一年级下学期语文计划及进度表2.docx
- 文档编号:9265998
- 上传时间:2023-02-03
- 格式:DOCX
- 页数:9
- 大小:22.58KB
一年级下学期语文计划及进度表2.docx
《一年级下学期语文计划及进度表2.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《一年级下学期语文计划及进度表2.docx(9页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
一年级下学期语文计划及进度表2
一年级语文下册电子教案
班级:
一(3)
姓名:
节次
星期
星期一
星期二
星期三
星期四
星期五
上
午
早读
第一节
第二节
第三节
第四节
午休
下午
第五节
第六节
第七节
学期教学计划
(一)学生基本情况分析
本班共有学生39名。
经过第一学期的学习,部分学生能认汉字400字左右,其中极少数同学能认800字左右。
每生能写汉字100字—150字之间,少数能写200字左右。
汉语拼音巩固比较好,音序清晰,这为本册的音序查字典法打下了基础。
写字姿势正确,有个别学生的握笔姿势还需要提醒改正。
学生的阅读兴趣、阅读习惯较好,阅读时不出声、不指读。
少数学生已经能独立写一、二句的拼音作文(不会写的字用拼音),孩子有了初步的写话兴趣。
本学期将重点加强学生的写字训练以及写话兴趣的培养。
(二)教材分析
1.教材采用多种方式体现语文学科的综合性,使初入学的儿童受到比较全面的语文启蒙教育,不仅在汉语拼音、识字写字、阅读、口语交际等方面打好基础,而且在兴趣、能力、习惯等方面做好奠基。
内容的安排、学习能力的培养从一开始就不是单一的,而是多元的。
如在课后练习和语文园地中,设计了读读说说、读读画画、读读做做、读读演演等内容和形式,体现了语文能力的整体发展和学科的沟通与融合。
2.内容的编排都注意遵循儿童学习语文的规律,以认字和写字为例,要求认的字都是常见的,出现频率是最高的;要求写的字,都是最常用的,最简单的。
实行认字分开,多认少写。
3.这册教材大幅度更新内容,富有时代的气息。
如《我多想去看看》表现了爱国的主题。
4.教材的各个部分都体现了主动学、玩中学的编排意图。
如在儿童喜闻乐见的环境中学习拼音、认识汉字。
在连、涂、画、拼、摆等游戏中巩固知识,启迪心智,培养动手能力。
(三)教学总目标(听说读写能力的安排)
1.识字与写字
(1)喜欢学习汉字,有主动识字的愿望。
(2)认识常用汉字400个,其中200个会写。
(3)掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首,能按笔顺规则用硬笔写字,注意间架结构。
初步感受汉字的形体美。
(4)养成正确的写字姿势和良好的写字习惯,书写规范、端正、整洁。
(5)初步认识大写字母,熟记《汉语拼音字母表》。
(6)能用音序法查字典,学习独立识字。
2.阅读
(1)喜欢阅读,感受阅读的乐趣。
(2)学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
(3)借助读物中的图画阅读。
(4)结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思,在阅读中积累词语。
(5)阅读浅近的童话、语言、故事,向往美好的情境,关系自然和生命,对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法,并乐于与人交流。
(6)诵读儿歌、童谣、浅近的古诗,展开想象,获得初步的情感体验,感受语言的优美。
(7)认识课文中出现的常用标点符号。
在阅读中,体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。
(8)积累自己喜欢的成语或格言警句。
背诵优秀诗词文15篇(段),课外阅读总量不少于1万字。
3.写话:
对写话有兴趣,能简单写自己想说的话
4.口语交际
(1)学讲普通话,逐步养成用普通话的习惯。
(2)能认真同别人讲话,努力了解讲话的主要内容。
(3)听故事、看音像作品,能复述大意和精彩情节。
(4)能较完整地讲述小故事,能简要讲述自己感兴趣的见闻。
(5)与别人交谈,态度自然大方,有礼貌。
5.综合性学习
(1)对周围事物有好奇心,能就感兴趣的内容提出问题,结合课内外阅读,共同讨论。
(2)结合语文学习,观察大自然,用口头或图文等方式表达自己的观察所得。
(3)热心参加校园、社区活动。
结合活动,用口头或图文等方式表达自己的见闻和想法。
(四)教学重难点
重点:
如何巩固认识的550字,会写的250字。
难点:
如何正确的阅读。
(五)教学措施
1.识字与写字
(1)相信学生能够用已经形成的初步的识字能力来学习本册生字,鼓励他们用自己喜爱的方式识字。
可以采用多种方式加强同学间的交流与合作,如,进行小组合作学习,当小老师等。
(2)采用多种形式,注意加强生字的复习和巩固,防止回生。
(3)加强写字指导,不但要写对,更要写好。
最好每节课上都让学生写几个字,切实保证写字质量。
(4)学期中组织学生开展“汉语拼音听写大赛”“生字找茬游戏”,巩固孩子拼音的读写和生字的认读,激发学生识字兴趣。
2.阅读教学
(1)重视朗读的指导。
(2)避免单调枯燥的技术性朗读指导,采用多种方式,如给画面配音,分角色朗读等,引导学生朗读。
(3)重视学生个人的阅读感受,除了讨论书中的思考题外,给学生质疑问难的机会,给学生充分发表自己见解的机会。
(4)重视课外阅读的指导。
引导学生选择好的读物。
3.口语交际教学
(1)重视创设情境,使学生入情入景地进行口语交际。
(2)重视日常教学中的口语交际活动。
(3)努力开发语文课程资源,充分利用校内外课程资源,开展丰富多彩的语文时间活动,增强学生在生活中学语文、用语文的意识。
教学进度表
周次
教学内容
备注
第1周
检查寒假作业、常规教育1、春夏秋冬
2.27-3.2
第2周
2、姓氏歌3、小青蛙4、猜字谜
3.5-3.9
第3周
语文园地一1、吃水不忘挖井人
3.12-3.16
第4周
2、我多想去看看3、一个接一个4、四个太阳
3.19-3.23
第5周
语文园地二5、小公鸡和小鸭子
3.26-3.30
第6周
清明休息6、树和喜鹊7、怎么都快乐
4.2-4.6
第7周
语文园地三8、静夜思
4.19-4.13
第8周
9、夜色10、端午棕11、彩虹
4.16-4.20
第9周
语文园地四5、动物儿歌
4.23-4.27
第10周
期中检测6、古对今
4.30-5.4
周次
教学内容
备注
第11周
7、操场上8、人之初语文园地五
5.7-5.11
第12周
12、古诗两首13、荷叶圆圆14、要下雨了
5.14-5.18
第13周
语文园地六15、文具的家
5.21-5.25
第14周
16、一分钟17、动物王国开大会
5.28-6.1
第15周
18、小猴子下山语文园地七
6.4-6.8
第16周
19、棉花姑娘20、咕咚
6.11-6.15
第17周
21、小壁虎借尾巴语文园地八
6.18-6.22
第18周
期末复习
6.25-6.29
第19周
期末复习期末测试
7.2-7.6
第20周
7.9-7.13
第201周
7.16-7.20
学校学生学业成绩考核登记表
一年级(3)班科目:
语文任课老师:
王嵘2018年3月
编号
项目
姓名
平时成绩
期中
考试
期末
考试
总评
备注
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 一年级 下学 语文 计划 进度表