部编小学六年级上册阅读理解及答案.docx
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部编小学六年级上册阅读理解及答案
部编小学六年级上册阅读理解及答案
一、语文课内外阅读理解
1.阅读短文,完成练习。
优美的牧场,热情的哈萨克(节选)
来到牧场中,只见浑圆起伏的高山草丘上,长满密密的翠绿云杉,山脚下牛羊成群,哈萨克人的白毡房点点洒落山间,阳光洒在原野上层次交错分明。
当你在贪婪地看着眼前的美景时,会有哈萨克牧民策马吆喝着,从你身旁一掠而过,心里一阵冲动,“我们新疆好地方,天山南北好……牧……场”,差点就唱开了。
到牧场上最主要的活动当然是骑马。
在牧场入口处,一匹匹披红挂绿的马在哈萨克主人的牵引下,含情脉脉地等着游客来光顾。
我挑了一匹栗色小马,主人是一个沉默的哈萨克姑娘,她把马鞭递给我的时候告诉我,下马之后要拿好皮鞭,最后就靠认皮鞭来付钱。
然后待我战战兢兢地坐到马背上后,她也一跃上马,坐到我的后面——没办法,谁让我是第一次骑马没有经验,缰绳还得她来控制,但总觉得很别扭。
这里的景色太美了。
我们的马队沿着河边的一条小路进入牧场后的山中,小路高低起伏,蜿蜒崎岖,时而上山,时而跨过小河,让清凉的水溅到身上,路旁群山山势险峻,云杉丛生,抬起头来,翠绿的云杉和蓝天上的流云慢慢淌过;侧过头去,河中的水潺(chán)潺流淌在一片乱石滩上,时有树干横卧河上,清幽静谧(mì)。
(1)文中的省略号的作用是________,破折号的作用是________。
(2)第3自然段的中心句是哪一句?
写出来:
________,这句话和下面的内容是________关系。
(3)牧场的景色怎样优美?
【答案】
(1)声音的延长;解释说明
(2)这里的景色太美了;总—分
(3)只见浑圆起伏的高山草丘上,长满密密的翠绿云杉,山脚下牛羊成群,哈萨克人的白毡房点点洒落山间,阳光洒在原野上层次交错分明。
路高低起伏,蜿蜒崎岖,时而上山,时而跨过小河,让清凉的水溅到身上,路旁群山山势险峻,云杉丛生,抬起头来,翠绿的云杉和蓝天上的流云慢慢淌过;侧过头去,河中的水潺(chán)潺流淌在一片乱石滩上,时有树干横卧河上,清幽静谧(mì)。
【解析】【分析】
(1)解题时了解省略号、破折号的作用,做题细读句子,掌握句子意思,进一步去分析句子中省略号、破折号的作用。
(2)考查找中心句的方法。
中心句是一段文章中处于中心地位的句子。
它在全文中起主导作用,是这段话中最重要的句子。
有些文章的段落就是围绕中心句写的。
我们在阅读时找准了中心句,也就把握了这段话的主要内容,概括了段意。
这段话的中心句在段首。
先总的概括然后再详细逐点描写,是总—分结构。
(3)考查对课文内容的理解能力。
解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容,就能找到答案。
故答案为:
(1)声音的延长、解释说明
(2)这里的景色太美了;总—分
(3)只见浑圆起伏的高山草丘上,长满密密的翠绿云杉,山脚下牛羊成群,哈萨克人的白毡房点点洒落山间,阳光洒在原野上层次交错分明。
路高低起伏,蜿蜒崎岖,时而上山,时而跨过小河,让清凉的水溅到身上,路旁群山山势险峻,云杉丛生,抬起头来,翠绿的云杉和蓝天上的流云慢慢淌过;侧过头去,河中的水潺(chán)潺流淌在一片乱石滩上,时有树干横卧河上,清幽静谧(mì)。
【点评】
(1)考查学生对省略号、破折号的作用的掌握。
要求学生能判断,会应用。
(2)考查学生掌握找中心句的方法并运用。
考查学生对“总-分”方法的掌握。
(3)此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。
2.阅读下文,回答问题。
草木有情
都说“草木无情”,我却不这样认为。
一切活着的东西都潜在地具有一种心理,草木也不例外。
记得两年前,朋友送我一株桂花,长得并不茂盛,我把它种在一只花盆里。
当时收下它是因为朋友的好意难却,还因为朋友说它不需要管理,凭着这两条理由,我把它收下来了。
第一年的八月它没有香味,因为它没有开过花。
家人也没有对它寄予什么希望,更没有人去打理它。
倒是我家的小花猫偶尔上去几次,但是由于,猫儿抓在上面立即又被“送”到地上。
于是,猫儿也冷落了它,桂花树便默默地生长了一年。
第二年开春,我决定把它移到院子里的空(kōng kóng)地上。
我开始挖它的根,但是实在无法挖出来,最后不得不将花盆弄破,没想到它的根竟是如此发达——长的、短的、细的都紧紧抓着土壤。
我不得不惊叹它生命的顽强。
移到地面后,我仍旧对它疏于管理。
一次偶然的机会,我发现它变得郁郁葱葱了,片片新叶布满了枝桠,柔弱的枝干也粗了许多。
欣喜之余,我开始注意它了,定时浇水施肥,实施关注着它。
不久,它嫩黄的新叶也变得绿油油的,满树都披上了绿装。
金秋八月,满院飘香,家人围坐在桂树的周围,闻着桂花的香,说着有关桂花的故事……
我由此感悟,但凡世上的万事万物,都有它生存的空间,如果硬要将它束缚在固定的地方,势必影响它。
就如同人,人有情,草木亦有“情”!
(1)选择文中划线字正确的读音。
空________(kōng kóng)地
(2)“弱”用音序查字法先查音序________,再查音节________;用部首查字法,先查部首________,再查________画。
“弱”在字典里的解释有:
①跟“强”相反;②年纪小;③不足,偏少。
“瘦弱”中的“弱”字解释为________。
根据义项②,可以用“弱”组词为________。
(3)写出下列词语的近义词和反义词。
近义词 反义词
瘦弱——________——________
欣喜——________——________
(4)认真阅读全文,完成下列各题。
①桂花在________季开放。
②作者种桂花有两个原因,一是________;二是________。
③因为________,所以猫儿抓在上面立即又被“送”回地上。
(5)用波浪线画出直接概括本文中心的一句话。
(6)你认为这篇文章写得怎么样?
请你做一回小老师,简明扼要地写一句评语。
【答案】
(1)kóng
(2)R;ruo;弓;七;①;老弱病残
(3)瘦小;肥胖;高兴;愤怒
(4)秋;因为朋友的好意难却;因为朋友说它不需要管理;它太瘦弱了
(5)但凡世上的万事万物,都有它生存的空间,如果硬要将它束缚在固定的地方,势必影响它。
就如同人,人有情,草木亦有“情”!
(6)略
【解析】【分析】
(1)本题主要考查学生对多音字的掌握情况,在于平时学生对读音的的辨析。
多音字音不同,义不同,组成的词语也不同,解答此题,要求学生首先要读准词语,然后选择正确的音节即可。
(2)此题考查汉语拼音、音序、汉字结构、偏旁部首、笔画笔顺、字义等方面的知识。
因此,应全面扎实地掌握各方面的知识,同时在运用知识时,注意把握其不同的特点和要求。
(3)本题主要考查对近义词、反义词的辨析能力。
近义词,是指词汇意义相同或相近的词语,反义词,是指词汇意义相反的词语,解答本题,要理解词语的意思,然后写出所给词语的近义词、反义词。
答案合理即可,不唯一。
(4)考查对课文内容的理解能力。
解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容,就能找到答案。
(5)考查找中心句的方法。
中心句是一段文章中处于中心地位的句子。
它在全文中起主导作用,是这段话中最重要的句子。
有些文章的段落就是围绕中心句写的。
我们在阅读时找准了中心句,也就把握了这段话的主要内容,概括了段意。
这段话的中心句在文章的开头。
(6)谈自己的看法,回答这种开放性题目时需注意两点:
一要联系文章的内容。
写作方法,二要结合个人的认识。
故答案为:
(1)kàng
(2)R、ruo、弓、七、①、老弱病残
(3)瘦小、肥胖、高兴、愤怒
(4)秋;因为朋友的好意难;因为朋友说它不需要管理;它太瘦弱了。
(5)但凡世上的万事万物,都有它生存的空间,如果硬要将它束缚在固定的地方,势必影响它。
就如同人,人有情,草木亦有“情”!
(6)略
【点评】
(1)对于多音字,我们读的时候,要根据词语的意思来确定它的读音。
做到认真、细致,如果对某个字不大熟悉,一定要查字典弄明白。
(2)本题考查学生查字典的能力。
对不认识的字用部首查字法,对不会写的字用音序查字法,一字多义要结合语境来理解。
(3)主要测试学生对近义词、反义词的理解,理解了词义,写出近义词、反义词就容易了。
平时注意多积累,增加词汇量。
(4)此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。
(5)考查学生掌握找中心句的方法并运用。
(6)此题属于开放性试题,结合文本内容和个人的认识,表述合理,文通句顺即可。
3.课内阅读。
①皮鞋匠静静地听着。
②他好像面对着大海,月亮正从_______的地方升起来。
③_______的海面上,霎时间洒遍了银光。
④月亮越升越高,穿过_______轻纱似的微云。
⑤忽然,海面上刮起了大风,卷起来巨浪。
⑥被月光照得雪亮的浪花,一个连一个朝着岸边涌过来……
(1)按原文填空。
(2)用横线在文中画出实在事物,用波浪线画出联想的内容。
(3)皮鞋匠的第一次联想描绘了三幅画面,它们是:
①________②________③________
(4)第②③描写了音乐节奏________,第④句表现了乐声________,第⑤⑥句描写表现了乐声________。
A.气势逐渐增强 B.轻柔舒缓 C.高昂激越
【答案】
(1)水天相接;微波粼粼;一缕一缕
(2)实在事物:
皮鞋匠静静地听着。
联想事物:
他好像面对着大海,月亮正从水天相接的地方升起来。
微波粼粼的海面上,霎时间洒遍了银光。
月亮越升越高,穿过一缕一缕轻纱似的微云。
忽然,海面上刮起了大风,卷起来巨浪。
被月光照得雪亮的浪花,一个连一个朝着岸边涌过来……
(3)月亮升起,海面微波粼粼;月亮升高,穿过微云;海面波涛汹涌
(4)B;A;C
【解析】【分析】
(1)本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。
解答本题,需要回顾课文的内容,然后结合前后句(题目提供的信息)进行补充填空即可。
在平时的学习中,我们一定要熟练掌握课文内容,这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
(2)联想是由一个事物想到另一个事物的心理过程,想象是在原有知识、信息的基础上重新创造出一个新形象。
(3)考查对课文内容的理解能力。
解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容,就能找到答案。
(4)解答时要带着问题读课文整体感知文章内容,再结合具体语句加以判断。
故答案为:
(1)水天相接;微波粼粼;一缕一缕
(2)实在事物:
皮鞋匠静静地听着。
联想事物:
他好像面对着大海,月亮正从水天相接的地方升起来。
微波粼粼的海面上,霎时间洒遍了银光。
月亮越升越高,穿过一缕一缕轻纱似的微云。
忽然,海面上刮起了大风,卷起来巨浪。
被月光照得雪亮的浪花,一个连一个朝着岸边涌过来……
(3)月亮升起,海面微波粼粼;月亮升高,穿过微云;海面波涛汹涌
(4)B、A、C
【点评】
(1)这道题是按课文内容填空,一定要熟悉课文,边读边思考,才能填好每一空。
(2)此题主要考查对实实在在的事物、联想的把握能力。
(3)此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。
(4)此题考查对课文内容的理解的能力。
4.阅读课文片段,回答问题。
哪些天体上可能有生命存在呢?
这个天体又必须具备什么样的条件呢?
人们了解了生命起源的过程之后,认为至少应有这样几个条件:
一是适合生物生存的温度,一般应在零下50至零上150摄氏度之间;二是必要的水分,生命物质诸如蛋白质、核酸和酶的活力都和水紧密相关,没有水,也就没有生命;三是适当成分的大气,虽然已发现少数厌氧菌能在没有氧气的条件下生存,但氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的;四是要有足够的光和热,为生命体系提供能源。
根据这些条件,科学家首先对太阳系除地球以外的其他行星进行了分析。
水星离太阳最近,向阳时表面温度达到300至400摄氏度,不可能存在生命.金星是一颗高温、缺氧、缺水、有着强烈阳光辐射的行星,也不可能有生命存在。
木星、土星、天王星、海王星和冥王星离太阳很远,它们的表面温度,一般都低于零下140摄氏度,因此,也不可能有生命存在。
(1)有生命的天体应该具备哪些条件?
(2)“人们了解了生命起源的过程之后,认为至少应有这样几个条件。
”“至少”一词能不能去掉,为什么?
(3)“水星离太阳最近,向阳时表面温度达到300至400摄氏度,不可能存在生命。
”这句话运用了________的说明方法,说明了________。
【答案】
(1)①温度一般应在零下50至零上150摄氏度之间②必要的水分③适当成分的大气④有足够的光和热。
(2)“至少”是表示“表示最小的限度”的意思,表明生命起源的过程除了这几个条件,还可能需要其他条件,体现了说明文语言的严谨性和准确性。
(3)列数字;水星温度很高,不适宜生命存在,十分具有说服力。
【解析】【分析】
(1)考查对课文内容的理解能力。
解答时要带着问题读课文整体感知文章内容,再用简洁的语言概括出来即可。
(2)比较辨析有无此词语语意的变化,从而说明此词的作用即说明了什么问题,从说明文语言的准确性这个角度来概括其特点,要使用评价语“准确说明”。
(3)这是对说明文说明方法的考查。
学生应了解常见的说明方法,①举例子;②分类别;③打比方;④列数字;⑤作比较;⑥下定义;⑦列图表;作答时要结合语境,抓住标志性词语,判断说明方法。
故答案为:
(1)①温度一般应在零下50至零上150摄氏度之间②必要的水分③适当成分的大气④有足够的光和热。
(2)“至少”是表示“表示最小的限度”的意思,表明生命起源的过程除了这几个条件,还可能需要其他条件,体现了说明文语言的严谨性和准确性。
(3)列数字;水星温度很高,不适宜生命存在,十分具有说服力。
【点评】
(1)此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。
(2)此题考查对有无此词语的辨析能力。
(3)考查学生对说明方法的掌握。
要求学生能判断,会应用。
5.阅读课文片段,回答问题。
毛主席亲自按动连通电动旗杆的电钮,新中国的国旗――五星红旗徐徐上升。
三十万人一齐脱帽肃立,一齐抬起头,瞻仰这鲜红的国旗。
五星红旗升起来了,表明中国人民从此站起来了。
升旗的时候,礼炮响起来。
每一响都是五十四门大炮齐发,一共二十八响。
起初是全场肃静,只听见炮声,只听见国旗和许多旗帜飘拂的声音,到后来,每一声炮响后,全场就响起一阵雷鸣般的掌声。
接着,毛主席在群众一阵又一阵的掌声中宣读中央人民政府的公告。
他用强有力的语调向全世界发出新中国的声音。
他读到“选举了毛泽东为中央人民政府主席”这一句的时候,广场上的人们热爱领袖的心情融成一阵热烈的欢呼。
观礼台上同时响起一阵掌声。
(1)这三个自然段按________顺序,写了________和________两个程序。
(2)“新中国第一面国旗——五星红旗徐徐上升。
”这句话中的破折号的作用是( )。
A. 用于行文中解释说明的部分
B. 用于话题突然转变
C. 用于声音延长的拟声词后面
D. 用于事项列举分承的名项之前。
(3)“中国人民从此站起来了。
”这一句中的“站起来”是什么意思?
(4)假如当时你在天安门广场参加了开国大典,亲眼目睹了这一切,你想说些什么,把你想说的话写在下面的横线上。
【答案】
(1)时间;升国旗;宣读公告
(2)A
(3)再也不受三座大山的压迫,当家做主的意思。
(4)略
【解析】【分析】
(1)此题主要考查对写作顺序的把握能力。
解答此题的关键在于整体感知课文内容,找到关键词语即可。
写了升国旗和宣读公告两个程序。
(2)本题主要考查对破折号的作用的理解及判断能力。
做题多读,细读句子,理解句子意思,结合选项进步去分析句子中破折号的作用。
(3)这道题考查的是词语在具体语境中的意思,解答时要联系文章上下文及主旨来思考。
(4)谈自己的看法时需注意两点:
一要联系文章的主旨,二要结合个人的认识,言之有理,没有语病。
故答案为:
(1)时间、升国旗、宣读公告
(2)A
(3)再也不受三座大山的压迫,当家做主的意思。
(4)略
【点评】
(1)此题主要考查对写作顺序的把握能力。
(2)考查学生对破折号的作用的掌握。
要求学生能判断,会应用。
(3)这种词语的意思是语境临时赋予的,具有特殊的表情达意的作用。
注意,做这样的题必须结合具体的语言环境来解释,不能借助字典等工具书照抄照搬下来。
(4)此题属于开放性试题,结合文本内容和个人的认识,表述合理,文通句顺即可。
6.阅读课文片段,回答问题。
下课时,教室里摆开场子,吸引了一圈黑脑袋,攒(zhǎn cuán)着观战,还跺脚拍手,咋咋呼呼,好不热闹。
常要等老师进来,才知道已经上课,便一哄作鸟兽散(sǎn sàn)。
上课了,意兴依然不减,手痒痒的,讲课本竖在面前当屏(píng bǐng)风,跟同桌在课桌上又搏将起来,这会儿,嘴里不便咚锵。
偏偏后面的同学不知趣,看的入了迷,伸长脖子,恨不能从我们肩膀上探过去,被那虎视眈眈的老师看出了破绽(dìng zhàn)。
老师大步流星走过来,怒气冲冲伸手一拂,“屏风”颓然倒了,一切秘密暴露无疑。
不消说,费了许多功夫做出来的,建立了赫赫伟绩,鏖战犹酣的两个竹节人被一把抓去。
(1)给文中划横线的字选择正确的读音。
(2)写出下列词语的近义词。
意兴——________ 搏将——________ 知趣——________
(3)“一圈黑脑袋”、“一哄作鸟兽散”说明了什么?
(4)“竖在”、“不便”说明了什么?
(5)“老师大步流星走过来,怒气冲冲伸手一拂,“屏风”颓然倒了,一切秘密暴露无疑。
”这句话是________描写和________描写,说明了________
【答案】
(1)cuán|sàn|ping|zhàn
(2)兴致;搏斗;识相
(3)说明围观的同学很多,表明孩子们非常喜欢玩竹节人。
(4)说明我们对玩竹节人有浓厚的兴趣。
(5)动作;神态;说明老师看到后很生气。
【解析】【分析】
(1)此题考查学生辨析字音的能力,正确读准字音,注意区别形近字、多音字的读音,还要注意声调、韵母的区别,平时要多读,多练。
(2)本题主要考查对近义词的辨析能力。
近义词,是指词汇意义相同或相近的词语,解答本题,要理解词语的意思,然后写出所给词语的近义词。
答案合理即可,不唯一。
(3)、(4)体会划线词语,结合上下文,紧扣文章主题中心进行理解概括。
意思表述合理即可。
(5)人物描写方法概括为:
外貌描写、语言描写、心理描写、神态描写、动作描写。
解答时要结合句子抓住关键词语分析作答。
故答案为:
(1)cuán;sàn;ping;zhàn
(2)兴致、搏斗、识相
(3)说明围观的同学很多,表明孩子们非常喜欢玩竹节人。
(4)说明我们对玩竹节人有浓厚的兴趣。
(5)动作;神态;说明老师看到后很生气。
【点评】
(1)准确识记字音,要掌握常用多音多义字的正确读音,注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音,关键在于把词语的形音义结合起来,音随形或义变。
(2)主要测试学生对近义词的理解,理解了词义,写出近义词就容易了。
平时注意多积累,增加词汇量。
(3)、(4)解答此题要结合语境理解词意,有利于对文章中心主题的把握。
(5)掌握常用的描写方法。
要求平时阅读时会分辨,写作时会应用。
7.理解感悟(文章阅读)
据有幸飞上太空的宇航员介绍,他们在天际遨游时遥望地球,映入眼帘的是一个晶莹透亮的球体,上面蓝色和白色的纹痕相互交错,周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。
地球,这位人类的母亲,这个生命的摇篮,是那样的美丽壮观,和蔼可亲。
(1)这段文字写的是?
(2)写出具体描写地球美丽壮观的句子。
(3)这段话中将地球比作________和________,说明它的________,表达出对地球的________之情。
【答案】
(1)宇航员在太空看到的地球的样子
(2)映入眼帘的是一个晶莹透亮的球体,上面蓝色和白色的纹痕相互交错,周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。
(3)摇篮;母亲;可爱;赞美
【解析】【分析】
(1)本文写的是宇航员在太空看到的地球的样子,
(2)考查学生地球壮观的句子是那句话,(3)考查学生这段话将地球比作什么。
本题涉及课文的理解,包括课文脉络、作者的思想感情以及重点句子的理解等,在认真领会课文中作者的感情,就会不难填出正确答案。
【点评】对于课文内容的掌握,都是基于读懂课文的基础之上,学生要借助资料等,将课文读懂,才能进行进一步的理解。
8.课外阅读
讲到长征,请问有什么意义呢?
我们说,长征是历史记录上的第一次,长征是宣言书,长征是宣传队,长征是播种机。
自盘古开天地,三皇五帝至于今,历史上曾经有过我们这样的长征吗?
在12个月中,每日天上有几十架飞机在侦察、轰炸,地上有几十万大军在围追堵截,路上遇到了说不尽的艰难险阻,我们却开动了每人的两只脚,长驱二万余里,纵横11个省。
请问历史上曾有过我们这样的长征吗?
没有,从来没有的。
长征是宣言书。
它向全世界宣告,红军是英雄好汉,帝国主义者和它们的走狗蒋介石等则是完全无用的。
长征宣告了帝国主义和蒋介石围追堵截的破产。
……
(1)长征是历史记录上的第一次,长征是________,长征是________,长征是________。
(2)我们却开动了每人的两只脚,长驱________余里,纵横________个省。
(3)军长征大约经历了________年的时间。
(4)写出文中的一个排比句。
(5)全世界宣告了什么?
【答案】
(1)宣言书;宣传队;播种机
(2)二万;11
(3)1
(4)长征是宣言书,长征是宣传队,长征是播种机。
(5)长征向世界宣告,红军是英雄好汉,帝国主义者和它们的走狗蒋介石等则是完全无用的。
长征宣告了帝国主义和蒋介石围追堵截的破产。
【解析】【分析】这道题告诉了我们,长征向世界宣告,红军是英雄好汉,帝国主义者和它们的走狗蒋介石等则是完全无用的。
长征宣告了帝国主义和蒋介石围追堵截的破产。
【点评】这道题考察的是学生对课文内容的理解和掌握,认真阅读课文不难找出正确答案。
二、习作作文
9.题目:
我得到了________
要求:
先把题目补充完整,在横线上填一个适当的词语,如:
表扬、教训、锻炼、理解、教育、关心……把事情写具体,写出自己的真情实感。
【答案】略
10.你送过爸爸、妈妈或别的什么人礼物吗?
你有过突然收到礼物的惊喜吗?
同学们,“礼物”的种类可多了:
它可以是用钱购买的物品,也可以是帮爸爸妈妈做的一件让他们高兴的事,还可以是一幅画、一首歌、一张贺卡、一个微笑、一次好的表现,一次表扬,一张高分的试卷等等。
下面就以《礼物》为题写一篇习作,注意写出“赠送”或“接收”礼物时人的动作、神态及语言等,要写出真情实感。
题目可以另拟。
【答案】略
11.题目:
和________聊聊天
提示与要求:
①聊天对象可以是爸爸、妈妈、市长、教育局长、环保局长、校长、老师、传达室大伯等,也可以是太阳、月亮、春风、小草等,还可以是孙悟空、诸葛亮、外星人……②文章要求表达清楚,语句通顺,内容具体,有真情实感。
③把题目补充完整,体裁不限。
【答案】略
12.时光飞逝,已经临近小学毕业;蓦然回首,内心充满了无限的回忆和不舍。
请你选择最依恋的人、事、景、物
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- 小学 六年级 上册 阅读 理解 答案