习时，老师提醒学生注意还要把练习内容搞清楚是什么意思，不要写完一个字再去看下一字怎么写，要一气呵成。

四、作品展示

选择部分优秀作品进行展示，师指出作品中的优缺点。

五、教学总结

1、提问：

今天我们学习了什么？

2、希望同学们课后多加练习。

教

后

反

思

课题

5、偏旁部首的写法

（二）

课时

1

总课时

总第:

日期

教学目标

1、使学生掌握秃宝盖、宝盖头、穴宝盖及6个单字的书写要领。

2、培养学生良好的书写习惯和学习习惯。

3、在书写训练中进行爱学习的教育。

教学重难点

使学生掌握秃宝盖、宝盖头、穴宝盖及6个单字的书写要领。

课前准备

实物投影、田字格黑板、书法课堂作业本

教学过程

复备栏

一、故事导入激发兴趣

小朋友们，认识怀素吗？

想必大家听说过他的故事吧？

今天我们一起学习怀素小时侯学写字的故事。

自读故事：

怀素小时候是怎样练字的？

读了故事，你有什么想说的？

板书课题

指导写字，掌握要领

指名读口字旁书写分析。

2、指名上台书写，并讲解要领。

3、生关上书，在草稿本上练习，然后再和字帖进行对比，找出问题所在。

4、生完成练习。

5、生默读“农”、“ 家”和“突”的书写分析，边读边用手比划，要求要把字“印”在脑中。

6、指名上台书写，其他学生在草稿本完成书写。

7、对比找问题，然后在书上完成练习。

8、总结学法：

先读帖，后练习，再对比，最后巩固。

三、自学其他偏旁的书写

1、生按刚才的方法自学其余字的书写。

2、生练习时，师放音乐，巡视辅导。

3、生进行行款练习时，老师提醒学生注意还要把练习内容搞清楚是什么意思，不要写完一个字再去看下一字怎么写，要一气呵成。

四、作品展示

选择部分优秀作品进行展示，师指出作品中的优缺点。

五、教学总结

1、提问：

今天我们学习了什么？

2、希望同学们课后多加练习。

教

后

反

思

课题

6、偏旁部首的写法（三）

课时

1

总课时

总第:

日期

教学目标

1、使学生掌握三折儿、包字头、角字头及6个单字的书写要领。

2、培养学生良好的书写习惯和学习习惯。

3、在书写训练中进行爱学习的教育。

教学重难点

使学生掌握三折儿、包字头、角字头及6个单字的书写要领。

课前准备

实物投影、田字格黑板、书法课堂作业本

教学过程

复备栏

一、导入

1、检查课前准备情况。

2、进入新课题。

3、讲名人练字的故事

 钱博《滕王阁序轴》

二、讲授新知识

1、今天我们要学习的是第六课，学写三折儿、包字头、角字头三个偏旁的字，观察处于不同的位置时或与不同偏旁组合时的变化，努力把字写得协调、美观。

老师示范书写并讲解书写要领。

三折儿：

三折儿间距要均匀，折画的轻重提按要鲜明。

写“甾”时，上下高度均等宽窄也差不多，但要注意折的提按变化。

包字头：

撇画短小，横折钩要根据被包部分的情况决定写法，可直也可斜。

写“勾”时，横折钩笔画正直包住“厶”。

角字头：

角字头要写得巧，不抢位置，写“兔”时，下部撇与竖弯钩是对称关系。

2、请同学上台演示字。

3、练习三名同学上台演示，其他同学自行练习，教师巡视指导。

4、小结：

简评，同学点评

四、自主学习

1、学生演示，由几名同学上台演示。

2、引入：

全班同学开始写这几个字，四个小组进行比赛，看哪个组的代表写得最好。

注意观察，随即在书本上描红出该字。

3、修正：

由同桌上台再写一次同样的字。

4、比较：

全班同学来看一看，比一比，两个同样的，哪个写得好，为什么？

五、学生评价

六、课堂练习，教师巡视指导。

七、总结：

1、提问：

今天我们学习了什么？

2、希望同学们课后多加练习。

教

后

反

思

课题

7、偏旁部首的写法（四）

课时

1

总课时

总第:

日期

教学目标

1、使学生掌握小字头、草字头、大字头及6个单字的书写要领。

2、培养学生良好的书写习惯和学习习惯。

3、在书写训练中进行爱学习的教育。

教学重难点

使学生掌握小字头、草字头、大字头及6个单字的书写要领。

课前准备

实物投影、田字格黑板、书法课堂作业本

教学过程

复备栏

一、导入

1、检查课前准备情况。

2、进入新课题。

3、继续讲名人练字的故事

《蔡邕喜得素绢书》

二、讲授新知识

1、今天我们要学习的是第七课，学写有小字头、草字头、大字头三个偏旁的字，观察处于不同的位置时或与不同偏旁组合时的变化，努力把字写得协调、美观。

老师示范书写并讲解书写要领。

小字头：

中间一竖要直，左右两笔长短大体一致，角度对称。

写“尚”时，小字头处于字的上部。

草字头：

横的长短适宜，点与短撇要活泼并拉开一点间距。

写“芒”时，下部扁，位置偏下长，起平衡作用。

大字头：

横不可太长，撇捺要打开，对称。

收笔在一条水平线上。

2、请同学上台演示字。

3、练习三名同学上台演示，其他同学自行练习，教师巡视指导。

4、小结：

简评，同学点评

四、自主学习

1、学生演示，由几名同学上台演示。

2、引入：

全班同学开始写这几个字，四个小组进行比赛，看哪个组的代表写得最好。

注意观察，随即在书本上描红出该字。

3、修正：

由同桌上台再写一次同样的字。

4、比较：

全班同学来看一看，比一比，两个同样的，哪个写得好，为什么？

五、学生评价

六、课堂