人教部编版九年级语文上册第2122课同步能力测试题附答案不全.docx
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人教部编版九年级语文上册第2122课同步能力测试题附答案不全
《智取生辰纲》
自主学习
[基础存盘]
1.根据拼音写出相应的词语。
(1)如今正是ɡānɡà()去处。
若不日里赶过去,谁敢五更半夜走?
(2)却才见你们kuīwàng(),惟恐是歹人,因此赶来看一看。
(3)只见这十五个人,头重脚轻,一个个miànmiànsīqù(),都软倒了。
2.下列句中加点词语运用不恰当的一项是( )
A.小贩吹嘘他手中的衣料:
“这料子是上等的!
进口的!
过了这村没这店的!
”
B.面对欺凌,小明寻思道:
“我硬来是要吃亏的,一定要告诉老师才行。
”
C.随着铃声的响起,同学们个个都忍气吞声,开始了紧张的期末考试。
D.面对女儿无休止的哭闹,妈妈只能无可奈何地答应了她的要求。
3.解释加点词语在句中的含义。
(1)你们不要怨怅,巴到东京时,我自赏你。
( )
(2)戴头识脸的,也这般啰唣。
( )
(3)那计较都是吴用主张。
( )
4.下面是与课文情节相关的一副对联,请根据课文内容补写出人物的绰号。
百密一疏不知甜枣醴酒暗藏毒;(醴酒:
甜酒。
)
巧施妙计扮作商人小贩明下药。
[课内精读]
阅读“那对过众军汉见了,心内痒起来,都待要吃……”至课文结尾,完成1~4题。
1.下列对选文理解有误的一项是( )
A.卖酒汉子“这酒里有蒙汗药在里头”的话起到激将的作用。
B.贩枣子客人表面上帮助斡旋,实际上是乘机下药,使计策天衣无缝。
C.未能充分了解卖酒人的身份,听信老都管的话,是杨志失败的主因。
D.老都管起到推波助澜的作用,正是他顺应军汉的调解才使计策成功。
2.根据选文内容,将课文明线和暗线补写完整。
明线:
杨志押送生辰纲——处处小心——都管掣肘——。
暗线:
吴用智取生辰纲——预设机关——团结合作——。
3.结尾才补充交代八位好汉的姓名和用药过程,有何作用?
4.结合选文内容,分析杨志这一人物形象。
[拓展迁移]
玻璃老师
王秋珍
玻璃老师是这学期来的新老师,她的嗓音又尖又高,让我想到了打碎的玻璃,于是我背地里叫她玻璃老师。
她老爱盯着我,上课盯,下课盯,两只小小的眼睛,像两个钉子,让我浑身不自在。
以前,我的桌上什么东西也不放,老师们看见了,好像没看见一样。
玻璃老师不允许。
这天,我拿出了语文书,装模作样地读了起来。
没几分钟,身边的同学就“嗤嗤”地笑了。
我灵光一闪,改了课文的注释,把“《红楼梦》是我国古代小说的巅峰之作,小说以贾宝玉和林黛玉的爱情悲剧为线索”,读成“……小说以张进步和徐小雨的爱情悲剧为线索”。
张进步和徐小雨,就坐在我的前面。
远远地,我看见玻璃老师来了,马上改口,起劲地读了起来。
课间,玻璃老师把我叫到了走廊上。
我歪着头,眼睛看着前方,却什么也没看。
以前,老师们说我死猪不怕开水烫。
其实,不用说开水,什么洪水泥石流我都不怕。
“我要给你爸爸打个电话。
”玻璃老师压低了声音,但我的心依然哆嗦了一下。
“能不打吗?
”话到了嘴边,我又使劲咽进了肚子。
求了也白求,老师都巴不得家长能狠狠地揍一顿不听话的孩子。
我装出漫不经心的样子,把头朝向天空。
玻璃老师拨通了电话。
我的眼睛没有移动,耳朵却竖了起来。
不料玻璃老师摁了免提。
“老师,他又犯事啦!
我一定狠狠地揍他!
”爸爸的嗓音永远像石头,坚硬粗暴。
“孩子大了,不要动不动揍揍揍的。
我是向您报喜的。
这段时间,小王学习状态有好转,今天早读还读得很起劲呢!
请您回家好好鼓励他。
”玻璃老师的声音更尖了。
奇怪,我怎么听起来暖暖的,一点也不难听?
我的眼神不自觉地软了下来。
“我知道,你桀骜的外表下,有一颗向上的心。
老师期待着分享你更多的好消息。
”老师拍了拍我的肩膀,让我回教室。
后来,我成功逆袭考上了高中。
一次在街头偶遇徐小雨,徐小雨说:
“当初我向老师说了真相,老师却叫我们多多关心你。
她说你内心其实是自卑的,需要温暖和鼓励。
”
此时,阳光照在商店的玻璃门上,像爆米花一样,暖暖的,香香的。
(选自《小小说大世界》2019年2期,有删改)
1.本文的内容可概括为:
老师智教后进生。
请问本文中的老师是如何智教后进生的呢?
2.请简要赏析“阳光照在商店的玻璃门上,像爆米花一样,暖暖的,香香的”这句话。
3.下列对本文分析不当的一项是( )
A.文中的老师是一个富有爱心和教育智慧的老师。
B.文中的“我”开始时是一个自卑、不求进取、缺少关爱的后进学生。
C.文中“我”的“桀骜”主要表现在给老师取绰号和改读课文注释两件事。
D.徐小雨的反映促成老师对“我”的教育,因而小说的主人公是徐小雨和玻璃老师。
《智取生辰纲》自主学习
【基础存盘】1.
(1)尴尬
(2)窥望 (3)面面厮觑
2.C(“忍气吞声”意为受了气勉强忍耐,有话不敢说出来。
语境中可用“专心致志”或“凝神静气”。
)
3.
(1)怨恨
(2)找麻烦 (3)计策,办法
4.青面兽 智多星
【课内精读】1.C(从全文内容看,杨志失败的主因应是:
性格蛮横、刚愎自用,激化了内部矛盾。
)
2.押送失败 智取成功
3.突出吴用等人的足智多谋,起画龙点睛的作用,同时点明了题目。
4.示例:
杨志为押送任务,机警地监视贩枣人,提防酒中有毒,不准买酒,还责骂军健们。
但在老都管的劝说下,自思道贩枣人喝了一桶酒不出问题,另一桶酒也喝了半瓢,自己又责打过军健们,于是表态道:
“既然老都管说了,教这厮们买吃了便起身。
”表现了他性格中也有妥协权势的特点。
后来见众人吃了无事,自己只喝了一点点。
尽管他最终失败,但在这样尖锐的矛盾斗争中,精明能干和处事谨慎的性格却表现得十分鲜明。
【拓展迁移】1.示例:
老师知道“我”将课文注释中的主人公换成同学的名字后,并没有批评“我”,反而让同学多关心“我”,还假装不知此事,打电话给父亲,说“我”近期学习状态有好转,让父亲鼓励“我”,并激励“我”努力向上,从而促成了“我”的转变。
2.示例:
运用比喻修辞,通过对环境的描写,渲染了美好的氛围,表达了“我”深受感动的心情。
3.D(小说的主人公是“我”和玻璃老师。
)
第六单元
22.范进中举
基础精练
1.
(1)根据拼音写汉字。
作yī( ) 星xiù( ) zuàn( )着
tiǎn( )着 带qiè( )
(2)下列词语中加点字的注音有误的一项是( )
A.撷取(xié)馈赠(kuì)谆谆教导(zhūn)恪尽职守(kè)
B.默契(qì)迤逦(lǐ)戛然而止(jiá)如法炮制(páo)
C.缄默(jiān)戏谑(nüè)浑身解数(xiè)苦心孤诣(yì)
D.喷薄(bó)阔绰(chuò)鲜为人知(xiǎn)鳞次栉比(zhì)
2.文学常识填空。
《范进中举》节选自长篇讽刺小说《__________》,作者是________代小说家________。
该书还塑造了一个有名的吝啬鬼的形象__________。
3.下列句中加点词语解释不正确的一项是( )
A.屠户把银子攥在手里紧紧的,把拳头舒(伸)过来。
B.张乡绅先攀谈道:
“世先生同在桑梓(家乡),一向有失亲近。
”
C.我又不同你顽(顽皮),你自回去罢,莫误了我卖鸡。
D.屠户横披了衣服,腆着(挺着)肚子去了。
4.指出下列句子所用的描写方法及其揭示的人物性格。
(1)屠户横披了衣服,腆着肚子去了。
__________________________________________________________________________
(2)“比如我这行事里都是些正经有脸面的人,又是你的长亲,你怎敢在我们跟前装大?
若是家门口这些做田的、扒粪的,不过是平头百姓,你若同他拱手作揖,平起平坐,这就是坏了学校规矩,连我脸上都无光了。
”
__________________________________________________________________________
(3)辞了丈人回来,自心里想:
“宗师说我火候已到,自古无场外的举人,如不进去考他一考,如何甘心?
”
__________________________________________________________________________
5.观察右面这幅漫画,完成下列问题。
(1)分别用一个成语描绘画面所反映的四种情况。
和群众说话:
________________ 和同事说话:
________________
和上级说话:
________________ 和法官说话:
________________
(2)写出此漫画蕴含的深意。
________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
现代文阅读欣赏
周进发迹(节选)
话说周进在省城要看贡院,金有余见他真切,只得用几个小钱同他去看。
不想才到“天”字号,就撞死在地下。
众人都慌了,只道一时中了邪。
行主人道:
“想是这贡院里久没有人到,阴气重了。
故此周客人中了邪。
”金有余道:
“贤东!
我扶著他,你且到做工的那里借口开水灌他一灌。
”行主人应诺,取了水来,三四个客人一齐扶著,灌了下去。
喉咙里咯咯的响了一声,吐出一口稠涎来。
众人道:
“好了。
”扶著立了起来。
周进看看号板,又是一头撞了去;这回不死了,放声大哭起来。
众人劝也劝不住。
金有余道:
“你看,这不是疯了么?
好好到贡院来耍,你家又不曾死了人,为甚么号啕痛哭?
”周进也不听见,只管伏著号板,哭个不住;一号哭过,又哭到二号、三号,满地打滚,哭了又哭,滚的众人心里都凄惨起来。
金有余见不是事,同行主人一左一右,架著他的膀子。
他那里肯起来,哭了一阵,又是一阵,直哭到口里吐出鲜血来。
众人七手八脚,将他扛抬了出来,在贡院前一个茶棚子里坐下,劝他吃了一碗茶;犹自索鼻涕,弹眼泪,伤心不止。
内中一个客人道:
“周客人有甚心事,为甚到了这里这等大哭起来?
”金有余道:
“列位老客有所不知,我这舍舅,本来原不是生意人。
因他苦读了几十年的书,秀才也不曾做得一个,今日看见贡院,就不觉伤心起来。
”只因这一句话道著周进的真心事,于是不顾众人,又放声大哭起来。
又一个客人道:
“论这事,只该怪我们金老客;周相公既是斯文人,为甚么带他出来做这样的事?
”金有余道:
“也只为赤贫之士,又无官做,没奈何上了这一条路。
”又一个客人道:
“看令舅这个光景,毕竟胸中才学是好的;因没有人识得他,所以受屈到此田地。
”金有余道:
“他才学是有的,怎奈时运不济!
”
那客人道:
“监生也可以进场。
周相公既有才学,何不捐他一个监进场?
进场中了,也不枉了今日这番心事。
”金有余道:
“我也是这般想,只是那里有一笔钱子?
”此时周进哭的住了。
那客人道:
“这也不难,现放著我这几个兄弟在此,每人拿出几十两银子,借与周相公纳监进场;若中了官,那在我们这几两银子?
就是周相公不还,我们走江湖的人,那里不破掉了几两银子?
何况这是好事,你众位意下如何?
”众人一齐道:
“君子成人之美。
”又道:
“见义不为,是为无勇。
俺们有甚么不肯?
只不知周相公可肯俯就?
”周进道:
“若得如此,便是重生父母,我周进变驴变马,也要报效!
”爬到地下,就磕了几个头;众人还下礼去。
金有余也称谢了众人,又吃了几碗茶。
周进不再哭了,同众人说说笑笑,回到行里。
次日,四位客人果然备了二百两银子,交与金有余;一切多的使费,都是金有余包办。
周进又谢了众人和金有余,行主人替周进准备一席酒,请了众位。
金有余将著银子,上了藩库,讨出库收来。
正值宗师来省录遗,周进就录了个贡监首卷。
到了八月初八日进头场,见了自己哭的所在,不觉喜出望外。
自古道:
“人逢喜事精神爽。
”那七篇文字,做的花团锦簇一般;出了场,仍旧住在行里。
金有余同那几个客人,还不曾买完了货。
直到放榜那日,巍然中了。
众人个个喜欢,一齐回到汶上县拜见父母、学师。
那典史拿晚生帖子上门来贺。
汶上县的人,不是亲的,也来认亲;不认识的,也来相认。
到京会试,又中了进士,殿试三甲,授了部属。
荏苒三年,升了御史,钦点广东学道,到广州上了任。
(选自《儒林外史》第三回,有删改)
6.请你根据这段文字概括一下周进发迹的过程。
①进贡院自杀→②____________→③众客人捐考→④____________→⑤众乡人拜会→⑥____________→⑦____________
7.周进为什么在“贡院”里做出自杀行为?
用文中原话回答。
这种行为说明周进是个什么样的人?
__________________________________________________________________________
8.“(周进)见了自己哭的所在,不觉喜出望外。
”请你分析一下周进“喜出望外”的原因。
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9.“不是亲的,也来认亲;不认识的,也来相认。
”这句话表现了当时社会一种怎样的现状?
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10.试分析周进和范进这两人的形象有什么相同之处。
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文言文课文拓展
山静日长
[宋]罗大经
唐子西诗云:
“山静似太古,日长如小年。
”余家深山之中,每春夏之交,苍藓盈阶,落花满径,门无剥啄①,松影参差,禽声上下。
午睡初足,旋汲山泉,拾松枝,煮苦茗啜之。
随意读《周易》《国风》《左氏传》《离骚》《太史公书》及陶杜诗、韩苏文数篇。
从容步山径,抚松竹,与麛②犊共偃息于长林丰草间。
坐弄流泉,漱齿濯足。
既归竹窗下,则山妻③稚子,作笋蕨④,供麦饭,欣然一饱。
弄笔窗前,随大小作数十字,展所藏法帖、墨迹、画卷纵观之。
兴到则吟小诗,或草《玉露》⑤一两段,再烹苦茗一杯。
出步溪边,邂逅园翁溪叟,问桑麻,说粳稻,量晴校雨,探节数时,相与剧谈⑥一晌。
归而倚杖柴门之下则夕阳在山紫绿万状,变幻顷刻,恍可入目。
牛背笛声,两两来归,则月印前溪(A )。
味子西此句,可谓妙绝。
然此句妙矣,识其妙者盖少。
彼牵黄臂苍,驰猎⑦于声利之场者,但见衮衮马头尘、匆匆驹隙影(B ),乌⑧知此句之妙(C )!
人能真知此妙,则东坡所谓“无事此静坐,一日似两日,若活七十年,便是百四十”,所得不亦多乎!
(有删改)
【注释】①剥啄:
象声词,形容轻轻敲门的声音。
②麛(mí):
小鹿。
③山妻:
隐士之妻。
对自己妻子的谦称。
④笋蕨:
竹笋和蕨菜。
⑤《玉露》:
指作者所作笔记《鹤林玉露》。
⑥剧谈:
畅谈。
⑦驰猎:
奔驰追逐。
⑧乌:
疑问代词,哪里,怎么,何。
11.解释下列句中加点的词。
(1)苍藓盈阶 ( )
(2)漱齿濯足 ( )
(3)既归竹窗下( ) (4)或草《玉露》( )
12.请将文言语气词“耳”“哉”“矣”正确填入文中的A、B、C处。
13.用“/”给下面的句子断句。
(限断两处)
归而倚杖柴门之下则夕阳在山紫绿万状。
14.用现代汉语翻译文中画横线的句子。
从容步山径,抚松竹,与麛犊共偃息于长林丰草间。
________________________________________________________________________
15.读完全文,从文章描绘的一幅幅画面里,你发现作者崇尚一种怎样的生活?
________________________________________________________________________
创意写作
16.本文多处运用细节描写,将人物形象刻画得入木三分。
请你任选一个场面写一个片段,细腻地描写人物的动作、语言和神态。
(150字左右)
【课文片段在线】范进不看便罢,看了一遍,又念一遍,自己把两手拍了一下,笑了一声道:
“噫!
好了!
我中了!
”说着,往后一交跌倒,牙关咬紧,不省人事。
老太太慌了,慌将几口开水灌了过来,他爬将起来,又拍着手大笑道:
“噫!
好!
我中了!
”笑着,不由分说,就往门外飞跑,把报录人和邻居都吓了一跳。
走出大门不多路,一脚踹在塘里,挣起来,头发都跌散了,两手黄泥,淋淋漓漓一身的水。
【写法分析】选文运用动作描写、语言描写和神态描写,生动形象地描绘了范进中举后惊喜过度、喜极而疯的丑态。
进行细节描写就要抓住生活中细微而又具体的典型情节,加以生动细致的描绘。
细节要真实、典型且富有表现力,能起到以小见大的作用。
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参考答案
22.范进中举
1.
(1)揖 宿 攥 腆 挈
(2)C
2.儒林外史 清 吴敬梓严监生
3.C(点拨:
C项“顽”同“玩”,嬉闹,玩笑。
)
4.
(1)动作描写。
写出胡屠户倨傲的性格特点。
(2)语言描写。
写出胡屠户受封建等级观念的影响很深,非常势利粗俗。
(3)心理描写。
写出范进对功名利禄的追求如痴如醉。
5.
(1)横眉冷对 口若悬河 眉开眼笑 张口结舌
(2)讽刺当今社会一些人趋炎附势、见风使舵、庸俗势利的丑恶嘴脸。
6.清醒后大哭 录贡监首卷 会试中进士 钦点广东学道
7.因他苦读了几十年的书,秀才也不曾做得一个,今日看见贡院就不觉伤心起来。
这说明周进是一个脆弱、受科举毒害至深的书呆子。
8.自己有了参加科举考试的资格,自己梦寐以求的东西就在眼前。
9.科举制度毒害了人们的灵魂,使整个社会人人都趋炎附势。
10.都是穷苦的读书人,无用的书呆子,读了几十年书都还没有考中秀才;他们都深受科举制度的毒害。
11.
(1)充满,长(生)满
(2)洗 (3)已经 (4)草书,草写,写
12.A.矣 B.耳 C.哉
13.归而倚杖柴门之下/则夕阳在山/紫绿万状。
14.(我)不慌不忙地走在山路上,摸摸松树、竹子,和小鹿、小牛一起在高高的树林和茂盛的草地里休息。
(重点关注“径”“犊”“于”“偃息”等字词,正确通畅即可)
15.崇尚这种远离官场、隐居山林、物我相融、悠闲自适的山居生活。
(意近即可)
【参考译文】唐子西(的)诗中写道:
“山静似太古,日长如小年。
”我把家安在深山的里面,每逢春末夏初(的时候),苍翠的苔藓生满台阶,落下的花瓣铺满小路,没有人来敲门(打扰),(唯有)松树的影子斑驳不齐,地面和空中不时传来鸟儿的啼鸣。
中午(我)刚刚睡足,就打点山泉水,捡(几根)松树枝,煮苦茶喝它。
(我)凭兴趣读(几篇)《周易》《国风》《左氏传》《离骚》《太史公书》以及陶渊明、杜甫的诗,韩愈、苏轼的文章。
(我)不慌不忙地走在山路上,摸摸松树、竹子,和小鹿、小牛一起在高高的树林和茂盛的草地里休息。
(我)坐下来赏玩奔流的泉水,(用这水)漱口洗脚。
(我)很快回到竹子做窗的家里,就有山居的妻子和幼小的孩子,做了竹笋和蕨菜,端上麦子煮的饭,高高兴兴地(吃)一个饱。
(我)在窗子旁边提笔起来,管它多少写个几十个字,(或者)展开收藏的模板字帖、(名士)真迹、画卷来一起欣赏。
兴致来了(我)就吟诵小诗,有时草书一两段《玉露》,再煮上一杯苦茶。
(我)出门到溪边踱步,偶然遇到种田的大爷(或)垂钓的朋友,问问桑叶麻藤,谈谈粳米稻谷,猜猜天气,遇到节日或好日子,大家就约好一起吃饭畅谈一段时间。
(我)回家后靠在柴门旁边,就(只见)夕阳挂在山上,(树林和天空)紫色绿色纷繁众多,迅速变幻,美丽得让人目眩。
(等到牧童骑在)牛背上和笛声一起归来,那么月亮(已经)映在前面的溪水上了。
品味子西的这句(诗)(指前文“山静似太古,日长如小年”句),可以说得上绝妙了。
但是这句诗虽然妙,懂得那妙处的人却少。
那些牵着猎狗、驾着苍鹰,奔驰追逐在声色名利场中的人,只看见滚滚的马头尘土、匆匆的过隙马影罢了,哪知道这句话的妙处呢?
(要是)谁能真的理解这样的奥妙,那么就像东坡说的“没事静静地坐在这儿,一天时辰好像过得像两天了。
如果活七十年,就是一百四十岁”,这样的收获难道不多吗!
16.略。
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