学生会团建计划书.docx

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学生会团建计划书

学生会团建小组计划书

一、小组名称：

相信自己，成就明天

二、小组理念：

1、设计小组的原因

本小组的对象是覆盖了全校每一个班级的学生会成员，从团委书记肖老师与我们的谈话中，我们了解到学生会成员存在的一些问题，比如自信心不足，责任感不够，领导能力欠缺等。

为此，我们设计本次小组。

希望通过这样一个小组引导组员正确认识自我，了解自我的优点与特点，通过组员之间的互动支持，培养组员的自信心及责任感，进而帮助组员梳理自己的未来规划，形成成长动力，提升其领导能力。

2、小组的理论基础

埃里克森在其生命周期理论中提及自我认同（又称“自我同一性”self-identity）这一概念。

自我认同是青少年自我发展的一个重点。

他认为，自我同一性的确立对于青少年的健康成长、较好地适应社会和实现自身的价值都具有重要意义：

“这种同一性的感觉也是一种不断增强的自信心，一种在过去的经历中形成的内在持续性和同一感，是一个人心理上的自我。

如果这种自我感觉与一个人在他人心目中的感觉相称，很明显这将为一个人的生涯增添绚丽的色彩。

”

埃里克森指出，自我同一性这种心理上的任务的实现，在传统社会里通常能够比较顺利地得以解决，因为传统社会是一个同质性较高的稳定续延的社会；而现代社会的一个重要特点则是它的异质性、与传统之间的断裂，因而现代青年想要迅速而明确的建立起自我同一性并非易事，必须经历一个心理社会的“合法延缓期”。

库利的镜中自我理论提出，在与他人的互动过程中，我们通过感知他人对我们的评价，从而建立起我们的自我意识、自我形象和自我评价。

通过小组成员之间的互动，从其它的组员的反应和评价中提升组员的自我意识，实现组员的自我价值。

三、小组目标：

1、通过小组活动，引导组员正确认识自我，了解自己的优点与特点，使组员能够客观全面的看待自己；

2、在小组中营造信任、关怀、尊重的氛围，让组员在小组互动中获得信任和支持，在彼此的互动中形成正确的自我认知，培养组员的自信心；

3、在小组中加强团体凝聚力，让组员有归属感，培养组员的责任感；

4、以小组工作的形态通过引导组员展望自己的未来，形成成长动力，提升组员领导力。

四、小组成员：

全体学生会成员

五、小组原则：

尊重个人的价值和尊严；

尊重人的自治和自我引导；

协助个人参与助人过程；

保持非批判的态度；

遵循保密原则。

六、小组人员安排：

督导：

李主任孙天骄

工作人员：

姜伟云徐莎莎

第三方老师：

团委书记

七、具体活动计划

“相信自己，成就明天”团建小组总体架构

节数

小组主题

小组目标

时间

地点

1

自我认知

引导组员正确认识自我，了解自己的优点与特点，使组员能够客观全面的看待自己

暂定

暂定

2

相信自己

在小组互动中获得信任和支持，在彼此的互动中形成正确的自我认知，培养组员的自信心

3

我的团队1

加强团体凝聚力，让组员有归属感，巩固集体意识

4

我的团队2

巩固集体凝聚力，加强团队合作，培养组员责任感

5

我知我行

引导组员发掘自身潜能，形成成长动力，激发组员领导力

6

我行我秀

巩固组员的自信心，提升其领导力；结束小组

第一节小组活动：

自我认知（40分钟）

小组目标：

引导组员正确认识自我，了解自己的优点与特点，使组员能够客观全面的看待自己

主题

目的

内容与形式

时间

物资准备

工作员自我介绍

工作员和组员初步认识

1、工作员介绍自己

2、介绍小组目标

3

热身

打破僵局，活跃气氛

游戏“人名串串烧”

1、组员依次围成圆圈站好，并向其他组员介绍自己，姓名、班级、爱好等，并说说希望这个小组是个什么样的小组（快乐、平等、友善、互助。

。

。

）

2、每位成员按顺时针的方向介绍自己时要加上前一位介绍者的名字，如“我是某某右边的某某”，并以此类推

3、当组员出错时，将受到棒打一次

10

充气锤X1（可用报纸卷一个）

彩色卡纸

彩笔

超级比一比

让成员接纳自我，并加深组员间互相了解

1、将组员分组

2、工作员说“超级比一比”，组员答“比什么”，然后工作员决定比的项目，如比大小、比黑。

。

。

3、比赢的组加一分，再问各组这个特点有什么好处，一点一份

4、统计各组得分，获“特点优选王”

15

问题讨论

引导组员正确认识自我

1、刚才谁“赢得”了比赛？

为什么？

2、“比赢”的人一定会赢得胜利吗？

如果“比输”了，有什么办法可以赢回来？

3、怎样可以赢得最高分，成为“特点优选王”？

4、刚刚哪一个特点的好处让你映像最深刻？

10

总结

使组员能够客观全面的看待自己

工作员作总结

（见附录）

2

附录：

小结：

人生在世很难不被比来比去，比赢了可能刚好是那个特点派得上用场，比输了也不代表这个特点不够好，每个人都有不同的特点，没个特点的价值和好处不是比较出来的，而是要看场合、时机，才能适时发挥出独特功能和优势，越了解自己的特点，就越能发挥自己特点的优势，才能赢得最后的胜利。

第二节小组活动：

相信自己（40分钟）

小组目标：

在小组互动中获得信任和支持，在彼此的互动中形成正确的自我认知，培养组员的自信心

主题

目的

内容与形式

时间

物资准备

回顾

回顾上次活动内容

1、引导组员回顾上次活动内容；

2、强调小组规范，说明此节活动目标。

3

热身

活跃气氛

游戏“眉目传情”

（见附录）

7

凳子

糖衣炮弹

让组员去挖掘同伴的优点，进而提高同伴的自信

“优点大轰炸”

组员围成圈，一人站于圈中，周围每人在便利贴上写出此人的特点（如可爱、漂亮、温柔、活泼、学习好、待人真诚。

。

。

），将便利贴贴在此人身上

20

彩笔便利贴

分享

增强组员自信心

引导组员在机体内分享自己收到的“糖衣炮弹”

8

总结

巩固小组目标

由工作员总结

2

附录：

眉目传情：

1.先把椅子围成一圈。

2.把参加者分成两人一组。

其中一个坐椅子，另一人站立在背后。

最后一组只有一个人站在椅后，椅子留空。

3.坐在椅上的人都要留意站在空椅后面的组员。

假如他的表情或眼神在暗示你跑到他面前的座椅，你便要立刻走过去坐在空椅上。

4.站在椅后的组员只能低头看守坐在自己前面的座椅上的组员，如果发现自己组员要跑掉，可伸手拍他肩部，组员便不能跑开，就成为空椅后的人，此时便要努力引诱、暗示其他坐在椅上的组员走到你面前的空椅上。

第三节小组活动：

我的团队1（40分钟）

小组目标：

加强团体凝聚力，让组员有归属感，巩固集体意识

主题

目的

内容与形式

时间

物资准备

回顾

回顾上次活动内容

1、引导组员回顾上次活动内容；

2、强调小组规范，说明此节活动目标。

3

热身

放松身心、进入状态

传表情

1、“传表情”的组员一行直排向前望，不可回头

2、最后面的组员抽一张表情卡，准备好后，拍前面的组员的肩，指示他回转头，并以任何方法传达字条的内容，但不能发出任何声音

3、传到最后一位，看看能否猜中所传表情的真正意思

8

表情卡

人椅

培养组员的合作精神及相互扶持能力

1．各组组员围成一圈

2．每位组员将双手放在前面一位组员的双肩上

3．听从工作者指令，缓缓地坐在身后组员的大腿上

4．坐下后，工作员再给予指令，让组员叫出相应的口号。

例如“齐心协力、勇往直前”。

5．以小组竞赛的形式进行，看看那个小组可以坚持最长时间不松垮。

10

分享

组员间互相交流，促进集体意识的树立

1．在游戏过程中，自己的精神状态是否发生变化？

身体和声音是否也相序出现变化？

2．在发现自己出现以上变化时，是否及时加以调整？

3．是否有依赖思想，认为自己的松懈对团队影响不大？

最后出现什么情况？

4．要在竞争中取胜，什么是最重要的？

15

总结

巩固小组目标

由工作员总结

4

第四节小组活动：

我的团队2（40分钟）

小组目标：

巩固集体凝聚力，加强团队合作，培养组员责任感

主题

目的

内容与形式

时间

物资准备

回顾

回顾上次活动内容

1、引导组员回顾上次活动内容；

2、强调小组规范，说明此节活动目标。

3

热身

放松身心、进入状态

游戏“大风吹”

大风吹走与说话内容一致的成员，下风吹走不一致的成员，抢位子，抢不到者，表演节目

7

凳子

盲人与哑巴

培养组员之间信任与合作

2人一组各为哑巴和瞎子，哑巴带领瞎子穿越障碍物，然后交换角色

20

布条凳子绳子

分享

让组员自我表达，提升组员责任感

让组员分享在活动过程中的感受，1、当你是瞎子/哑巴时是什么感觉？

2、你们怎么互相沟通的？

3、你觉得你的“手杖”做的好不好？

8

总结

巩固小组目标

有工作员总结

2

第五次小组活动：

我知我行（40分钟）

小组目标：

引导组员发掘自身潜能，形成成长动力，激发组员领导力。

主题

目的

内容与形式

时间

物资准备

回顾

回顾上次活动内容

1、引导组员回顾上次活动内容；

2、强调小组规范，说明此节活动目标。

3

热身

放松身心、进入状态

律动：

我真的很不错

工作员带领全体成员跳《我真的很不错》操

8

音乐

解人结

在游戏中发挥领导力

双手握住不同成员的手，但不能是左右两边的成员，游戏过程中手不可断。

先在各自小组里解，然后全体成员一起

16

分享

让组员自我表达

1、刚开始时什么状况？

有没有混乱？

2、在解决问题时，有没有人出来主导？

3、在过程中，你觉得要怎么说怎么做，别人才能配合？

10

总结

巩固小组目标

由工作员总结

3

第六次小组活动：

我行我秀（60分钟）

小组目标：

巩固组员的自信心，提升其领导力，结束小组。

主题

目的

内容与形式

时间

物资准备

回顾

回顾上次活动内容

1、引导组员回顾上次活动内容；

2、强调小组规范，说明此节活动目标。

3

热身

放松身心、进入状态

律动：

我真的很不错

工作员带领全体成员跳《我真的很不错》操

8

你说我做

锻炼组员领导力

将全体成员分成十组，每个人有一封任务密令。

在小组内每个人领导他的组员完成他自己的任务

15

任务密令

分享

组员自由表达

1、当你是领导者时又什么体会？

2、当你的组员没有完全按照你所说的去做时，你有什么感受？

3、你觉得怎么做能够更好的做好领导者？

10

总结

巩固小组目标

有工作总结

2

休息

2

音乐

收获树

总结小组收获

对全部的活动进行回顾，并请组员在便利贴上写下参加完这几次小组活动后的收获与成长，并进行分享，最后粘贴在收获树上。

10

便利贴、收获树

告别与总结

告别，结束专业关系，总结小组工作

1、给每个组员分发一份有意义的小礼物（自制蝴蝶卡片），并由工作员针对每个组员写祝福与鼓励的话；

2、工作员对整个小组活动进行总结；

3、合影留念

10

祝福卡片、相机