泰山版五年级安全教育下册教案全册.docx
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泰山版五年级安全教案
(2016—2017学年度第二学期)
课题
家庭防火
一、教学目标
1.通过对火灾事件的了解,知道发生火灾的主要原因,提高学生的防火意识,明确防火自救的重要性。
2.认识各种灭火设备,掌握一些消防安全常识及灭火、防火自救的方法。
学会本领,化险为夷。
3.学习利用各种方法查阅、收集、处理信息资料,培养学生搜集和处理信息能力、获取新知识能力、交流与合作能力。
培养学生积极主动的参与意识及认真负责的科学态度与科学道德。
二、教学重点
提高学生的自救意识,培养应变能力。
三、教学难点
提高学生的自救意识,培养应变能力。
四、教学过程
(一)图片展示,引入新课。
1.展示各种火灾现场图片,师:
看了这些图片,你想说什么?
你在哪里还看到过这样惨不人睹的场面?
有什么感受?
(指名后小组交流。
)
2.展示另一图片,图中一个男孩子以矫健的身手,协助森林中的动物们从容逃离森林火场等情境。
让学生在教师的引导下提出值得探讨的问题,采用指名、小组合作或者同桌交流等方式反馈。
如:
(1)为什么会发生森林火灾?
(2)图片中有几种动物?
他们有哪些不同的神情?
(3)那个男孩是怎么样协助动物们逃生的?
(4)其它……
3.小结:
是呀!
天有不测风云,人有旦夕祸福!
生命如此美丽,但又是如此脆弱。
我们要珍惜宝贵的生命,提高防火意识,象图片中的英勇男孩一样掌握一些自救逃生的方法。
(二)引导研读,归纳整理。
1.教师引导学生利用各种途径收集有关“火”的书籍、期刊、报刊杂志等,并加以研读。
2.以小组为单位归纳整理出自己收集到的资料,并制作成防火手册或编一份防火宣传手抄报。
如:
“火”的可怕,“火”的预防,灭“火”的方法,逃生常识及发生火灾时如何拨打求助电话。
3.手册、手抄报完成后,请老师或家长予以签名、鼓励,并于适当的时间在校园内展示。
(三)竞赛活动,游戏激趣。
(设立主持人,四小组记分比赛。
)
1.抢答题。
(老师提供部分问题,学生可适当补充。
)
(1)生活中的哪些因素会引起火灾?
(2)一旦发生火灾,要迅速拨打什么电话号码?
(3)扑救时是先救人还是救物?
先断电还是先救火?
(4)电话报警时要注意报清、报全哪些信息?
(5)列举几种逃生方法。
如:
关门求生、从窗户逃生、安全出口逃生等。
2.判断题。
(学生也可补充题目。
)
(1)禁止学生携带烟花、爆竹、砸炮、火柴等易燃易爆物品。
(2)有一天,某小学四年级学生到某山林去野炊。
(3)报警时报警人的姓名和电话号码可以不说明。
(4)发生火灾时,不要盲目开窗开门,用湿毛巾、衣服等衣物包住头脑,尤其是口鼻部。
(5)家用电器起火,应马上关掉电源开关,千万不要往电器上泼水。
3.游戏:
编一编防火的拍手歌。
如:
4.运用自己已经掌握的各种灭火设备知识及灭火方法,组织学生表演模拟灭火(制作道具,学生扮演火魔和灭火英雄。
)
5.引领学生在校园内考察逃生路线,并制作逃生路线图和逃生路标。
评选出最佳路线图加以记分。
(四)逃生体验,增强意识。
1.逃生演练。
要求:
学生统一身着运动衣、运动鞋。
2.在体育委员带领下做好准备活动。
3.放置火灾道具。
4.查看逃生路线。
5.在老师带领下分组疏散逃生。
6.小结,评价。
谈谈收获与体验。
五、板书设计
六、教学反思
课题
警惕电子游戏的陷阱
一、教学目标
1.让学生了解电子游戏的害处
2.如何抵制游戏机的诱惑。
3.培养学生良好的生活情趣。
二、教学重点
让学生了解电子游戏的害处
三、教学难点
如何抵制游戏机的诱惑。
四、教学过程
1.师:
我们应如何面对游戏机的诱惑?
(板书)
2.电子游戏是不是只是有百害而无一益?
我们应如何面对它?
(教师提问并进行讲解)沉迷于游戏,最终会导致他走上违法犯罪的道路。
从开始借钱,然后可能逐渐发展到抢劫、偷盗、勒索。
我们自己周围也有极少数这样的同学。
我们应该劝告他,让他人认识到不良诱惑的危害性。
电子游戏是一种新型娱乐形式,集多种技术和众多学科知识于一体,它有利于开发人的智力,锻炼眼耳手脑并用能力。
但是,由于电子游戏的画面变幻莫测,内容惊险刺激,使人一旦置身其中就得全力以赴地进入“角色”,因而对青少年有一定的诱惑力。
当我们休闲时,可以通过玩电子游戏来适当放松和调节自己,但决不能沉迷于电子游戏,过度、沉迷于玩电子游戏则有害无益。
我们要以丰富的学习、健身、交友等活动坚决抵制这一诱惑。
3.长时间上网对青少年有哪些严重的危害?
长时间上网对青少年有严重的危害:
一是长时间在网上逗留,会造成身心劳累,眼睛近视,影响学习;二是长时间费用高昂,寄给家庭增加经济负担,又容易养成不良行为习惯,甚至诱发各种违法犯罪,危害社会治安。
;三是网上信息良莠不齐,许多信息垃圾对青少年的思想冲击很大,毒害较深。
(教师展示“请你思考”)
4.小事例:
事例一:
2001年2月26日凌晨,浙江省华市区某中学的学生从东市大桥上跳入江中自杀身亡。
据了解,该少年今年14岁,从上周五起三天三夜一直未回家,父母到处寻找,结果在市区某网吧找到儿子,在网吧里泡了三天三夜的冯某,被父亲批评后,在回家的途中突然从大桥上跳入江中。
事例二:
新疆乌鲁木齐市的一位六年级的学生,偷拿了爷爷3900元钱,在网吧里呆了22天,渴了在网吧买饮料喝,饿了到网吧外的小饭馆吃饭,困了还有网吧里的沙发可以睡,连春节都是在网吧里度过的。
事例三:
据调查,无论是白天还是晚上,网吧里的生意火暴让人惊讶,而中小学生则是网吧里的常客。
网上聊天,玩网络游戏就是他们上网的主要目的。
请你思考:
有的同学认为,通过玩电子游戏,开发了我的智力。
因此,应提倡中学生玩电子游戏;也有的同学认为玩电子游戏对我们有害无益。
因此,应该禁止玩电子游戏。
对此,你持什么观点?
5.学生讨论
小结:
同学们,大千世界五光十色,无奇不有,在我们的周围存在着很多很多的诱惑。
有很多美好的诱惑,激励我们去追寻,但是,在我们的生活中,也有许多干扰我们成功、影响我们幸福生活、甚至严重危害我们身心健康的诱惑。
那些不良诱惑有时就像“吸血蝙蝠”,让你舒舒服服的上当,在不知不觉中成为它的俘虏。
因此,我们必须学会分辨并自觉抵制社会生活中的种种不良诱惑,才会有健康幸福的生活、学习和工作。
否则,我们会为之付出沉重的代价。
五、板书设计
六、教学反思
课题
健康上网
一、教学目标
1.了解网络的重要作用,掌握一定的网络知识,学会健康上网,趋利避害,并在活动中充分利用人与人、人与网络之间的互动性。
2.培养学生收集相关信息(包括上网),并对收集到的信息进行简单加工处理和应用的能力。
3.通过小组活动,使学生学会分享共同的劳动成果,学会相互合作。
二、教学重点
绿色上网,共享资源。
三、教学难点
培养学生收集相关信息(包括上网),并对收集到的信息进行简单加工处理和应用的能力。
四、教学过程
(一)导入
师:
信息世界飞速发展,互联网以迅速、量大、便于交流等特点吸引着越来
越多的人去浏览,如今网络已渗透到我们生活的各个角落,越来越多的人认识它、学习它、利用它。
人们纷纷“上网”,享受着“天涯若比邻”的奇妙,享受着高科技给生活带来的无穷乐趣,不知不觉网络已主宰了我们的生活,成为生活的一部分。
(二)网络与生活密不可分
1.同学们,你们上网吗?
平时利用网络做些什么?
2.学生交流
3.师总结:
随着计算机的普及,网络已走入我们生活的各个方面,它对我们的青少年学生的思想、行为方式产生了巨大的冲击力。
网络文化因其互动性、交融性、多样性、快捷性和普及性等特征,深受广大青少年喜爱,青少年已成为社会网络活动的主体。
但是,网络文化在为青少年带来更多文化、学习、娱乐方式的同时,混杂其中的不良内容又给青少年成长带来不可低估的负面影响。
4.我来辨一辨:
辨题:
学生上网利大于弊(正方)——学生上网弊大于利(反方)
方法:
先将全班分为六小组,各组预赛之后派三人为代表组成三大组进行辩论,班长为主席,由主席组织3—5人为评委。
程序:
主席介绍双方队员、辩题→双方辩论→总结陈词→评委点评→宣布结果。
(三)网络的负面影响
1.观看录像(网吧里的问题少年)和一则则触目惊心的新闻。
2.谈谈观看之后的感受
3.出示调查表。
4.教师总结:
迷恋网络游戏、网络聊天、接触网上不良信息,使青少年的身心健康受到了负面的影响。
如今,未成年人网络犯罪的比例也正逐年递增。
(四)如何正确上网
1.观看《健康上网一两招》
2.讲讲自己的收获。
3.发出倡议书:
同学们:
网络作为信息技术的产物、社会文明发展的标志,以它内容的丰富性、传播的便捷化、表现的多样化、交流的互动性、时空的无限制性和虚拟化等特点,成为我们青少年学生喜闻乐见的一种学习、交流、娱乐的方式,在我们生活中占据着重要地位。
但是,我们在利用网络的同时,也应当清醒地认识到:
网络是一把“双刃剑”,它在带来多彩的同时也带来了隐患,在带来沟通的同时也带来了谎言,在带来自由的同时也带来了放纵,谁的抵抗力差,谁就将堕入不可自拔的深渊。
在我们生活中时常会看到:
有的同学因沉迷于网络,荒废学业、道德缺失、进而诱发犯罪。
网络的负面影响已经成为家长、学校及全社会共同关注的一个社会问题。
为了能够充分利用网络优势,抵制网络污染,在此我们向全市中小学生提出如下倡议:
(1)不进营业性网吧。
营业性网吧是面向成年人开设的,缺乏必要的安全屏蔽。
正在成长中的我们有可能因为好奇而误入陷阱。
因此,我们要严格遵守有关法律、法规,遵守学生行为规范,坚决不进营业性网吧。
(2)不浏览色情网站。
色情网站是荼毒未成年人心灵的鸦片,一旦接触,就会使人精神萎靡,身心受害。
我们要主动抵御色情网站的侵袭,自觉做到不碰、不沾、不看、不传。
(3)不沉迷网络游戏。
网络游戏能丰富我们的生活,但又容易沉迷其中难以自拔。
我们是学生,学习是我们的首要任务。
游戏永远只是我们业余生活的点缀。
让我们信守倡议,从现在做起、从自己做起,参与“绿色上网工程”活动,积极踊跃上“少先队网络大学”,携手共撑网络蓝天,为争当网络“小学士、小硕士、小博士”而努力学习吧。
同学们,我们青少年是网络文明的受益者,更应该成为网络文明的建设者。
自觉实践青少年网络文明公约,要从我做起,从身边做起,自觉成为文明网民;要互相监督,互相帮助,共同倡导和建设网络文明新风;要开展网上的学习和创新,更要注重网下的学习和实践。
为此,我们要齐心协力,自觉远离网吧,弘扬网络文明、倡导健康生活,为营造绿色网络环境作出我们新时代青少年应有的贡献。
(四)教师总结:
让我们积极响应号召,从我做起,从现在做起,自尊、自律、自护,上文明网,文明上网,做一名文明、健康的网民!
五、板书设计
六、教学反思
课题
面对洪水如何
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