上下结构的字写字教案.doc
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上下结构的字写字教案.doc
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闽侯县实验小学课堂教学设计
课题
上下结构
(一)
课时
1课时
教学设计
我的增减
教学内容:
上下结构汉字的书写
教学目标:
1.掌握上下结构字的书写规律,体会上下结构字字体结构上的细微差别。
2、培养学生对汉字初步的观察能力及审美能力。
3、体验书写的乐趣,激发学生热爱祖国文字的思想感情。
教学重点、难点:
上下结构字写法上有规律也有差别,掌握上下结构字的书写规律。
教学准备:
字帖、练字纸、钢笔等
教学过程:
一、故事引入
1.讲《虞世南画腹学书》的故事。
出示书法家的照片及他的字。
今天,老师要跟大家分享——《虞世南画腹学书》的故事。
虞世南是唐代著名的书法家。
他的书法很受唐太宗的赏识,被唐太宗任命为自己的书法老师。
传说虞世南学习书法已到了如痴如醉的地步。
他不仅白天用笔在纸上练习,就是夜晚睡在被窝里,也常常不停止练字,大家猜猜看他在被窝里怎么练的呢?
(学生1学生2)原来他是用指头当笔,肚皮当纸,默默地比画着,直到进入梦乡。
2.听了这个故事,你们有什么感想啊?
小结:
人人都可以把字练好,但练就一手好字并没有捷径,需要我们一丝不苟、持之以恒地刻苦练习。
二、明确本堂课的学习任务
1.复习:
根据前阶段学习,我想问问大家,汉字字体结构常见类型有哪些?
明确:
(独体结构 品字型结构 上下结构 上中下结构 左右结构
左中右结构 全包围结构 半包围结构)
2.过渡:
这堂课练什么呢?
(1)老师书写几个上下结构字:
歪.荣.冗
(2)请学生讲讲这是什么结构的字
——上下结构字
今天这堂课,我们就来练写上下结构字。
(出示课题:
上下结构字)
3.挑三个平时字写的不是最好的同学,通过他们写的字边讲边口述出左右结构字书写要领——
注意好上下间架比例,总体上小下大,上大下小,上下基本一致。
三、认识上下结构字的不同的间架比例
1.请学生说说上下结构字间架比例上的细微差别
上下结构的字是汉字最常见的结构的字体之一。
当书写一个上下结构的字时,我们应该处理好这些字的间架比例,找准基本规律。
2.小结:
上下结构字的间架结构特点和书写规律
注意好上下结构字间架比例
总体上是上小下大 上大下小 上下基本一致
边说边板书
四、练写
1.师范写
2.请学生当场书写。
(发练字纸,要求临写模仿)
3.教师现场辅导,边巡视边重复书写要领。
此时幻灯片上打出的也是要领的那句话。
4.展示优秀习作。
5.四人一组讨论列举其他左右上下结构字并书写。
看哪一组列举最多。
(这步还需考虑怎样的形式更好)上下
6.教师小结。
通过刚才的练习,我们知道了在今后练字时碰到多上下结构的汉字,要仔细观摩,我们除了要把握好汉字的结构是否是上下结构,还要体会汉字的间架比例,正确书写。
五、请学生自己挑选感兴趣的例字,完成整幅作品。
1.发作品书写纸和“上下结构字字帖”
2.书写练习
要求:
(1)按间架比例要求写满14个字
(2)写好落款
3.展示并评议
六、课堂小结并布置作业。
1.结束语:
中国的书法艺术源远流长,精美绝伦,从今天左右结构字的书写中,我们已初步领略了它非凡的艺术魅力。
希望同学们平时真正做到“下笔即是练字时”,一丝不苟写好每一个字,做好每一次作业,练字时多用心揣摩、观察,我相信你们每个人都能进步,练就一手好字、真正拥有硬笔书法才艺。
2.作业:
完成两页“上下结构字”书写。
板书
设计
上下结构汉字
上小下大上大下小上下基本一致
教后
反思
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