四川省甘孜州中考语文试题.docx

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四川省甘孜州中考语文试题

2020年四川省甘孜州中考语文试卷

A卷一、语言基本能力（9分，每小题3分）

1．（3分）下列各项中，加点字读音不正确的一项是（　　）

A．应和（hè）取缔（dì）自惭形秽（huì）

B．吝啬（lìn）翘首（qiáo）持之以恒（héng）

C．徘徊（huái）怅然（chàng）信手拈来（niān）

D．仰慕（mù）毡子（tǎn）花团锦簇（cù）

2．（3分）下列词语中有错别字的一项是（　　）

A．静谧默契触目伤怀

B．狭隘和睦矫柔造作

C．皎洁磅礴九曲连环

D．伫立旷野涓涓细流

3．（3分）下列语句中加点的词语，使用错误的一项是（　　）

A．古人讲究称呼的使用，对自己用谦称，对别人用尊称，两种称呼不能混为一谈。

B．对技术精益求精，对每道工序一丝不苟，《大国工匠》中大师们的追求令人感动。

C．经过艰难攀爬，我们终于登峰造极，站在高山之巅，尽享美丽风景，一览众山小。

D．大型实景表演《草原之梦》融合声光电等技术，场面极其壮观，让人叹为观止。

二、文言文阅读（共13分）

4．（13分）阅读下面的文言文，完成下列各题。

孙权劝学

《资治通鉴》

初，权谓吕蒙曰：

“卿今当涂掌事，不可不学。

”蒙辞以军中多务。

权曰：

“孤岂欲卿治经为博士邪!

但当涉猎，见往事耳。

卿言多务，孰若孤？

孤常读书，自以为大有所益”。

蒙乃始就学。

及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：

“卿今者才略，非复吴下阿蒙！

”蒙曰：

“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！

”肃遂拜蒙母，结友而别。

（1）对下列语句中加点的词的解释，不正确的一项是　　

A．孤岂欲卿治经为博士邪

治：

管理

B．见往事耳

见：

了解

C．及鲁肃过寻阳

过：

经过

D．即更刮目相待

待：

看待

（2）下列句子中，加点词的意义和用法相同的一组是　　

A．蒙辞以军中多务

以刀劈狼首

B．蒙乃始就学

当立者乃公子扶苏

C．大兄何见事之晚乎

下车引之

D．结友而别

人不知而不愠

（3）下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是　　

A．本文记叙了吕蒙在孙权劝说下开始学习，进步巨大，鲁肃叹服并与之结友的故事。

B．吕蒙的故事说明了人应当好学、只要肯学习就会有进步的道理，体现了学习的重要性。

C．文章善于刻画人物，主要用了动作描写、心理描写，生动地塑造出了鲜明的人物形象。

D．吕蒙读书的功效主要通过鲁肃从侧面展现，他的惊叹衬托出吕蒙取得了巨大的进步。

（4）把文中画横线的句子翻译为现代汉语。

①孤常读书，自以为大有所益。

②卿今者才略，非复吴下阿蒙!

5．（6分）请用课文原句填空。

（任选6句填写）

（1）青青子衿，　　。

（《诗经•邶风》）

（2）出门东向看，　　。

（《十五从军征》）

（3）苟全性命于乱世，　　。

（诸葛亮《出师表》）

（4）　　，猛浪若奔。

（吴均《与朱元思书》）

（5）　　，天涯若比邻。

（王勃《送杜少府之任蜀州》）

（6）　　，心忧炭贱愿天寒。

（白居易《卖炭翁》）

（7）醉里挑灯看剑，　　。

（辛弃疾《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》）

（8）　　，谁言天地宽？

（夏完淳《别云间》）

三、现代文阅读（12分）

6．（12分）阅读下面的文章，完成下列各题。

蝉的卵

法布尔

①普通的蝉喜欢在干的细枝上产卵。

它选择最小的枝，像枯草或铅笔那样粗细，而且往往是向上翘起，差不多已经枯死的小枝。

②它找到适当的细树枝，就用胸部的尖利工具刺成一排小孔。

卵就产在这些孔里。

一个小孔内约生十个卵，所以生卵总数约为三四百个。

③我从放大镜里见过蝉卵的孵化。

开始很像极小的鱼，眼睛大而黑，身体下面有一种鳍状物，由两个前腿连结而成。

这种鳍有些运动力，能够帮助幼虫走出壳外，并且帮助它走出有纤维的树枝﹣﹣这是比较困难的事情。

④鱼形幼虫一到孔外，皮即刻脱去。

但脱下的皮自动形成一种线，幼虫靠它能够附着在树枝上。

幼虫落地之前，就在这里行日光浴，踢踢腿，试试筋力，有时却又懒洋洋地在绳端摇摆着。

⑤它的触须现在自由了，左右挥动；腿可以伸缩；前面的爪能够张合自如。

身体悬挂着，只要有一点儿微风就动摇不定。

它在这里为将来的出世做准备。

我看到的昆虫再没有比这个更奇妙的了。

⑥不久，它落到地上。

这个像跳蚤一般大小的小动物在线上摇荡，以防在硬地上摔伤。

身体在空气中渐渐变坚强了。

它开始投入严肃的实际生活中了。

⑦这时，它面前危险重重。

只要一点儿风就能把它吹到硬的岩石上，或车辙的污水中，或不毛的黄沙上，或坚韧得无法钻下去的粘土上。

⑧这个弱小的动物迫切需要隐蔽，所以必须立刻到地下寻觅藏身的地方。

天冷了，迟缓就有死亡的危险。

它不得不各处寻找软土。

没有疑问，许多是在没有找到以前就死去了。

⑨最后，它找到适当的地点，用前足的钩扒掘地面。

我从放大镜中见它挥动“锄头”，将泥土掘出抛在地面。

几分钟以后，一个土穴就挖成了。

这小生物钻下去，隐藏了自己，此后就不再出现了。

⑩未长成的蝉的地下生活，至今还是个秘密。

不过在它来到地面以前，地下生活所经过的时间我们是知道的，大概是四年。

以后，在阳光中的歌唱只有五星期。

⑪四年黑暗中的苦工，一个月阳光下的享乐，这就是蝉的生活。

我们不应当讨厌它那喧嚣的歌声，因为它掘土四年，现在才能够穿起漂亮的衣服，长起可与飞鸟匹敌的翅膀，沐浴在温暖的阳光中。

什么样的钹声能响亮到足以歌颂它那来之不易的刹那欢愉呢？

（有删改）

（1）围绕“蝉”，文章主要介绍了哪三方面内容？

请简要概括。

（2）第④～⑨段按时间顺序进行说明，有什么作用？

（3）第⑩段作者列举了两个数据，有什么作用？

请从内容和结构两方面简要分析。

（4）本文在介绍蝉时，多次以“小动物”“弱小的动物”“小生物”来称呼。

这样写有怎样的效果？

请简要分析。

四、作文（60分）

7．（60分）阅读下面一则材料，然后根据要求作文。

“世界读书日”是为推动更多的人去阅读和写作而设立的，其目的在于引导大家在阅读中获得知识、汲取力量，并希望所有人都能尊重和感谢为人类文明做出过巨大贡献的文学、文化、科学、思想大师们。

2020年4月23日，在第25个“世界读书日”到来之际，全国各地推出丰富多彩的读书活动，我们每个人都应当积极投身到“世界读书日”活动中。

请在“我_______读书日”中的画线处补充一个字，使之语意完整，然后以此为标题，结合自己的经历或思考、感悟，写一篇文章。

要求：

①有真情实感。

②文体自选，诗歌除外。

③不少于600字。

④文章中不要出现真实的地名、校名和人名。

⑤不得套作、抄袭。

B卷一、诗歌鉴赏（6分）

8．（6分）阅读下面这首诗歌，完成下列各题。

峨眉山月歌

李白

峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。

夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。

（1）“峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流”两句诗描绘出一幅怎样的画面？

（2）诗人连用“峨眉山、平羌江、清溪、三峡、渝州”五个地名有怎样的表达效果？

二、文言文阅读（12分）

9．（12分）阅读下面文言文，完成下列各题。

范文正公①，苏人也。

平生好施与，择其亲而贫、疏而贤者，咸施之。

方贵显时，置田千亩，号曰“义田”，以养济群族之人。

日有食，岁有衣，嫁娶凶葬皆有赡。

择族之长而贤者主其计，而时共出纳焉。

日食，人一升；岁衣，人一缣；嫁女者五十千，再嫁者三十千；娶妇者三十千；再娶者十五千；葬者如再嫁之数，葬幼者十千。

初，公之未贵显也，尝有志于是矣，而力未逮者二十年。

既而为西帅，及参大政，于是始有禄赐之入，而终其志。

公既殁，后世子孙修其业，承其志，如公之存也。

公虽位充禄厚，而贫终其身。

殁之日，身无以为敛，子无以为丧。

惟以施贫活族之义，遗其子而已。

（选自钱公辅《义田记》，有删改）

注：

①范文正公：

范仲淹。

（1）下列句子中加点词的解释有误的一项是　　

A．以养济群族之人

济：

救济

B．葬者如再嫁之数

数：

计算

C．尝有志于是矣

志：

志向

D．惟以施贫活族之义

活：

使……存活

（2）将文中画线句翻译成现代汉语。

①平生好施与，择其亲而贫、疏而贤者，咸施之。

②公既殁，后世子孙修其业，承其志，如公之存也。

（3）范文正公是怎样的一个人？

请简要分析。

三、名著及现代文阅读（20分）

10．（4分）名著阅读

《　　》是现代作家老舍的代表作，小说围绕着主人公　　（人名）拉车奋斗﹣﹣买车丢车﹣﹣挣扎毁灭的情节展开，反映出主人公　　、不甘失败、　　的心路历程。

11．（16分）阅读下面的文章，完成下列各题。

春的锣鼓

乔忠延

①春，是从何时开始苏醒涌动的？

②是从崖畔上垂下第一枝黄灿灿的迎春花吗？

不是，一枝独秀的迎春花，犹如从天地间穿过的第一只燕子，传递的仅仅是春将要到来的消息。

是从漫山遍野红艳艳的山桃花吗？

不是，芬芳竟艳的山桃花，犹如杨树梢头叽叽喳喳的喜鹊，那已是春盈满天地间的捷报。

那春到底从何时开始苏醒涌动的？

我固执地认为，从大年的威风锣鼓猛然爆发、齐声轰呜，春便苏醒、便起步、便奔涌……

③在我童年的记忆里，春和我一样，都是贪睡的孩子。

一旦入睡，就久久享受着酣梦，迟迟难以苏醒。

那时，妈妈在枕头边摆好过年的新衣服、新棉帽，还有小鞭炮，可我就是赖在被窝里不想起床。

忽然，我的眼睛灿亮，我一跃而起，穿上衣服，飞跑出去，恨不得长出一双翅膀，一下就能飞出好远。

让我眼睛灿亮、一跃而起的，正是那翻江倒海般轰鸣的威风锣鼓。

④威风锣鼓，是我家乡山西临汾特有的打击乐。

乐器很简单，就四样：

锣、鼓、钹、铙。

敲打时，鼓居中，铙、钹在鼓的四个角，锣围在外圈。

这样组合在一起，演奏成一曲，能够迸发出惊心动魄的声威。

有人描写过，如霹雳轰呜，如暴雨倾盆。

可我总觉得还不够劲，那锣鼓声，比霹雳还要威武，比暴雨还要狂猛。

那气势，不是山呼海啸，胜过山呼海啸；不是石破天惊，胜过石破天惊。

那锣鼓能长劲，那锣鼓能生威，能让懵懵懂懂的我奋然跃起，奔跑开来，跑向村正中的大院，随着激昂的声响，和村里的老老少少欢天喜地度过万象更新的大年初一。

⑤我无论如何也想象不出，汾河两岸的先辈们为何能缔造出威风锣鼓，并且用威风锣鼓激活每年这最重要、最隆盛的新春佳节。

或许是我居住在黄土高原的缘故，春节来临时却没有一点点春天的气息。

冰封河山、寒凝大地。

正因为如此，我才一厢情愿地认为春和那个儿时的我一样，正在被窝里贪睡。

需得猛击一掌，需得大吼一声，才能惊醒春，春才会迎着寒冽的西北风起步，奔走，直至奋跑，跑进万紫千红，跑进林茂禾盛，跑进五谷丰登。

而如这一掌猛击、一声大吼一般，见气势、具活力的，无疑就是先辈们缔造的威风锣鼓。

⑥曾经沾沾自喜，以为破译了威风锣鼓蕴含的奥秘。

然而，自从威风锣鼓被列入国家首批非物质文化遗产名录，我不得不重新鉴赏感悟其中的丰饶真谛。

再观看锣鼓表演，耳边震荡的是多变的鼓点，胸中翻腾的竟然是李白的诗句，要么是“大鹏一日同风起，扶摇直上九万里”；要么是“俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月”；要么是“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”……同风起，壮思飞，长风破浪，直挂云帆，这才是威风锣鼓千秋相传、万代不衰的永恒魅力。

⑦我曾经盯着被誉为鼓王的程三洪，用他打鼓的姿态解读威风锣鼓魅力的内涵。

他那眼时睁时闭，臂时舞时停，腿时起时伏。

我蓦然领悟，威风锣鼓的声威交织着多种力量，使用的是心力，张扬的是外力，积蕴的是内力，下压的是重力，上翘的是弹力，浑身喷射的是爆发力。

毫无疑问，只有将精气神集于一身，融为一体，才能击打出波澜壮阔的声威。

⑧喜滋滋、笑盈盈的家乡儿女吃过阖家团聚的年夜饭，喝过人寿年丰的喜庆酒，一开大门，新年光临。

信心满满的乡亲们早已挎着鼓，举着钹，持着锣，擎着铙，呐喊着飞步奔上场来。

脚跟站定，双槌敲击，盈耳的全是滚滚春雷!

⑨在惊天动地的春雷声中，春草在萌动，春水在融冰，春在苏醒、奔涌，和着人们众志成城的热浪欢悦地奔涌，奔涌!

（有删改）

（1）在作者笔下，威风锣鼓具有哪些魅力？

请结合全文，简要概括。

（2）作者为什么觉得春天是从威风锣鼓的齐声轰鸣开始苏醒涌动的？

（3）第②段画线句使用了比喻和设问的修辞手法，请简要赏析。

（4）文章最后一段有什么作用？

请简要分析。

四、语言运用（12分）

12．（6分）阅读下面的材料，根据要求回答问题。

某校对初二年级学生就家务劳动对性格、家庭关系及学习的影响进行了调查，结果如下：

对性格的影响

对家庭关系的影响

对学习的影响

积极影响

无影响

消极

影响

积极

影响

无影响

消极影响

积极

影响

无影响

消极

影响

64%

34%

2%

72%

24%

5%

32%

30%

38%

（1）家务劳动对性格、家庭关系及学习有何影响？

请结合上表，概括中学生对此问题认识的主要倾向。

要求：

不出现具体数据。

（2）你的好友明明认为家务劳动对学习有一定消极影响，担心干家务活会耽误学习。

如果你对他进行劝导，会怎么说？

13．（6分）阅读下面的消息，回答后面的问题。

4月23日，第二批天府文化书单面世，我省部分专家学者在书单中，为青少年特别推荐了《四川历史名人丛书•小说系列》。

该丛书从四川省首批十大历史文化名人中选择了大禹、李冰、扬雄等人，以其生平为基础，用读者喜闻乐见的历史小说形式，生动地讲述了他们的故事，深入挖掘了他们与四川这片土地的历史联系。

该丛书对加强乡土教育、传承历史文化，具有十分重要的意义和价值。

“蜀山蜀水，人杰地灵，历史名人留下许多优秀文化遗产，值得我们传承和学习”，文化学者袁庭栋做出了这样的评价。

（1）请用简洁的语言概括这则消息的主要内容。

要求：

不超过35字。

（2）有关部门将召开这批丛书的阅读推广活动。

作为该活动的志愿者，请你为活动拟写一则宣传语。

要求：

至少使用一种修辞手法，不超过20字。