届高考政治第二轮复习导学案12.docx
- 文档编号:9262286
- 上传时间:2023-02-03
- 格式:DOCX
- 页数:21
- 大小:378.74KB
届高考政治第二轮复习导学案12.docx
《届高考政治第二轮复习导学案12.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《届高考政治第二轮复习导学案12.docx(21页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
届高考政治第二轮复习导学案12
【2016考纲解读】
(1)本专题从方法论的角度回答了“如何正确看待我们周围的世界”这一主题。
在复习过程中要围绕三个方面。
第一,唯物辩证法的总特征,即联系的观点和发展的观点。
第二,唯物辩证法的实质和核心,即矛盾规律。
第三,唯物辩证法的根本要求,即创新。
要注意理解联系、发展、矛盾和创新的内在联系。
(2)一条主线:
世界是运动、变化、发展的,又是普遍联系的、充满矛盾的。
一大对立:
唯物辩证法和形而上学的对立。
三个方面:
唯物辩证法的总特征——联系和发展,唯物辩证法的实质与核心——矛盾,唯物辩证法的要求——树立创新意识。
三大观点:
联系观、发展观、矛盾观。
一种意识:
创新意识。
【重点知识梳理】
一、唯物辩证法的联系观
1.联系的普遍性
(1)原理内容:
联系是普遍的。
任何事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系。
世界是一个普遍联系的有机整体,没有一个事物是孤立存在的。
(2)方法论:
要用联系的观点看问题。
2.联系的客观性
(1)原理内容:
联系是客观的,联系是事物本身所固有的,不以人的意志为转移。
(2)方法论:
①联系的客观性要求我们要从事物固有的联系中把握事物,切忌主观随意性。
②联系的客观性并不是说人们在联系面前无能为力,人们可以根据事物固有的联系,改变事物的状态,调整原有的联系,建立新的联系。
3.联系的多样性
(1)原理内容:
事物的联系是多种多样的。
有直接联系和间接联系、内部联系和外部联系、本质联系和非本质联系、必然联系和偶然联系等。
一切事物的存在和发展都是有条件的。
(2)方法论要求:
要善于分析和把握事物存在和发展的各种条件;要一切以时间、地点和条件为转移。
4.整体与部分的关系
(1)原理内容:
①整体与部分相互区别。
整体居于主导地位,整体统率着部分,具有部分所不具备的功能;部分在事物的存在和发展过程中处于被支配的地位,部分服从和服务于整体。
②整体与部分相互联系、密不可分。
整体是由部分构成的,离开了部分,整体就不复存在。
部分的功能及其变化会影响整体的功能,关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用,整体的功能、状态及其变化也会影响部分。
(2)方法论要求:
①树立全局观念,立足整体,统筹全局,选择最佳方案,实现整体的最优目标,从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果。
②必须重视部分的作用,用局部的发展推动整体的发展。
5.系统优化方法
(1)原理内容:
系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体。
系统的基本特征是整体性、有序性和内部结构的优化趋向。
(2)方法论要求:
要用综合的思维方式来认识事物。
①要着眼于事物的整体性;②要注意遵循系统内部结构的有序性;③要注重系统内部结构的优化趋向。
二、唯物辩证法的发展观
1.发展的普遍性
(1)世界上的一切事物都处于永恒的运动、变化和发展之中,发展具有普遍性。
(2)方法论:
这一原理要求我们用发展的观点看问题,反对静止地看问题。
2.发展的实质
(1)发展的实质是事物的前进和上升,是新事物的产生和旧事物的灭亡。
(2)方法论:
要求我们坚持用发展的眼光看问题,要坚持与时俱进,培养创新精神,促进新事物的成长。
3.发展的趋势:
前进性与曲折性
(1)事物发展的前途是光明的,道路是曲折的。
(2)方法论:
既要看到前途是光明的,对未来充满信心。
又要做好充分的思想准备,不断克服前进道路上的各种困难。
4.发展的状态:
量变与质变
(1)量变和质变是事物发展过程中两种不同的状态,任何事物的变化发展,都是量变和质变的统一。
量变是质变的必要准备;质变是量变的必然结果;事物的发展就是由量变到质变,又在新质的基础上开始新的量变,如此循环往复,不断前进。
(2)方法论:
重视量的积累,为实现事物的质变创造条件;果断地抓住时机,促成质变,实现事物的飞跃和发展;坚持适度原则。
5.联系、运动、变化、发展的关系
区别
联系
运动
变化
发展
事物之间以及事物内部诸要素之间的相互影响、相互制约和相互作用
宇宙间一切事物的变化和过程
事物在形态上或本质上产生新的情况
新事物的产生和旧事物的灭亡,即新事物代替旧事物
联系
联系构成事物的运动、变化和发展,而事物之间的相互联系和相互作用也离不开运动,是在运动的过程中实现的。
运动引起变化,变化有前进的,也有后退的,而发展是指那些上升的、向前的和进步的变化
三、唯物辩证法的矛盾观
1.矛盾的基本属性——同一性和斗争性
(1)矛盾的同一性是指矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势。
矛盾的斗争性是指矛盾双方相互排斥、相互对立的属性。
(2)同一性与斗争性相互联结、不可分割。
同一性离不开斗争性,同一以差别和对立为前提;斗争性也离不开同一性,斗争性寓于同一性之中,并为同一性所制约。
2.矛盾的普遍性
(1)矛盾的普遍性:
矛盾存在于一切事物中;矛盾贯穿每一事物发展过程的始终。
(2)方法论:
矛盾的普遍性原理要求我们承认矛盾,分析矛盾,勇于揭露矛盾,积极寻找正确的方法解决矛盾。
3.矛盾的特殊性
(1)含义:
矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。
(2)表现:
不同事物有不同的矛盾,这些不同的矛盾构成了一事物区别于他事物的特殊本质。
同一事物在发展的不同过程和阶段上有不同的矛盾。
同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的两个不同方面也各有其特殊性。
(3)方法论要求,具体问题具体分析。
4.矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系
(1)辩证关系:
①矛盾的普遍性和特殊性相互联结:
一方面,普遍性寓于特殊性之中,并通过特殊性表现出来;另一方面,特殊性离不开普遍性。
②由于事物范围的极其广大和发展的无限性,在一定场合为普遍性的东西,在另一场合则是特殊性。
反之,在一定场合是特殊性的东西,在另一场合则是普遍性。
(2)方法论:
以矛盾普遍性为指导,具体分析矛盾的特殊性。
5.主要矛盾和次要矛盾的关系、矛盾的主要方面和次要方面的关系
(1)主要矛盾和次要矛盾辩证关系
①原理内容:
在复杂事物发展过程中处于支配地位、对事物发展起决定作用的矛盾,就是主要矛盾;其他处于从属地位、对事物发展不起决定作用的矛盾则是次要矛盾。
二者相互依赖、相互影响,在一定条件下可以相互转化。
②方法论要求:
想问题办事情既要善于抓住重点,集中主要力量解决主要矛盾,又要学会统筹兼顾,恰当处理好次要矛盾,坚持两点论和重点论相统一的认识方法。
(2)矛盾的主要方面和次要方面辩证关系
①原理内容:
矛盾的主要方面,是指在事物内部居于支配地位、起主导作用的矛盾方面。
矛盾的次要方面,是指在事物内部处于被支配地位、不起主导作用的矛盾方面。
事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的。
二者相互依赖、相互排斥,在一定条件下可以相互转化。
②方法论要求:
看问题既要全面,又要分清主流和支流,重点把握矛盾的主要方面,同时不可忽视次要方面,坚持两点论和重点论相统一的认识方法。
6.具体问题具体分析
(1)含义:
指在矛盾普遍性原理的指导下,具体分析矛盾的特殊性,并找出解决矛盾的正确方法。
(2)原理依据:
矛盾的特殊性原理。
(3)意义:
是马克思主义的一个重要原则,是马克思主义的活的灵魂(地位);是正确认识事物的基础,是正确解决矛盾的关键(重要性)。
7.两点论和重点论相统一的认识方法
主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面辩证关系的原理要求我们,要坚持两点论和重点论相统一的认识方法。
两点论
重点论
区
别
就是在认识复杂事物的发展过程时,既要看到主要矛盾,又要看到次要矛盾。
在认识某一矛盾时,既要看到矛盾的主要方面,又要看到矛盾的次要方面
就是在认识复杂事物的发展过程时,要着重把握主要矛盾。
在认识某一矛盾时要着重把握矛盾的主要方面,要抓住主流
联
系
两点论和重点论紧密相连。
辩证法的两点论是有重点的两点论,而不是均衡论;重点论是看到两点中的重点,而不是一点论
8.正确理解主要矛盾和矛盾的主要方面的关系
主要矛盾
矛盾的主要方面
区别
外
延
主要矛盾存在于复杂事物中,一般只有一个,而次要矛盾可以有很多
矛盾的主要方面存在于矛盾统一体内部,双方中一方面是主要方面,另一方面是次要方面
内
涵
主要矛盾指的是“矛盾体”,内部又含主次方面
矛盾的主要方面讲的是“矛盾侧面”,所以,只能叫“一方”或“方面”
区别
地位作用
主要矛盾决定事物发展的进程,原因在于主要矛盾处于支配地位,起着决定作用
矛盾的主要方面规定着事物的性质,原因在于矛盾的主要方面处于支配地位,起着主导作用
方法论
主要矛盾的原理,要求做工作要抓重点、抓关键、抓中心。
主次矛盾研究的是做事要有主次,如果是有多项工作要做,但有主次,就用主次矛盾原理
矛盾主要方面的原理,要求看问题要把握本质和主流。
主次方面研究的是看问题判断性质要分清主流和支流。
如果探究一项工作是否值得做,或者研究事物的性质和方向是什么,则用主次方面原理
区别
标志词语
“重点”、“重心”、“关键”、“首要任务”、“突破口”、“中心环节”等
“主流”、“方向”、“大局”、“性质”、“主体”、“实质”、“九个指头”、“优势”等
联系
①都是矛盾特殊性的表现,是矛盾发展不平衡的结果。
②都在一定条件下各自向自己相反的方向转化。
③都要求坚持两点论和重点论的统一,反对形而上学
四、唯物辩证法的否定观
1.辩证的否定观
(1)含义:
是事物自身的否定,即自己否定自己,自己发展自己。
(2)特点:
辩证的否定是发展的环节;也是联系的环节。
(3)实质:
既不是简单地肯定一切,也不是简单地否定一切,而是既肯定又否定,既克服又保留,实质是“扬弃”。
2.辩证法是革命的、批判的、创新的
(1)为什么说辩证法是革命的、批判的、创新的:
辩证法在对现存事物的肯定的理解中同时包含对现存事物的否定的理解,即对现存事物必然灭亡的理解;辩证法对每一种既成的形式都是从不断的运动中,因而也是从它的暂时性方面去理解;辩证法不崇拜任何东西,按其本质来说,它是批判的革命的和创新的。
(2)辩证法的革命批判精神和创新意识提出的方法论要求
①抛弃旧的:
关注变化发展着的实际,敢于突破与实际不相符合的成规陈说,敢于破除落后的思想观念。
②关注新的:
注重研究新情况,善于提出新问题,敢于寻找新思路,确立新观念,开拓新境界。
【高频考点突破】
考点一、 唯物辩证法的联系观
例1、(2015·新课标全国卷Ⅰ)卤水豆腐是历史悠久的中国传统食品。
卤水是制作卤水豆腐必需的稳定剂和凝固剂,其主要成分氯化镁是有毒的,但用卤水点制的豆腐不仅无毒,而且味道鲜美、营养丰富。
这表明( )
①事物的特性是不变的,其功能是不断变化的 ②事物的不同特性是由人的不同需要确定的 ③事物的特性是人们建立新联系的依据 ④事物在不同的联系中会有不同的特性
A.①②B.①③C.②④D.③④
【答案】D
【举一反三】
1.(2015·江苏卷)右图漫画“运土”给我们的哲学启示是( )
A.要用联系的观点看问题
B.要注重量的积累以促成质变
C.事物的发展是前进性和曲折性的统一
D.要坚持共性与个性的具体的历史的统一
【解析】漫画“运土”讽刺的是忽视联系的普遍性,人为割裂一事物和周围其他事物的联系的行为,故本题选A。
其他选项表述正确,但均与漫画寓意不符。
【答案】A
考点二、唯物辩证法的发展观
例2、(2015·天津卷)中国经济发展正在步入新常态。
新常态,就是中国经济将在速度上从高速增长转为中高速增长,在结构上体现为经济结构优化升级,在动力上从要素驱动、投资驱动转向创新驱动。
从哲学上看,新常态体现了( )
①事物绝对运动与相对静止的统一 ②事物发展是由量变到质变的过程 ③事物发展的状态是前进性与曲折性的统一 ④新事物对旧事物的根本否定
A.①②B.①④
C.②③D.③④
【答案】A
【举一反三】
4.(2015·浙江卷)全面深化改革,必须统筹谋划深化改革的各个方面、各个层次、各个要素,注重推动各项改革相互促进、良性互动、协同配合;同时要注重抓重要领域和关键环节,以重要领域和关键环节为突破口,牵引和推动全面改革。
这一思路和方法所依据的哲学原理有( )
①事物发展是前进性和曲折性的统一 ②发展的实质是新出现的事物战胜旧事物 ③整体与部分相互联系密不可分 ④主要矛盾与次要矛盾相互依赖相互影响
A.①②B.③④C.①③D.②④
【解析】通过分析材料可以看出,“必须统筹……协同配合”体现了③,“要注重抓……全面改革”体现了④,选B。
①明显不符合题意。
发展的实质是新事物战胜旧事物,但新出现的事物未必就是新事物,②对于发展实质的理解错误。
【答案】B
考点三、唯物辩证法的矛盾观
例3、(2015·江苏卷)足球改革是我国体育改革的突破口,发展足球运动被提到前所未有的高度,并纳入全面深化改革的大格局中进行顶层设计和制度改革。
由此可见( )
A.系统优化是认识事物的根本方法
B.改革是社会发展的根本动力
C.主要矛盾对事物发展起决定作用
D.抓住主流是解决矛盾的关键
【答案】C
【举一反三】
(2015·安徽卷)为了让蓝天常在、绿水长流,我们要根据污染物“随风飘流”、“随波逐流”的特点,改变以往“各家自扫门前雪”的防治模式,从监测、预警、治理、补偿等方面建立区域联防联控机制,实现“无缝衔接”。
从哲学上看,这体现了( )
①改变规律能避免前进中的困难曲折 ②解决矛盾应坚持具体问题具体分析 ③抓住关键能够解决存在的各种问题 ④统筹全局可以实现整体的最优目标
A.①②B.①③
C.②④D.③④
【解析】要根据污染物的特点采取新的防治模式说明了②;实现“无缝衔接”说明了④;①说法错误,规律是客观的,不能改变;③中的“解决存在的各种问题”说法绝对化,排除。
故选C。
【答案】C
考点四、唯物辩证法的否定观
例4、(2015·浙江卷)漫画《乌鸦喝水》(作者薛宏)提醒我们,做工作办事情要( )
①兢兢业业脚踏实地埋头苦干 ②避免囿于经验的习惯性思维 ③注重研究新情况寻找新思路 ④果断抓住时机促成质的飞跃
A.①②B.③④
C.②③D.①④
【答案】C
【举一反三】
(2015·四川卷)按照“科教兴农、人才强农、新型职业农民固农”的要求,农业部于2014年7月正式启动实施新型职业农民培育工程。
2015年,中央财政安排11亿元经费继续推进该项工作。
与传统培训不同,新型职业农民培育包括新型职业农民成长的全过程,即教育培训、认定管理和政策扶持等。
从哲学角度看,这一转变( )
①体现了辩证的否定是事物发展的环节 ②体现了创造性思维能检验和发展真理 ③坚持了矛盾的普遍性与特殊性的统一 ④通过变革生产关系促进了生产力发展
A.①②B.①③
C.②④D.③④
【答案】B
【经典考题精析】
1.(2014·重庆文综,11)右图漫画《吃水果有利健康》( )
A.否认了联系具有条件性
B.否认了矛盾具有普遍性
C.肯定了事物之间能相互转化
D.肯定了意识具有主观能动性
【答案】A
【解析】本题考查事物是普遍联系的观点知识,考查学生获取和解读信息的能力。
解答本题的关键是明确漫画寓意。
漫画中的主人要吃掉很多的水果,吃水果与健康固然存在着联系,但是所吃水果的量也是有限制的,即吃水果与健康两者的联系是有条件的,故应选A项;其他各项均不符合题意,故均不能入选。
2.(2014·安徽文综,10)20世纪30年代,喜旱莲子草(革命草)作为饲料被引入我国。
后来迅速蔓延,造成本土植物种类及以这些植物为食的鱼类迅速减少、水体严重污染、蚊虫大量滋生等诸多问题。
这表明( )
①事物之间是普遍联系的
②事物之间联系具有多样性
③事物联系是创造出来的
④事物联系都有“人化”特点
A.①②B.①③
C.②④D.③④
【答案】A
3.(2014·四川文综,9)观察下图。
从哲学角度看,图中之人( )
①否认意识活动的选择性
②否认事物发展的前进性
③否认意识活动的创造性
④否认实践的主观能动性
A.①③B.①④
C.②③D.②④
【答案】C
4.(2014·四川文综,14
(1))让人民享有健康丰富的精神文化生活,是全面建成小康社会的重要内容。
阅读材料,回答问题。
四川省文化资源丰富,文化底蕴深厚,但文化发展与经济社会发展还不平衡,还不能很好地满足人民群众的精神文化需求。
近年来,四川省立足本省实际,借鉴国内外经验,坚持经济发展的工作重心不动摇,以建设共有精神家园为目标,积极培育和践行社会主义核心价值观,努力建设文化强省;开展“科学发展”“感恩奋进”专题教育、道德模范评选等活动,弘扬主旋律;构建公共文化服务体系,已建成公共图书馆188个,文化馆(站、室)等十万余个,形成全国网点最多的公共文化服务网络;挖掘红色文化、民族风情等资源,发展特色文化产业,文化产业连续多年保持28%以上的增速;搭建社区文化中心、农村文化中心等文化舞台,让老百姓自我参与、自我展示、自我教育。
结合材料,运用矛盾分析法,分析四川省建设共有精神家园的合理性。
【答案】①承认矛盾,解决矛盾。
正确认识四川文化建设的现状,采取多种措施推进文化建设。
②坚持两点论和重点论的统一。
以经济发展为工作重心,加强文化建设,促进四川经济社会发展。
③坚持矛盾普遍性和特殊性的统一,具体问题具体分析。
借鉴国内外经验,立足四川实际,发展特色文化,建设文化强省。
【解析】本题考查矛盾的普遍性、主次矛盾、矛盾普遍性与特殊性的关系知识,考查学生获取和解读信息的能力及调动和运用知识的能力。
根据设问要求,结合材料中关于四川省建设共有精神家园的合理性,回顾矛盾分析法的知识点,确定答题要点。
阅读材料可知,该问题主要涉及矛盾分析法中的以下知识点:
矛盾的普遍性、主次矛盾、矛盾普遍性与特殊性的关系,因此组织本题答案可运用这些理论观点结合材料进行简要分析即可。
(2013·课标文综Ⅰ,23)物理学家格拉塞有一次喝啤酒时,将几块小鸡骨丢入啤酒杯里,啤酒的气泡显示了鸡骨沉落的轨迹。
受此启发,他经过不断实验,发现带电高能粒子能穿越液态氮时,同样出现一串气泡。
他由此发明了“气泡室”,成功探测出高能粒子的运行轨迹,并因此荣获诺贝尔物理学奖。
这一事例表明( )
①间接联系比直接联系更能激发人的创新意识
②世界并不缺乏联系,缺乏的是善于发现联系的创新意识
③创新意识是认识和利用事物之间联系的前提
④人为事物的联系是在主客观条件相互作用下形成的
A.①③ B.①④
C.②③D.②④
【答案】D
(2013·福建文综,36)下列与图中漫画蕴含的哲理相近的诗句有( )
①时人不识凌云木,直待凌云始道高
②沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春
③芳林新叶催陈叶,流水前波让后波
④劝君莫惜金缕衣,劝君惜取少年时
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
【答案】B
(2013·广东文综,33)十八大报告指出,全面准确贯彻“一国两制”、“港人治港”、“澳人治澳”、高度自治的方针,必须把坚持一国原则和尊重两制差异、维护中央权力和保障特别行政区高度自治权、发挥祖国内地坚强后盾作用和提高港澳自身竞争力有机结合起来,任何时候都不能偏废。
这体现的哲学道理是( )
A.事物的性质是由矛盾的主要方面决定的
B.关键部分的功能对整体功能起决定作用
C.分析事物要坚持两点论和重点论的统一
D.世界观揭示了事物本质和最普遍的规律
【解析】本题考查两点论与重点论的统一知识,回答本题的关键是准确把握题意。
材料中十八大报告对一国两制的阐述中,坚持一国原则、维护中央权力、发挥祖国内地坚强后盾作用等坚持了重点论,同时尊重两制差异、保障特别行政区高度自治权、提高港澳自身竞争力,两者任何时候都不能偏废,这坚持了两点论,故本题应选C项;其他选项均与题意不符,均不能入选。
【答案】C
(2013·四川文综,11)“世界上最遥远的距离,莫过于我们坐在一起,你却在玩手机。
”有人因为使用手机成瘾,让手机变成了“手雷”,严重影响身心健康。
对此,我们应该( )
①正视手机控制社会的事实
②适度使用,防止矛盾的转化
③辩证否定手机功能的拓展
④创新科技,消除人性的弱点
A.①③B.①④
C.②③D.②④
【解析】本题考查矛盾含义、辩证否定观的知识。
解题关键是准确理解题意。
过度依赖手机反而危害人类健康,适度使用可避免矛盾双方的转化,②符合题意;对手机功能拓展要坚持辩证否定,对人类有利的,予以保留,对人类不利的则予以取缔,③符合题意;①中“手机控制社会”夸大事实;人性的弱点是人类固有的,“消除”的说法不当,且这一弱点依靠科技无法消除,④可排除。
故应选C项。
【答案】C
(2013·江苏政治,27)“幸福指数”是一个综合的主体感受反应的集束指标,其中单一元素的突进,也许在提升幸福感上的作用并不明显,而某单一元素的塌陷却常会给幸福感带来滑坡效应。
这表明( )
①整体与部分相互联系、相互影响
②整体功能大于部分功能之和
③关键部分一定条件下对整体起决定作用
④部分的变化推动整体的发展
A.①②B.①③
C.②③D.②④
【答案】B
(2013·课标文综Ⅰ,19)M中学不惟分数论英雄,而是努力发现每个学生身上的闪光点,在鼓励学生勤奋学习的同时,设置道德之星、体育之星、科技创新之星、艺术之星、劳动之星等奖项,有针对性地评价学生,从而营造了“人人有才、个个成才”的校园文化氛围。
该校的评价实践表明( )
①具体问题具体分析是解决矛盾的关键,是科学评价学生的前提
②矛盾是事物发展的动力,科学评价是学生成长进步的根据
③矛盾特殊性原理是学校因材施教、培养人才的重要哲学依据
④矛盾特殊性寓于普遍性之中,学生的个性通过不同的评价来表现
A.①③B.①④
C.②③D.②④
【答案】A
(2013·浙江文综,40(3))建设生态文明,是关系人民福祉,关乎民族未来的长远大计。
必须把生态文明建设放在突出地位,融入经济建设的全过程。
材料一
2006-2012年我国环境治理、科研投入和经济成就
年份
环境污染治理
投资总额(亿元)
研究与试验发展
经费支出(亿元)
GDP(万亿元)
2006
2566
3003
21.6
2008
4490
4616
31.4
2010
6654
7062
40.2
2012
—
10242
材料二
2006-2012年我国节能减排主要指标情况
注:
①我国每万元GDP能耗是世界平均水平的3.4倍,美国的2.3倍,欧盟的4.5倍,日本的8倍。
②近年来,我国许多城市空气污染指数PM2.5(细颗粒物)经常超过300微克/立方米的重度污染标准。
结合材料,运用对立统一的观点阐明经济建设与生态环境保护之间的关系。
【答案】在中国特色社会主义建设中,经济建设与生态环境保护既对立又统一,两者相互制约、相互依存、相互促进。
经济建设总要消耗能源与资源,排放污染物,对生态环境产生压力;生态环境保护制约能源与资源的开发利用,消耗一定的财力物力,对经济建设造成影响。
良好的生态环境是生存之本、发展之基,保护好生态环境能促进经济良性发展;经济建设为生态环境保护提供强大的资金技术支持,统筹经济建设和生态文明建设,实现人与自然和谐发展。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 高考 政治 二轮 复习 导学案 12