英语语法顺口溜请为你的孩子收藏2.docx
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英语语法顺口溜请为你的孩子收藏2
英语语法顺口溜,请为你的孩子收藏
be的用法口诀
我用am,你用are,is连着他,她,它;
单数名词用is,复数名词全用are.
变疑问,往前提,句末问号莫丢弃
变否定,更容易,be后not莫忘记
疑问否定任你变,句首大写莫迟疑
时间名词前所用介词的速记歌
年月周前要用in,日子前面却不行
遇到几号要用on,上午下午又是in.
要说某日上下午,用on换in才能行
午夜黄昏须用at,黎明用它也不错
at也用在明分前,说差可要用上to,
说过只可使用past,多说多练牢牢记,
莫让岁月空蹉跎
可数名词的复数变化规律[1]:
名词复数有规律,一般词尾加s;
辅音字母+y型,变y为i,es;
ch,sh真有趣,s,x,es;
f,fe真小气,字母v来把它替,es在后别忘记;
字母o来真神奇,有生命来es,没有生命+s.
可数名词复数特殊变化规律[2]:
中日好友来聚会,
绵羊、鹿、鱼把家回。
男士、女士a变e;
牙(齿)、脚双o变双e;
孩子们想去天安门,
原形后面r、e、n;
老鼠本来爱大米,
mice,ice和rice.
注:
中Chinese,日Japanese,好友people.
绵羊sheep,鹿deer,鱼fish(这些单词单复数一样)
man--menwoman--women
tooth--teethfoot--feet
child--childrenmouse--mice
一般现在时态
(一)
I、we、you、they作主语,
动词原形后面跟;
否定句,更容易,
动词前面加don't;
疑问句,别着急,
句首Do,来帮你,
后面问号别忘记;
肯定回答用Yes,
I、we、you、they加上do;
否定回答要用No,
I、we、you、they加don't.
(二)
主语三单他、她、它,
动三形式后面压,
词尾一般s加;
辅音字母+y型,
变y为i,es;
ch,sh真有趣,
s,x,es;
三个特殊那里去?
has、goes和does;
否定句,记住它,
动词前面doesn't;
疑问句,别着急,
句首Does,来帮你;
肯定回答用Yes,
he、she、it加does;
否定回答要用No,
he、she、it、doesn't;
Does、doesn't来帮你,
后面动词定注意,
恢复原形要切记。
记住f(e)结尾的名词复数
妻子持刀去宰狼,小偷吓得发了慌;
躲在架后保己命,半片树叶遮目光
九个以-f(e)结尾的名词。
wife(妻子)、knife(刀子)、wolf(狼)、thief(小偷)、shelf(架子)、self(自己)、life(生命)、half(一半)、leaf(树叶)
b、中点出了七个,即thief、wife、knife、leaf、wolf、half和life。
这些名词以-f(e)结尾变复数时,将-f(e)变v再加es。
还有以-self结尾的反身代词复数用法也同样,如:
myself-ourselves.yourself-yourselves.
例外的有serf(农奴)、chief(首领)、belief(信仰)、safe(保险柜)、gulf(海湾),它们以直接加-s变为复数形式,另外handkerchief可用两种复数形式。
handkerchiefs或handkerchieves.
巧记48个国际音标
单元音共十二,四二六前中后
双元音也好背,合口集中八个整
辅音共计二十八,八对一清又七浊,
四个连对也包括有气无声清辅音,
有声无气浊辅音,发音特点应掌握
非谓语动词的一些特殊用法:
后只接不定式作宾语的一些常用特殊谓语动词动词后,不定式,want,hope和wish,
agree,decide,mean,manage,promise,
expect,pretend,且说两位算在此,
要记牢,要记住,掌握它们靠自己
后接动词不定式做宾语补足语,省略不定式符号to的一些常用特殊动词
一些动词要掌握,have,let和make,
此三动词是使役,注意观察听到see,
还有feel和watch,使用它们要仔细,
后接宾补略去to,此点千万要牢记
除此之外,还可以掌握八字言
一感feel,二听hear,listento,三让have,let,make,四看see,lookat,observe,watch
后只接动名词做宾语的一些常用特殊动词
特殊动词接动名,使用它们要记清,
放弃享受可后悔,
坚持练习必完成,
延期避免非介意
掌握它们今必行
动名词在句中的功能及其它
动名语法其功能,名词特征有动形,主宾表定都可作,动名现分要认清,现分不作宾和主,
动名作状可不行二词皆可作定语,混为一谈不允许,主谓关系视分词,动名一词无此义
现在分词形式及在句子中的作用(包括过去分词的作用):
现在分词真好记,动词后面ING.它的作用真不小,可以充当定状表
还有宾语补足语,忘记此项不可以
分词做定语的位置及其它
定分位置有二条,词前词后定分晓
单个分词在词前,有时此规有颠倒
分词短语在词后,定从和它互对照
现分动作进行时,过分动作完成了
(注:
定分:
做定语的分词:
定从:
定语从句:
现分:
现在分词:
过分:
过去分词)
分词做状语在句子中所表示的意义
分词做状语,概有七意义
时间和原因,结果与目的
方式加伴随,条件常出席
且谈其主语,谓语头前的*.
欲要记住它,必须常练习(*指句子的主语)
独立主格结构
独立结构要认清:
名代之后副或形
或是分词或介短,with结构不可轻,
名代二词是其主,句子结构必分明
独立结构好掌握,句中作用只一个:
千变万化皆做状,其中意义也不多
时间条件和原因,方式伴随没别的
状从和其前三个,可以互变不难学
英语分数巧记
英语分数不费事,母序子基四个字
分子若是大于一,分母还须加-s.
字母oo读音歌
oo发最常见,非重音中要短念
字母k前不能长,好脚站木羊毛短
血与水灾真特殊,oo读[]细分辨
oo加r读作[],poor读[]好可怜
注:
好脚站木即:
good,foot,stood,wood
第二句也可以是:
dk之前oo短,footfood恰相反
1.长音:
bloom,boot,cool,foot,moon,root,school,soon,too,troop,room,zoo
2.弱读短:
classroom,schoolroom,workroom,bedroom,boyhood
3.k前短:
book,brook,cook,look,shook,took
4.[]:
door,floor
在某些表示请求命令建议等动词后面的宾语从句中,谓语动词要用动词原形或should+动词原形
Iinsist,ddenand,rrequest/require/recommend,oorder,ppropose,ccommand,aadvise,ppreqersic,ssuggest.
巧记英文信封的写法
A.可以记住汉字尖字,先写小地名,再写大地名
B.将竖式汉文写法的信封,按顺时针方向旋至水平位置这样,地址的排列顺序恰巧是英文信封的书写格式
巧记家庭成员
爹father娘mother哥哥弟弟brother姐姐妹妹sister.
longbefore和beforelong
long在前(longbefore),很久前,long在后(beforelong),不久后
巧记lie和lay
躺lie,lay,lain,lieinbedagain;
撒谎lie,lied,lied,dontbealiar;
产蛋lay,laid,laid,ahenlaidanegg;
放置Aloypickeditup,andlaiditinthebag.
开闭音节歌
开音节,音节开,
一元字母在后排;
不怕一辅堵后门,
还有哑e在门外
(拍手念)a,e,o,u,i
就读【ei】【i:
】【】【】【ai】
闭音节,音节闭,
一元字母生闷气;
辅音字母堵后门,
一元字母音短急
(拍手念)a,e,o,u,i
常用the的情况:
特指、重现用定冠;独一无二把冠添。
党、政、机关开会议,组织农业帽在前。
江山河海和峡湾;沙岛有帽较安全。
阶级国家分朝代;厂矿造船要带衔。
节目奏乐衣冠严,习惯随俗记心间。
注:
冠、帽、衔之类均指定冠词。
定冠词的习惯用法:
①某家人或某夫妇一般用the+复数。
如:
theSmiths
②表示整个民族或族人一般加the。
如theChinese/English
③少数山脉群岛也不用the。
如MountTai。
如名词中有of短语则一般有the.如:
theMountainofsevensighs.
④中国的湖泊一般加the。
如:
theWestLake.
R>⑤the+adj表示类别。
如:
therich.
⑥年代,年龄的约数前常用the。
如:
inthe1950s,inhisteens.
⑦表计量单位用the含有“每”、“每一”
Itsellsattwodollarsthepound.
Itsells16dollarstothepound.
Johnispaidbythehour.
⑧下列结构中的冠词。
-have+the+抽象名词+todosth=beso+adj+astodosth
如:
Hehasthepoliteness/kindnesstosayhellotome.
=Heissopolite/kindastosayhellotome.
不用冠词的场合
抽象、物质、专有名,代词基数用作限定;
泛指节假季节星期几,球棋、呼语与餐名;
刊物、公告与标题,普通名词并列紧相邻;
唯一职位,学科与语种,洲、国、省、市、县街路名。
上述口诀用心牢记,并结合下列说明予以理解
①抽象、物质名词和专有名词一般无冠词,但物质名词、抽象名词具体化,或专有名词泛指时,常用不定冠词,例:
aMrWang/aclimb/aswim.
forawhile/inahurry/afireHereisalifeofstruggle.
Physicsisascience.Therewasaheavyrainlastnight.等抽象名词受of短语修饰或上下文已予限定,用the.
如:
thescienceofspeechsounds语音学
themusicofthefilm,domethefavortodosth.
②代数词、基数词作前置定词,不用冠词。
③泛指的节假日、季节、星期前不用冠词。
但是季节名词表特定时间或受of知识修饰时用the.如:
inthewinterof1948。
有时泛指时间用a+adj+名词。
如:
haveahotsummer.
④餐名前一般无冠词。
但餐名受adj修饰时常常有a(an).特指时用the.
如:
haveagoodsupper.Thebreakfastwaswellcooked.
dinner表“宴会”时,是可数名词,有各种冠词修饰giveadinnertothem.
⑤普通名词并列时不用冠词
soulandheart/husbandandwife/dayafterday/arminarm/handinhand.
⑥语种前不用冠词。
但theEnglish结构用the。
What'stheEnglishforlabour.
TheEnglishofshakespear.
作限定时用the.
⑦广场、公园、学校、建筑物等专有名词,由“专有名词+普通名词”构成时不用冠词。
但theUniversityofBeijing结构和theBeijingstation中用the.
动词形式的变化
动词根本是原形,
变化形式有四种:
原形词尾加“s”,
现在第三单人称;
过去原形加“ed”,
过去分词也相同;
原形加上“ing”,
现在分词或动名。
原形词尾加“s”,
如同名词复数式。
若加“ed/ing”,
以下情况要注意:
词尾有e只加d,
ing去无声e;
词尾ie变成y,
然后再加ing;
辅音之后y结尾,
y要变i加ed;
现在分词不变y,
直接加上ing;
词尾重读闭音节,
加缀辅音都双写,
r做结尾也一样,
重读音节r双写;
结尾字母是“t”,
不是重读也双写。
过去分词过去式,
不按规则也有些。
基数词变序数词(之一)
基变序,有规律,
词尾字母tdd。
①
八减t,九减e,
f要把ve替。
②ty把y变成i,
记住th前有个e。
③①按:
指first、second、third。
②按:
指eight去掉t,nine去掉e,five和twelve去掉ve
加上f。
⑦按:
指twenty→twentieth等。
基数词变序数词(之二)
第一、二、三要全变,①
其余“th”加后边,⑧“th”里有例外,
你需格外记明白:
八减t,九减e,②
字母f代ve,④ty变tie。
⑥
①one——first,two——second,three——third。
②four-fourth,seven-seventh,hundred-hundredth。
③eight——eighth,nine—ninth。
④five—fifth,twelve—twelfth。
⑤twenty—twentieth,sixty——sixtieth。
直接引语间接引语的记忆口诀、定语从句记忆口诀、被动语态的口诀
人称变更怎么办?
“一主①、二宾②、三不变”③
若是自引自的话,听者不变称不变。
注:
①“一主”指在直接引语中的第一人称变为间接引语时,要和主句中的主语在人称上保持一致。
如:
Hesad,“Iamforty,”→Hesaidthathewasforty.
②“二宾”指直接引语中的第二人称变为间接引语时,要和主句中的间接宾语保持人称一致。
如:
Hesaid,“Areyoucomingtomorrow?
”→HeaskedmeifIwascomingthenextday.
③“三不变”指直接引语中的第三人称变为间接引语时,人称不变。
如:
Hesaid,“IssheanEnglishteacher?
”→HeaskedifshewasanEnglishteacher.
另外注意直接引语为复数,引述者主语为单数,间接引语主语相应变复数。
如:
Hesaid,“AreyouinterestedinEnglish?
”→Heaskedme/usifIwas/wewereinterestedinEnglish
第三个
一般现、过用bedone,be有人称、时、数变。
完成时态havedone,被动将been加中间。
一般将来shall(will)do,被动变do为bedone。
将来进行无被动,shall(will)bedoing,
现在完成进行同,have(has)beendoing。
现、过进行bedoing,被动be加beingdone。
情、助、有、是妥安排,一律随新主语变。
否定助后加not,疑问一助置主前。
主语恰是疑问词,直陈语序主在前。
一般情助加bedone,双宾多将间宾变。
复合宾语宾变主,宾补、主补相应变
告诉你的孩子什么才重要?
1、旅行比上课重要;
2、主见比顺从重要;
3、兴趣比成绩重要;
4、良知比对错重要;
5、幸福比完美重要;
6、信仰比崇拜重要;
7、成长比赢输重要;
8、察己比律人重要。
家里有小孩的务必留着,太全面了。
优秀的孩子是这样培养的(教育篇、成长篇、生活篇、学习篇、娱乐篇)
教育篇:
1.每天花半个小时和孩子交流。
2.和孩子在家也要使用文明用语,“早上好,请,谢谢,晚安”等等。
3.让孩子养成讲卫生的好习惯。
4.多听听孩子的声音!
——用耐心、用爱心、用开心,心是长着眼睛的!
5.不要为了提醒孩子,而总是揭孩子的伤疤。
6.严肃指出孩子的错误!
7.不要总对孩子一本正经,要多和孩子一起欢笑:
因为笑声能让孩子更加热爱生活;引导孩子积极、轻松愉快的看待事物。
8.给孩子讲故事,要有耐心,故事有一定的教育意义。
9.不要把当年未曾实现的理想强加在孩子身上,想让孩子去实现。
10.关爱孩子但适当时候适当的惩罚也是需要的,不要护孩子的短。
11.教育并不一定只是讲道理,有时适当可以采取一些强硬的措施。
12.结合孩子的表现,每天思考至少一个关于孩子成长的问题。
13.对幼儿进行艺术教育,培养幼儿高雅的审美情趣,注意引导、丰富幼儿的感性认识,在大自然中加深幼儿的情感体验,是非常有益的。
14.对于幼儿时期的孩子,不要让他们长时间地和自己的父母住在一起,隔代更亲,不利于教育。
也许没有科学道理,但绝对适用。
15.注意培养孩子的善心。
古人云:
勿以恶小而为之,勿以善小而不为。
16.教会孩子微笑,微笑面对生活的一切,微笑面对人生。
17.对孩子不要乱许愿,承诺的事情想尽一切办法也要兑现。
18.要常换位思考!
对孩子的所做、所想等家长应常换位思考,假如我是孩子的话,我将会怎样?
19.给孩子一定的空间和自由,同时给一定的压力和责任!
20.向孩子说明,他本身已经很可爱了,不用再表现自己。
21.从来不说孩子比别的孩子差。
22.绝不用辱骂来惩罚孩子。
23.在孩子干的事情中,不断寻找值得赞许的东西。
24.不要吓孩子。
以免造成孩子过分胆小、怕事。
25.不要当众批评和嘲笑孩子,以免造成心理畸形,失去自信心等。
成长篇:
1.给孩子一些私人空间。
2.给孩子选择的机会和权利。
3.让孩子自由选择自己的伙伴、朋友。
4.让孩子做想做的事。
5.让孩子做一些力所能及的家务,如洗洗自己的衣服、烧水煮饭等,让他意识到自己是家庭成员中的一分子。
6.为孩子准备一个陈列架,让他在上面展示自己制作的物品。
7.认真地对待孩子提出的正经问题和看法。
8.把孩子当作成人一样,和他平等相处,把孩子当成自己的朋友。
9.及时发现孩子的点滴进步,懂得赏识孩子。
10.记得对孩子说:
我爱你,你是我的宝贝!
11.记得经常的亲吻你的孩子,抱抱他(她),摸摸他(她)的头,让他(她)知道你的爱!
12.随时关注他(她)的进步,并也让他(她)自己知道自己的进步!
及时发现孩子的点滴进步,懂得赏识孩子。
13.多与孩子孩子沟通,了解孩子,与孩子同行。
14.不要给孩子贴上“笨”的标签。
15.家长要耐心地倾听孩子的烦恼。
16.要学会真诚地赞美孩子,而不是像对宠物一样说句“你真聪明”。
17.让孩子经常有机会和他的同伴在一起。
18.关心孩子的身体健康,更关注孩子的情感需要。
19.先成人再成才,教育的根本目标是培养人,一个健全的人。
20.在生活中创设一些困境,和孩子一起度过。
21.鼓励孩子尽量不依赖成年人。
22.了解孩子有哪些朋友,这很重要。
生活篇:
1.给孩子一些钱,让孩子学会理财。
2.没有得到孩子的许可,不要看孩子的日记与信件。
3.经常和孩子郊游。
4.睡前给孩子讲讲故事,让孩子笑着入睡!
5.给孩子一个主要供他玩耍的房间或者房间的一部分。
6.如果有条件,每天晚饭过后和孩子到户外散散步。
7.快乐与孩子一起分享!
8.对小家伙开心的笑,并希望他(她)也常笑!
9.帮助孩子与来自不同社会文化阶层的孩子正常交往。
10.鼓励孩子与各种年龄的人自由交往。
11.给孩子留出真正的“玩”的时间和空间。
12.教会孩子骑自行车,游泳,这都是进入社会的一种基本技能。
13.每天早上与孩子相互问候,让他感受到美好的一天的到来。
14.夫妻实在要吵架,请一定要记住:
避开孩子
15.每天下班回家看到孩子,首先微笑着问他一遍:
孩子,你今天快乐吗?
16.不给他留有太多的物质遗产,给他一个健康的身体,给他一个健康的心理,一个快乐的人生。
17.着重进行孩子的生活能力和行为习惯的培养。
18.不要责备孩子房间里或者桌面上乱
19.父母对自己的双亲要孝敬有加,让孩子觉得家中充满了爱,同时父母也是他们值得学习的榜样
20.父母之际间要互相谦让,相互谅解
21.不要太关心孩子。
“自己的事情自己做”,以免孩子养成以我为中心的坏习惯。
22.不要太亲近孩子。
让他与年龄相仿的孩子多交往,以免孩子养成性格孤僻的恶习。
23.不要孩子要啥买啥。
让他知道“劳动与所得、权利与义务”的关系。
以免孩子养成好逸恶劳的性格。
24.生活中的困难以及一些家庭大事有时可以和孩子商量商量。
25.对孩子的爱要稳定,不要一会儿晴,一会儿阴。
学习篇:
1.和孩子一起读书,家长可以看看报,一个好的学习伙伴很重要。
2.孩子在家学习,家长切莫搞一些娱乐活动,一个舒适的学习环境很重要。
3.不要逼孩子学自己不喜欢的东西。
4.不要因为孩子的成绩而责骂孩子。
5.不要因为孩子试卷上的低分而认为孩子没有出息。
6.教他(她)足以带来成就感的知识:
古诗、数字、故事、家务、玩耍、交朋友···
7.教育孩子读好书、好读书
8.不要对孩子的学习成绩表示太大的关注,那样会造成孩子学习紧张,压力增大。
9.不要把孩子的成绩与其他孩子相比,要分析一下造成这种现象的原因,反思一下有没有自己的责任。
10.孩子的房间要有自己的书桌,书桌上要有几本自己爱看的书籍,如《格林童话》、《伊索寓言》等。
娱乐篇:
1.和孩子一起看他喜欢的动画片、一起听他爱听的故事等。
2.和孩子一起玩游戏、锻炼身体。
3.控制孩子看电视的时间,每天在半个小时到一个小时之间。
4.多让孩子看一些少儿节目:
动画片、益智节目等,少看动作片、连续剧。
5.孩子看电视时,家长们适时地陪他们一起,并且对里面的内容作一些讲解与讨论。
6.春天可以和孩子骑自行车去郊游,夏天和孩子一起去河边游泳,秋天则背着铁锅和孩子去野炊,冬天一家三口在野地上打雪仗,堆雪人。
7.允许孩子收集各种废弃物。
8.孩子的朋友来做客时要表示欢迎。
9.和孩子下棋,让孩子知道落子无悔,教育他对自己所做事要负责任,同时下输了要承认,家长有时也要放手让孩子赢一两盘,这对孩子来说很重要。
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告诉孩子的话:
(一)对你不好的人,你不要太介怀,在你一生中,没有人有义务要对你好,除了我和你爸爸。
对你好的人,你一定要珍惜、感恩。
(二)没有人是不可替代的,没有东西是必须拥有的。
看透了这一点,将来就算你失去了世间最爱的一切,也会明白,这并不是什么大不了的事。
(三)生命是短暂的,今天或许还在浪费着生命,明日会发觉生命已远离你了。
因此,愈早珍惜生命,你享受生命的日子也愈多,与其盼望长寿,倒不如早点享受。
(四)爱情只是一种感觉,而这感觉会随时日、心境而改变。
如果你的所谓最爱离开你,请你耐心地等候一下,让时日慢慢冲洗,让心灵慢慢沉淀
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