最新沪教版五年级语文下册习题集题.docx
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最新沪教版五年级语文下册习题集题
1、勤奋自学成大器
知识要点:
1、了解“抓中心词学课文”的方法。
2、有感情地朗读课文。
练习将“华罗庚琢磨起数学题来不免显得呆头呆脑”这句话写具体。
基础练习:
一、组词:
诧()啄()崎()惶()数()
姹()琢()倚()煌()挑()
二、填上合适的词语:
()本领()作业()职责
投入()提高()战胜()
()的毅力()的小路()的基础
()地演算()地招呼()地琢磨
三、反义词:
崎岖()困难()坚持()
四、读下面的句子,联系上下文完成练习:
寒冬腊月,他仍然看书写字到深夜,手脚冻得冰冷发僵都全然不顾;酷暑季节,屋子里热得像蒸笼,他仍旧挥汗如雨地读书,不停地演算。
(1)写出句中中的一组近义词:
和。
(2)“全然不顾”的意思是,从“全然不顾”能看出他。
(3)“挥汗如雨”的意思是,从“挥汗如雨”能看出他。
拓展练习:
一、按要求改写句子:
1、不好好招呼顾客,整天看书有啥用?
(陈述句)
2、屋子里很热。
(比喻句)
3、()自学是很艰难的,()华罗庚却以顽强的毅力沿着这条崎岖小路向山顶攀登。
(填关联词)
4、初中毕业不久,华罗庚就失学了,是因为
(把句子补充完整)
5、我有另外的别的打算。
(修改病句)
二、把下面这段话写具体:
华罗庚琢磨起数学题来不免显得“呆头呆脑”。
2、鲁迅与时间
知识要点:
1、能正确理解重点句的含义。
能搜集珍惜时间的格言3-5条。
2、知道列举具体数字与反映鲁迅抓紧时间,善挤时间特点的关系。
基础练习:
一、组词:
盹()逝()棉()豪()
纯()浙()绵()壕()
散()()调()()
()()()()
二、从文中摘录两句珍惜时间的名言,再课外积累三句珍惜时间的名言:
1、
2、
3、
4、
5、
三、回答问题:
1、下面句子中划线的字词在句中有什么作用?
白天,他往往要接待一批又一批的客人,总要到夜晚10点至12点客人走了以后,才开始看书、写作,一直工作到第二天凌晨两三点钟。
2、课文用上了很多数字,有什么作用呢?
拓展练习
鲁迅爱书的故事
在鲁迅先生的全部生活里,书籍占有重要的地位,他被人称“爱书如命”的人。
幼年时期的鲁迅,看书以前,自己先把手洗干净,然后捧书阅读,以免把书弄脏造成损害,成年以后,鲁迅先生读书十分刻苦认真,他把读书当作一种乐趣。
在鲁迅博物馆里,陈列着一批修书工具,那是一些简单的划线仪器,几根钢针,一团丝线,几块砂纸,以及两块磨书用的石头。
鲁迅先生就是用这些极其平常的东西,使得他珍藏的一万多册图书保存完好,没有一册出现破散的情况。
鲁迅先生一向乐意把书借给别人看,特别是青年学生,但是归还时,()发现书上有了破边卷角等情况,()会不高兴的。
对于那些不爱护书籍的阅读者,鲁迅()把书送给他,()忍看到那本被污损的书再转回来。
鲁迅先生还时常把一些好书主动赠给那些需要用书的人。
每当把书寄出动时,他都要亲自仔细地把书包扎好。
这种花在包书上的心力,是为了友人,更为了书籍。
1在课文括号中填上合适的关联词:
2、联系文章内容填空:
鲁迅先生就是用这些极其平常的东西,使得他珍藏的一万多册图书保存完好,没有一册出现破散的情况。
“这些极其平常的东西”指的是。
3、请你联系课文内容发挥想象,写一写,鲁迅是怎样用这些极其平常的东西使他珍藏的图书保存完好的:
4.“在鲁迅先生的全部生活里,书籍占有重要的地位,他被人称‘爱书如命’的人。
”“爱书如命”是什么意思?
联系文章内容概括地说说鲁迅是如何“爱书如命”的。
3、失去的一天
知识要点:
1、自主认识生字次若干。
理解“游手好闲、出色”等词语,能用不同的词语替换在不同的语境中的“出色”,从而丰富语言。
用“无论……也……”造句。
2、能在小组内交流自己安排一天的心情。
感情地朗读课文。
了解佩佳和拖拉机手、砌工、面包师、读者在一天内的经历,领悟丢失一天的时间是一去难返的。
基础练习:
一、形近字组词:
犁()延()闲()愧()
梨()涎()困()魁()
二、照样子写词语:
1、绿阴如盖
2、馋涎欲滴
三、照样子写句子:
例:
可佩佳什么事也没做,他羞愧得不敢望母亲的眼睛。
(1)电视剧真精彩,大家看得。
(2)得知外公去世的消息,颜芳难过得。
四、“妈妈把儿子领到一座白色的大楼跟前,这里的一切——空气也好,墙壁也好,甚至楼房前面得青草地也好——都散发着面包的芳香。
”句子中的破折号的作用是:
()
(1)表示声音延长。
(2)表示补充说明。
(3)表示意思转折。
五、根据课文内容填空:
在这一天里,拖拉机手,砌工,面包师,读者们,而佩佳,他失去了一整天。
拓展练习:
鲁迅爱惜时间
鲁迅是中国伟大的革命文学家。
他在30年间,为我们写作和翻译了600多万字。
大家都说鲁迅有天才,可是鲁迅自己说:
“哪里是天才!
我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。
”鲁迅为了爱惜时间,总想在一定时间内多做一些事情。
他曾经说过:
“节省时间,就等于延长了一个人的生命。
”
鲁迅工作起来是不知道疲倦的。
他常常白天做别人的工作,晚上写文章,一写就到天亮。
到了老年的时候,对于时间抓得更紧。
在他逝世前不久,生着病,体温很高,体重减轻到不足40公斤,仍然拼命地写作和翻译文章。
他临死前三天,还替别人翻译的一本苏联小说集写了一篇序言;在逝世的前一天还写了日记。
鲁迅一直工作到他离开我们的那一天,从来就没有浪费过时间。
鲁迅不仅爱惜自己的时间,也爱惜别人的时间。
他从来不迟到,绝不叫别人等他。
就是下着大雨,他也总是冒着雨准时赶到。
他曾经说过:
“时间就是生命。
无缘无故地耗费别人的时间,和谋财害命没有两样。
”
我们应该学习鲁迅先生爱惜时间的精神,要有计划地支配自己的时间,也要爱惜别人的时间,不让宝贵的时间浪费掉一分钟。
1.根据提示的意思写出相应的词语,再写出这个词语的近义词。
因重视而不糟蹋。
( )——( )
2.根据提示的意思写出相应的词语,再写出这个词语的反义词。
使可能被耗费掉的不被耗费掉或少耗费掉。
( )——( )
3.用“‖”把短文分成三段。
4.用“____”画出体现文章的中心句子。
4、找到“神奇子弹”的人
知识要点:
1、能运用已掌握的合适的学习方法学习生字新词,重点理解和积累“废寝忘食”、“百折不挠”、“层出不穷”、“为非作歹”、“横行不法”、“一筹莫展”等词语。
2、展开想象,说说在研究碰到困难时,欧立希鼓舞助手们的情景。
基础练习:
一、词语解释:
层出不穷:
废寝忘食:
百折不挠:
为非作歹:
横行不法:
一筹莫展:
选用其中的一个词语写一句话。
二、填上合适的词:
解救()经受()立下()恢复()
翻阅()实现()造成()学习()
()地学习()地实验()地奋战
二、想像写话:
提示:
实验一次次地失败,有位朋友劝欧立希中断研究,助手们听了都动摇了,欧立希是怎样鼓舞助手的士气的?
三、回答问题:
“神奇子弹”指的是什么?
“神奇子弹”上的引号的作用是
拓展练习:
什么东西比石头还硬,或比水还软?
然而软水却穿透了硬石,jiānchíbùxiè()而已。
有个年轻人去微软公司应聘,而该公司并没有刊登过招聘广告。
见总经理yíhuòbùjiě(),年轻人用不太娴熟的英语解释说自己是碰巧路过这里,就贸然进来了。
总经理感觉很新鲜,破例让他一试。
面试的结果chūrényìliào(),年轻人表现糟糕。
他对总经理的解释是事先没有准备,总经理以为他不过是找个托词下台阶,就随口应道:
“等你准备好了再来试吧”。
一周后,年轻人再次走进微软公司的大门,这次他依然没有成功。
但比起第一次,他的表现要好得多。
而总经理给他的回答仍然同上次一样:
“等你准备好了再来试。
”就这样,这个青年先后5次踏进微软公司的大门,最终被公司录用,成为公司的重点培养对象。
1、把文中的拼音换写成汉字,并选用其中两个词语写一、二句话。
2、给短文取个题目。
3、读短文第二小节,用简洁的语言概括短文主要讲了一件什么事?
6火烧云
知识要点:
1.掌握本课的生字新词,在语言环境中理解“烧”和“红”,“沉静”和“沉浸”等词语的区别。
能根据词语的规律和特点,照样子尝试着写几个。
2.体会人们看到火烧云时的喜悦心情,能有感情地朗读课文。
1.掌握本课的生字新词,在语言环境中理解“烧”和“红”,“沉静”和“沉浸”等词语的区别。
能根据词语的规律和特点,照样子尝试着写几个。
基础练习:
一、成语填空
()然大悟()然开朗()然大怒
()然大波()然不顾()然自得
()然起敬()然不同()然成风
二、照样子写3个表示颜色的词
金灿灿______________________________________
四、读句子,思考:
“天空的云从西边一直烧到东边,红彤彤的,好像是天空着了火”。
句中的“烧”能换成“红”吗?
为什么?
拓展练习:
船过三峡
从重庆乘船到武汉,我游览了世界闻名的长江三峡。
三峡的山好奇啊!
夔(kuí)门像刀砍剑劈,笔直dǒuqiào(),群山起伏gāosǒng(),云雾liáorào(),有的像蘑菇,有的像骆驼,有的像仙女,真是一个山峰一个模样!
山峡的水好急啊!
长江像野马奔腾,sīmíng()吼叫。
江水在山丛中七弯八拐,东闯西撞。
它撕咬崖缝,拍打岩石,涛声哗哗响。
三峡的船好险啊!
江水翻卷,漩涡连漩涡,波浪推波浪,大轮船像摇篮,又像竹叶,随着浪花飘。
有时像要碰着壁;有时山岩又好像要掉下来……
啊,百里山峡,好一幅百里山水画!
1、看拼音写词语,填在文中()里。
2、“山巅”的“巅”是()结构,用部首查字法应查()部,除部首外还有()画。
4、文中的过渡句是_____,
它所起的作用是_____
5、运用短文中的第二小节的写法,仿写一段话,要求写景,可以使用学过课文中的景色描写的语句,也可以是课外积累的内容。
___________________________________________________
___________________________________________________
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7、蝴蝶泉
知识要点:
能结合文后的注释及译文,读懂短文的意思。
知道课文描写了蝴蝶泉的清冽、树的奇特、蝶的优美。
基础练习:
一、给下列加点字注音。
山麓()倚崖()耸立()
漱根窍而出()倒悬而下()缤纷络绎()
二、写出带点字的意思
倚崖而耸立()东向漱根窍而出()
清冽可鉴()()须翅栩然()
及于泉面()五色焕然()
三、积累带有“然”字的四字词语,如“五色焕然”。
四、读课文,请用一个字来概括蝴蝶泉景物的特点。
泉:
树:
蝶:
五、从文中分别摘录一句比喻句,一句拟人句。
比喻句:
拟人句:
六、读了课文,请你结合文中语句,来赞一赞蝴蝶泉的美景。
拓展练习:
铁杵磨针
磨针溪,在眉州象耳山下。
世传李太白读书山中,未成,弃去。
过小溪,逢老媪方磨铁杵,问之,曰:
“欲作针。
”太白感其意,还卒业。
媪自言姓武。
今溪旁有武氏岩。
译文:
磨针溪,在眉州的象耳山下。
传说李白在山中读书的时候,没有完成好自己的功课就出去玩了。
他路过一条小溪,见到一个老妇人在那里磨一根铁棒,(他感到奇怪)于是就问这位老妇人在干什么。
老妇人说:
“要把这根铁棒磨成针。
”李白十分惊讶这位老妇人的毅力,于是就回去把自己的功课完成了。
那老妇人自称姓武。
现在那溪边还有一块武氏岩。
一、解释文中加点词的意思
去:
()方:
()
欲()还:
()
二、解释下列句子中"之"字各指代什么
1)问之,曰:
"欲作针。
"()
2)学而时习之()
3、翻译文中句子:
太白感其意,还卒业。
三、用一个成语来概括这段文字的中心并且说说本文给你的启示。
四、发挥想象把《铁杵磨针》扩写成400字的小故事。
8、荷兰的花
知识要点:
1.联系上下文,在语言环境中理解“炽热、秀姿天成、心驰神往”的意思。
并能积累描写郁金香形状与颜色的好词佳句。
2.继续学习通过提问来理解句意的方法。
3.能仿照课文第三或第四节的写法介绍一种中国的花
基础练习:
一、把下列词语补充完整。
()姿天成()()变桑田浓艳()()
精美()伦心()神往
二、在括号里填上合适的词语。
静谧的()()的石屋执着的()
宏伟的()()的窗帘典雅的()
三、根据意思,把词语补充完整。
1、左看看,有看看——左顾右()
2、仰着头看天——昂首()天
3、斜着眼睛看人——侧目而()
4、站在高处向原处看——高()远瞩
5、看到了,只当没看见——熟视无()
四、把陈述句改成反问句。
1、流连荷兰,你会觉得到处是这双神奇的手所创造的美。
2、横跨江河的桥头,你会发现一盆活泼艳丽的扶郎花在微笑。
拓展练习
松树的风格
我对松树怀有敬仰之心不自今日始。
自古以来,多少人就歌颂过它,赞美过它,把它作为崇高品质的象征。
你看它不管是在悬崖的缝隙间也好,不管是在贫瘠的土地上也好,只要有一粒种子——这粒种子也不管是你有意种植的,还是随意丢落的;也不管是风吹来的,还是从飞鸟的嘴里跌落的,总之,只要有一粒种子,它就不择地势,不畏严寒酷暑,随处茁壮地生长起来。
狂风吹不倒它,洪水严不没它,严寒冻不死它,干旱旱不坏它。
它只是一味地无忧无虑地生长。
松树的生命力可谓强矣!
这是我每看到松树油然而生敬意的原因之一。
我对松树怀有敬意的更重要的原因却是它那种自我牺牲的精神。
你看,松树是用途极广的木材,并且是很好的造纸原料;松树的叶子可以提制挥发油;松树的脂液可制松香、松节油,是很重要的工业原料;松树的根和枝又是很好的燃料,更不用说在夏天,用它的枝叶挡住炎炎烈日,叫人们在如盖的绿荫下休息;在黑夜,它可以劈成碎片做成火把,照亮人们前进的路。
总之一句话,为了人类,它的确是做到“粉身碎骨”的地步。
要求于人的甚少,给予人的甚多,具有顽强的生命力,这就是松树的风格。
1、填空。
(1)松树的风格是。
(3)找出文中讲松树用途的句子,再填空。
松树的树干松树的叶子
松树的脂液松树的根和枝
(4)“粉身碎骨”在文章中指的是
2、从哪些地方可以看出松树的生命力极强?
3、用横线画出文中的中心句。
9、叙利亚的卖水人
知识要点:
1、自主识字若干个。
运用各种方法理解“驻足而观、幽幽怨怨、稚气、恍惚间”等词语的意思。
2能流畅地朗读课文。
自主识字若干个。
运用各种方法理解“驻足而观、幽幽怨怨、稚气、恍惚间”等词语的意思。
能流畅地朗读课文。
基础练习:
一、按要求改写句子。
1、你难道能抗拒这样的诱惑吗?
(改为陈述句)
2、他竟对我们说:
“你们晚上喝的,不必付钱。
反正,我也要收摊了!
”(改为第三人称转述)
二、朗读下面的句子,想一想,句中的引号起什么作用?
(1)另有位卖萝卜水的,把他又肥又大的萝卜叠成一个奇特的图案,惹人驻足而观。
这一观,当然便得“破财而饮”了。
()
(2)喝完以后,把杯子递还给他时,他会不由自主地说:
“再来一杯。
”()
(3)“橙山”上面,满满地插着制作精巧的塑胶花,远远看去,五彩缤纷,相互争艳。
()
(4)他们或站在购物中心,或站在马路旁边,身上挂着一个形似葫芦的巨形铝制水壶,手执笛子,放在嘴边,“咿咿唔晤”地吹出一支又一支幽幽怨怨的曲子。
()
三、发挥想象写一写叙利亚天气的干燥与闷热。
拓展练习
学校大队部为了支援贫困地区的孩子上学,号召少先队员“为希望工程添一块砖瓦”,每人捐献五元钱。
听大队辅导员讲,目前我国有些地区很贫困,一些孩子不能上学校接受教育,我的心里好(像象)被揪得紧紧的,我(决定决心)在这次活动中(献现)出自己的一片爱心。
中午,我回到家里,我把小猪(储蓄罐)肚里的零用钱掏出来,我数一数,我发现才三元钱。
我难道就捐三元钱吗?
这时我急得连眼泪都快流出来了。
妈妈走进屋里看到我这样,忙问:
“娟娟,怎么啦?
”我把情况(向像)妈妈诉说了一遍。
妈妈听完后说:
“为‘希望工程’添砖瓦是一件很有(意思意义)的事,妈妈支持你。
”她边说边(在再)口袋里掏出了十元钱给我。
我调皮地说:
“。
”妈妈笑了,我也笑了。
下午,我把妈妈的十元、我的三元,一共十三元交给了老师。
看着我捐的钱,我怎能不激动呢?
1、用“”画出文中括号里正确的字词。
2、给短文加一个合适的题目。
3、把下面的句子换一个说法,不改变原来的意思。
(1)看着我捐的钱,我怎能不激动呢?
4、第四自然段中划线处作者会说什么呢?
请你合理想象,填写在横线上
10冰城
知识要点:
在语言环境中理解“典雅、袖手旁观、栩栩如生、跃跃欲试”等词语的含义。
有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的小节。
在语言环境中理解“典雅、袖手旁观、栩栩如生、跃跃欲试”等词语的含义。
基础练习:
一、反义词
繁华——()粗犷——()
繁忙——()勤劳——()
二、词语填空
尽人()()绿草()()枝繁()()
劈波()()汗流()()袖手()()
眼花()()精巧()()
三、判断句子所使用的修辞手法,然后仿写。
用冰块堆砌的冰塔巍峨高大;冰雕的“嫦蛾奔月”栩栩如生;雪塑的小兔、小鹿精巧别致;充满乐趣的迷宫,令人眼花缭乱。
这句句子所采用的修辞手法是。
四、下列句子运用的怎样的修辞手法?
请写在括号内。
1、子弹打完了,就用石头砸,石头像雹子一样向敌人砸去。
()
2、成群的蜂蝶在花间飞舞,百灵鸟在锦簇般的果林上空欢乐地歌唱。
()
3、这一整把火柴发出强烈的光,照得跟白天一样明亮。
()
4、读了书,我知道了人类的历史,看到了社会的希望,找到了天空的秘密,探到了地下的矿藏。
()
五、填写准确的关联词语,并选择其中的一个造句。
(1)那绿草如茵的岸边,是孩子们的乐园,高大整齐的树林枝繁叶茂,()是最炎热的夏季,()会使你感到格外清爽。
(2)()到冬季,哈尔滨()变成了冰的王国、雪的世界。
(3)这()锻炼了人的意志,()增长了知识,锻炼了身体。
拓展练习:
船过三峡
从重庆乘船到武汉,我游览了世界闻名的长江三峡。
三峡的山好奇啊!
夔(kuí)门像刀砍剑劈,笔直dǒuqiào(),群山起伏gāosǒng(),云雾liáorào(),有的像蘑菇,有的像骆驼,有的像仙女,真是一个山峰一个模样!
山峡的水好急啊!
长江像野马奔腾,sīmíng()吼叫。
江水在山丛中七弯八拐,东闯西撞。
它撕咬崖缝,拍打岩石,涛声哗哗响。
三峡的船好险啊!
江水翻卷,漩涡连漩涡,波浪推波浪,大轮船像摇篮,又像竹叶,随着浪花飘。
有时像要碰着壁;有时山岩又好像要掉下来……
啊,百里山峡,好一幅百里山水画!
我更喜欢三峡中的神女峰。
那是一块细长的直立在山巅的岩石,它像个仙女,头上插簪子,身上拖绿色长裙,美极了!
这一带,还流传着这样一个神奇的故事。
从前,有个渔民在江中捕鱼,一天,天昏地暗,风雨交加,渔民迷失了方向,不幸被波涛卷入江中,一个好心的姑娘站在山顶上,日日夜夜盼他回家。
一天天过去了,渔民没有回来,姑娘却化作了一块岩石。
从此,他从早到晚,不怕雨淋日晒,为过往船只当航标。
多美的神女峰,多shànliáng()的姑娘!
我们的大轮船顺江而下,平安无事,原来是她在为我们指引航向哩!
1、看拼音写词语,填在文中()里。
2、“山巅”的“巅”是()结构,用部首查字法应查()部,除部首外还有()画。
3、这篇文章第___、___、___自然段的结构是相同的,都采用了____结构方式,写出了三个方面的内容;一是______,二是______,三是_______,(用两个字概括)全文通过对三峡____的描绘,反映了作者__________________的思想感情。
(5分)
11慈母情深
知识要点:
1、理解和积累“失魂落魄、震耳欲聋”等词语,
2、初步了解环境和人物描写在表现人物思想感情中所起的作用。
基础练习:
1、给加点的字选择正确读音。
脊背(jíjǐ)弯曲(qūqǔ)龟裂(ɡuījūn)
攥着(zuànzhuàn)数落(shǔshù)瘦小(sòushòu)
2、给下面的句子加上标点。
⑴我一直想买一本长篇小说 青年近卫军 书价一元多钱
⑵那一天我第一次发现 母亲原来是那么瘦小 那一天我第一次觉得自己长大了 应该是个大人了 我鼻子一酸 攥着钱跑了出去
3、根据意思写出词语:
(1)心神不宁,非常惊慌,像丢掉了灵魂一样。
()
(2)声音响得几乎要把人的耳朵也震聋了。
()
(3)手指皮肤像龟背似的都成裂纹了。
()
(4)无处可以躲藏,没有地方能容得下自己。
()
4、读句子,回答下列问题。
我想我没有权利用那钱再买任何别的东西,无论为我还是为母亲。
“那钱”指母亲的钱。
“再买任何别的东西”,是指除了买之外的其他东西。
拓展练习:
将下面的诗句补充完整:
(1)海内存知己,
无为在歧路,
(2)慈母手中线,
临行密密缝,
12母亲的谎言
知识要点:
读读母亲对儿子说的谎话,细细感受,了解母亲三次说谎的用意,体会母亲教育儿子的一番用心良苦。
基础练习:
一、给下列词语中的加点字注上拼音。
不屑一顾()黯淡()沮丧()
两鬓()按捺不住()
二、词语解释
悲喜交加
按捺不住
三、回答问题
妈妈听了儿子的话,为什么再也按捺不住十几年来聚集在心头的泪水?
拓展练习:
跪拜母爱
在我的故乡青海高原的牧区流传着一个藏羚羊的故事。
有个盗猎分子在山上发现了一群藏羚羊,就在他开枪准备射击时,羊群发现了险情,很快向远处逃散。
猎人举枪追击,体格健壮的藏羚羊跑在前面,把小一点的羚羊扔在了后面。
追到一个峡谷时,其余的藏羚羊都纷纷纵身跳了过去,只丢下一对母子。
盗猎者很快追上了落在后面的母子俩。
藏羚羊的弹跳能力很强,速度快的时候能跳数丈远。
还没有完全长大的小羚羊跳不了那么远。
很显然,在这种危险的情况下,它要不就是跌入深谷摔个粉身碎骨,要不就是落入盗猎手中,而母羚羊足以跳过峡谷逃生。
盗猎者紧随其后追击,快追到峡谷尽头时,母子俩同时起跳,但是弹跳的那一瞬间母亲放慢了速度,几乎只用了和小羚羊相当的力量。
母亲在半空中先于小羚羊下降,小羚羊稳稳地踩在母亲的背上,以此作为支点第二次起跳,顺利地逃到对面的峡谷,而它的母亲却无力第二次起跳,落入深谷
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