教育学习文章七年级政治上册第二单元导学案及答案.docx
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教育学习文章七年级政治上册第二单元导学案及答案
七年级政治上册第二单元导学案及答案
课题:
第三课珍爱生命
班级
组别
姓名
评分:
一、单项选择题(下列每小题给出的四个选项中,只有一项最符合题意,请将其序号填入括号内。
)
.有人估计,目前全世界动物有150多万种,植物有50多万种。
这说明(
)
A.生命是丰富多彩的
B.动物生命的个体独特性
c.动、植物种类繁多,与生命世界无关
D.动物有生命,植物没有生命
2.地球上的万事万物,最珍贵的是(
)
A.能让我们受用的金钱 B.能让我们开阔眼界的知
c.能让我们快活的东西 D.生命
3.著名哲学家莱布尼茨说过:
“没有两片完全相同的树叶,世界上没有性格完全相同的人。
”这句话是说(
)
A.树叶和人不同,树叶没有完全相同的两片,但人可以有两个完全相同的
B.人的性格没有天生相同的,但人可以创造完全相同的东西
c.与树叶一样,每个人也都是独一无二的,有自己的风格和特点
D.树叶是天然的,所以不会有相同的
4.人没有鸟的羽翼,仍可飞上蓝天;人没有鱼的鳃鳍,仍可遨游海洋,这说明(
)
A.人在吹牛
B.人类的生命最具有智慧
c.人的飞不是真正的飞,人的游也不是真正的游
D.人可以完全等同于鸟和鱼
5.股市风云变幻,有的人一夜暴富,也有的人倾家荡产。
一些经受不住打击的人,随着股市的崩溃,精神随之崩溃,往往以死来寻求解脱。
以下观点正确的是(
)
A.敢于闯入股市,就要敢于面对死亡
B.这种自杀的做法可以使人得到解脱
c.这样的做法不对,人不能放弃生的希望
D.与其负债而活着,不如不活
6.我们一定要珍爱生命,是因为(
)
①生命是独特的 ②生命是可贵的 ③生命只有一次 ④生命只有一次
A.①
B.①②
c.②③
D.①②③④
7.下列选项中能体现热爱生命的做法是(
)
A.远离毒品,拒绝毒品
B.日夜上网聊天
c.吸烟
D.购买廉价“三无”产品
二、非选择题
8.【请你帮助】小明的同桌小丽患上了白血病,住在医院的无菌病房里。
小丽无法承受这样的打击,拒绝治疗,拒绝进食,放弃了生的希望。
小明和同学们心急如焚,一方面捐款资助小丽治疗,另一方面给小丽寄去贺卡,劝告她珍惜生命,积极配合医生治疗。
现在小丽的病情稳定,正在顽强的同病魔做斗争。
(1)请你给小丽写几句心里话,陈述“珍惜生命”的理由。
(2)请你在贺卡上给小丽写一句生命箴言,给予鼓励。
9.【各抒己见】有人说:
“人类是大自然的主宰,我们可以无限制地向大自然索取资源。
”这种说法对吗?
请说说你的观点。
0.【请你分析】一位中学生给自己的箴言是:
“人活着,不应该追求生命的长度,而应该追求生命的质量。
”
你对这句话中的“生命的质量”是怎样理解的?
参考答案
一、单项选择题
题号
2
3
4
5
6
7
答案
A
D
c
B
c
D
A
二、非选择题
8.
(1)世界因生命而精彩。
珍爱生命的人,无论何时何地,无论遇到多大挫折,都不会轻易放弃生的希望。
每个人的生命都是有价值的。
(2)参考教材第32页生命箴言。
9.这种观点不对。
每种生命都有其存在的意义与价值,各种生命息息相关,需要相互尊重、相互关爱。
如果随意践踏地球上的生命,就是在破坏人类赖以生存的生态环境,最终受伤害的还是人类自己。
0.答案要点:
追求“生命质量”,是指人活着,应该能够为他人带来欢乐、为他人减轻痛苦、为家乡和社会做出贡献。
七年级思想品德导学案
课题:
第四课欢快的青春节拍第一框(走进青春)
班级
组别
姓名
评分:
【使用说明与学法指导】
使用说明:
、课前充分预习课本P29—P32,用红笔勾画出重难点知识;独立认真完成导学案,标记疑点。
组长要对成员课本预习情况和导学案完成情况进行检查,给出等级评价。
2、课后组长要迅速收齐导学案交学科班长(代表),老师批阅完下发后个人要进行分类保存,经常复习回扣。
学法指导:
、课上小组长组织好“一对一”讨论,并帮助有展示、点评任务的同学高效完成任务。
其他同学要用双色笔迅速的补充完善自己的导学案,当堂巩固落实。
2、每个小组按分工展示,要求到位及时,用简洁的语言出示,下面同学积极质疑并及时整理和落实。
【学习目标】
知识目标:
了解青春期基本的生理和心理常识、知道青春期的根本特征
能力目标:
引导学生消除青春期的困惑、羞怯等心理,从容面对青春期的各种变化
情感目标:
引导学生树立积极的心态,满怀信心地迎接青春期的到来
【重点、难点】开启青少年的心扉,正视自己青春期的种种变化
【自主学习】(充分预习课本,完成基础知识填空)
、基础知识梳理
①、青春期一般指________岁,它是人生发展的又一阶段,是从性
、不能生育的儿童期转变为
、具有生育能力的成年期的
时期。
②、青春期是人一生中身体发育的________。
青春期的身体变化主要表现在三个方面:
________,________,________。
【合作探究】2、思考:
①青春期由身体的变化引起的相应的生理变化有哪些?
②青春期少年有哪些主要烦恼?
【见诸行动】3、寻找化解青春少年的烦恼办法(如何走出烦恼)?
【课堂检测】
、(明辨是非)青春不仅是一个年龄的概念,更是一个人精神状态和思想面貌的反映。
(
)
2、(最佳选择)“小小少年,很少烦恼,眼望四周阳光照。
小小少年,很少烦恼,但愿永远这样好”。
但步入青春期,烦恼和心理矛盾随之产生,处理不好就会成为我们前进的阻力。
因此要
A.远离青春期的到来
B.少与他人交往
c.努力追求个性化
D.主动与人沟通,丰富文化生活
3、阅读思考(仔细阅读,认真思考,运用所学知识回答相应的问题。
)
5岁以前,我对外界从来都是保持着麻木状态的。
即使被别人指着鼻子骂,我也没有什么反应。
自从我到了15岁,情况就不同了。
我开始对一切都敏感起来:
好朋友疏远我了;同学们看不起我了;老师给我脸色看了;家长好像不如过去那么爱我了;甚至对着镜子一照,看到自己一幅平庸的模样,也讨厌起自己来;学习成绩平平;等等,我该怎么办?
【拓展阅读】青少年应该如何防止和消除逆反心理
第一,理解。
学着从积极的意义上去理解大人。
父母的唠叨、老师的批评都是善意的,要看到他们的出发点是好的,是出于对自己的关心。
而老师、父母也是人,也有正常人的喜怒哀乐,也会犯错误,也会误解人。
只要抱着宽容的态度去理解他们,也就不会有逆反心理了。
第二,把握自我。
经常提醒自己,要虚心接受老师父母的教育,遇事要尽力克制自己。
要知道,退一步海阔天空,突现自己的个性不一定非得通过与他人的对抗来实现。
另外,还要主动与他们接触,向他们请教。
这样,多了一份沟通,也就多了一份理解。
第三,学会适应。
青少年要提高心理上的适应能力,如多参加课外活动,在活动中发展兴趣,展现自我价值。
这样,逆反心理也就克服了。
七年级思想品德导学案
第7周
第1课时
编号:
011
课题:
第四课欢快的青春节拍第二框(感悟青春)
班级
组别
姓名
评分:
【使用说明与学法指导】
使用说明:
、课前充分预习课本P29—P32,用红笔勾画出重难点知识;独立认真完成导学案,标记疑点。
组长要对成员课本预习情况和导学案完成情况进行检查,给出等级评价。
2、课后组长要迅速收齐导学案交学科班长(代表),老师批阅完下发后个人要进行分类保存,经常复习回扣。
学法指导:
、课上小组长组织好“一对一”讨论,并帮助有展示、点评任务的同学高效完成任务。
其他同学要用双色笔迅速的补充完善自己的导学案,当堂巩固落实。
2、每个小组按分工展示,要求到位及时,用简洁的语言出示,下面同学积极质疑并及时整理和落实。
【学习目标】
知识目标:
知道青春的意义,把握青春的内涵;
能力目标:
引导男女同学之间如何正常交往;
情感目标:
引导学生培养健康的心理品质、培养学生尊重他人的优良品质。
【重点、难点】男女同学如何正确交往
【自主学习】(充分预习课本,完成基础知识填空)
、基础知识梳理
①、对于青春,我们充满了
,在与同学交往中,
是我们需要遵循的基本准则。
②、追求个性不一定要在装扮上
,真正的个性在于从
深处散发的
。
③、男女生正常交往有益我们
。
④、青春是活力的象征,它蕴涵着
、
和
。
【合作探究】
2、思考:
①在青春期里,我们容易出现哪些认识上和行为上的误区?
我们该如何正确处理?
②男女同学应该怎样正常交往?
【见诸行动】3、如何与父母相处?
怎样正确理解长大的含义?
【课堂检测】新课标第一网
、(明辨是非)追求穿着打扮标新立异是对追求个性的误解。
(
)
2、(最佳选择)对男女同学间的交往,正确的认识是
A.男女生之间可以进行交往,但如果有人说三道四就不交往了
B.男女生同座应划清三八线,少接触
c.不需要用恰当的方式来表达男女同学之间的真挚友谊
D.男女同学之间要真诚相待,平等交往,互相尊重,互相帮助
3、(火眼金睛)(辨别以下观点是否正确,简要说明理由。
)
真正的独立是任何事情都由自己做主,大人完全不能干涉。
【拓展阅读】每个人的四种年龄
实际年龄:
指人们出生后的自然年龄。
生理年龄:
指生理发育成长的年龄,与实际年龄不一定一致。
每个人所处的地理环境、营养条件等因素不同,因而造成生理年龄与实际年龄的差距。
热带地区的人生理发育早,生理年龄大于实际年龄;寒带地区或营养不良的人,生理发育延迟,生理年龄低于实际年龄。
心理年龄:
指人的心理特征所表现的年龄特点,与实际年龄并不完全一致。
由于每个人的心理健康状况不一样,有的人超越本人所处的心理年龄阶段,称心理年龄提前或早熟;反之,则是心理发展迟缓。
如果一个人心理行为经常严重偏离自己的年龄特征,是心理不健康的表现。
社会年龄:
指一个人处世待人、适应社会能力的强弱。
由于每个人社会经历不同,待人接物是有明显区别的。
有的人年龄不大,但处事老练,社会适应性很强,说明社会年龄大或成熟,反之则说明社会年龄小或幼稚。
课题:
第四课欢快的青春节拍第三框(祝福青春)
班级
组别
姓名
评分:
【使用说明与学法指导】
使用说明:
、课前充分预习课本P29—P32,用红笔勾画出重难点知识;独立认真完成导学案,标记疑点。
组长要对成员课本预习情况和导学案完成情况进行检查,给出等级评价。
2、课后组长要迅速收齐导学案交学科班长(代表),老师批阅完下发后个人要进行分类保存,经常复习回扣。
学法指导:
、课上小组长组织好“一对一”讨论,并帮助有展示、点评任务的同学高效完成任务。
其他同学要用双色笔迅速的补充完善自己的导学案,当堂巩固落实。
2、每个小组按分工展示,要求到位及时,用简洁的语言出示,下面同学积极质疑并及时整理和落实。
【学习目标】
知识目标:
认识青春的美好之处,知道美好的青春要靠我们去创造
能力目标:
引导学生体味青春的幸福和美好,激发珍惜热爱之情
情感目标:
引导学生培养积极乐观的心态,满怀信心地迎接青春的到来
【重点、难点】青春拥有梦想、激情、幸福,激起学生对青春充满希望
【自主学习】(充分预习课本,完成基础知识填空)
①、青春期我们会有很多
,但青春更多的是
,是
,是
。
②、正因为
是美好的,所以需要我们更加珍惜,开创出属于自己的
。
【合作探究】
③、在青春期,我们会有很多苦恼,也许会一个人流泪,有事甚至怅然若失。
所以青春期只有烦恼,没有幸福?
这种观点对吗?
④青春期与青春有何区别?
【见诸行动】⑤、写一句关于青春的寄语。
【课堂检测】
、(明辨是非)青春是活力的象征,蕴涵着智慧、勇气和意志。
2、(最佳选择)与儿童、与父母、与老人相比,中学生拥有更多的青春幸福,突出表现在
A.理想追求、思维的深刻性、较多的生活和工作经验
B.身体优势,是感悟社会和人生的智者
c.拥有快乐、梦想与激情、好的生活条件和时代,可以充分发挥创造力
D.思维的深刻性、进取心,面对的新生事物多
【拓展阅读】每天你都要奔跑着
每天清晨,羚羊睁开双眼时就会想到:
今天我必须跑在速度最快的狮子的前面,否则我就会成为狮子的美餐。
几乎就在同时,狮子醒来后也在想:
我得赶上速度最慢的羚羊,否则我就会饿死。
于是,羚羊和狮子同时出发,草原上新的一天拉开了帷幕。
他们不停地奔跑,使得草原充满了生机。
每个有志少年,都应该像草原上的羚羊和狮子那样,把最美好的年华洒在无尽的跑道上,做一个奋斗不息的斗士。
因此,当清晨驱赶睡意的时候,请对自己说一声:
每天,你都要奔跑着。
课题:
第四课
欢快的青春节拍
班级
组别
姓名
评分:
一、单项选择题(下列每小题给出的四个选项中,只有一项最符合题意,请将其序号填入括号内。
)
.青春期是人一生中身体发育的关键期。
这一时期身体变化很大。
下列不属于这一时期变化的是(
)
A.身体外型发生的变化
B.身体内部器官的完善
c.性机能的成熟
D.乳牙的替换
2.小强已经上七年级了,看到班里男同学的个子都比自己高,他很忧虑。
请你来给他做做工作,告诉他(
)
A.先天就是个子矮的人,着急也没用
B.他父母个子高,他矮,是基因的变异,着急也没有用
c.在青春期,个人身体的成长有着不同的韵律和节拍,有的快,有的慢,不要着急
D.快吃增高的药,不然就长不高了
3.青春是美好的,人们歌唱她是因为(
)
①青春时节是我们确立志向的最佳时期 ②青春时节是开发人生智慧的关键时期 ③青春时节是充满激情活力的美好时光 ④拥有了青春,便拥有了幸福和希望
A.①②③④
B.①②③
c.①②
D.②③④
4.真正的青春,只属于(
)
①力争上游的人 ②永远忘我劳动的人 ③勇于承担责任的人 ④无所事事的人 ⑤好逸恶劳的人
A.①②③
B.②③④
c.③④⑤
D.④⑤
七年级的小诚与同年级的女同学小菲家住一幢楼。
他俩常常一起上学、回家,遇到数学难题小菲也常来问小诚。
但不久小菲发现,班里一些同学看她的眼神发生了变化,还经常避着小菲窃窃私语,什么“青梅竹马”等流言蜚语也在班里传开了……请回答5~6题。
5.正确处理小诚和小菲的关系,应该是(
)
A.男女有别,尽量少接触、少交流
B.当着同学的面少接触,私下里再多接触,相互帮助
c.正常交往,坦诚相处,相互帮助和关心
D.断绝来往,让流言蜚语慢慢消失
6.对于班里出现的流言蜚语,正确的态度是(
)
A.反对。
支持男女同学间的正常交往,营造班级和谐温馨、合作团结的氛围
B.赞成。
“无风不起浪”,流言蜚语一定程度上可以扼制男女同学间关系的发展
c.不管这些,只要自己的学习成绩好就行了
D.直接向对方同学提出不要交往
二、非选择题
7.电影《英俊少年》的插曲《小小少年》中唱道:
“小小少年,很少烦恼,眼望四周阳光照;小小少年,很少烦恼,但愿永远这样好!
一年一年时间飞跑,小小少年转眼长高,随着年岁由小变大,他的烦恼增加了……”当这首歌响起的时候,想必一定会引发你的一些感想吧!
青春是有限的,智慧是无穷的。
亲爱的中学生朋友们,说出你的烦恼,忘掉它,踏着轻快的脚步,迎接青春的典礼。
(1)你最近的烦恼是什么呢?
(2)请给你自己写下青春的寄语。
8.有一位瘦弱的男生,总觉得自己没有男子汉的形象,害怕与女生打交道。
一次,他遇到一道数学难题,鼓足了勇气,带着几分紧张向一位数学成绩好的女同学请教。
恰巧,这位女同学有急事,让他等她回来再一起探讨。
这位男生觉得很没面子,从此,就更不愿意与女同学来往了。
这位男生在与女生交往中存在什么问题?
请你帮他出出主意。
9.小丽对好朋友小芳说:
“上中学以后,我就不太愿意和父母谈心。
有心事,我宁愿向好朋友倾诉。
”小芳说:
“我也有同感。
”
从两人的对话中我们可以看出青少年心理发展有什么特点?
0.青春象征成熟,但青春永不衰老;
青春象征活力,但青春永不顽皮;
青春象征责任,但青春永不放弃;
……
用自己的真实感受去解读青春的含义,体会青春所具有的蓬勃朝气和生命力,明确青春拥有着旺盛的创造力和不断进取的精神。
你还能想到与青春有关的哪些词语或诗句?
请你写出来。
(1)词语:
(2)诗句:
参考答案
一、单项选择题
题号
2
3
4
5
6
答案
D
c
A
A
c
A
二、非选择题
7.答案提示:
(1)可围绕身体、心理的变化,或谈谈学习方面以及生活中的其他烦恼等。
(2)略。
8.答案要点:
这位男生过分注意自己的外在形象,在交往中不够自信和磊落大方。
加强体育锻炼,练就体魄;努力学习知识,提高素质;增强个人自信,磊落大方。
9.答案要点:
自我意识迅速发展,“成人感”强烈;容易产生“逆反心理”。
0.答案开放。
只要言之有理即可。
课题:
第五课
自我新期待
第一框(日新又新我常新)
班级
组别
姓名
评分:
【使用说明与学法指导】
使用说明:
、课前充分预习课本P29—P32,用红笔勾画出重难点知识;独立认真完成导学案,标记疑点。
组长要对成员课本预习情况和导学案完成情况进行检查,给出等级评价。
2、课后组长要迅速收齐导学案交学科班长(代表),老师批阅完下发后个人要进行分类保存,经常复习回扣。
学法指导:
、课上小组长组织好“一对一”讨论,并帮助有展示、点评任务的同学高效完成任务。
其他同学要用双色笔迅速的补充完善自己的导学案,当堂巩固落实。
2、每个小组按分工展示,要求到位及时,用简洁的语言出示,下面同学积极质疑并及时整理和落实。
【学习目标】
知识目标:
知道认识自我的途径
能力目标:
学会正确认识自我,发崛自我潜能
情感目标:
初步树立完善自我的信心
【重点、难点】引导学生用发展的全面的眼光从内在和外在、优点与缺点两个角度全面认识自己,树立完善自己的信心。
【自主学习】(充分预习课本,完成基础知识填空)
一、
基础知识梳理
、
正确认识自己,就要做到用_________、__________眼光看待自己。
2、
全面认识自己,既要认识自己的____________,又要_____________;既要看到自己的______,又要看到自己的_____.
【合作探究】
二、
思考
、
人的内在美与外在美有什么联系?
为何要用发展的、全面的眼光看自己?
2、认识自我的途径有哪些?
【见诸行动】3、怎样正确对待他人的评价?
【课堂检测】1、(明辨是非)一个人的美应该是内在美和外在美的统一,而内在美是重要方面。
2、(最佳选择)但丁的名言“走自己的路,让别人去说吧”的含义是
A.没有必要听别人意见
B.别人说得对,但是自己做不到
c.认真分析别人意见,准确判断,坚持原则
D.别人的意见都是错误的
4、(阅读思考,运用所学知识回答相应的问题。
)“骏马能历险,犁田不如牛;坚车能载重,渡河不如舟;舍长以就短,智者难为谋。
”这句话蕴涵着怎样的道理?
通过什么途径才能正确认识自己?
【拓展阅读】花儿努力地开
有一个人想学医,可是又犹豫不决,就去问他的一个朋友:
“再过四年,我就44岁了,能行吗?
”
朋友对他说:
“怎么不行呢?
你不学医,再过四年也是44岁啊!
”他想了想,瞬间领悟了,第二天就去学校报了名。
我的一个朋友,几年前跟人合伙做生意,运货的船突然遇风浪翻了,他们所有的财产和梦想也随之坠入了海底。
他经不起这个打击,从此变得萎靡不振,神思恍惚。
当他看到另一个跟他一起遭遇变故的人居然活得有滋有味时,就去问他。
那人对他说:
“你咒骂,你伤心,日子一天天地过去;你快活,你欢乐,日子也一天天地过去,你选择哪一种呢?
”
人就是这样,当你以一种豁达、乐观向上的心态去构筑未来时,眼前就会呈现一片光明;反之,当你将思维囿于忧伤的樊笼里,未来就变得暗淡无光了。
长此下去,你不仅会将最起码的信念和拼搏的勇气泯灭,还会将身边那些最近最真的欢乐失去。
对每一个人来说,那些如空气一样充塞在身边的欢乐才是最重要的,它组成我们生命之链上最真实可靠的一环,你一节一节地让它松落了,欢笑怎么能向下延续呢?
有一首诗写道:
“你知道,你爱惜,花儿努力地开;你不知,你厌恶,花儿努力地开。
”是的,花儿总是在努力地开,美好的日子也一天天地流逝。
你该欣喜地度过每一天还是痛苦地挨过每一日,可全在于你自己了。
课题:
第五课
自我新期待
第二框(发现自己的潜能)
班级
组别
姓名
评分:
【使用说明与学法指导】
使用说明:
、课前充分预习课本P29—P32,用红笔勾画出重难点知识;独立认真完成导学案,标记疑点。
组长要对成员课本预习情况和导学案完成情况进行检查,给出等级评价。
2、课后组长要迅速收齐导学案交学科班长(代表),老师批阅完下发后个人要进行分类保存,经常复习回扣。
学法指导:
、课上小组长组织好“一对一”讨论,并帮助有展示、点评任务的同学高效完成任务。
其他同学要用双色笔迅速的补充完善自己的导学案,当堂巩固落实。
2、每个小组按分工展示,要求到位及时,用简洁的语言出示,下面同学积极质疑并及时整理和落实。
【学习目标】
知识目标:
知道自身可能存在的潜能
能力目标:
找到发掘自己潜能的方法
情感目标:
让学生认识自己,树立自信
【重点、难点】发掘自己的潜能
【自主学习】(充分预习课本,完成基础知识填空)
一、
基础知识梳理
、
人的潜能是多方面的,包括_________、__________、______________等。
2、
人的特长往往是人某个方面_________表现。
3、
_____________,是取得成功的重要条件。
只有在__________才能激发潜能。
【合作探究】
二、
思考
、
你可能有哪些潜能
2、发掘潜能的方法有哪些?
【课堂检测】1、(明辨是非)在心中想象出一个更好的“自我”的形象,能够激励自己的斗志,有利于释放自己的潜能。
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- 关 键 词:
- 教育 学习 文章 年级 政治 上册 第二 单元 导学案 答案