歌曲《新年好》教学反思.docx
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歌曲《新年好》教学反思.docx
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歌曲《新年好》教学反思
歌曲《新年好》,是一首四三拍子的歌曲,孩子第一次接触不容易掌握,结合我班学生的年龄特点和实际情况,我将本节课的教学难点确定为:
感受三拍子的节奏特点。
学生通过完整的欣赏歌曲和按节奏拍手朗诵歌词,对歌曲三拍子的节奏已有初步的感受。
我根据小班学生能力方面的发展,采用让学生用肢体动作来初步了解四三拍子的歌曲“强、弱、弱”的节奏特点,即拍一下手与拍两下腿的动作拍出三拍子的节奏。
并通过模仿小动物的叫声,来体验和感受三拍子“强、弱、弱”的节奏。
为了能让学生充分体验和感受歌曲欢快和喜悦的情绪,我将学生表情的准确范唱歌曲,并采用启发式引导学生:
“过年了,你们高兴吗?
让老师看看你们高兴时的样子吧!
”让学生听着音乐高兴的哼唱,使学生对旋律有了初步的旋律线条,这样对小班学生学会此歌曲就不是很难的事了。
在学生对歌曲基本熟悉之后,让学生随着音乐边拍手边演唱。
迎合学生爱表现的特点,我及时的把课堂转变为学生展示才华的舞台,让唱的好的学生站在前面表演,激发学生表现歌曲欢快、喜悦的情绪,并给予积极的鼓励、评价和指导,让每个学生都有自信心,让每个学生都享受到成功的喜悦。
为了更进一步让学生熟悉、掌握本首歌曲,我又采用了角色扮演的游戏形式,让学生学习接唱。
我当指挥,男孩接唱“我们唱歌”,女孩接唱“我们跳舞”,尽可能营造逼真的学习情景,组织学生通过合作来再现歌曲形象,并采用比较法,使学生知道用自然的声音演唱会更好听。
至此,活动的重点被突破。
同时,我抓住“我们唱歌,我们跳舞”,让学生感受到今天的幸福生活,激发学生的爱祖国的情感,达到德育的目的。
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- 新年好 歌曲 新年 教学 反思