部编人教版九年级语文上册第三单元导学案.docx
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部编人教版九年级语文上册第三单元导学案
部编人教版九年级语文上册单元导学案
课时计划:
第课时(总第课时,年月日)
《岳阳楼记》
学习目标:
1、掌握本课文体知识,重点词语和句子的翻译。
2、理清课文思路,理解课文内容。
3、针对本文,强化内容理解,并培养学习文言文能力。
学习重点:
1、掌握本课重点词语和句子的翻译。
2、理清课文思路,理解课文内容。
自主学习
一、朗读课文(能熟练朗诵,试背)
二、文学常识
《岳阳楼记》选自《唐宋文举要》,作者 范仲淹,字希文,苏州吴县人,宋朝(朝代)著名政治家,文学家,死后谥号“文正”,著有《范文正公集》。
三、解释词语:
1、滕子京谪守巴陵郡 谪:
降职,远调
2、增其旧制 增:
扩展 制:
规模
3、前人之述备矣 备:
完全详尽
4、然则北通巫峡 然则:
既然这样,那么
5、连月不开 开:
放晴
6、则有去国怀乡 去:
离开 国:
国都京城
7、沙鸥翔集 集:
群鸟停息在树上
8、而或长烟一空 一:
全
9、把酒临风 把:
持,执 临:
迎着,对着
10、不以己悲 以:
因为
11、微斯人,吾谁与归 微:
如果没有归:
归依
12、是进亦忧,退亦忧 是:
这样
四、通假字
1、百废具兴具同“俱”
2、属予作文以记之属同“嘱”
五、一词多义
1、夫 予观夫巴陵胜状 那
夫环而攻之 语气词
2、观 予观夫巴陵胜状 看
此则岳阳楼之大观也景象
3、极 南极潇湘 直到
感极而悲者矣 极点
4、或 而或长烟一空 有时
或异二者之为 或许
六、翻译句子
1、越明年,政通人和,百废具兴
到了第二年,政务顺利,百姓和乐,各种荒废了事业都兴办了起来了。
2、不以物喜,不以己悲
不因外物(好坏)和自己(得失)而或喜或悲
3、浮光跃金,静影沉璧
浮动的光闪着金色,静静地月影像沉下的玉璧。
4、先天下之忧而忧,后天下之乐而乐
在天下人忧之前先忧,在天下人乐之后才乐
5、登斯楼也,则有去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲者矣。
登上这座楼,就会产生被贬官离开京城,怀念家乡,担心人家说坏话,惧怕人家讥讽的心情,再抬眼望去尽是萧条冷落的景象,一定会感慨万千而十分悲伤了
六、课堂检测
阅读课文第3、4、5段,完成下列各题。
1.下列加点意思相同的一项是(D)(8分)
A.樯倾楫摧倾家荡产B.忧谗畏讥乐以忘忧
C.去国怀乡触目伤怀D.或异二者之为神情异常
2.解释下面加点词语的意思。
(8分)
(1)山岳潜形潜:
——
(2)薄暮冥冥薄:
——
(3)把酒临风把:
——(4)予尝求古仁人之心尝:
——
3.用现代汉语翻译下列句子。
(8分)
(1)浮光跃金,静影沉璧。
浮动的光闪着金色,静静地月影像沉下的玉璧。
(2)微斯人,吾谁与归?
如果没有这种人,我同谁一道呢?
课时计划:
第课时(总第课时,年月日)
《岳阳楼记》
学习目标:
1、掌握本课文体知识,重点词语和句子的翻译。
2、理清课文思路,理解课文内容。
3、针对本文,强化内容理解,并培养学习文言文能力。
学习重点:
1、掌握本课重点词语和句子的翻译。
2、理清课文思路,理解课文内容。
一、合作探究:
阅读文段,回答问题
(1)请简要概括第一段所写的内容,然后指出哪些内容写出了滕子京的政绩?
写重修岳阳楼的背景和作“记”的缘由。
政通人和,百废俱兴
(2)在第二段中用横线画出描写岳阳楼大观的语句,并分析作者从哪些方面展开对景物的描写?
(3)第二段中“览物之情,得无异乎?
”一句在文中有何作用?
自然引出下文写景物之异和感受之异,为结尾的议论安下了根
(4)滕子京重修岳阳楼的背景是什么?
政通人和,百废俱兴
(5)文中总写洞庭湖景观的句子是:
衔远山……气象万千
(6)从文中看,“前人之述”指的是:
唐贤今人诗赋
(7)唐代诗人孟浩然的诗句“气蒸云梦泽,波撼岳阳城。
”与文中所描写的洞庭湖的景色、气势相近,都突出了洞庭湖雄伟壮观的特点。
(8)在第四段中找出与第三段中的“去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲者矣”形成鲜明对照的句子,并分析形成这两种心情的原因是什么?
“心旷神怡……其喜洋洋者矣。
”原因是以个人荣辱为转移的悲喜观。
(9)文中与“以物喜”“以己悲”相照应的句子分别是什么?
“心旷神怡……其喜洋洋者矣。
”“去国还乡……感极而悲者矣”
(10)点明古仁人之心的句子是:
先天下之忧而忧,后天下之乐而乐
(11)“予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?
”中的“二者之为”具体指的是什么?
以上两种以物喜以己悲的心情
(12)“是进亦忧,退亦忧。
”中的“进”“退”分别指的是什么?
“进”在朝廷做官,“退”处在僻远的江湖间
(13)“古仁人”指:
古时品德高尚的人;“骚人”指:
诗人,它出自战国时期屈原写的《离骚》。
(14) 怎样理解文中“微斯人,吾谁与归?
”这句话的深刻含义?
表达了作者希望与古人同道的思想感情,强烈而又含蓄的表达了作者的自勉之意及对朋友的期望之情。
(15) 作者认为,怎样的抱负才能做到“不以物喜,不以己悲”?
先天下之忧而忧,后天下之乐而乐
(16)根据课文内容填空:
A.新市长上任两年,全市面貌大变,社会安定,各项事业蓬勃发展,真是政通人和,百废俱兴。
B.面对人生中成功的欢乐和失败的痛苦,我们应该拥有不以物喜,不以己悲的心态。
C.文中先天下之忧而忧,后天下之乐而乐抒发了作者远大的政治抱负。
二、课堂检测
一、阅读课文第3、4、5段,完成下列各题。
1.用原文语句填空。
(8分)
选文第③段“是进亦忧,退亦忧”一句中,“进”指的是居庙堂之高,“退”指的是处江湖之远;“古仁人”能够做到“进亦忧,退亦忧”的原因是先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。
2.登楼者面对两种不同景色产生了“悲”和“喜”的感情,作者写这一内容的目的是什么?
请结合选文回答。
(8分).
物,一暗一明,情,一悲一喜,形成鲜明对照。
其实,悲喜表现虽异,但本质相同,都是作者所反对的以个人荣辱为转移的悲喜观。
这样,就自然过渡到下文论述“不以物喜,不以己悲”的崇高思想境界上来。
3、解释下面句中加点的词。
(12分)
(1)居庙堂之高则忧其民(处在)
(2)是进亦忧,退亦忧(在朝廷做官)
(3)微斯人,吾谁与归(归依)
4、用现代汉语翻译文中画线的句子。
(16分)
(1)予尝求古仁人之心。
(2)先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。
5.选文中“古仁人之心”指________________(用原文填空)。
联系全文看,这里的“古仁人”与______________形成了对比。
(8分)
6.“微斯人,吾谁与归?
”是一个反问句,他表达了作者怎样的思想感情?
(12分)
二、当今社会,有的人过分看重物质和金钱,斤斤计较个人得失;而一千多年前的范仲淹却追求“不以物喜,不以己悲”和“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的理想境界。
请结合这两者谈谈你的认识。
(12分)
《醉翁亭记》导学案
班别姓名学号
【学习目标】
1、掌握本课文体知识、重点词语和句子翻译。
2、理清课文思路,理解课文内容。
3、培养学习文言文的能力。
【学习重点】
1、掌握重点词语和句子翻译。
2、理清课文思路,理解课文内容。
自主预习
1、读准下列划线字的读音
环滁()林壑()琅琊()()
潺潺()辄醉()林霏()
暝()晦明()伛偻()()
山肴()野蔌()颓然()
阴翳()觥筹()()
2、文学知识填空
欧阳修,字永叔,号,晚年号六一居士,吉州永丰人,(朝代)著名家,谥号文忠,著有《欧阳文忠公集》。
他继承了韩愈“古文运动”的理论,领导了北宋诗文革新运动,是著名的“”之一。
3、本文结构和写景顺序
第一段:
写顺序:
。
第二段:
写顺序:
。
第三段:
写顺序:
。
第四段:
写。
4、主旨探究
本文也写于庆历六年,作者因支持范仲淹政治改革,而被贬滁州。
但他还是励精图治使“政通人和”。
本文通过对的描写和对之乐的叙述,表达了作者对的热爱和的情怀,抒发了作者的政治理想和寄情山水以排遣愁怀的复杂感情。
5、写出相关的成语
(1)本意是醉翁的情趣不在酒上。
现在多比喻本义不在此或别有用心。
(多含贬义)。
()
(2)本意是本意是水落下去了,石头就露了出来。
现在比喻事情的真相大白。
()
(3)本意是前面的人在呼喊,后面的人在应答。
现多用来比喻写文章首尾呼应。
()
(4)本意是酒杯和酒筹交互错杂。
现在多形容人相聚饮酒的热闹情景。
()
6、解释下列划线的字词
环()滁皆山也。
其西南诸峰,林壑尤美,望之蔚然()而深秀()者,琅琊也。
山行六七里,渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者,酿泉也。
峰回()路转,有亭翼然()临于()泉上者,醉翁亭也。
作亭者谁?
山之僧智仙也。
名()之者谁?
太守自谓也。
大守与客来饮于此,饮少辄()醉,而年又最高,故自号曰醉翁也。
醉翁之意()不在酒,在乎山水之间也。
山水之乐,得之心而寓()之酒也。
若夫日出而林霏开(),云归而岩穴暝(),晦明变化者,山间之朝暮也。
野芳()发而幽香,佳木秀()而繁阴,风霜高洁,水落而石出者,山间之四时也。
朝而往,暮而归,四时之景不同,而乐亦无穷也。
至于负()者歌于()途,行者休于树,前者呼,后者应,伛偻()提携(),往来而不绝()者,滁人游也。
临溪而渔(),溪深而鱼肥;酿泉为酒,泉香而酒洌;山肴野蔌(),杂然而前陈()者,太守宴也。
宴酣()之乐,非丝()非竹(),射()者中,弈()者胜,觥()筹()交错(),坐起而喧哗者,众宾欢也。
苍而()颜白发,颓然()乎其间者,太守醉也。
已而夕阳在山,人影散乱,太守归而宾客从也。
树林阴翳(),鸣声上下,游人去而禽鸟乐也。
然而禽鸟知山林之乐,而不知人之乐;人知从太守游而乐,而不知太守之乐()其乐()也。
醉能同其乐,醒能述()以文者,太守也。
太守谓()谁?
庐陵欧阳修也。
7、翻译句子
(1)峰回路转,有亭翼然临于泉上者,醉翁亭也。
(2)醉翁之意不在酒,在乎山水之间也。
(3)山水之乐,得之心而寓之酒也。
(4)若夫日出而林霏开,云归而岩穴暝,晦明变化者,山间之朝暮也。
(5)野芳发而幽香,佳木秀而繁阴,风霜高洁,水落而石出者,山间之四时也。
(6)宴酣之乐,非丝非竹,射者中,弈者胜,觥筹交错,起坐而喧哗者,众宾欢也。
(7)人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也。
( 8)醉能同其乐,醒能述以文者,太守也。
当堂反馈
8、一词多义
【也】①环滁皆山也②山之僧智仙也
③在乎山水之间也
【而】①渐闻水声潺潺而泄出于两峰之间者
②而不知太守之乐其乐也
【乐】①不知太守之乐其乐:
②不知太守之乐其乐
【归】①太守归而宾客从也②云归而岩穴暝
【谓】①太守自谓也②太守谓谁
【秀】①蔚然而深秀者②佳木秀而繁阴
【临】①有亭翼然临于泉上者②临溪而渔
9、古今异义:
【意】醉翁之意不在酒(古义:
今义:
)
【去】游人去而禽鸟乐也(古义:
今义:
)
【颓】颓然乎其间者(古义:
今义:
)
【芳】野芳发而幽香(古义:
今义:
)
10、词类活用:
【名】名之者谁
【乐】而不知太守之乐其乐也
【山】山行六七里
【前】杂然而前陈者
【翼】翼然临于泉上
【号】自号曰醉翁也
11、合作探究
(1)“四时之景不同,而乐亦无穷也。
”请写出四时之景(用原句)。
春 :
夏 :
秋:
冬:
(2)用原文概括文中第三段描写的四个场面。
、、、。
(3)太守为什么“醉”呢?
请用自己的话概括。
(4)本文的醉翁之意在何处?
它是一种消极情绪还是积极的人生态度?
对比阅读
【甲】至于负者歌于途,行者休于树,前者呼,后者应,伛偻提携,往来而不绝者,滁人游也。
临溪而渔,溪深而鱼肥,酿泉为酒,泉香而酒洌,山肴野蔌,杂然而前陈者,太守宴也。
宴酣之乐,非丝非竹,射者中,弈者胜,觥筹交错,起坐而喧哗者,众宾欢也。
苍颜白发,颓然乎其间者,太守醉也。
己而夕阳在山,人影散乱,太守归而宾客从也。
树林阴翳,鸣声上下,游人去而禽鸟乐也。
然而禽鸟知山林之乐,而不知人之乐;人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也。
醉能同其乐,醒能述以文者,太守也。
太守谓谁?
庐陵欧阳修也。
(节选自《醉翁亭记》)
【乙】永和九年,岁在癸丑,暮春之初,会于会稽山阴之兰亭,修禊事①也。
群贤毕至,少长咸集。
此地有崇山峻岭,茂林修竹,又有清流激湍,映带左右,引以为流觞曲水②,列坐其次。
虽无丝竹管弦之盛,一觞一咏,亦足以畅叙幽情。
是日也,天朗气清,惠风和畅。
仰观宇宙之大,俯察品类③之盛,所以游目骋怀,足以极视听之娱,信④可乐也。
(节选自《兰亭集序》)
【注释】①修禊(xì)事:
为了做禊事。
禊事,一种祭礼,到水边洗濯,嬉游,并举行祈福消灾的仪式。
②流觞:
把盛酒的杯子浮在水面上,从上游放出,循曲水而下,流到谁的面前,谁就取来饮酒。
曲水:
引水环曲状成为水渠。
③品类:
指万物。
④信:
实在。
12、解释下面句中加点的词。
(1)泉香而酒洌()
(2)树林阴翳()
(3)少长咸集() (4)茂林修竹()
13、翻译下面的句子。
(l)苍颜白发,颓然乎其间者,太守醉也。
(2)是日也,天朗气清,惠风和畅。
14、【乙】文中与【甲】文画线句子描写的情景相似的是哪一句?
15、【甲】【乙】两文均体现了“乐”,两文之“乐”有什么不同?
参考答案:
2、号醉翁北宋文学家“唐宋八大家”
3、第一段:
写醉翁亭之所在,周围的自然环境,引出人和事(太守寄情山水之乐)。
顺序:
由远到近
第二段:
写山中景色及出游之乐。
顺序:
先由早到晚,再按四季顺序(由春到冬)
第三段:
写滁人的游乐和太守的宴饮。
顺序:
由外到内
第四段:
写日暮醉归,归结全文主旨。
4、醉翁亭秀丽风光游人美好山川与民同乐
5、醉翁之意不在酒水落石出前呼后应觥筹交错
8、一词多义
【也】①环滁皆山也表陈述②山之僧智仙也表判断
③在乎山水之间也语气助词,无实义
【而】①渐闻水声潺潺而泄出于两峰之间者连词,表顺接
②而不知太守之乐其乐也连词,表转折
【乐】①不知太守之乐其乐:
以……为乐②不知太守之乐其乐乐趣
【归】①太守归而宾客从也回去②云归而岩穴暝归聚
【谓】①太守自谓也命名②太守谓谁为,是
【秀】①蔚然而深秀者秀丽②佳木秀而繁阴植物开花结实,此指繁荣滋长
【临】①有亭翼然临于泉上者靠近②临溪而渔来到
9、古今异义:
【意】醉翁之意不在酒(古义:
情趣.今义:
意思或愿望.)
【去】游人去而禽鸟乐也(古义:
离开今义:
到、往)
【颓】颓然乎其间者(古义:
醉醺醺的样子今义:
颓废的样子)
【芳】野芳发而幽香(古义:
香花今义:
芳香)
11、词类活用:
【名】名之者谁名词作动词,取名、命名
【乐】而不知太守之乐其乐也意动用法,“以……为乐”
【山】山行六七里名词作状语,沿着山路
【前】杂然而前陈者方位名词作状语,在前面
【翼】翼然临于泉上名词作状语,像鸟张开翅膀一样
【号】自号曰醉翁也名词作动词,称呼
11、
(1)春 :
野芳发而幽香, 夏:
佳木秀而繁阴, 秋:
风霜高洁,冬 :
水落而石出者
(2)滁人游、太守宴、众宾欢、太守醉
(3)太守陶醉于四季山水景色之美;陶醉于太平盛世,政治清明。
(为山水之景而醉,为滁人欢乐而醉,为宴会的丰盛而醉,为宴会中宾客的欢乐而醉)
(4)寄情山水(热爱自然),是积极的人生态度,作者没有被贬职后没有悲观、忧愁,而是做好本职工作,把滁州治理得政通人和,使人民安居乐业。
12、
(1)水(酒)清
(2)遮蔽(3)全,都(4)长,高
13、
(1)苍老的容颜,花白的头发,醉醺醺地坐在众人中间的,是太守喝醉了。
(2)这一天,天空晴朗,空气清新,春风和煦,舒心畅快。
14、虽无丝竹管弦之盛,一觞一咏,亦足以畅叙幽情。
15、【甲】的“乐”是与民同乐。
【乙】的“乐”是与友赏景饮酒赋诗之乐(或与友同游之乐)。
《湖心亭看雪》师生共用导学案
学习时间:
班级:
姓名:
【学习目标 】
1、掌握文中的实词,通过诵读,感悟文章的简约之美。
2、深入了解本文写景的特点——白描手法,把握写景与叙事、抒情的关系。
3、体悟作者旷达的志趣和故国之思。
【学习重点】
1、感受雪后西湖凝静清绝的意境之美。
2、把握文章运用的白描手法。
【学习难点】
体悟作者旷达的志趣和故国之思。
【知识链接】
1、白描。
白描原是一个绘画术语,指在绘画中只用线条勾勒,不著颜色的画法。
在写作上,白描是指抓住事物的主要特征,用简练的文字朴实地进行描写的方法。
2、作者简介
张岱(1597~1689),字宗子,又字石公,号陶庵、蝶庵、天孙,明山阴(今浙江绍兴)人。
明末以前未曾出仕,一直过着布衣优游的生活。
明亡以后(明太祖朱元璋曾定都于金陵),消极避居浙江剡(shàn)溪山中,专心从事著述,穷困以终。
他继公安三袁(袁宏道、袁中道、袁宗道)之后,以清淡天真之笔,写国破家亡之痛,《陶庵梦忆》和《西湖梦寻》即写于他明亡入山以后,书中缅怀往昔风月繁华,追忆前尘影事,字里行间流露出深沉的故国之思和沧桑之感。
他文学创作以小品文见长。
文笔清新生动,饶有情趣,风格独特。
特别提示:
张岱乃异乡之客;亡国之人。
【预习导学】1、给画线字注音:
更定( )拏( )毳衣 ( ) 雾凇沆砀( )( )( ) 一芥( ) 更有此人( ) 喃喃( )长堤( )
2、解释句中画线词:
(1)人鸟声俱绝( )
(2)是日 ( )
(3)更定( )
(4)余拏一小舟( )
(5)拥毳衣炉火( )
(6)上下一白( )
(7)雾凇沆砀 ( )
(8)焉得更有此人( )(9)强饮三大白( )( )
10莫说相公痴( )(11)问其姓氏,是金陵人,客此( )
3、解释多义词:
(1)白:
上下一白( ) 三大白( )
(2)余:
余住西湖( ) 上下十余里( )
(3)大:
大喜( )三大白( )
(4)是:
是日更定( ) 是金陵人( )
(5)绝:
人鸟声俱绝( )绝巘多生怪柏( )
(6)更:
时日更定( ) 湖中焉得更有此人( )更有痴似相公者( )
4、用原文回答问题:
(1)文中写看雪的时间、地点、天气状况的句子是:
(在文中画出)
(2)文中具体描写雪景的句子是:
(在文中画出)
5、结合文意写诗句:
(1)大雪三日,湖中人鸟声俱绝。
(2)“湖中焉得更有此人!
”拉余痛饮。
【合作探究】
1、作者是在什么时间、什么地点、怎样的天气环境中去看雪的?
反映了作者怎样的心情?
2、作者的“痴”表现在哪里?
3、令“相公”和湖中人痴情不已的西湖雪景究竟如何?
(画在书上)
4、“独往湖心亭”与“舟中人两三粒而已”及舟子的喃喃自语是否矛盾?
5、“大雪三日,湖中人鸟声俱绝。
”这一句是从什么角度写雪的?
如何体会句中的“绝”字?
6、“大雪三日,湖中人鸟声俱绝。
”一句写出了什么意境?
此句在全文结构上有何作用?
7、文中“独往湖心亭看雪”的“独”字用得好不好?
为什么?
8、文章结尾舟子的话有什么含义?
9、对“一白”、“一痕”、“一点”、“一芥”中几个“一”,结合文章内容,怎样理解?
10、作者写作此文时,清朝已建立二三十年,但作者仍采用明朝的年号,你能说出其中有何深意吗?
11、问姓名答地点是何道理?
为何不提及姓名?
12、为什么说湖中人比“相公”更痴?
【拓展延伸】
关于西湖的诗你还知道哪些,请写出至少一首。
【达标检测】
崇祯五年十二月,余住西湖。
大雪三日,湖中人鸟声俱绝。
是日更定矣,余拿一小舟,拥毳衣炉火,独往湖心亭看雪。
雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白。
湖上影子,惟长堤一痕,湖心亭一点,与余舟一芥,舟中人两三粒而已。
1、解释句中画线的词。
(1)湖中人鸟声俱绝( )
(2)拥毳衣炉火( )
(3)与余舟一芥( )(4)舟中人两三粒而已( )
2、
(1)概括画线部分的内容。
这一部分采用了和相结合的表现手法。
(2)作者写雪景,为什么要着力去写堤、亭、舟、人?
(3)量词“痕、点、芥、粒”的作用是:
3、王勃的《滕王阁序》中“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色”与本文“”有异曲同工之妙。
【板书设计】
湖心亭看雪
张岱
“痴行”----清高孤傲
“痴景”----痴迷自然
“痴遇”----思恋故国
【教(学)后记】
《湖心亭看雪》参考答案
1、gēng ná cuì sōng hàng dàng jiè gèng nán dī
2、
(1)消失
(2)这 (3)更,古代夜间计时的单位,一夜分五更,每更约两小时。
定:
完了,结束。
更定:
大约是凌晨六点的时候。
(4)撑,划 (5)毳,鸟兽的细毛。
毳衣,毛皮衣 (6)全,都(7)雾凇:
水气凝成的冰花。
沆砀:
白气弥漫的样子。
冰花
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- 部编人教版 九年级 语文 上册 第三 单元 导学案
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