Unit 4 We love animals 第1课时教学设计公开课优质课三上人教PEP版.docx
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Unit4Weloveanimals第1课时教学设计公开课优质课三上人教PEP版
英语三年级上册
Unit4
Weloveanimals
Period1
ContentALet’stalkLet’splay
教学目标要求
1.能听懂、会说:
What’sthis?
It’sa...并能在实际情境中运用。
2.能听懂、会说表示动物的英语名称,如dog,duck,bear等三种动物的名称。
3.能用正确的语音语调朗读对话并能进行角色表演。
教学过程
活
动
步
骤
教与学活动目的及其操作
教学资源运用
资源使用说明
复习
时间
4m
1
通过歌曲,导入谈论动物的话题
1.Let’ssingasongtogether.
教师播放歌曲OldMcDonald,学生跟音乐唱歌曲,边唱边做动作。
2.Answerthequestions.
教师就歌曲内容进行提问,通过学生回答点题。
Whatisthissongabout?
A.ColoursB.Animals
Ss:
B.Animals.
Doyouloveanimals?
Ss:
Yes,wedo.
播放动画及课件。
导入
时间
10m
2
Watchandguess.
通过手影图片,导入新课单词duck,dog
Iloveanimalsverymuch.Icanusemyhandstomake
animals.Whatanimalsdoyousee?
教师播放课件中用手势做出鸭子的图片。
Ss:
Iseeaduck.
教师点击图片,出现单词。
教师引导学生开小火车跟读单词。
教师播放课件中用手势做出小狗的图片。
Whatanimalsdoyousee?
Ss:
Iseeadog.
教师点击图片,出现单词。
教师引导学生开小火车跟读单词。
播放课件。
3
Lookandfollowthepictures.
通过学做手影游戏,导入新课句型It’sa...
Canyoumaketheanimalswithyourhands?
Let’sfollowthepictures.
教师播放动画。
学生模仿动画,用手势做出动物。
教师运用句型It’sa...来评价学生的完成情况。
Oh,it’saduck/dog.Youcanmakeit.Great!
通过教师的评价语言,学生感知和学习It’sa...的句型。
播放课件。
4
Pairwork.
巩固新课句型及单词It’saduck/dog.
Pleasemaketheanimalswithyourhands.Thenintroducetheanimalstoyourfriends.
学生自主练习,并进行同桌展示。
S:
Lookatme.It’saduck/dog.
播放课件。
5
Lookandguess.
通过图片猜测,导入新课句型What’sthis?
和新词bear
T:
Doyouknowwhatitis?
教师点击课件播放图片。
Ss:
No.
教师引导学生模仿录音提问:
What’sthis?
提示学生注意语音语调。
It’sabear.
教师点击课件,出示小熊的图片。
教师点击图片,出现单词。
教师引导学生开小火车跟读单词。
播放课件。
Let’splay
时间
5m
6
通过动物模仿游戏,巩固操练对话What’sthis?
It’sa...
Let’splayagamenow.
T:
What’sthis?
(教师学做鸭子,并发出Quack!
Quack!
的声音。
)
S:
It’saduck.
T:
What’sthis?
(教师学做小狗,并发出Woof!
Woof!
的声音。
)
S:
It’sadog.
同桌练习,用动作和声音表示动物,相互问答。
播放课件,教师示范游戏并指导学生进行游戏。
Let’stalk
时间
15m
7
Lookandanswer.
读图,导入新课话题
WuYifanandMikeloveanimals,too.
T:
Whocanmakeanimalswithhishands?
Ss:
WuYifan.
播放课件。
8
Lookandanswer.
呈现Let’stalk
T:
WhatanimalsareWuYifanmaking?
(播放课文完整动画两遍。
第一遍看动画不出现文字,第二遍看动画出现对话的文字。
)
S:
Aduck.
S:
Adog.
Lookagainandanswer.
Whoiscomingatlast?
(播放带文字的动画。
)
S:
It’sZoom.
播放课件及动画。
9
Listen,repeatandact.
操练Let’stalk
Let’slistenandimitatethedialogue.
跟读课文两遍,提醒学生模仿说话者的语音语调。
(第一遍教师引导学生读准语音。
第二遍教师引导学生关注说话者的情感。
)
本活动的检查评价:
表演Let’stalk
Actthedialogue.
1.师生合作示范,表演对话。
2.Groupwork.
小组自由练习对话,教师巡回指导。
3.小组展示。
播放课文录音。
拓展
时间
5m
10
运用拓展:
看图片猜物品
1.Lookandguess.
教师指着课件中出现的单词,与学生展开对话。
教师可引导学生自主进行对话。
鼓励学生改编、拓展对话内容。
-Hello!
-Hi!
-What’sthis?
-It’sabook.
在课件中出现各种学生以前学过单词的图片(book,pencil,ruler,eraser,crayon,bag,pen,pencil,pencilcase,bear,duck,dog,pig,cat,monkey,panda,elephant等)。
播放课件。
作业
时间
1m
11
Homework.
1.听教材会话录音并模仿朗读。
2.用手影向爸爸妈妈或小伙伴展示今天所学的动物,并用It’sa...句型介绍。
播放课件。
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