教科版六年级下册科学复习资料.docx

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教科版六年级下册科学复习资料

复习资料

（教科版）

科

学

六年级下册

第一单元复习资料

第1课放大镜

1、人的眼睛可以收集到丰富的信息，但人的最高视力只能看清楚（1/5）毫米的微小物体。

2、放大镜是人们常用的（观察工具）之一。

放大镜又叫（凸透镜），它具有（放大物体图像）的作用。

3、放大镜能将物体图像放大，而且能让我们观察到肉眼观察不到的细微之处，使我们获得更多的信息。

早在（一千多年）前，人们就发明了放大镜。

放大镜在我们的（生活、工作、学习）中被广泛使用。

4、圆柱形和球形的透明器皿装上水也有（放大）的功能。

5、放大镜的特点（透明、中间厚边缘薄）。

6、放大镜的放大倍数和镜片的凸度有关。

放大镜的凸起程度越大，放大的倍数也越大。

7、用放大镜看见计算机和电视屏幕图像是（彩色的小圆点）组成的。

这些点的颜色由（红、绿、蓝）组成的。

8、人类很早就发现某些透明的（宝石）可放大物体的影像，最早使用的透镜就是用（透明水晶）琢磨而成。

在13世纪，（英国）一位主教（格罗斯泰斯特）最早提出放大装置的应用，他的学生（培根）根据他的建议，设计并制造出了能增进视力的眼睛。

9、应该怎样正确地使用放大镜呢？

答：

书上第2页。

10、放大镜为什么能放大物体的图像？

答；因为放大镜镜片是凸透镜，光线通过凸透镜会发生折射，形成一个放大的虚像，所以放大镜能放大物体的图像。

判断题

1、我们可以利用烧瓶、烧杯、广口瓶装上水自制放大镜。

（√）

2、用放大镜观察电视机或电脑的屏幕时，看到的点状物是由红绿蓝3色组成的。

（√）

3、光线从空气进入凸透镜时，光线不会发生改变。

（×）

4、用眼睛直接观察数叶和用放大镜观察没有什么区别。

（×）

5、早在1000多年前人们就发明了放大镜。

（√）

6、人类最早使用的透镜是用透明水晶打磨成的。

（√）

7、水滴也能放大物体的图像。

（√）

第2课放大镜下的昆虫世界

1、昆虫在自然界中种类繁多，分布很广，它们有着和其他动物不同的（身体构造）和（本领）。

2、在放大镜下观察，能发现不同昆虫的触角形状（不同）。

蝴蝶的触角的形状是（棒状），蝗虫的触角是（丝状），天牛的触角是（鞭状），蚕蛾的触角是（羽毛状）,

3、苍蝇的眼睛分为（单眼）和（复眼）。

复眼是由许多（小眼）组成的，每只小眼都是（六角形）。

4、蚜虫的天敌是（草蛉）。

蚜虫在植物的嫩枝上吸食（汁液）。

草蛉是吸食（蚜虫的体液）。

在（10倍）放大镜下我们可以看清楚蚜虫的肢体。

5、昆虫的身体分为（头、胸、腹）三部分，头部有（1对触角），胸部有（3对足）。

6、使用（放大镜）可以观察到更多的信息。

用放大镜观察发现，蝴蝶的翅膀上布满（彩色的小鳞片），是扁平的细毛；蟋蟀的耳朵在（足的内侧）。

7、昆虫触角的作用？

答：

昆虫触角的作用有：

1、能像“鼻子”一样分辨各种气味。

2、平衡身体

第3课放大镜下的晶体

1、晶体是物体存在的一种形式，它的形状是（规则）的。

2、我们生活中常见的晶体有（食盐、白糖、味精、碱面）等。

3、制作晶体的方法有（降低温度）和（蒸发）。

4、透明的物体（不一定）是晶体。

5、食盐、白糖、味精、碱面的颗粒都是有（规则几何外形）的固体，人们把这样的固体物质叫做（晶体）。

6、自然界中的大部分固体物质都是（晶体或由晶体组成）。

晶体的形状多种多样，但都很有规则。

有的是（立方体），有的像（金字塔），有的像（一簇簇的针）…有的晶体较大，肉眼可见，有的较小，要造（放大镜）或（显微镜）下才能看见。

7、许多岩石是由（矿物晶体）集合而成。

这是显微镜下花岗岩中的（长石、云母、石英）等矿物的晶体。

8、制作一个大晶体的过程？

答：

书上第9页最后一段文字。

判断题

1、晶体的形状很有规则，有的是立方体，有的像金字塔。

（√）

2、晶体只有在显微镜下才能看见。

（×）

3、所有透明的固体都是晶体。

（×）

4、味精不是晶体。

（×）

5、晶体的形状多种多样，但都有规则。

（√）

6、同种物质的颗粒形状都大致一样。

（√）

第4课怎样放得更大

1、（显微镜）的发明是人类认识世界的一大飞跃，把人类带入了一个微观世界。

（显微镜）是人类认识微小世界的（重要观察工具）

2、为了看到更小的物体，人们研制出（电子显微镜）和（扫描隧道显微镜）。

电子显微镜已经可以把物体放大到（200万倍）。

3、青苔看起来好像绿茸茸的（地毯），在显微镜下看，简直就像是一片（丛林）

4、在17世纪，人们发现把两个（凸透镜）组合起来明显提高了放大能力，这是因为一个凸透镜把另外一个凸透镜成的像进一步放大了，这就是早期的（显微镜）。

（显微镜）是个了不起的发明，它使人类的视野一下子拓宽了许多。

5、荷兰生物学家（列文虎克）制成世界上最早的可放大近（300倍）的显微镜，发现了（微生物）。

6、迄今为止，最先进的显微镜是（电子显微镜和扫描隧道显微镜）

7、一个凸透镜的放大倍数是（有限的）。

8、做简易显微镜的步骤？

答:

做简易显微镜的步骤:

1、找两个放大倍数不同的凸透镜。

2、上下移动调整两个凸透镜之间的距离，直到找到物体最清楚的图像。

3、用纸筒和胶带纸把两个透镜固定下来。

第5课用显微镜观察研究身边的生命世界

（一）

1、显微镜的发明使人们能够观察到非常小的（物体）以及物体的（精细结构）。

2、1663年，英国科学家（罗伯特.胡克）用自制的显微镜观察到了（细胞）。

3、物体的细微结构必须制成（玻璃标本）才能在（显微镜）下观察清楚。

4、用显微镜观察玻片标本时，玻片移动的方向和从目镜里看到的方向（相反）。

5、我们观察到的洋葱表皮上的一个个小房间似的结构，是（洋葱的细胞）

6、使用显微镜的方法和步骤。

（书上第13页）

第6课用显微镜观察研究身边的生命世界

（二）

1、（细胞学说）的建立被誉为9世纪自然科学的三大发现之一。

（罗伯特.胡克）是第一个发现细胞的人。

2、每平毫米的蓖麻叶中（叶绿体）的数目多达（几十万个）。

（叶绿体）是植物进行光合作用的（基本场所），而（叶绿素）是植物进行光合作用的（主要物质）叶表皮上的（气孔）是植物进行呼吸的重要部分。

3、血液中的红细胞具有运输氧气和二氧化碳的作用；口腔上皮细胞具有（保护和分泌的作用）。

4、生命体都是由（细胞）组成的。

（细胞）是生物最基本的（结构单位），也是生物最基本的（功能单位）。

5、一些微小的生物需要用（显微镜）才能观察到它的生长过程。

6、在水中生活着许许多多的微生物，常见的有草履虫、变形虫、喇叭虫、眼虫、团藻等。

6、细胞对我们生命体的意义是什么？

答：

细胞对我们生命体的意义是细胞是生物最基本的功能单位，生物的呼吸、消化、排泄、生长、发育、繁殖、遗传等生命活动都是通过细胞进行的。

阅读21页至22页的内容。

判断题

1、显微镜的发明使人们能够观察到非常小的物体以及物体的精细结构。

（√）

2、1663年，英国科学家罗伯特.胡克用自制的显微镜观察到了细胞（√）

3、我们可以直接把要观察的物体放在显微镜下进行观察。

（×）

4、细胞是没有生命的。

（×）

5、显微镜上的反光镜没有什么作用。

（×）

6、我们利用放大镜能观察到洋葱的表皮细胞。

（×）

第7课用显微镜观察研究身边的生命世界（三）

1、鱼缸里的水发绿是因为（微生物繁殖的结果）。

2、微生物是生物，具有同其他生物一样的共同特征。

3、列文虎克在井水、雨水、河水中都能找到微生物。

4、微生物是由细胞构成的。

5、我们还可以利用干草培养微小生物。

如果微生物运动迅速，不便于观察，我们可以先在载玻片上放少量脱脂棉纤维，再在上面滴一滴鱼塘水，盖上盖玻片。

也可以用吸水纸在盖玻片的边缘吸走多余的水分，控制微生物的运动。

6、在观察水中微生物时用滴管吸取一滴池塘或鱼缸里的水，放在载玻片上，盖上盖玻片，在显微镜下观察。

判断题

1、我们可以在鱼塘中找到微生物。

（√）

2、我们不可以自己培养微生物。

（×）

3、在观察微生物时，如果微生物运动迅速，我们可以用吸水纸在盖玻片的边缘吸走多余的水。

（√）

第8课微小世界和我们

1、放大镜和显微镜的发明，让我们看到了微生物、细胞。

2、在放大镜和显微镜没有发明以前，人们只能用眼、耳、鼻、舌、手五种感觉器官探知世界。

那时候，人能观察到的最小动物，就是蚂蚁等昆虫。

3、微生物能为我们提供食物或帮助我们生产食物。

4、我们周围的垃圾和污水的处理也要靠微生物，如果没有微生物，地球就将成为垃圾的世界。

5、随着观察工具的不断发展，现在人类在探索微小世界方面已经取得了丰硕的成果。

6、随着观察工具的不断发展，现在人类在探索微小世界方面已经取得了哪些丰硕的成果？

答：

随着观察工具的不断发展，现在人类在探索微小世界方面已经取得成果有：

战胜病魔、克隆技术、处理垃圾、给我们提供食物和帮助我们提供食物、转基因技术、杂交水稻的发明。

第二单元复习资料

第1课我们身边的物质

1、我们能直接或间接观察到的实际存在的东西都是（物质），整个世界都是由（物质）构成的。

空气、电、火、声音也是（物质）。

2、火柴燃烧，铁钉生锈，它们的变化都会（产生新的物质）。

3、物质总是不断地（变化），有些变化只改变了物质的（形态）、（大小），有些变化产生了（新的物质）。

有些物质变化得（快），而有些物质变化得比较（慢），甚至（不易）被我们察觉。

第2课物质发生了什么变化

1、物质的变化有快有慢。

有些变化只改变了物质的状态、形状、大小等，没有产生新的不同于原来的物质，我们把这类变化称为物理变化；有些变化产生新的物质，我们把有新物质生成的变化称为化学变化。

2、火柴燃烧、蜡烛燃烧、白糖加热是（化学变化），水结冰、豆子和沙子混合是（物理变化）。

第3课米饭、淀粉和碘酒的变化

1、米饭、淀粉遇到碘酒，颜色会变成（蓝色），这说明产生了（新的物质），这种变化是（化学变化）。

2、利用（淀粉和碘酒反应时颜色会发生变化）这一特性，我们可来检验一些食物中是否含有淀粉。

（小麦、土豆、藕、稻谷、红薯、玉米）等食物中含有大量的淀粉。

3、利用（淀粉和碘酒反应时颜色会发生变化）这一特性，我们可以制作一封神秘的信件。

4、米饭在嘴里咀嚼时为什么会变甜？

答：

因为米饭中含有淀粉，淀粉嘴里遇到唾液会发生化学变化，产生新的物质麦芽糖，所以米饭在嘴里咀嚼时会变甜。

判断题

1、唾液能消化淀粉。

（√）

2、淀粉和滑石粉遇到碘酒都会变蓝色。

（×）

3、土豆中含有淀粉，滴上碘酒会变黑色。

（×）

4、肥肉中含有丰富的淀粉。

（×）

第4课小苏打和白醋的变化

1、醋和小苏打混合后的现象有（产生了气泡），说明有气体产生、（杯壁比原来凉一些），说明这种反应时吸热反应。

因为醋和小苏打混合后产生的液体没有气味了。

2、醋和小苏打混合后，产生了一种新物质（二氧化碳），这样的变化属于（化学变化）留下的液体既不是小苏打也不是醋，而是一种新的物质（醋酸钠）。

3、科学家经过大量的研究，已经确定了醋和小苏打混合后生成的气体是（二氧化碳气体），它是空气的组成部分。

我们喝的饮料中就含有（二氧化碳），当打开瓶盖时，冒出的气泡就是（二氧化碳）；我们呼出的气体中也含有（二氧化碳）；蜡烛燃烧也有（二氧化碳）产生。

4、二氧化碳的特点：

（能使燃烧的火焰熄灭）、（比空气重）。

第5课铁生锈了

1、铁生锈是（化学变化）因为产生了新的物质（铁锈）。

2、铁片和铁锈的区别？

（见35页上面的表格）

第6课化学变化伴随的现象

1、硫酸铜溶液与铁钉反应时，我们看到了（铁钉变红了），说明有新物质产生，所以硫酸铜溶液与铁钉反应属于（化学变化）。

2、在我们的周围，有许多的（化学变化）在进行着。

物质的化学变化过程中伴随的现象有（改变颜色、发光发热、产生气体、产生沉淀物）等。

第7课控制铁生锈的速度

1、铁生锈是（空气）和（水）的共同作用。

2、白醋和小苏打的反应（非常迅速），铁生锈的速度（比较缓慢）。

3、生活中，人们怎样防止铁生锈、减缓铁生锈的速度？

这样做的科学道理是什么？

答：

生活中，我们可以用电镀、喷油漆、抹油等方法来防止铁生锈、减缓铁生锈的速度。

这样做是把铁与空气和水进行了隔绝。

第8课物质变化与我们

1、物质的变化一般分为两类：

（化学变化）和（物理变化）。

2、化学变化伴随的现象很多，最重要的特点是（产生了新物质）。

物质发生化学变化的过程中一定发生了（物理变化）。

3、我们每天吃的食物，进入我们的体内，要经过许许多多（化学变化），才能变成身体所需要的营养物质。

4、我们利用（物质热胀冷缩）的原理，制成温度计；建筑用的水泥，它的生产过程包含一系列复杂的（物理变化）、（化学变化）；美丽的烟花，当它在空中爆炸时，发生了剧烈的（化学变化）

5、由于煤、石油等化石燃料消耗量的急剧增加，产生了大量的（二氧化碳），使空气中的（二氧化碳）含量不断增加，导致（全球气候变暖）也就是温室效应、（土壤沙漠化）、（大陆和两极冰川融化），给全球环境造成巨大的压力。

6、物质之间的变化时常见的，物质变化后产生了新物质，它不会（消失），物质是（不灭的），只不过转变成了（其他的物质）。

7、为什么说物资的变化与我们的生活息息相关？

答：

如果没有物质的变化我们的木材不会做成家具为我们所用，客人来了也喝不上热茶，我们也没有糖水喝了，我们吃的食物也不会变成身体所需要的营养物质，同时建筑用的水泥、美丽的烟花也就不存在了。

有了物质的变化才有了我们这个美丽的世界，但物资的变化也给我们的环境造成巨大的污染，如煤、石油等化石燃料消耗量的急剧增加，产生了大量的二氧化碳，使空气中的二氧化碳含量不断增加，导致全球气候变暖也就是温室效应、土壤沙漠化、大陆和两极冰川融化等，所以物资的变化与我们的生活息息相关。

阅读42-43页的内容

判断题

1、铁生锈是一种物理变化。

（×）

2、铁片的颜色和铁锈的颜色很接近。

（×）

3、铁生锈和水、氧气有直接关系。

（√）

1、硫酸铜溶液与铁钉反应能产生红色的铜。

（√）

2、在我们的周围，有许多化学变化在进行着。

（√）

3、化学变化过程中只能出现颜色的改变。

（×）

4、化学变化的这些现象常常可以帮助我们判断物质是否发生了变化。

（√）

5、淀粉遇到碘酒变蓝是一种化学变化。

（√）

6、物质变化的速度都是一样快的。

（×）

7、油和水混合后会放出很多气体。

（×）

8、物质只要变化都会产生新的物质。

（×）

9、沙和黄豆混合后，我们观察到的两中物质都没有发生变化。

（√）

10、小苏打和白醋混合后，产生的物质可以使火柴烧得更旺。

（×）

11、蔬菜当中含有丰富的淀粉，所以我们要多吃蔬菜。

（×）

12、淀粉遇到碘酒会变成黑色。

（×）

13、小苏打和醋混合后，留下的液体仍然是醋。

（×）

14、铁和铁锈实际上就是一中物质。

（×）

15、硫酸铜与铁反应能产生一种红色的物质。

（√）

16、光线从空气中进入凸透镜时会产生折射而弯曲。

（√）

17、草蛉是蚜虫的天敌。

（√）

18、晶体只有在显微镜下才能看到。

（×）

19、微生物对人类都是有害的。

（×）

20、早我们的感官中，人眼的最高视力只能看清楚1/5毫米的微小问物体。

（√）

21、所有透明的固体都是晶体。

（×）

22、微生物对人类只有危害，没有好处。

（×）

23、物质的变化与我们的生活息息相关。

（√）

24、硫酸铜溶液与铁钉反应能产生棕红的铜。

（√）

25、铁生锈和水、氧气都有直接的关系。

（√）

26、淀粉遇到碘酒都会变黑色。

（×）

27、我们周围的物质都会发生变化，而且变化的速度都是一样的。

（×）

第三单元复习资料

第1课地球的卫星——月球

1、月球是地球的（卫星），月球围绕着（地球逆时针方向）运动。

它的运动的方向是（自西向东）。

2、1969年7月，美国的（阿波罗11号）载人飞船成功地在月球上着陆，人类探索的脚印终于印在月球的表面。

3、月球的直径大约是地球的（1/4）；月球的质量大约是地球的（1/80）；月球的体积大约是地球体积的（1/49）；月球引力大约是地球的（1/6）。

4、“我迈出了一小步，但人类迈出了一大步。

”是美国宇航员（阿姆斯特朗）说的。

同时他也是人类留在月球上的第一个足迹的人。

5、月球的地形地貌是（月海）和（环形山），主要是（环形山）。

6、自古以来，人们就不断地改进观察工具去（探索）和（认识）月球。

第2课月相的变化

1、月球在圆缺变化过程中出现的各种形状叫做（月相）。

2、月球是一个（不发光）、（不透明）的球体，我们看到的月光是它反射（太阳）的光。

3、月相实际上就是人们从（地球）上看到的月球被太阳照亮的部分。

4、月球在围绕着地球公转，公转的时间约要29.5天。

5、月相变化是随月球位置的变化而变化的，随日期的推移向东移动，月相不断变化。

6、（观察的角度）不同，所以看到的月相亮面（大小）、（方向）也不相同

7、月相的变化规律是什么？

答：

月相的变化规律是上半月月相由亏到圆，亮面在右侧；下半月月相由圆到亏，亮面在左侧；上半月、下半月的亮面始终朝向太阳。

8、月相是怎样形成的？

答：

月相是在月球围绕地球公转过程中形成的。

月相的形成与它是一个不发光、不透明的球体和太阳始终照亮月球的一半有关。

第3课我们来造“环行山”

1、月球地貌的最大特征，就是分布着许多大大小小的（环形山）。

环形山大多是（圆形），有单个的，有几个挤叠在一起的，也有大环套小环的。

环形山有的直径不足（1千米），有的直径达到（几百千米）。

2、月面环形山的形成，人们曾有过多种猜测。

目前公认的观点是（“撞击说”）这种观点认为，如此众多的环形山是长期以来流星、陨石撞击月球后遗留下来的痕迹。

因为月球上没有空气，就相当于少了一层保护层，使得撞击更为猛烈和频繁。

人们已经观察到一些行星和许多卫星及小行星的表面都有这种（“陨石坑”，）证实了这种猜想。

3、和地球相比，月球是个地质部活跃的天体。

在过去的46亿年间，月球从来不曾有过频繁而激烈的火山活动。

4、月面环形山是怎样形成的？

答：

月面环形山的形成，人们曾有过多种猜测。

目前公认的观点是（“撞击说”）这种观点认为，如此众多的环形山是长期以来流星、陨石撞击月球后遗留下来的痕迹。

因为月球上没有空气，就相当于少了一层保护层，使得撞击更为猛烈和频繁。

5、月球地貌的特征是什么？

答：

月球地貌的最大特征，就是分布着许多大大小小的（环形山）。

环形山大多是（圆形），有单个的，有几个挤叠在一起的，也有大环套小环的。

环形山有的直径不足（1千米），有的直径达到（几百千米）。

第4课日食和月食

1、日食出现时，太阳被挡住的部分总是圆弧行的，说明挡住太阳光的星球是圆的

2、日食出现时，总是从（西边）开始，向（东边）移动，说明挡住太阳光的星球是（运动的），而且星球是（由西向东移动）的。

3、我远在3000多年前就有观察日食的记录了。

4、日食和月食是（太阳）、（地球）和（月球）三个天体运动形成的天文现象。

日食一般发生在农历（初一），月食发生在农历的（十五）。

5、日食是怎样形成的？

答：

当月球运动到太阳和地球中间，如果三者正好处在一条直线上时，月球就会挡住太阳射向地球的光，在地球上处在影子中的人，只能看到太阳的一部分或全部看不到，于是就发生了日食。

6、月食是怎样形成的？

答：

当月球运动到地球背着太阳的一面时，如果三者正好处在一条直线上时，地球就会挡住太阳射向月球的光，于是就发生了月食。

第5课太阳系

1、像太阳这样自己能发光的星，叫做恒星；像地球这样自己不发光，围绕横行运行的星叫做行星；像月球这样自己不发光，围绕行星运行的星叫卫星。

2、以太阳为中心，包括围绕它转动的八行星（包括围绕行星转动的卫星）、矮行星、小天体（包括小行星、流星、彗星等）组成的天体系统叫做太阳系。

3、太阳系里的八大行星有（水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星）。

其中离太阳最近的是（水星），最远的是（海王星）。

最大的是（木星），最小的是（水星）。

自转周期最短的是（木星），最长的是（金星）。

公转周期最短的是（水星），最长的是（海王星）。

3、有些星体，当它们闯入地球的大气层时，与大气层摩擦燃烧发光，形成彗星

第6课在星空中

（一）

1、北极星总是在（正北）的方位。

2、观察星座时应该选（一个明显的固定位置）做标志，每次观察都要站在（同一位置）。

3、大熊座的标志就是（由七颗亮星组成北斗七星）。

通过连接北斗七星勺形前端的两颗星，并将连线向勺口延长月5倍远，处于次位置的那颗星就是（北极星）。

4、在北部天空的小熊座上有著名的（北极星）.。

北极星是颗不太亮的星星，我们可以借助（大熊座）找到它

5、为了便于辨认，人吗吧看起来相互之间距离保持不变的星星分成一群，划分成不同区域，根据其形态想象成人、动物或其他物体的形状，并且给它们命名。

天空中这些被人们分成的许多区域就称为（星座）。

6、（北斗七星）是一些距离各不相同、彼此没有联系的恒星在天穹上的排列图像。

在其他星球上看北斗七星，七颗星构成的图形就会不同。

第7课在星空中

（二）

1、（夏季）是观察星座的好季节。

2、构成一个“夏季大三角形”的三颗亮星是（天津四、织女星、和牛郎星），它们分别属于（天鹅座、天琴座、天鹰座）。

3、在南部天空发现一颗火红的亮星，它是一颗（红巨星），属于（天蝎座）。

4、制作观星图的步骤？

（见书60页）

第8课探索宇宙

1、我们观察到的天空中的星星大多数都是和太阳一样发光发热的（恒星），它们有的也会组成类似太阳系一样的天体系统。

2、在观星过程中，我们看到的天空中闪亮的银河光带，实际上是由许许多多的（恒星）组成的一个恒星集团，被人们称为（银河系）。

银河系大约有1000亿——2000亿颗恒星，直径有10万光年。

4、光的传播速度是每秒钟（30万）千米。

光年就是光在一年中所走的距离，它是用来计量（恒星间距离）的单位。

5、我们发现银河系以外还有类似银河系一样庞大的恒星集团，我们把它叫做（河外星系）。

比如：

（仙女座星系）、（猎犬座星系），目前人类已经发现了超过（100亿）个河外星系。

6、人们用天文望远镜已观测到距我们120亿光年的宇宙空间深处，但仍没有看到宇宙的边缘，而且科学家还发现宇宙正处于膨胀之中。

7、人类对宇宙认识的每一次进步都离不开科学技术的发展。

自从（1609年意大利科学家伽利略）发明了望远镜以来，人们不断地改进，发明了许多功能各异的望远镜，从而获得了越来越多的来自宇宙的消息。

8、太空技术的发展，（人造地球卫星、太空望远镜、太空探测器、载人宇宙飞船）等相继出现，实现了人类飞天梦想。

9、中国是世界上公认的火箭发源地。

早在距