15《无言之美 》思维导图九图导览.docx
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15《无言之美》思维导图九图导览
九年级语文下册同步精品课堂(部编版)
《无言之美》九图导览学习流程
1.引用孔子的话的作用是什么?
【合作交流】以孔子的话,引出了“无言”这一话题,引起下文有关美学观点的论述。
本文议论的话题是“无言之美”。
2.第②段有什么作用?
【合作交流】过渡,引出下文,指出要明了无言的意蕴,宜从美术观点去研究。
同时又激发了读者的阅读兴趣。
3.说说言和意的关系和区别?
【合作交流】言能达意,但意决不是完全可以言达的。
以言达意,只能得其近似,不能完全相等。
因为言是固定的,有迹象的;意是变化的,无行踪的。
言是散碎的,意是混整的。
言是有限的,意是无限的。
4.你同意“美术作品不能说谎”这一观点吗?
【合作交流】同意。
美术作品不能说谎。
不说谎包含有两种含义:
一、真实表达我们所想说的话。
二、把想说的话毫无保留地说出来。
这里指美术作品要讲究真实性,虽经过画家理想化改造,加入创作者的人格,但美术创作时不能夸大渲染,改变其真实性,要表现真情实感。
5.怎样理解“假使能够,也并非文学所应希求的”?
【合作交流】文字语言并不能完全传达情绪意旨,文学作品也不希求情感意旨全都表现出来,所以假如能够充分表情达意,也不是文学创作所希望的,因为文学作品言不必尽意会更有深意和美感。
6.在作者看来,摄影家和美术家的创作有什么不同?
【合作交流】第一,摄影家和美术家创作时所用材料和用具不同。
相片较图画更“和自然逼真”。
在同一视域以内的东西,相片都可以包罗尽致,并且体积、比例和实物都两两相称,毫无错误。
图画就不然。
第二,技术、手法不同。
美术家创作时对一种境遇,未表现之先,先加一番选择。
选择定的材料还须经过一番理想化,把美术家的人格参加进去,然后表现出来。
所表现的只是实物一部分,就连这一部分也不必和实物完全一致。
摄影家面对的是客观真实世界,他取景时增加或减少画面物体即可。
第三,美术家的图画较摄影家的相片所引起的美感浓厚,所发生的印象深刻。
7.你能体会到这两首诗中“深远”的情感吗?
【合作交流】陈子昂的《登幽州台歌》中指出古代那些能够礼贤下士的贤明君主已不复可见,后来的贤明之主也来不及见到,自己真是生不逢时;当登台远眺时,只见天地苍茫,不禁感到孤单寂寞,悲从中来,怆然流泪。
抒发诗人怀才不遇,空怀报国为民之心不得施展的寂寞无聊之情。
李白的《怨情》大意是美人儿卷起珠帘把双眉紧紧锁闭一直等待,只看见她泪痕湿了两腮,不知道她是恨人还是恨己。
语言平浅简易,情态缠绵凄凉,含蓄蕴藉,言短意长。
诗以简洁的语言,刻画了闺人的幽怨情态。
着重于从“怨”字落笔。
“怨”而坐待,“怨”而皱眉,“怨”而落泪,“怨”而生恨,层层深化主题。
至于怨谁?
恨谁?
作者铺下了无限的空地,抒发一个孤独女子的幽怨之情。
8.第⑨段是如何以文学作品为例,说明言不能尽意,也不必尽意的道理的?
【合作交流】第⑨段分析文学作品言不必尽意时,引用《论语》,陶渊明、钱起、陈子昂、李白、杜工部等人的诗词,内容详尽,说服力强。
论证、归纳了美学观点:
文学上我们并不以尽量表现为难能可贵。
写作时不必要浪费太多笔墨,可以简单含蓄,形象生动,文学作品在欣赏者的头脑里所生的印象和美感,含蓄比尽量流露的还要深刻。
9.第⑨段主要运用了什么论证方法?
有什么作用?
【合作交流】本题运用引用论证作用分析法。
本段运用引用论证、举例论证,列举众多名家古诗词,引用他们的经典作品,论述文学作品言不必尽意的观点,增强说服力。
10.为什么音乐也讲究“无言之美”?
【合作交流】音乐是声音的艺术,唱歌奏乐都离不开声音的变化。
但是在唱歌奏乐中,有时音调由宏壮急促而变到低微以至于无声的时候,我们可以发挥想象,体会无声之美的滋味,所以音乐也讲究“无声胜有声”的无言之美。
11.句中“不一定”能否删去?
为什么?
【合作交流】本题运用内容能否删除答题法。
不能删。
“不一定”表推测,表示不是“所有情况”,如果删去就太绝对,与原文不符,体现了议论文语言的准确性和严密性。
12.中国有一句谚语说:
“金刚怒目,不如菩萨低眉。
”所谓怒目,便是流露;所谓低眉,便是含蓄。
凡看低头闭目的神像,所生的印象往往特别深刻。
画线句运用了什么论证方法?
有什么作用?
【合作交流】引用论证、举例论证。
论证了所谓无言,不一定指不说话,是注重在含蓄不露的观点。
13.如何理解举雕刻的例子,重在讲“含蓄不露”这个特点?
【合作交流】因为雕刻塑像是无言的,雕塑以静体传神,它的情感有些是流露的,有些是含蓄的。
希腊著名雕刻《拉奥孔》中拉奥孔父子三人在临刑前的神情是最好的例证:
他们没有挣扎呼号,而是条条筋肉、根根毛发都在暗示一种极苦痛的神情,这便表现出雕塑也注重含蓄之美的道理。
14.这里不主张“吐肚子”,与前文的表述是否矛盾?
【合作交流】不矛盾。
这里不主张“吐肚子”指艺术作品表达要含蓄,不要把一切都表现出来,留一大部分让欣赏者自己去领会;前文“吐肚子”指艺术作品不说谎,讲究真实性,“和自然逼真”,把自己的真实想法都表现出来。
15.本文主要采用了哪种论证方法进行论证说理?
有何作用?
请简要分析。
【合作交流】举例论证,列举典型事例,具有权威性和说服力。
如:
①列举文学作品中言不必尽意的例子。
如:
《论语》中“子在川上曰:
‘逝者如斯夫,不舍昼夜。
’”;陶渊明的《时运》中“有风自南,翼彼新苗”;《读〈山海经〉》中“微雨从东来,好风与之俱”;钱起的《省试湘灵鼓瑟》末二句等等。
②白香山在《琵琶行》里形容琵琶声音暂时停顿的情况说:
“冰泉冷涩弦凝绝,凝绝不通声暂歇。
别有幽愁暗恨生,此时无声胜有声。
”这就是形容音乐上无言之美的滋味。
③希腊著名雕刻《拉奥孔》是说明“雕刻上流露和含蓄的分别”最好的例子。
雕刻中拉奥孔父子三人条条筋肉、根根毛发都暗示一种极苦痛的神情,表现了雕塑含蓄不露之美。
16.课文是怎样层层递进,逐步深入地展开论证的?
【合作交流】首先引用孔子的话,引出“无言”这一话题。
接着作者从言与意的关系出发,反面论证文学艺术不能也不必做到言完达意。
再接着具体分析艺术作品中的“无言之美”。
以美术、文学、音乐、雕塑等各类艺术作品为例,分析了言不必尽意、无声胜有声、含蓄不露等所表现出来的“无言之美”,从正面论述“无言”比“言尽”更能表现美,最后归纳观点:
说出来的越少,留着不说的越多,所引起的美感就越大越深越真切。
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