人教版五年级下册语文总复习资料.docx
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人教版五年级下册语文总复习资料
人教版语文五年级下册期末复习资料
四字词语解释
第一单元
一碧千里 :
指一片碧绿的颜色,十分宽广。
发音:
yesbyinǐ
襟飘带舞:
围巾飘着,带子飘舞,形容对人热情,奔放。
浑黄一体:
模糊不清,茫茫的黄色,分不清界限。
精神饱满:
形容精神振作,精力充沛,情绪饱满。
美轮美奂:
轮:
高大;奂:
众多。
形容房屋高大华丽
银装素裹:
形容雪后的美丽景色,一切景物都被银白色装裹起来。
严阵以待:
指做好充分战斗准备,等待着敌人。
始料不及:
已经准备好了,但是面对时却发生了意料之外的事情,令人措手不及。
指事势的变化发展,并非起初所料想到的。
杯水车薪:
用一杯水去救一车着了火的柴草。
比喻力量太小,解决不了问题。
废寝忘食:
废:
停止。
顾不得睡觉,忘记了吃饭。
形容专心努力。
第二单元
随心所欲:
随:
任凭;欲:
想要。
随着自己的意思,想要干什么就干什么。
运转自如:
自如:
活动不受阻碍。
运动的非常熟练自然。
绞尽脑汁:
费尽脑筋,想尽一切办法
一动不动:
指静止不动。
第三单元
实话实说:
用直截了当的方法讲出真实情况
面不改色:
脸色不变。
形容从容镇静的样子。
完好无损:
完整,没有损坏或残缺
不惜代价:
牺牲所有,包括生命换取需要的价值!
了如指掌:
了:
明白;指掌:
指着手掌。
形容对事物了解得非常清楚,象把东西放在手掌里给人家看一样。
第四单元
雪中送炭:
解释:
热气蒸腾的样子。
形容气氛热烈或情绪高涨。
同归于尽:
尽:
完。
一起死亡或一同毁灭。
深情厚谊:
深厚的感情和友谊。
势不可挡:
来势迅猛,不可抵挡。
跌跌撞撞:
形容走路不稳的样子
喜出望外:
喜事在意料之外。
形容遇到意料之外的好事而特别高兴。
热气腾腾:
热气蒸腾的样子。
形容气氛热烈或情绪高涨。
无边无际:
际:
边缘处。
形容范围极为广阔
昏迷不醒:
昏昏沉沉,失去知觉。
昏过去,不醒来。
奄奄一息:
奄奄:
呼吸微弱的样子。
只剩下一口气。
形容临近死亡。
迫不及待:
迫:
紧急。
急迫得不能等待。
形容心情急切。
辛辛苦苦:
辛辣艰苦。
比喻艰难困苦。
一声不吭:
一句话也不说。
第五单元
无价之宝:
无法估价的宝物。
指极珍贵的东西。
理直气壮:
理直:
理由正确、充分;气壮:
气势旺盛。
理由充分,说话气势就壮。
完璧归赵:
释义本指蔺相如将和氏璧完好地从秦国送回赵国。
后比喻把原物完好地归还本人。
攻无不克:
克:
攻下。
攻打城池,没有攻不下的。
形容英勇善战,百战百胜。
战无不胜:
形容强大无比,可以战胜一切。
负荆请罪:
负:
背,背着。
荆是落叶丛生灌木,高四五尺,茎坚硬,可作杖,有刺。
荆条长而柔韧,可以编制筐、篮、篱笆等。
请罪:
自己犯了错误,主动请求处罚。
背着荆杖,表示服罪,向当事人请罪。
形容主动向人认错、道歉,自请严厉责罚。
同心协力:
心:
思想;协:
合。
团结一致,共同努力。
自有妙用自:
自然;妙:
巧妙;用:
用处。
自然有巧妙的用处。
神机妙算:
神、妙:
形容高明;机、算:
指推测。
惊人的机智,巧妙的计谋。
形容善于估计复杂的变化的情势,决定策略。
踉踉跄跄:
踉跄:
走路不稳。
走路歪歪斜斜的样子。
明明朗朗:
很明白,很清楚的意思。
可以指光线充足,如:
“月色明明朗朗”;可以指明显、清晰,如:
“心里明明朗朗”
喜不自胜:
胜:
能承受。
喜欢得控制不了自己。
形容非常高兴。
天造地设:
造:
制作;设:
安排。
指事物自然形成,合乎理想,不必再加人工。
伸头缩颈:
形容在暗中察看的神态。
抓耳挠腮:
挠:
搔。
抓抓耳朵,搔搔肋帮子。
形容心里焦急而无法可想的样子。
第六单元
手疾眼快:
疾:
迅速。
动作迅速,眼光敏捷。
形容机灵敏捷。
精神抖擞:
抖擞:
振动,引伸为振作。
形容精神振奋。
膀大腰粗:
膀:
肩膀,意思是长的又高又大,身体健壮,既含褒义,也含贬义。
敛声屏气:
敛:
收入束;屏:
抑止。
抑制语声和呼吸。
形容畏惧、小心的样子。
放诞无礼:
荒诞:
荒唐离奇,极不真实;不经:
不合常理。
形容虚妄离奇,不合情理。
转悲为喜:
转悲哀为喜悦。
半信半疑:
有点相信,又有点怀疑。
表示对真假是非不能肯定。
兴致勃勃:
兴致:
兴趣;勃勃:
旺盛的样子。
形容兴头很足。
妙不可言:
妙:
美妙。
形容好得难以用文字、语言表达。
十全十美:
十分完美,毫无欠缺。
第八单元
家家户户:
每家每户。
指所有的人家。
莞尔一笑:
微笑的样子(多指女性)
花团锦簇:
锦:
有文彩的丝织品;簇:
丛聚。
形容五彩缤纷,十分鲜艳多彩的景象。
也形容文章辞藻华丽。
姹紫嫣红:
姹:
美丽;嫣:
美好,鲜艳。
形容各种花卉娇艳、美丽。
还形容各种颜色的花朵一齐开放,十分艳丽、好看。
也比喻事物繁荣兴旺、丰富多彩。
应接不暇:
暇:
空闲;不暇:
没有空闲,来不及。
原形容景物繁多,目不暇接。
后来形容来人太多或事务繁杂,接待应付不过来。
耐人寻味:
耐:
禁得起;寻味:
探索体味。
意味深长,值得人仔细体会琢磨。
纵横交叉:
横的竖的交叉在一起。
也形容情况复杂。
操纵自如:
掌握运用或驾驭得心应手,毫无阻碍。
手忙脚乱:
形容做事慌张而没有条理。
也形容惊慌失措。
熟视无睹:
熟视:
经常看到,看惯;无睹:
没有看见。
看惯了就象没看见一样。
也指看到某种现象,但不关心,只当没有看见。
彬彬有礼:
彬彬:
原意为文质兼备的样子,后形容文雅。
形容文雅有礼貌的样子。
冲锋陷阵:
陷:
攻破,深入。
阵:
阵地。
不顾一切,攻入敌人阵地。
形容作战勇猛。
也指勇猛、果断地去做某一件事。
多用于形容战场上的勇猛的战士。
翩翩起舞:
形容轻快地跳起舞来。
摇头晃脑:
晃:
摇动。
脑袋摇来摇去。
形容自己感觉很有乐趣或自己认为很不差的样子。
繁花似锦:
繁:
多而且茂盛。
锦:
织有彩色花纹的锦缎。
许多色彩纷繁的鲜花,好象富丽多彩的锦缎。
形容美好的景色和美好的事物。
含情脉脉:
饱含温情,默默地用眼神表达自己的感情。
常用以形容少女面对意中人稍带娇羞但又无限关切的表情。
大饱眼福:
眼睛收获了好多知识,和你理念中所想看到的一些物质。
目不暇接:
指东西多,眼睛都看不过来。
选一选:
低吟(yín yíng) 蒙古(měng mēng) 蒙骗(mēng méng)
作揖(zuō zuò) 夹道欢迎(jiā jiá) 逞凶(chéng chěng)
机械(jiè xiè) 稀薄(báo bó) 运转自如(zhuǎn zhuàn)
剥莲蓬(bāo bō) 蓑衣 (suō shuō) 蚌壳(bèng bàng)
惩罚(chéng chěng) 蝙蝠(biān biǎn)妨碍(fáng fǎng)
拼(pīn pīng)搏 老鼠见了猫似(shìsì)的 削弱(xuē xiāo)
乘机(chéng chén chèn) 荆条(jīng jīn)调度(tiáo diào)
绳索(shuǒ suǒ) 水寨(zài zhài) 擂鼓(léi lèi)
仍旧(rēng réng) 丞相(chén chéng) 晌午(xiǎng shǎng)
挑着一面旗(tiāo tiǎo) 景阳冈(gāng gǎng) 醉倒(dǎo dào)
吓唬(hū hǔ 恶意 可恶(è wù) 蹿下来(cuān chuān cuàn)
窜上来(cuān chuān cuàn)哨棒折做两截(shé zhé)扒身下的泥(pá bā)
迸出鲜血(bèng bìng) 动弹(tán dàn) 酥软(shū sū)
挨下冈来(āi ái) 抓耳挠腮(ráo náo) 徐庶进曹营(shù zhé)
精神抖擞(sǒu shǒu)一日重似一日(shì sì)敛声屏气(píng bǐng)
屏障(píng bǐng) 蘸了粉浆(zhān zhàn) 必得(dé děi)
露馅(lù lòu) 一模一样(mú mó) 发怔发傻(zhēng zhèng)
蹩脚(bié biè) 瞥一眼(piē piě) 胆怯(qiè què)
凭空(pín píng) 瞟了一眼(piāo piǎo) 钞票(chāo chǎo)
大概(gāi gài) 脊梁(jí jǐ) 夹了大包(jiā jiá)
哗笑(huá huà) 按摩(mō mó) 气氛(fēn fèn)
彬彬有礼(bīn bīng) 炽热(chì zhì) 含情脉脉(mài mò)
粗犷(kuàng guǎng) 勉强(qiáng qiǎng) 刚强(qiáng qiǎng)
强逼(qiáng qiǎng) 供应 提供(gōng gòng见着 着慌(zháo zhuó)
宿营(sù shù) 水泵(bèng bòng) 友谊(yí yì)
作料(zuō zuò) 直奔(bēn bèn) 狂奔(bēn bèn)
投奔(bēn bèn) 规矩(jǔ jù)
第一单元
生字词语
渲xuàn染 勾勒lè 低吟yín 迂yū回 襟jīn飘带舞 拘jū束
羞涩sè 摔跤jiāo 清晰xī 抚fǔ摸 新疆jiāng 陷xiàn入
同行xíng 拨转zhuǎn 凹āo凸 夹jiā道 冶yě铁 废寝qǐn忘食
隧suì道 开凿záo 撕扯chě 屋脊jí 高歌一曲qǔ 稀薄bó
第二单元
一、字音
草铺(pū)收篙(gāo) 停棹(zhào) 亡(wú)赖 卧剥(bāo)莲蓬
系(jì)铃铛 一去不还(huán) 翁媪(ǎo) 倭(wō)瓜牧mù童 蓑suō衣
遮zhē盖 沉醉zuì 明媚mèi 锄chú草 毡zhān帽 卸xiè煤 咀jǔ嚼jué
味同嚼(jiáo)蜡 皮袄ǎo 长袍páo 傻shǎ事 胚pēi胎 祸huò患huàn
天赋fù 妨fáng碍 岂qǐ止 痴chī迷 绞jiǎo尽脑汁zhī
小学语文五年级下册第三单元复习资料
生字词语
梁liáng氏 聪惠huì 造诣yì 乃nǎi是 子曰yuē 家禽qín 侮wǔ辱rǔ
谎huǎng话 敝bì国 规矩jǔ 囚qiú犯 笑嘻嘻xī 大臣chén 淮huái南
柑gān橘jú 枳zhǐ实 盗贼zéi 赔péi礼 临淄zī 啰luō嗦suō 甭béng提
胸脯pú 瞥piē了一眼
多音字
为wèì设果应yìng声 看kàn见 都dōu是 只zhī身 了liǎo解 挨āi挤
为wéi难 应yīng该 看kān守 首都dū 只zhǐ是 看了le看 挨ái打
松散sǎn 撒sā谎 嚼jiáo碎
解散sàn 撒sǎ种 咀嚼jué
第四单元
生字词语
跺duò脚 狞níng笑 放肆sì 揪jiū住 瞪dèng眼 呻shēn吟
搀chān扶 祭jì奠 大嫂sǎo 情谊yì 噩è耗 血泊pō
作zuò料 和huò面 背bèī转身 着zháo慌 朝cháo鲜
混hùn进 炮弹dàn 宿sù营 禁jīn不住 乱哄哄hōng
吞没mò 水泵bèng 兴xīng奋 奔bèn上桥
2、日积月累:
关于神话故事、磨砺意志、艰苦奋斗、尽职尽责、不怕困难的成语
精卫填海:
精卫衔来木石,决心填平大海。
比喻意志坚决,不畏艰难。
愚公移山:
比喻做事有毅力,不怕困难。
含辛茹苦:
形容忍受辛苦或吃尽辛苦。
常比喻母亲无怨无悔地教导孩子.
任劳任怨:
做事不辞劳苦,不怕埋怨。
艰苦卓绝:
坚忍刻苦的精神超过寻常。
鞠躬尽瘁:
指小心、恭敬、竭尽心力去效劳。
百折不挠:
比喻意志坚强,无论受到多少次挫折,毫不动摇退缩。
千里迢迢:
形容路途遥远。
肝胆相照:
比喻以真心相见。
风雨无阻:
不受刮风下雨的阻碍。
指预先约好的事情,一定按期进行。
坚贞不屈:
意志坚定,决不屈服。
赤胆忠心:
比喻真纯,形容十分忠诚。
全心全意:
投入全部精力,一点没有保留
扶危济困:
扶助有危难的人,救济困苦的
赴汤蹈火:
奔向沸水,踩着烈火。
比喻不畏艰险,奋不顾身
冲锋陷阵:
不顾一切,攻入敌人阵地。
形容作战勇猛。
第五单元
生字词语
召(zhào)集 允(yǔn)诺 胆怯(qiè)诸(zhū)位 调(diào)度
水寨(zhài) 立即(jí) 渑(miǎn)池 削(xuē)弱 挑(tiǎo)着一面旗
折(shé)本 镌(juān)刻 负荆(jīng)请罪 丞(chéng)相
第七单元
生字词语
抖擞(sǒu) 破绽(zhàn) 敛(liǎn)声屏(bǐng)气 刻薄(bó)
风骚(sāo) 窘(jiǒng)况 穿梭(suō)衔(xián)接 包袱(fu)
放诞(dàn)无礼 一模(mú)一样 天衣无缝(fèng)
成语故事及其主人公:
程门立雪(杨时) 入木三分(王羲之) 凿壁借光(匡衡)
半途而废(乐羊) 奉公守法(赵奢) 老马识途(管仲)
洛阳纸贵(左思) 呕心沥血(李贺) 投笔从戎(班超)
望梅止渴(曹操) 卧薪尝胆(勾践) 图穷匕见(荆轲)
第八单元
一、生字词语
莞(wǎn)尔一笑 姹(chà)紫嫣红 脊(jǐ)梁 船艄(shōo)
祷(dǒo)告 耸(sǒng)立 哗(huá)笑 船舱(cāng)
按摩(mó) 尴(gān)尬(gà)彬(bīn)彬有礼 气氛(fēn)
炽(chì)热 充沛(pèi) 硕(shuò)大 强悍(hàn)
粗犷(guàng) 聆(líng)听 红沙瓤(ráng)绅(shēn)士
渗(shèn)透 夹(jiā)货物
zhān占卜 wǎn莞尔一笑 sàn分散 huā哗然 chā交叉
zhàn占领 guǎn东莞 sǎn散文 huá哗笑 chà劈叉
【词语积累】
1.写人物外貌的:
眉清目秀 文质彬彬 仪表堂堂 虎背熊腰 身强力壮 骨瘦如柴
2.描写人物神态的:
愁眉苦脸 目瞪口呆 神采奕奕 满面春风 挤眉弄眼 垂头丧气
3.描写人物行动的:
健步如飞 活蹦乱跳 大摇大摆 点头哈腰
4.描写人物说话情态的:
低声细语 巧舌如簧 娓娓动听 语重心长
5.描写人物心理的:
心旷神怡 迫不及待 心急如焚 忐忑不安 心惊肉跳 心惊胆战
6.描写高尚品质的:
拾金不昧 见义勇为 光明磊落 舍生取义 视死如归 大义凛然
7.表现机智勇敢的:
神机妙算 足智多谋 奋不顾生 奋勇当先
8.含有人体器官名称的:
眼高手低 目瞪口呆 胸有成竹 头重脚轻 口是心非 手疾眼快
9.含有动物的:
指鹿为马 虎头蛇尾 狐朋狗友 守株待兔 狐假虎威 鹤立鸡群
10.互为反义的:
a.表里如一:
黑白不分 黑白分明 是非曲直
b.先礼后兵:
大惊小怪 有气无力 南腔北调 明争暗斗 里应外合 苦尽甘来 前俯后仰
c.无独有偶:
弄假成真 弄巧成拙 口是心非 顾此失彼 瞻前顾后 三长两短 争先恐后
d.喜新厌旧:
此起彼伏 前因后果 优胜劣汰
11.互为近义的:
a.惊涛骇浪:
争分夺秒 瞻前顾后 同甘共苦 交头接耳 丰衣足食 精打细算 同舟共济
b.花言巧语:
面红耳赤 千方百计 里应外合 聚精会神 通宵达旦 胡思乱想
12.反映历史故事的:
三顾茅庐 精忠报国 围魏救赵 指鹿为马 完璧归赵 负荆请罪
13.反映口才差的:
语无伦次 张口结舌 漏洞百出
14.五年级下册语文复习资料归类
一、【重点课文解析】
《草原》
1《草原》的作者是老舍,原名舒庆春,字舍予,满族人,被称为人民艺术家。
代表作有:
《骆驼祥子》《茶馆》等。
我们曾经学过他写的《猫》《母鸡》。
2本文是作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感,赞美了草原的美丽风光和民族之间的团结。
3文章按事情发展顺序,描绘了:
草原风光图、喜迎远客图、主客联欢图,通过这些画面,表现了草原的风光美、人情美和民俗美。
4草原的景:
辽阔、碧绿;草原的人:
热情,好客
5理解句子:
1〉“蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳!
”
这句话的意思是:
蒙古族和汉族人民之间的情谊很深,怎么舍得马上就分别!
大家站在夕阳下无边无际的大草原上,相互倾诉着惜别之情。
这句话是全文的中心句。
2〉在天底下,一碧千里,而并不茫茫。
这句话是第一自然段的中心句,写出了草原辽阔、碧绿的特点。
3〉在这境界里,连骏马和大牛都有时候静立不动,好像回味着草原的无限乐趣。
“回味”:
细细地回忆,品味。
这里是骏马和大牛的天然牧场。
在作家的眼中,草原的风光如诗如画,有着无限乐趣,因此连静立的牛马,都似乎被陶醉了,像人一样在享受和回味。
这种拟人的写法构成了情景交融的艺术境界,增强了草原风光的感染力。
《丝绸之路》
文化交流、经济交流(友谊之路),是古代横贯亚欧的通道,东起我所汉唐古都长安(今陕西西安),往西一直延伸到罗马。
其中以产自我国的丝绸最具代表性。
历史上的著名人物:
出使西域的张骞,投笔从戎的班超,西天取经的玄奘。
《白杨》
1本文运用借物喻人的写作手法,热情歌颂了边疆建设者服从祖国需要,扎根边疆、建设边疆、献身边疆的精神。
线索:
望白杨——说白杨(爸爸介绍白杨,同时也借白杨表露自己扎根边疆,建设边疆的决心)——希望孩子成为白杨(借物喻人)【爸爸的神情也随之发生着变化:
出神——微笑——严肃——沉思——微笑。
】
2理解句子:
1〉白杨树从来就这么直。
哪儿需要它,它就在哪儿很快地生根发芽,长出粗壮的枝干。
不管遇到风沙还是雨雪,不管遇到干旱还是洪水,它总是那么直,那么坚强,不软弱,也不动摇。
这句话借物喻人,描述了白杨树的特点:
直;适应力强;坚强不动摇,表现了白杨树两种精神:
一是忠诚无私,尽职尽责;二是不怕困难,坚强执著。
歌颂了边疆建设者服从祖国需要,扎根边疆、建设边疆、献身边疆的精神。
2〉爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗?
不是的,他也在表白着自己的心。
表白:
解释说明。
这是一个设问句。
爸爸以白杨自勉,托物言志,勉励自己要像白杨一样扎根边疆,建设边疆。
3〉突然,他的嘴角又浮起一丝微笑,那是因为他看见火车前进方向的右面,在一棵高大的白杨树身边,几棵小树正迎着风沙成长起来。
“高大的白杨树”指像爸爸一样的边疆建设者;“几棵小树”指边疆建设者的孩子们。
这句话的含义:
爸爸已扎根边疆,献身边疆,他希望自己的子女如小树一样经受锻炼,成为建设边疆的栋梁之才。
《把铁路修到拉萨去》
中心思想:
文章记叙了西部建设者修建当今世界上海拔最高的隧道──风火山隧道的经过。
赞扬了建设者的西部建设者智慧与力量和吃苦奉献的精神。
《古诗词三首》
1.要掌握《牧童》、《舟过安仁》、《清平乐·村居》诗词、词的意思、诗的意思、中心思想。
2.《牧童》是唐代诗人吕岩的作品。
诗的第一句话写原野,第二句写笛声,分别从视觉和听觉上给人感受,诗的三四句写吃饱饭的牧童休息的情景,塑造了一个悠闲自在、无忧无虑的牧童形象,表达了对远离喧嚣、安然自乐的生活状态的一种向往。
3.《舟过安仁》是宋代诗人杨万里的作品。
诗中,前两句话描写的是作者的所见,后两句描写的是作者的所悟。
我们还学过他写的《宿新市徐公店》
4.《清平乐•村居》是一首词。
词,又叫长短句。
作者是宋代诗人辛弃疾。
(他是南宋词人,字幼安,号稼轩,代表作《稼轩长短句》。
)
5.《牧童》《舟过安仁》《清平乐·村居》三首古诗词,在内容上有一个最大的共同点,都是写古代儿童无忧无虑的生活,表达了孩子无忧无虑、天真烂漫的天性。
不同的是《牧童》描绘了牧童晚归休息图,《舟过安仁》描绘的两小儿船头以伞使风的场景,而《清平乐·村居》则营造了一个五口之家的温馨幸福的农家生活画面。
《冬阳·童年·骆驼队》
1《冬阳·童年·骆驼队》是小说《城南旧事》(自传体小说)的序言,作者林海音(原名林含英,课文中是小英子)。
我们曾经学过她写的《窃读记》。
2作者在文中“默默地想,慢慢地写”了童年这样几个画面:
看骆驼咀嚼、想象骆驼系铃铛、想为骆驼剪垂在肚子底下的毛、好奇地问妈妈夏天骆驼到哪儿去了四件事,表达了作者对童年的魂牵梦萦,对早以走远的童年的依依流连。
这些场景是按季节推移顺序写的。
3为什么骆驼要系着铃铛?
爸爸的解释是为了防狼,“我”的想法是拉骆驼的人耐不住长途路程的寂寞,增加行路的情趣。
你的猜是。
《祖父的园子》1作选自萧红《呼兰河传》
2课文描写了作者童年在祖父园子里自由自在的生活,表达了作者对童年生活的留恋。
《童年的发现》作者:
俄国 费奥多罗夫
1本文写了作者童年时的一个发现:
胚胎发育规律。
这个过程大体经历了三个相互联系的阶段:
梦中飞行;思考为什么会在梦中飞行及老师对此所作的解释;产生人究竟是怎么来的的疑问并对此进行大胆猜想,这个猜想就是作者的童年发现。
2费奥多罗夫是个有求知欲望、探究精神,敢于大胆想象的孩子。
3“我明白了──世界上重大的发明与发现,有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。
”举例说说对这句话的理解
这句话一语双关。
世界上的重大发现,有时由于人们不了解,不习惯,被认为荒谬或违前人的结论等,而被鄙视甚至迫害,这是存在的现象。
【例子:
哥白尼发现了日心说,结果怕遭到教会的处罚而不公布真相,布鲁诺坚持了日心说,结果被教会处死;哈唯发现血液循环,结果被烧死。
】
《儿童诗两首》
1《我想》,写了一个孩子一连串美妙的幻想,想把小手安在桃树枝上,想把脚丫接在柳树根上,想把眼睛装在风筝上,想把自己种在土地上,表达了儿童丰富的想象力以及对美的追求和向往。
2《童年的水墨画》---组诗,表现了孩子们童年生活的快乐。
《杨氏之子》
1《杨氏之子》选自南朝刘义庆的《世说新语》,该书是一部主要记载汉末至晋代士族阶层言谈轶事的小说。
2全文意思:
在梁国,有一户姓杨的人家,家里有个九岁的儿子,他非常聪明。
有一天,孔君平来拜见他的父亲,恰巧他父亲不在家,孔君平就把这个孩子叫了出来。
孩子给孔君平端来了水果,其中有杨梅。
孔君平指着杨梅给孩子看,并说:
“这是你家的水果。
”孩子马上回答说:
“我可没听说孔雀是先生您家的鸟。
”
3理解句子:
1〉梁国杨氏子九岁,甚聪惠。
这句话起到了总起全文的作用。
2〉孔指以示儿曰:
“此是君家果。
”儿应声答曰:
“未闻孔雀是夫子家禽。
”这回答巧妙在哪里呢?
说话婉转,礼貌,思维敏捷,语言机智幽默。
《晏子使楚》1《晏子使楚》讲述了春秋末期,齐国大夫晏子出使楚国,楚王三次侮辱晏子,想显显楚国的威风,晏子巧妙回击,维护了自己和国家尊严的故事。
文章按事情的发展顺序来写,开头写楚王想侮辱晏子,这是故事的起因;接着写楚王三次侮辱晏子,晏子机智对答,这是事情的经过;结尾写楚王不敢不尊重晏子了,这是故事的结果,首尾照应。
2晏子是一个能言善辩、机智勇敢、热爱祖国的人。
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