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最新夏天来了
夏天来了
学前教育专业毕业设计
主题题目夏天来了
学生姓名李韦唯
学号
指导教师朱友刚
专业学前教育
年级14学前1
学校浙江广播电视大学高职学院
浙江广播电视大学毕业设计(论文)
诚信承诺书
本人慎重承诺和声明:
所撰写的《》
是在指导老师的指导下自主完成,文中所有引文或引用数据、图表均已注解说明来源,本人愿意为由此引起的后果承担责任。
本毕业设计(论文)的研究成果归学校所有。
学生(签名):
2014年11月5日
夏天来了
一、主题说明
随着天气的渐渐变热,夏天到来了。
小朋友们开始穿短袖,吃凉快的食物,一些小昆虫也越来越多,花草树木也越来越有生机,身边的环境变化与小朋友的生活分割不开。
于是,就开展这个与生活息息相关的主题活动,帮助小朋友们认识夏天,夏天带来的生活的变化。
二、主题目标
1.快乐地享受夏天,感受夏天带来的变化。
2.学会解决在夏天遇到的日常生活的问题。
3.知道夏天的主要特征。
三、主题网络图
二、设计思路阐述
四、活动安排
第
一
周
一
夏天真热(健康)
1.感受夏天炎热
2.学会在炎热的天气中让自己凉快一点。
3.知道夏天简单的特性
夏天的歌(语言)
1.喜欢听故事,感受夏天特别的声音
2.知道夏天中特别的声音。
3.大胆说出夏天其他的声音。
二
西瓜宝宝
(美术)
1.喜欢画画,体会画画带来的欢愉。
2.知道西瓜的基本特征
3.根据自己的喜好画西瓜
打雷啦!
(科学)
1.感受不一样的天气
2.知道雷的基本特征
3.知道打雷时的基本安全措施
三
哎呀,蚊子
(健康)
1.知道蚊子的基本特点,知道如何消痒
2.学会基本的灭蚊小技巧。
小青蛙跳荷叶
(体育)
1.喜欢玩游戏,感受与老师和小朋友玩游戏的快乐。
2.学会跳跃
四
夏天像个绿娃娃
(语言)
1.喜欢听故事,喜欢花草树木
2.学会欣赏故事中的情境
3.会说一说自己听到的内容,学会表达自己的感受。
夏天的服装
(美术)
1.体会画画的乐趣
2.知道夏天衣服的基本特点
3.会大胆创造、大胆想象画出别致的服装
五
伤心的小雨滴
(语言)
1.喜欢听故事
2.知道水的基本特点,知道水的用处
3.学会节约用水。
玩水(游戏)
1.体会与老师、小朋友玩游戏的快乐。
2.学会几种水的玩法
3.知道遵守游戏规则,节约用水
五、环境创设
1.教师与幼儿共同创设反映夏天特征的班级环境。
设计“我们的夏天”照片和图片展览,在自然角布置夏天的水果、花朵、昆虫、绿色植物等的展览。
2.带幼儿出去走走,观察夏天的花草树木和小昆虫,让幼儿进一步地了解夏天。
3.灭蚊小技巧:
以动画人物故事的形式在墙上贴上灭蚊方法的操作示意图。
4.凉爽的衣服:
出示夏季的美丽的服装,对比与其他季节服装的区别,让幼儿可以更加直观地了解夏天给自己带来的变化。
5.保护小水滴:
通过图片告诉小朋友们雨水的形成,水和雪、冰、雾气之间的关系。
通过环境创设设置一些如何节约用水的小窍门,和那些没有水资源的地方拿出来作比较。
告诉幼儿节约用水的重要性。
6.凉凉地过夏天:
炎热时夏季的主要特征,有些孩子还容易中暑,通过环境创设,帮助孩子们清凉起来。
通过图片形成小故事,让幼儿更加直观地了解到如何解暑,并且可以实行。
六、区域活动提示
区域名称
区域目标
区域内容
材料提供
区域指导
阅读区
1.可以自己独立阅读
2.学会看图说话。
关于春季风景、春季健康、春季的小动物、春季植物、春季的天气等图书。
图书绘本若干
教师引导幼儿,帮助幼儿学会看图说话。
美术区
1.在制作中学会创造和想象。
2.提高动手操作的能力。
1.用花草来做喜欢的手工进行装饰。
2.在“夏天服装”的白色模板上添加自己喜欢的图案,完成剪下来装饰。
花草、剪刀、胶水、双面胶、彩纸、白纸、蜡笔、水彩笔
在幼儿自己无法完成的一些精细动作时,帮助幼儿。
在幼儿自己可以完成的情况下,教师在旁边观察,加以引导。
科学区
1.幼儿开阔思维实验。
2.与同伴一起配合实验
水的沉浮:
若干小玩具来实验什么样的东西会沉到水下,什么东西会浮起来。
若干小玩具、泡沫板、绿豆、纸屑、辣椒油等等。
教师引导幼儿发散思维,自己动手实验。
角色区
1.幼儿可以与同伴配合完成游戏,学会遵守规则。
2.知道各种角色该做什么。
水果店:
幼儿进行自行扮演角色
各种各样的春季水果布偶。
放置“金币”、“货柜”
帮助幼儿进入角色,引导幼儿积极参与游戏。
数学区
学会分类一些简单的动植物。
数量符合要求。
植物、动物按大小、数量分类。
归类到对应的的小篮子里面。
各种动植物的布偶或图片,数量若干。
若干个小篮子
引导幼儿如何按照大小、数量、图片分类。
游戏区
1.学会遵守游戏规则
2.在游戏中保证自己的衣服尽量不弄湿。
玩水:
创造水各种各样的玩法
塑料的围裙,保证幼儿的衣服不弄湿。
各种各样的小玩具:
雪花片、积木等数量每样五个。
1.教师观察幼儿、并且在幼儿游戏过程中提醒幼儿注意节约用水,保护衣服等。
2.幼儿自己创造玩法,教师不加干涉。
七、家园共育
1.家长可以带幼儿去游泳,感受夏天。
2.家长带幼儿去果园,采摘水果,更加了解夏天。
3.通过书籍、电视等渠道,感受夏天的天气变化,夏天的花草树木成长的变化,夏天的昆虫动物等。
4.与幼儿一起收集有关夏天的资料,图片故事书籍等带来幼儿园交流或参与环境布置。
八、教育活动方案
小班美术活动:
西瓜宝宝
设计意图:
西瓜是在大家夏天必不可少的水果。
小朋友们也不例外,对西瓜的种类,样子都充满了好奇和喜欢。
通过师生交流更加深刻地了解西瓜的特性,并且在西瓜特性的基础上大胆想象,尝试画一画想象中的西瓜。
活动目标
1.体会在画画中带来的欢愉。
2.大胆想象,画出自己喜欢的西瓜
3.知道西瓜的特性
活动重点
知道西瓜的特性,大胆想象画出自己喜欢的西瓜
活动难点
知道西瓜的特性,大胆想象画出自己喜欢的西瓜
活动准备
1.教材准备:
一个西瓜,各样种类的西瓜,A4白纸若干,彩色蜡笔若干盒,碗若干。
谜语:
没吃前是绿色、吃的时候是红色,吐出来的是黑色。
活动过程:
一、活动导入
师:
小朋友们,现在是什么季节呀?
幼:
夏天!
师:
那你们在夏天都喜欢吃什么水果呀?
幼:
桃子,葡萄,西瓜···
二、活动过程:
师:
小朋友们都有自己喜欢吃的水果,今天呀,老师给小朋友们带来一个水果宝宝。
(出示放在黑袋子里面的西瓜),老师邀请坐得最好的小朋友上来抱一抱这个水果宝宝(抱一抱)。
***小朋友这个水果宝宝怎么样的?
幼:
好重,好大,圆溜溜的。
师:
哦~~这是一个又重又大,圆溜溜的水果宝宝。
哦~有小朋友说这个一个大西瓜。
我们一起来看看这是不是一个大西瓜。
出示西瓜
师:
哇塞,小朋友们都好聪明,这真的是一个大西瓜。
小朋友都在哪里见过西瓜呀?
幼:
家里,水果店、、、
师:
老师请小朋友们说一说这个西瓜是长什么样的?
幼:
绿色的,一条一条的,大大的,圆圆的。
师:
好那我们看了西瓜外面的样子,小朋友们想不想看里面是什么样子的?
(切西瓜),哪个小朋友愿意说一说里面是什么样子的?
幼:
红色的,有黑色的籽、、、
师:
小朋友们观察得真仔细,那小朋友们你们有没有见过跟这个不一样的西瓜呢?
幼:
没有一条一条的、、、、(教师出示其他西瓜的图片)。
师:
哇塞,原来还有这么多不一样的西瓜宝宝,有正方形的,也有黄色的。
老师今天呀,画了一个非常特别的西瓜宝宝(出示图画),小朋友们你们都看到了什么?
幼:
西瓜宝宝是三角形的,还有眼睛,鼻子、、、
师:
好,小朋友们观察得都非常仔细,那你们喜欢什么样的西瓜宝宝呢?
能说一说吗?
(幼儿大胆表达他们自己的想象)
接下来老师请小朋友们一起画一画西瓜宝宝,把你最喜欢的西瓜宝宝画出来。
三、结束过程
个别分享:
现在老师请画好的小朋友来说一说他画的水果宝宝。
吃西瓜
活动延伸
在展示区角展示小朋友的作品
幼儿家长带领小朋友们去西瓜棚,看一看西瓜生长的地方,更深地了解西瓜。
幼儿吃完西瓜,把西瓜籽留下来,在幼儿园的菜园地与幼儿一起种下西瓜,邀请幼儿观察。
活动反思
切完西瓜后,幼儿有点躁动不安,都想吃西瓜。
小班语言活动:
夏天的歌
设计意图
一到夏天,夏天有很多特别的声音,特别是因为天气炎热,出现很多小昆虫,并且有很多特别的事情可以做。
小朋友们对夏天的这些特别的声音都十分好奇。
运用《夏天的歌》这一首儿歌,可以带领幼儿去探索,去感受夏天这特别的季节。
活动目标
1.通过儿歌,感受夏天一些特别的声音,喜欢听儿歌
2.知道夏天的一些特别的声音,
3.在儿歌的基础上大胆想象,说出夏天其他的声音。
活动重点
1.知道夏天的一些特别的声音
2.大胆想象,说出夏天其他的声音
活动难点
大胆想象,说出夏天其他的声音
活动准备
1.儿歌准备:
夏天的歌在哪里?
蝈蝈蝈,在绿色的草丛里。
夏天的歌在哪里?
知了知了,在密密的树林里。
夏天的歌在哪里?
咕呱咕呱,在清清的池塘里。
夏天的歌,在太阳帽里,在小花伞里,
在甜甜的冰淇淋里,
在小娃娃乐呵呵的笑声里。
2.夏天昆虫的音效和图片
3.儿歌中出现的若干名词的图片。
活动过程:
一、活动导入
播放昆虫的音效
师:
诶?
小朋友们,听!
这是什么声音呀?
幼:
是虫子的声音。
师:
小朋友们你们都在哪里听过这些声音呀?
幼:
草丛中
师:
这些声音都好好听呀。
小朋友们都知道现在是什么季节吗?
幼:
夏天
二、活动过程
1.师:
今天老师带小朋友们去找一找夏天的歌。
夏天的歌在哪里?
蝈蝈蝈(出示蝈蝈的图片),在绿色的草丛里。
(出示草丛图片)
夏天的歌在哪里?
知了知了(出示知了图片),在密密的树林里。
(出示树林、树木图片)
夏天的歌在哪里?
咕呱咕呱(出示青蛙图片),在清清的池塘里。
(出示池塘图片)
夏天的歌,在太阳帽里(出示图片),在小花伞里(出示图片),
在甜甜的冰淇淋里(出示图片,
在小娃娃乐呵呵的笑声里(小朋友笑脸的图片)。
2.师:
小朋友们夏天的声音好听吗?
幼:
好听
刚才在我们的故事中夏天都有哪些声音呢?
幼:
蝈蝈的声音,知了的声音,青蛙的呱呱声,在太阳帽里,在小花伞里,在冰激凌里。
(一个个引导幼儿讲出来)
师:
小朋友们,你们在夏天里,还有没有听到其他好听的声音呢?
这些声音都在哪里呢?
老师请做得最好的小朋友们来说一说?
1 幼儿进行大胆想象,表达自己的想法。
2 教师根据幼儿的表达来补充儿歌的内容。
(把儿歌用图片或者图画来表达,在幼儿发言的时候在白纸上画下。
)
3 教师与幼儿一起来说一说儿歌。
活动结束:
师:
那在夏天中还有好多好多好听的声音,小朋友们回家可以和爸爸妈妈一起找一找夏天还有哪些声音。
活动延伸
1.在室外活动的时候,用一次活动,带小朋友一起去找一找夏天的声音。
2.让幼儿的父母在周末时,带小朋友们一起找一找夏天其他特别的声音。
活动反思
用图片与图画来代替文字的时候,幼儿容易记忆,兴趣也比较大,在表达的时候都非常积极。
学生基本情况记载
姓名
李韦唯
出生日期
1995.6
性别
女
工作单位
指导教师基本情况记载
姓名
朱友刚
出生日期
性别
男
工作单位
浙江广播电视大学高职学院
技术职称
所学专业
学历
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