高考文言文阅读训练20篇.docx
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高考文言文阅读训练20篇
高考文言文阅读训练20篇
高考文言文是语文考试中常考题型,面对复杂的文言文阅读,我们该如何去学习呢,下面就是小编给大家带来的高考文言文阅读训练20篇,希望能帮助到大家!
高考文言文阅读训练20篇
1.班昭续《汉书》
扶风①曹世叔妻者,同郡班彪②之女也,名昭,字惠班。
博学高才。
世叔早卒,有节行法度。
兄固著《汉书》,其八表及天文志未及竟而卒。
和帝诏昭就东观藏书阁③踵而成之。
帝数召入宫,令皇后诸贵人师事焉,号曰大家。
每有贡献异物,辄诏大家作赋颂。
时《汉书》始出,多未能通者,同郡马融伏于阁下,从昭受读。
(选自《后汉书曹世叔妻传》)
[注释]①扶风:
古地名,今陕西境内。
②班彪:
当时著名学者。
③东观藏书阁:
皇家藏书楼。
[文化常识]
女文史家。
班昭是中国历史上第一个女文史家。
她帮助哥哥班固完成了未竟的事业,而且对阐述《汉书》起到了重要作用,她的诗赋在当时也很著名。
女性精通文史的在中国历史上不多,另一个是汉末的蔡文姬(蔡琰,见后文),还有一个是宋朝的李清照,她是杰出的女词人,她早年还同丈夫一起研究金石书画。
[思考与练习】
1.解释:
①竞②辄
2.翻译:
①和帝诏昭就东观藏书阁踵而成之
②师事焉
2.蔡文姬求情
董祀为屯田都尉①,犯法当②死。
文姬③诣曹操请之。
时公卿、名士及远方使驿④坐者满堂。
操谓宾客日:
蔡伯喈女在外,今为诸君见之。
及文姬进,蓬首徒行,叩头请罪,音辞清辩,旨甚酸哀,众皆为改容。
操曰:
诚实相矜,然文状⑤已去,奈何?
文姬曰:
明公⑥厩马万匹,虎士成林,何惜疾足一骑,而济垂死之命乎!
操感其言,乃追原⑦祀罪。
(选自《后汉书董祀妻传》)
[注释】①屯田都尉:
职官名称。
②当:
判决。
③文姬:
蔡文姬。
④使驿:
使者。
⑤文状:
文书。
⑥明公:
对曹操的敬称。
⑦原:
原谅,此指赦罪。
[文化常识]
蔡文姬。
蔡文姬名琰,字文姬,东汉末年的女诗人,其父即蔡邕(字伯喈)。
她博学有才辩,通音律。
初嫁卫仲道。
夫亡后归母家。
遇汉末大乱,为董卓部将所虏,归南匈奴左贤王,居匈奴12年,有子女二人。
曹操平定中原后,念蔡邕无后代,便以重金赎归,再嫁董祀。
她凭记忆写出了四百多篇古文。
她的《悲愤诗》及琴曲歌辞《胡笳十八拍》最为著名。
当代戏剧家曹禺创作有话剧《蔡文姬》。
[思考与练习]
1.解释:
①诣②徒
③厩④虎士
2.翻译:
①旨甚酸哀,众皆为改容;
②诚实相矜;
③济垂死之命。
3.理解:
操感其言属什么句式?
3.炳烛而学
晋平公①问于师旷曰:
吾年七十,欲学,恐已暮矣。
师旷曰:
何不炳烛②呼?
平公日:
安有为人臣而戏其君乎?
师旷曰:
盲臣安敢戏其君?
臣闻之:
少而好学如日出之阳,壮而好学如日中之光,老而好学如炳烛之明。
炳烛之明孰与昧行乎?
平公曰:
善哉!
(选自汉刘向《说苑》)
[注释]①晋平公:
春秋时晋国国君。
②炳烛:
点燃蜡烛。
[文化常识]
师旷及其他。
师旷是个盲乐师,他名字叫旷,但不姓师,因为他是当时著名乐师,所以叫师旷。
这种以职业为姓的现象在春秋时还有:
有个著名的工匠名石,世称匠石,有个著名的制作车轮的师傅名扁,世称轮扁。
[思考与练习】
1.解释:
①暮②安敢
③善
2.翻译:
①安有为人臣而戏其君乎?
②炳烛之明孰与昧行乎?
3、上文臣闻之中的之属代词,它指代___________________
4、这则故事告诉我们什么?
4.薛奎识范镇
范镇①字景仁,成都华阳人。
薛奎守蜀,一见爱之,绾②于府舍,俾与子弟讲学。
镇益自谦退,每行步趋府门,逾年,人不知其为帅客③也。
及还朝,载以俱。
有问奎入蜀何所得,曰:
得一伟人④,当以文学名世。
(选自《宋史范镇传》)
[注释]①范镇:
宋朝人。
②绾(wǎn):
留。
③帅客:
此指太守的宾客。
④伟人:
不平常的人。
[文言知识]
阳与阴。
古代山的南面叫阳,山的北面叫阴。
上文华阳,即华阳县,它当在华山之南;又,华阴,当在华山之北。
而水的南面称阴,水的北面称阳,恰与山相反。
江苏省的江阴市,当在长江的南面;淮阳县当在淮河的北面。
[思考与练习]
1.解释:
①俾②益
③退④趋⑤逾
2.翻译:
①薛奎守蜀
②及还朝,载以俱
③当以文学名世
5.芮伯献马贾祸
周厉王使芮(ru)伯帅师伐戎①,得良马焉,将以献于王。
芮季曰:
不如捐之。
王欲无厌,而多信人之言。
今以师归而献马焉,王之左右必以子获为不止一马,而皆求于子。
子无以应之,则将晓②于王,王必信之,是贾祸也。
弗听,卒献之。
荣夷公果使求焉,弗得,遂谮诸王,曰:
伯也隐。
王怒逐芮伯。
君子谓芮伯亦有罪焉:
尔知王之渎货而启之:
芮伯之罪也。
(选自明刘基《郁离子》)
[注释]①戎:
北方少数民族部落名称。
②晓:
争吵。
[文言知识]
伯仲叔季。
伯仲叔季是古代兄弟之间的排行。
老大往往取名为伯。
上文芮伯,看来是老大。
老二叫仲。
孔子排行第二,故取名仲尼,后人亦称之为孔老二。
老三叫叔,老四叫季。
上文芮季看来是芮伯的小弟了。
月份是以孟仲季排列的,如春季第一个月为孟春,第二个月为仲春,第三个月为季春,夏、秋、冬以此类推。
[思考与练习]
1.解释:
①帅②捐
③厌④卒⑤逐
2.理解:
①将以献于王中省略了介词宾语_______;
②荣夷公果使求焉中省略了宾语_______________________;
3.翻译:
①子无以应之
②是贾祸也
③遂谮诸王
④尔知王之渎货而启之,芮伯之罪也
6.及之而后知
及之而后知,履之而后艰,乌有不行而能知者乎?
披五岳之图以为知山,不如樵夫之一足①;谈沧溟之广以为知海,不如估客②之一瞥;疏八珍之谱以为知味,不如庖丁之一啜③。
(选自《魏源集》)
[注释]①一足:
走一步。
②估客:
此指来往于海上的商人。
③一啜(chu):
尝一口。
[文言知识]
说及。
及是个会意字,本指后面的人伸出手抓住前面的人,因此它有接触到、达到、够得上的意思。
上文及之而后知中的及,就解为接触,句意为接触它之后才能知道(它的情况)。
成语望尘莫及,意为看着车后卷起的尘土而追赶不上,比喻比不上别人。
科举考试中的及第,从字面上解释是指达到名次,意为及格、录取。
[思考与练习]
1.解释:
①乌_________②披__________
2.五岳是指_______、_______、_______、_______、_______五座高山。
3.翻译:
①履之而后艰
②疏八珍之谱以为知味,不如庖丁之一啜
4.理解:
本段文字的中心意思是
7.管仲破厚葬
齐国好厚葬,布帛①尽于衣裘②,材木尽于棺椁。
齐桓公患之,以告管仲,曰:
布帛尽则无以为蔽,材木尽则无以为守备,而人厚葬之不休,禁之奈何?
管仲对曰:
夫凡人之有为也,非名之则利之也。
于是下令曰:
棺椁过度者戮③其尸,罪夫当丧者。
未久,厚葬之风休矣。
(选自《韩非子》)
[注释]①布帛:
泛指织物。
②衣裘:
裘,皮衣。
此指死人的衣着。
③戮:
侮辱。
[文化常识]
棺椁及其他。
上文有材木尽于棺椁,意为优质的木材都用在做棺椁上了。
棺即棺材,装敛死人的器具;椁即棺外的套棺,也就是说是棺材外再套一具棺材。
古代的贵族,生前富贵荣华,极尽奢侈,死后也希望不朽,且能无穷享受,因此十分讲究丧葬。
尸体穿绫罗绸缎,甚至金缕玉衣。
棺之外要加椁,棺与椁之间存放金银财宝及生前用具,可惜这些都成了日后盗墓者的目标。
[思考与练习]
1.解释:
①无以_________②对__________
③为__________
2.翻译:
①齐桓公患之
②禁之奈何?
③非名之则利之也
3.比较上文的两个夫:
①夫凡人之有为也中的夫,应理解为_____________;②罪夫当丧者中的夫,应理解为___________________
4.理解:
齐国人为什么好厚葬?
请用原文中的句子回答。
____________________________
8.董叔攀附权贵
董叔将娶于范氏①,叔向②曰:
范氏富,盍已乎!
曰:
欲为系援③焉。
他日,董祁④诉于范献子⑤,曰:
不吾敬也。
献子执而纺⑥之槐。
叔向过之.曰:
子盍为我请乎?
叔向曰:
求系得系矣,求援得援矣,欲而得之,又何请乎?
(选自《国语晋语》)
[注释]①范氏:
晋国正卿范宣子的女儿范祁。
②叔向:
晋国大夫。
③系援:
结交攀附。
④董祁:
范祁嫁给董叔后便称董祁。
⑤范献子:
范祁的哥哥。
⑥纺:
吊、悬。
[文言知识]
倒置句文言中有好几种倒置旬式。
上文不吾敬是其中之一。
不吾敬要按不敬吾理解,意为不尊重我。
这是一个否定句,有否定词不表示(其他否定词如未、莫、毋等),另外它的宾语是代词吾(其他代词如我、尔、之等),因为有这两个前提,所以构成动宾倒置的句式。
又如勿之忘,即勿忘之;未之有,即未有之。
[思考与练习]
1.解释:
①他日_________②执__________
2.翻译:
①范氏富,盍已乎!
②子盍为我请乎?
③欲而得之,又何请乎?
9.王昭君出汉宫
汉元帝宫人①既多,乃令画工图之,欲有呼者,辄披图召之。
其中常者,皆行货赂。
王明君姿容甚丽,志不苟求,工遂毁为其状。
后匈奴来和②,求美女于汉帝,帝以明君充行。
既召,见而惜之,但名字已去,不欲中改,于是遂行。
(选自南朝宋刘义庆《世说新语》)
[注释]①宫人:
宫女。
②和:
和亲。
指异族之间用婚姻关系来保持双方的友好关系。
[文化常识]
王昭君出塞。
上文说的王明君,即西汉时的王昭君,她名嫱,字昭君。
晋朝违避司马昭的名字,故改王昭君为王明君或明妃。
王昭君出生南郡秭(zǐ)归(今湖北境内)。
史书上说,她早年被选入宫,竟宁元年(公元前33年),匈奴王单于来汉朝和亲,她自请出嫁。
按当时规定,和亲者应是公主,而王昭君是普通宫女,故上文说充行(充当而行)。
入胡后称宁胡阏氏(yānzhī)。
阏氏是王后的意思。
她对改善汉朝与匈奴的关系起了一定作用。
今内蒙古大青山麓尚有昭君墓。
[思考与练习]
1.解释:
①图_________②但__________
③中__________
2.翻译:
欲有呼者,辄披图召之
3.理解:
其中常者,皆行货赂中
常者指________________________;
常者向_________________货赂。
4.理解:
但名字已去中的去,应理解为
10.商於子驾豕
商於子①家贫,无犊以耕,乃牵一大豕②驾之而东。
大豕不肯就轭③,既就复解:
终日不能破一畦。
宁毋先④生过而尤之日:
子过矣!
耕当以牛,以其力之巨能起块也,蹄之坚能陷淖⑤也。
豕纵大,安能耕耶?
商於子怒而弗应。
宁毋先生日:
今子以之代耕,不几颠之倒之乎?
吾悯而诏子,子乃反怒而弗答,何也?
商於子日:
子以予颠之倒之,予亦以子倒之颠之。
吾岂不知服田⑥必以牛,亦犹牧⑦吾民者必以贤。
不以牛,虽不得田,其害小;不以贤则天下受祸,其害大。
子何不以尤我者尤牧民者耶?
宁毋先生顾谓弟子日:
是盖有激者⑧也。
(选自明宋濂《宋学士文集》)
[注释]①商於(w)子:
作者虚构的人物。
②豕(shǐ):
同猪。
③轭():
牛拉东西时驾在颈上的曲木。
④宁毋:
作者虚构的人物。
⑤淖(no):
烂泥。
⑥服田:
驾牲口耕田。
⑦牧:
统治、管理。
⑧有激者:
(心中)有不平之气的人。
[文言知识]
说以。
以既可作动词用,也可作介词、连词用。
它的解释也相当灵活。
上文子以予颠之倒之中的以,作动词用,解为认为。
有时以与为组合成以为或以为,也解为认为。
上文必以贤中的以,解为任用,也作动词用。
又,上文无犊以耕中的以,作连词用;又,子何不以尤我者尤牧民者耶中的以,作介词用,解为把。
[思考与练习]
1.解释:
①犊_________②尤__________
③过__________④应_________⑤几_________⑥顾_________⑦盖_________
2.翻译:
①既就复解,终曰不能破一畦者耶?
②吾悯而诏子
③子何不以尤我者尤牧民者耶?
3.理解:
本文的主题思想是
11.魏收改武学文
魏收①年十五,颇已属文。
及随父赴边,好习骑射,欲以武艺自达。
荥阳②郑伯调③之日:
魏郎弄戟(jǐ)多少?
收惭,遂折节读书。
夏月④,坐板床,随树阴讽诵⑤,积年,板床为之锐减,而精力不辍。
以文华显。
(选自《北齐书魏收传》
[注释]①魏收:
北齐人。
②荥(xng)阳:
古地名,在今河南境内。
③调:
嘲笑。
(④夏月:
夏季。
⑤讽诵:
背诵。
[文化常识]
戟及其他。
上文郑伯嘲笑魏收说:
魏郎弄戟多少?
其中戟泛指所有兵器。
戟本是青铜制成的兵器,它将矛与戈结合在一起,既有矛直刺的功能,又有戈横劈的作用。
杜牧在《赤壁》诗中写道:
折戟沉沙铁未销,自将磨洗认前朝。
其中说到的戟就是这种兵器。
除矛、戈、戟外,古代进攻的武器还有刀、斧、箭、炮等。
[思考与练习]
1.解释:
①及__________②辍_________
2.翻译:
①颇已属文
②欲以武艺自达
③积年,板床为之锐减
④以文华显
3.遂折节读书有以下理解,哪一项是正确的?
_______
①就改变志向努力读书;②因此跟随别人读书;③于是埋头读书;④就斩断兵器致力读书。
12.申屠敦之鼎
洛阳布衣申屠敦①有汉鼎②一,得于长安深川之下。
云螭斜错③,其文烂如④也。
西邻鲁生见而悦焉,呼金工象而铸之。
淬⑤以奇药,穴地藏之者三年。
土与药交蚀,铜质已化,与敦所有者略类。
一旦,持献权贵人,贵人宝之,飨宾而玩之。
敦偶在坐,心知为鲁生物也,乃曰:
敦亦有鼎,其形酷肖是,第不知孰为真耳。
权贵人请观之,良久曰:
非真也。
众宾次第咸曰:
是诚非真也。
敦不平,辨数⑥不已。
众共折辱⑦之,敦噤不敢言,归而叹曰:
吾今然后知势之足以变易是非也。
龙门子闻而笑日:
敦何见之晚哉?
士之于文亦然。
(选自明宋濂《宋学士文集》)
[注释]①申屠敦:
复姓申屠。
这是作者虚构的人物。
②鼎:
古代的炊具,三足两耳。
后演变为工艺品。
⑧云螭(chī)斜错:
云与螭(兽名,外形像龙而无角)互相掩映交错。
④其文烂如:
它的花纹斑斓。
⑤淬(cu):
金属烧热后浸在水中或油中。
⑥辨数:
多次争辩。
辨,通辩。
⑦折辱:
挖苦。
[文言知识]
说诚。
诚可指诚实、诚心。
如心诚则灵,又如无诚意则去。
上文是诚非真也中的诚,解为确实、的确,作副词用,句意为这的确不是真品。
又,吾诚章某之子,意为我确实是姓章的儿子。
它又解为如果,如诚能如此,则王业可兴矣,意为如果能这样,那么大王的功业可兴盛了。
[思考与练习]
1、解释:
①布衣_________②焉_________
③象________④穴________⑤略类________
⑥第________⑦孰_______⑧次第________
⑨已________⑩噤________
2.翻译:
①贵人宝之,飨宾而玩之
②其形酷肖是
③吾今然后知势足以变易是非也
④士之于文亦然
3.本文主题思想是
13.强弱之辩
夫强不自强,因弱以奉①强;弱不自弱,因强以御②弱。
故弱为强者所伏,强为弱者所宗,上下相制,自然之理也。
然则所谓强者,岂壮勇之谓耶?
所谓弱者,岂怯懦之谓耶?
盖在乎有德,不在乎有力。
夫金者,天下之至刚也;水者,天下之至柔也。
金虽刚矣,折之而不可以续;水虽柔矣,斩之而不可以断;则水柔能成刚,金刚不辍③其弱也。
(选自唐.罗隐《两同书》)
[注释]①奉:
尊重。
此指陪衬。
②御:
支配,此指显出。
③辍(chu):
停。
此指消除。
[文言知识]
然则及其他。
然则在文言中是个固定词组,相当于既然(这样),那么,上文然则所谓强者,岂壮勇之谓耶?
意为既然这样,那么所谓强者,难道说的只是健壮勇敢的人吗?
又,虽然,相当于虽(这么说),然而,如虽然,其事有本有原,意为虽这么说,然而那事情还有本源。
又,于是,相当于在这个时候,如于是暴雨,人皆避之,意为在这时候突然下雨,人们都躲雨了。
[思考与练习]
1.解释:
①夫________②宗________③金________
④至________
2.翻译:
岂怯懦之谓耶?
3.本文的基本观点是
14.诸葛亮传略
亮少有逸群之才,英霸之气。
身长八尺①,容貌甚伟,时人异焉。
遭汉末扰乱②,随叔父玄避难荆州。
躬耕于野,不求闻达。
时左将军刘备以亮有殊量,乃三顾亮于草庐之中。
亮深谓备雄姿杰出,遂厚相结纳。
及魏武帝③南征,荆州刘琮④举州委质⑤而备失势,众寡而无立锥之地。
亮时年二十七,乃建奇策,身使孙权,求援吴会⑥。
权既宿服仰备,又睹亮奇雅,甚敬重之,即遣兵三万人以助备。
备得用与武帝交战大破其军,乘胜克捷,江南⑦悉平。
后备又西取益州。
章州既足,以亮为军师。
将军备称帝号,拜亮为丞相。
(选自晋陈寿《进(诸葛亮集)表》)
[注释]①八尺:
汉时1尺约合今7寸。
②扰乱:
动乱。
③魏武帝:
曹丕称帝后追赠父亲曹操为魏武帝。
④刘琮:
刘表之子。
⑤举州委质:
意为把整个荆州送给曹操而自己投降曹操。
⑥吴会:
吴国。
⑦江南:
指长江以南广大地区。
[文化常识]
九州之说。
我国古代历来有九州之说,意为中华大地由九州组成。
但说法不一。
《尚书。
禹贡》上指冀(今山西一带)、兖(今河北一带)、青(今山东一带)、徐(今徐州一带)、扬(今长江下游地区)、荆(今湖北、湖南一带)、豫(今河南一带)、粱(今四川一带)、雍(今陕西、甘肃一带)。
而《吕氏春秋》上有幽州而无梁州;《尔雅》上有幽州、营州而无青州、梁州。
上文所说的荆州与益州(今四川一带)是古代两大行政区划。
[思考与练习]
解释:
①少________②逸________③殊量________
④纳________⑤既_________⑥拜________
2.翻译:
①时人异焉
②众寡而无立锥之地
③权既宿服仰备
3.理解:
与武帝交战其中交战
是指__________之战。
15.千轴不如一书
柳开①少好任气②,大言凌物。
应举③时,以文章投主司④于帘⑤前,凡千轴⑥,载以独轮车。
引试⑦日,衣襕⑧自拥车入,欲以此骇众取名。
时张景⑨能文有名,唯袖一书帘前献之。
主司大称赏,擢景优等。
时人为之语曰:
柳开千轴,不如张景一书。
(选自宋沈括《梦溪笔谈》)
[注释]①柳开:
北宋人。
②任气:
任性气盛。
③应举:
参加科举考试。
④主司:
主考官。
⑤帘:
指主考官办公的地方。
⑥轴:
古人将文章写在横幅上,然后裱成卷轴。
⑦引试:
面试。
⑧襕(1n):
古代读书人穿的圆领大袖外套。
⑨张景:
柳开的学生。
[文言知识]
说物。
宇宙中客观存在的都称物。
山、水、书、衣、车等人们视为物。
那么人是否是物呢?
文言中物也可指人。
上文大言凌物中的物,即指人,意为说大话傲视他人。
物议、物论即为他人所议论批评,物故为人死。
成语待人接物,其中接物也是待人的意思。
小说、戏剧中的人物,并非人与物件,而是人,因为人与物同义,它是个双音同义词。
[思考与练习]
1.解释:
①少________②凡________
③擢________
2.翻译:
唯袖一书帘前献之
2.理解:
千轴为什么不如一书,这中间存在一个什么问题?
16.答苏迈书①
辱书勤恳千万②,观所自道③从学就仕,而知病之所在。
窃窥公学问之意甚美,顾既在官,则难得师友,又少读书之光阴,然人生竟何时得自在,饱闲散耶?
三人行,必有我师,此居一州一县求师之法。
读书光阴,亦取诸鞍乘之间耳。
(选自宋黄庭坚《山谷全集》)
[注释]①答苏迈书:
这是北宋著名文学家黄庭坚给苏迈的回信摘录。
苏迈是苏轼的长子。
②辱书勤恳千万:
意为你在来信中恳切地说了许多求学的感受。
③自道:
自己所说。
[文言知识]
说顾。
顾解释为看、回头看、拜访等是比较容易理解的。
但它另外两个义项要特别注意:
一、指只是、但。
上文顾既在官,则难得师友,意为只是自身已在官府,便难以得到老师和朋友。
又,《廉颇蔺相如列传》:
顾吾念之,强秦之所以不敢加兵于赵者,徒以吾两人在也。
又,《促织》:
顾念蓄劣物终无所用,不如拼博一笑。
上述两例中的顾,也解释为只是。
二、指反而、却。
《为学》:
人之立志,顾不如蜀鄙之僧哉!
[思考与练习]
1.解释:
①病________②窃________
③学问________
2.理解:
从学就仕是分别指__________与__________
3.理解:
取诸鞍乘之间耳中的鞍与乘分别
指__________与__________
4.翻译:
人生竟何时得自在,饱闲散耶?
5名言三人行,必有我师出自《__________》是________所说。
17.蒲松龄之妻
五十余犹不忘进取①。
孺人②止之日:
君勿须复尔!
倘命应通显,今已台阁③矣。
山林目有乐地,何必以肉鼓吹④为快哉!
松龄善其言。
顾儿孙入闱⑤,褊心⑥不能无望,往往情见乎词,而孺人漠置之。
或媚以先兆,亦若罔闻。
松龄笑日:
穆如者⑦不欲作夫人⑧耶?
答曰:
我无他长,但知止足。
今三子一孙,能继书香,衣食不至冻饿,天赐不为不厚。
自顾有何功德,而尚存觖望⑨耶?
(选自清.蒲松龄《述刘氏行实》)
[注释]①进取:
此指通过科举考试获取功名。
蒲松龄多次参加科举考试均不第。
②孺(r)人:
妻子。
③台阁:
宰相。
④以肉鼓吹:
犹言一呼百诺。
⑤入闱:
参加科举考试。
⑥褊(biǎn)心:
私心。
⑦穆如者:
端庄的人。
此指妻子。
⑧夫人:
此指贵夫人。
⑨觖(ju)望:
不满意。
[文言知识]
说显。
显是个多义词。
一、指明显、显著。
成语有显而易见。
二、指高贵。
上文倘命应通显,意为如果命运中应该通达显贵。
所谓显宦,即是显贵的高官。
三、指显出、表现。
如大显身手。
四、旧时对先人的美称。
如显考(已死去的父亲)、显妣(已死去的母亲)。
[思考与练习]
1.解释:
①快________②罔________
③但________
2.翻译:
①君勿须复尔
②松龄善其言乎词
③往往情见
④或媚以先兆
3.比较上文的两个顾:
①颐儿孙入闱中的顾,解释为______________;②自顾有何功德中的顾,
解释为____________________
18.杭世俊喜博
先生①一岁必两归钱塘②。
归后无事,或携钱数百与里中少年博望仙桥下。
时钱文敏视学③浙中。
一日盛暑,张盖往访先生。
踏过桥下,文敏从舆④中望见先生短葛衣,持蕉扇,与诸少年博正酣。
文敏即出舆揖日:
前辈在此乎?
时先生以扇自障,业知不可避,即回面话曰:
汝已见我耶?
文敏曰:
正诣宅谒前辈耳。
曰:
吾屋舍甚隘,不足容从者。
文敏固欲前,先生固却之。
始寻道反。
文敏去,诸少年共博者始从桥下出,惊问日:
汝何人?
学使⑤见敬若此?
曰:
此我衙门中后辈耳。
遂不告姓名去。
(选自清洪亮吉《洪北江诗文集》)
[注释]①先生:
指清人杭世俊,他官至翰林院检讨(即翰林院里掌管编修国史的人)。
②钱塘:
今浙江杭州市。
③视学:
职官名称。
此指以视学身份视察学校。
④舆(y):
轿子。
⑤学使:
即视学。
[文言知识]
说固。
固是个多义词,常见的义项有:
一、指坚固。
如成语固若金汤。
二、指坚持。
上文文敏固欲前,先生固
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