3Unit3 This is my sister 导学案.docx

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3Unit3Thisismysister导学案

Unit3Thisismysister

教学内容：

本单元围绕“家庭成员”这一主题展开听、说、读、写等多种教学活动。

教学核心是用英语介绍家人和朋友，通过本单元的学习学生应该能够用英语给朋友写短信介绍家人，从而让他们了解自己的家庭并能够画出自己的家谱。

教学目标：

1、知识目标：

A、掌握家庭成员的表达，如：

grandfather,grandmother,father,mother,brother,sister,uncle,aunt,cousin,son,daughter,parents:

B、学会用指示代词：

this,that,these和人称代词：

I,heshethey介绍任务及Yes/No问句及其简单回答；

C、运用名词的复数形式。

2、能力目标：

A、运用所学词汇介绍家人和朋友，并能够用短信的形式表达出来；

B、通过对话练习，掌握介绍人物时常用的词汇、惯用语，并把它运用到实际生活中去，提高学生的交际能力。

3、学习策略：

通过对人物个性化的描述，识别图片。

4、情感目标：

通过介绍家人和了解朋友的家人，增进彼此的了解，建立友谊，从而更好地尊重对方，理解家人。

教学难点、重点：

重点：

A、掌握家庭成员的表达；学会指示代词、人称代词及Yes/No问句及简单回答；

B、学会介绍自己的家人和朋友，并根据相关信息辨别人物。

难点：

能够用写信的形式向朋友介绍自己的家庭。

课时安排：

第一课时SectionA1a-1c

第二课时SectionA2a-4

第三课时SectionB1-2c

第四课时SectionB3a-Self-check

第一课时SectionA1a-1c

学习目标

①词汇：

mother,father,brother,sisterfriendgrandfathergrandmothergrandparents

②重点句型：

This/Thatis……

These/Thoseare……

③难点：

名词的单复数形式

预习准备

Task:

Askandanswerthequestionsinyourgroup.

A:

Isthisyourpencil?

B:

Yes,itis.

A:

Isthismypen?

B:

No,itisn’t.

A:

Isthathisbook?

B:

Yes,itis.

A:

Isthathereraser?

B:

No,itisn’t.

预习反馈

Showtime:

Presentation老师提问，学生在小组内进行回答

A:

Isthisyourpencil?

B:

...

A:

Isthismypen?

B:

...

A:

Isthathisbook?

B:

...

A:

Isthathereraser?

B:

...

合作学习

StepOne:

Newwords.

1Presentthenewwords.

Showthephotoofteacher’sfamily

T:

Theyaremyfamilymembers..Pleaselookatthisman?

Isheold?

Ss:

Yes.

T:

Heismy“grandfather”.Pleasereadafterme,grandfather.

Ss:

grandfather.

T:

Thisismygrandfather.

（Teachtheword“grandmother”inthesameway.）

T:

Heismy“grandfather”.Heismy“grandmother”.Thesearemygrandparents.

Readafterme,grandparents.

Ss:

Grandparents.

（Teachtheseswordsmother,father,brother,sisterandfriendinthesameway.）

T:

Ihavetwobrothers,twosisters,Ihavemanyfriends.

T:

Readthesenewwordstogether.

Ss:

…

②Practicethenewwords

StepTwo:

Drill

①Listenandcircle.（1b）

②Pairwork.TalkaboutDave’sfamily.

T:

ThisisapictureofDave’sfamily.Let’stalkaboutDave’sfamilyinyourgroup.

Youmustuse“Thisis…”and“Theseare…”todoit.e.

S1:

Whoisthis?

S2:

Thisishis…

S1:

Whoarethese?

S2:

Thesearehis…

形成提升

Makeasurvey.

T:

Pleasetakeoutthefamilyphotosyoubringtoschool.Workinyourgroup.

Fillintheform.Thenreportittotheclass.

Family

Familymembers

（Studentswork.Teachermovesaroundtheclassroomtohelpthestudents.）

Studentsreporttotheclass.

小结评价：

一．今天所学的新单词：

妈妈

爸爸

父母

兄弟

祖母

祖父

朋友

祖父母

姐，妹

二．重点句型

课后复习

1．根据句意及首字母提示完成单词

1.Alanandhisfatheraregoodf

2.Iamherbrotherandsheismys

3.Myfatherandmymotheraremyp

4.Sheismyfather’smother.Sheismyg

5.Taremysisters.

2.句型转换

1.Theyarehisteachers.（改为单数句）

_____________his________.

2.AretheseEnglishdictionaries?

（作肯定回答）

______,They_______

3.Thisisaneraser.（改为复数句）

_______Are________

4.JimandMaryarehisparents.（改为同义句）

JimandMaryarehis_______and________

5.Thesearemybrothers（改为否定句）

These______mybrothers

第二课时SectionA2a-4

学习目标

1．重点词汇：

hesheaunthe’s=heis

2．重点句型：

Isthisyoursister?

No,itisn’t.

Isthisyourbrother?

Yes,itis.

3.难点：

名词复数的构成及运用

4.

预习准备

Studentsusetheirphotosorthepicturestheydrewandintroducetheirfamilymembersintheirgroup

Use:

”This/Thatis……/These/Thoseare……”

S:

Thesearemygrandparents.Thisismygrandmother.Thisismygrandfather.ThosearemyparentsThat’smyfather.That’smymother...

预习反馈：

Talkinclass:

Talkabout“myfamily”groupbygroup

S:

Hello,everyone!

Mynameis…Lookatthispicture,please.Thisisapictureofmyfamily.Thisismyfather.Hisnameis…Thisismymother.Hernameis…Theyaregoodparents.Thisismybrother.Hisnameis…Look!

It’sme.AmIfunny?

Ilovemyfamily.

合作学习：

Step1:

Listening.（2a,ab）

Step2、Guessingname（3c）

Letastudentwritedownanameofhis/herfamily,lettheotherSsguess：

Isheyourfather?

Yes,heis/No,heisn’t.Issheyourmother?

Yes,she/No,sheisn’t.

Step3、Writing（3a）

LettheSsdo3athenreadit.

Step5、Readandact（3b）

Step6、Grammarfocus （2d）

形成提升

Groupwork.

Putyourphotostogetheronyourdesk.Workingroup.Youcanuse“Isshe…?

”or“Ishe…?

”totaketurnsaskingandanswerquestionsaboutthephotos.Thenreportittotheclass.

小结评价

1.掌握人称代词

2.认识肯定句和一般疑问句及答语。

He’smyfriend.（肯定句）

你能行.变成疑问句____heyour（注意这个词）friend?

____,he_____._______,he_______.

对应联系：

GuoPengismybrother

变成疑问句_______________________?

并做肯定和否定回答____,__________._____,____________

课后复习

一．请按要求将下列单词分类。

Pencilerasercousinparentbaseballeightzero

basketballhethesehisthatyouryou

1.人物_____________.2人称代词___________

3物主代词___________4运动_________________

5数字_______________6文具_________________

7指示代词___________

二．选择

1．Let’scallJohn.It’s_______pencilcase.

A.HerB.hisC.yourD.it’s

2.______thatinChinese?

A.IsB.HowC.WhatD.What’s

3.Isthishisbaseball?

________.

A.Yes,it’sB.Yes,itisn’tC.No,itis.D.Yes,itis.

4.What’sthisinEnglish?

________ruler.

A.ThisisB.ThatisC.ItisD.Itisa

5.Isthatyourdictionary?

_______

A.Yes,It’sB.It’snotC.Yes,itisn’tD.No,itisn’t

三.用适当的人称代词填空：

1.HeisKate’sfriend.What’s_______name.

2._______isanEnglishteacher._______nameisBlack.

3.Thisismyfriend.________nameisKate.

4.Arethose_______Englishbooks?

No,________arenotmybooks.

5.________ismymother._________familynameisWhite.

四.句型转换.

1．Sheismysister.（变否定句）

She___mysister.

2.Heismyfriend（变一般疑问句并回答）

———————friend?

Yes,_________.No,____________.

3.Sheisateacher.（变复数）

____________________.

4.Theyarehisfriends.（变否定句）

They_____hisfriends.

5.Thosearesomebooks（变一般疑问句并回答）

________________books?

______,___________________,_____________.

第三课时SectionB1-2c

学习目标

1.重点词汇：

soncousindaughterunclepicture

2.重点句型：

Ishe/she…?

Yes,he/sheis.

No,he/sheisn’t.

3.巩固难点：

名词复数的构成及运用

预习准备

Learnthenewwordsandthefamilytree,onestudentshowapictureandintroducethefamily.theothersdrawthefamilytree

预习反馈：

Talkinclass:

1）showthefamilytreegroupbygroup

2）猜词游戏。

两人一组，一学生看黑板上出现的单词，如grandfather，解释词义说：

father’s/mother’s/uncle’s/aunt’sfather，另一背对屏幕的学生猜grandfather，单词有：

aunt、uncle、cousin、sister、brother、mother等。

合作学习：

StepOne:

Newwords.

①Presentthenewwords.

②Practicethenewwords.

T:

Lookatthefamilytree.Somewordsaremissing.Whocanhelpmefillit,please?

（Askonestudenttothefronttodoitontheblackboard.Theothersfinishitontheirbook.）

T:

Checkyourwork.

StepTwo:

Drill.

①Listenandcheckthewordsyouhear.（2a）

②Listenandcheckthepicture.（2b）

形成提升

Talkaboutthefamilytree.

inyourgroup.Youcandoitinpairsoronlybyyourself.Thenreportittotheclass.

S1:

Lookatmyfamilytree.Thisismy…Thisismy…Theyhavetwo…Thisismy…Thisismy…Thisismy…Thisismy.Myparentshavetwochildren.Thisis…Thisismy…Myuncleandmyaunthaveason.Heismy…

小结评价

一．今天所学的新单词

1.Names:

2.pron（代词）：

3.Familymembers：

二．重点句型：

课后复习

一．单项选择：

（）1．Isheyourfriend?

Yes,________.

　　A．itisB．itisn’tC．heisD．heisn’t

（）2．Isthisyourfather?

No,________.

A．itisB．itisn’tC．heisD．heisn’t

（）3．Isthatyour________?

　　A．apictureB．pictureC．picturesD．nicepictures

（）4．Are________Kate’s________?

A．this,bookB．that，bookC．these，booksD．those，book

（）5．IsGuoPengyourbrother?

________.

　　A．Yes，itisB．No，itisn’tC．Yes,sheisD．No，heisn’t

（）6．Annaisnotmysister.________mycousin.

　　A．HeB．He’sC．SheD．She’s

（）7．Is________youraunt?

What’s________name?

　　A．he，hisB．she，herC．he，herD．she，his

二．任务型阅读：

Thisismyfamily.Mygrandpa'snameisHarryBrown.Mygrandma'snameisJeanBrown.Myfather'snameisJeffBrown.Mymother'snameisHelenBrown.JeffandHelenaremyparents.Ihaveasister.HernameisKateBrown.MynameisTomBrown.Iamten.Mysisteriseight.

Tom’sFamilyTree

第四课时SectionB3a-Self-check

学习目标

1.重点词汇：

dearforphotohere

2.重点短语：

thanksformyfamilyphoto=thephotoofmyfamily

3.重点句型：

Hereismyfamilyphoto.

Thanksforthephotoofyourfamily.

4.难点：

writealetter

预习准备:

查阅写英文书信的要求和格式

预习反馈：

展示你们小组查阅到的内容，小组之间进行交流

合作学习：

StepOne:

Newwords.

1Presentthenewwords.

T:

Hello,everyone.Mynameis“Emma”.TodayIwanttointroducemybrothertoyou.

（Putthepictureofhissisterontheblackboard.）

T:

Thisismysister,Mona.Readafterme,Thesearemyparents.Theyare“great”parents.

（Putthepictureofhisfamilyontheblackboard.）

T:

Readafterme,

…

T:

Theyaremy“dear”parents,too.

（Teachdear,photo,thanksfor…）

②Practicethenewwordsanddrill.

T:

Ihavealetterfrommypenfriend.NowIwantyoutoreaditforme.ThendrawthephotoofEmma’sfamily.

SS:

OK.

（Studentsreadtheletteranddrawthephotoontheirbooks.）

（Showsomephotosthatstudentsdrawtotheclass.Studentssaywhichoneisgoodorwhichoneisbetter.）

形成提升

Writealettertoyourfriend.

Yourhavealetterformyourfriend.Nowwritebacktoyourfriend.Tellhimorheraboutyourfamily,Andreportyourletter.

英文书信的格式：

称呼（Dear…,）顶格写；正文；结束语；署名（Yours…）

Dear...,

Thanksforthephotoyourfamily.Hereismyfamilyphoto.Thisismy...Thisismy...Thisis...Ihavea...

……………………………………………………………………

………………………………….

Yours,

…

小结评价：

1:

所学的新单词：

2：

有用的短语：

3：

英文书信的称呼和结尾分别是：

课后复习

一、每空填一个英语单词，使句子意思完整

1.She’smys_______Mary.

2.2.Thisisap_____ofmyfamily.

3.Il_____mymotherverymuch.

4.4.Shei