初中语文说明文阅读知识点及答题技巧汇总.docx
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初中语文说明文阅读知识点及答题技巧汇总
说明文阅读知识点及答题技巧汇总
一、说明文分类
1、依说明对象与目的的分为:
事物说明文:
着重介绍说明事物的特点(如:
形态、位置、结构、功能等)
事理说明文:
着重阐明事物内在机理(如:
概念、特点、种类、原因、规律等)
二、说明对象
1、表述形式:
一般是名词或名词性短语2、把握说明对象的方法:
一看文题:
如《中国石拱桥》;二看首尾段。
事物说明文一般标题就是说明对象。
事理说明文找准首尾的总结句,指出说明内容,形成一个短语:
介绍了……的……(对象加内容)
三、说明对象的特征
表现在构造(内外)、形态(大小、长短)、性质(软硬、冷热)、变化(动静、快慢)、成因(简单复杂)、功用(广狭、正反)
方法:
1、看标题(修饰、限制成分)
2、抓关键句、关键词(找中心句、过渡句等,注意筛选。
)注意连接词,如“首先”“其次”“再次”等。
3、若无关键句,归纳各段段意,总体分析后概括合成。
4、借助运用说明方法的句子提炼分析特征。
信息筛选概括题:
1、对重要的信息筛选整合及运用“定义”的方法说明事物,下定义要求准确、严密,语言应简明,常用的是判断句的形式,即“什么是+事物特点+该事物所属类别。
”的句式。
2、明确题目要求,确定在文中搜索哪一方面的信息。
明确信息的搜索范围,即到哪些段中搜集。
有条理地进行搜集,注意不要遗漏(宁滥勿缺)。
3、注意提示性语言:
首先、其次、另外、还有、也、除此之外等。
4、将搜集的内容进行优化与整合,最后以简洁、恰当的语言加以归纳。
信息判断选择题:
(考查说明文语言的准确性)
1、找出原句,仔细比较,反复斟酌,确定答案。
特别注意:
A、约数——确数。
B、估计猜测——肯定(就会、定会、会等)。
C、肯定——否定。
D、常常——有时。
E、部分(有些、几乎、大部分)——全部(都)。
F、偶然——必然。
四、说明顺序
1、时间顺序:
说明事物发展演变,表现为从古至今、具体日期等的推移。
另:
介绍制作过程(也属时间顺序)。
2、空间顺序:
说明事物形状、构造或参观建筑物。
3、逻辑顺序:
阐释事理(按照事物或事理的内部联系和人们认识事物的规律安排),表现形式有:
因→果,果→因,主→次,浅→深,现象→本质,简→繁,整体→部分,一般→特殊
说明文的结构:
①总分式;②并列式;③递进式。
结构分析题型:
1、着眼全文,是从哪几个方面来介绍说明对象的;2、能否调换段落的顺序;
3、某一段落在全文的作用,或能否删去某段;
【方法技巧】:
1、首先要概括每段内容。
然后“同类合并项”。
2、不能调换段落顺序的理由是:
(1)原文采用由……到……的顺序介绍事物,调换后不合逻辑;
(2)总分关系中分说部分与前文总说部分顺序相照应。
五、说明方法及作用
1、说明方法(8种):
举例子、列数字、打比方、作比较、分类别(常见)下定义、列图表、引资料
2、说明方法作用:
注意①应注意是为了说明本段中心句,还是全文说明对象的特征
运用举例子的说明方法,具体真切地说明了××说明对象的××特征
运用列数字的说明方法,具体准确地说明了××说明对象的××特征
运用打比方的说明方法,生动形象地说明了××说明对象的××特征(增强了文章趣味性,使说明更加通俗易懂。
)
运用作比较的说明方法,突出强调地说明了××说明对象的××特征
运用分类别的说明方法,条理清楚地说明了××说明对象的××特征
运用下定义的说明方法,简明完整准确地揭示了××说明对象的××本质特点。
运用作诠释的说明方法,通俗易懂地说明了××说明对象的××特征
运用画图表的说明方法,直观清楚地说明了××说明对象的××特征
运用引资料(引言论)的说明方法,有力地印证了××说明对象的×特征(同时引资料中引用神话传说、新闻报道、谜语还可增加文章的趣味性。
)
六、说明文的语言
1、基本要求:
准确性科学性
涉及词语类型:
表示程度的:
比较、几乎、相当
a、表示约数的:
左右、上下
b、表示估计猜测的:
可能、大约、左右、可算
c、表示通常情况下是这样,但不排除有例外:
一般、大多数、基本上
d、表示接近于但没有完全达到的:
几乎
e、表示时间上的限制:
当时、现在、将来
f、表示下文的材料来源有事实依据的:
据调查
g、表示下文的数据是确实可靠的:
据统计
h、表示材料来源的不确定性的:
“据说”、“相传”、“据介绍”等
2、题型及答题模式:
题型A:
问某词或短语能否删去,说明理由
答题模式:
①不能删(不能换);②什么词表示什么意思;③去掉该词后句意就变成什么意思(联系原句指出具体变化),与实际不符;④体现了说明文语言的准确性与科学性。
题型B:
问某词或短语的作用或表达效果
答题模式:
该词说明了××说明对象的××特点或××事理,体现了说明文语言的准确性
题型C:
说说文章语言特色
答题模式:
抓核心词“生动”,关注比喻,拟人的修辞手法,增添趣味性,激发阅读兴趣,富有文采,增强表现力。
题型D:
自主寻找体现语言准确的词并简析
答题模式:
①选例要典型②答题模式同题型A:
②+③+④
七、其它题型
1、开头的作用:
①引出说明对象××;②引起读者的阅读兴趣;③概括介绍了什么说明对象的什么特征。
2、指代类——“这些条件”、“这种现象”、“同样道理”等在文中具体指代什么
思路:
一般指的就是代词前面的那句话,找最近的一句话。
注意:
有时可能不是整句话,而是其中一部分。
3、说明中间某语段在全文中的作用
(1)结构、内容作用:
承上启下,由……过渡……到的介绍。
(2)结合说明方法谈。
运用了……说明方法,说明了什么事物的什么特点,使说明更……。
八、开放性考题
1、谈看法题:
A、根据链接材料中存在的问题,到原文中找到科学的依据。
B、列出材料中的某种现象。
C、表达自己的看法,“我认为……”
2、提建议或推荐:
必须结合原文和材料,不能脱离原文和材料直接提建议。
(1)答题步骤和方法:
A、将原文和材料进行比较,找出原文的可取(成功)之处和材料中存在的问题。
B、从可取之处,直接引用作为自己的建议。
C、把存在问题进行反向思考,用正面表述就是自己的建议。
D、注意建议在生活中的合理性。
3、材料探究题。
(分点概括或合并同类项)
第一步,读清题。
把握题干中关键词或短语,理解题意。
第二步,析材料。
明确材料和文章的关系,把握材料的个性共性。
根据题目筛选提炼。
第三步,看原文。
把握文章或语段的主要内容。
第四步,精表述。
结合原文和材料的内容、中心写出探究结果。
语言表述要准确、简洁、明了。
文学作品阅读答题技巧汇编
第二节:
判定文章的结构特点和分析其作用
一、理解句子的作用:
主要从内容、结构入手分析。
1、开头、结尾句段的作用:
①开头句段的作用:
先概括句段内容。
+1、开篇点题,总领全文;2、引出下文,为下文什么作铺垫(埋下伏笔);3、设置悬念,引起读者的阅读兴趣或思考;4、介绍故事背景,激发读者阅读兴趣。
②结尾句段的作用:
1、言未尽。
作者说的话或者是人物要说的话没有直接说出来。
2、事未完。
在文章结尾处,文中故事好像并没有结束。
答题:
给读者留下了巨大的想象空间。
读来令人回味,引人深思。
3、象征。
象征某种精神或品质。
答题:
文章结尾十分含蓄,表面上是在写“**(文章中的事物)”,但(**)在这里象征着作者什么样的思想感情。
一般结尾句段作用答题:
点明中心,深化主题。
2、中间句段的作用:
过渡或照应。
三、判定文章材料的搭配及作用
(一)常见的表现手法:
1、衬托(侧面烘托):
以次要的人或事物衬托主要的人或事物,突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。
同类的事物陪衬叫正面衬托,如以美衬美、以优衬优,以高大衬高大。
相反或对立的事物陪衬叫反衬,如以小衬大、以黑衬白、以乐衬悲、以恶劣的条件衬美好的行为。
作用:
用什么衬托什么,使什么人物(事物)什么特点更加鲜明、突出。
以景衬情
反衬和烘托:
1、突出主体;2、形象鲜明;3、渲染感情。
2、对比。
作用:
通过对比,鲜明突出什么事物(人物)的什么特点,更好地表现了文章的……主题。
3、先抑后扬。
作用:
先贬抑什么,再颂扬什么,上下文形成对比,突出了所写对象的什么,收到出人意料的动人效果。
作用:
运用了欲扬先抑,先贬抑什么,再颂扬什么,使故事情节跌宕起伏,与上下文形成对比,突出什么人物(事物)的什么特点,收到出人意料的感人效果。
4、伏笔:
是指对将要出现的人物或事件预作提示或暗示,以求前后呼应。
它常常与“照应”配合使用,即所谓前有伏笔,后有照应。
作用:
使文章结构严谨,情节发展合理。
5、前后照应(首尾呼应;文题照应;情节照应。
)。
作用:
使文章情节完整,结构严谨,中心突出。
6、设置悬念:
作用:
引起读者的注意和兴趣(思考),使文章情节曲折。
7、托物言志(象征):
把特定的意义(什么)寄托在所描写的什么事物上,表达了……的情感,使文章立意深远,增强了文章的表现力。
8、讽刺手法:
运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、批判、和嘲讽,使语言辛辣、幽默,加强了文章的深刻性和批判性。
9、借景抒情:
通过描写具体生动的自然景物或生活场景,表达作者真挚的思想感情。
10、借物喻人:
描写事物,突出其特点,并以此设喻,表现作者高尚的思想情操。
其他还有:
动静结合、虚实结合(现实和想象的结合)、正侧面描写相结合、以小见大、联想想象等。
试题举要:
1、赏析文章在写作手法上的特色。
2、分析某种写法的作用。
3、分析某一情节的作用。
4、分析某些段落的作用。
5、找出文中的过渡、伏笔或照应之处。
6、从表现手法的角度写批注。
总的解题方法:
先判断哪种写作手法,回忆其作用,然后结合具体语境回答。
一、分析作品结构,概括主题内容
整体感知,把握内容
(一)概括事件题
1、概括一件事。
A、抓住记叙文的六要素:
时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。
其中最重要的是人物和事件,有的要留意一下事件的结果。
B、答题公式:
什么人+在什么情况下+做了什么+结果怎样。
C、注意:
结合题目要求删减某几个要素。
“做了什么”一定要从叙述的侧重点来概括(人物的品质性格方面)。
1、概括几件事。
A、基本同“概括一件事”B、答题时注意时间的推移、地点的转换等,把事件理清楚。
3、分阶段梳理型:
用填空的方式概括作品的内容。
A、找出已有文字对应的段落;B、理清其他文字的基本思路并概括内容;C、分析已有文字的结构;D、仿照结构,概括内容。
4、散文思路梳理(内容概括)
答题方法:
描写了什么景物的什么特点,显示了什么品质。
5、梳理人物情感或心理变化的过程。
解题方法:
找感情或心理变化的题目多以词语或短语的形式,有些文中有,找到并抄录;有的文中没有,需要从文中对人物的描写中去筛选归纳概括。
(二)概括作品主题
1、概括主旨。
解题方法:
①从小说的题目入手,有的小说题目突出主题,对主题的表现起画龙点睛的作用。
②从小说的主要情节和主要人物形象入手;③从文章开头和结尾的议论和抒情句子入手。
2、理解主旨句。
解题方法:
结合文章内容,分析文章主旨,概括人物品质,写出启示。
直接概括小说主题的规范的语言表达形式:
本文记叙了什么在什么情况下做了什么事情结果如何,刻画了什么人的什么精神品质,赞扬(批判、讽刺)了……表达(表现)了……
试题举要:
①找出体现小说主题的句子。
②从某某故事中你认识到了一个什么样的社会现实。
③有人说这篇小说反映了这样一个主题,又有人说这篇小说反映了那样一个主题,你认为是什么主题,请结合小说的内容具体分析。
④作者塑造这个人物形象的目的是什么?
三、理解小说的标题
(一)理解标题的含义
A、找到文中出现标题字样的语句或相关情节,理解标题的字面意义(内容概括);B、深层含义:
联系文章主题,理解标题的引申
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