管理信息系统学科基础课教学实验大纲.docx
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管理信息系统学科基础课教学实验大纲
课程编号:
管理信息系统
实验课程教学大纲
长春税务学院
二○○七年二月
目录
一、学时学分3
二、实验的作用和目的3
三、实验的基本内容3
四、实验方式与要求3
五、报告与考核3
六、设备及器材材料配置4
七、主要参考书4
实验一管理信息系统的战略规划5
一、应用背景5
二、实验目的5
四、实验内容及步骤5
五、重点与难点5
六、实验报告5
实验二管理信息系统可行性分析6
一、应用背景6
二、实验目的6
三、预习内容6
四、实验内容及步骤6
五、重点与难点7
六、实验报告7
实验三管理信息系统的系统分析8
一、应用背景8
二、实验目的8
三、预习内容8
四、实验内容及步骤8
五、重点与难点:
9
六、实验报告9
实验四管理信息系统的系统设计10
一、应用背景10
二、实验目的10
三、预习内容10
四、实验内容及步骤10
五、重点与难点11
六、实验报告11
课程名称:
管理信息系统
英文名称:
ManagementInformationSystem
一、学时学分
课程总学时:
54总学分:
3实验学时数:
18
学时分配
序号
实验内容
学时
1
实验一管理信息系统的战略规划
4学时
2
实验二管理信息系统可行性分析
4学时
3
实验三管理信息系统的系统分析
4学时
4
实验四管理信息系统的系统设计
6学时
二、实验的作用和目的
《管理信息系统》课程是工商、会计等管理类各专业本科生学科基础课。
由于该课程综合了管理、计算机、经济、数学等多个学科的知识,因此教科书中各个章节的内容综合性、理论性较强,不利于学生快速理解和掌握。
进行专门的实验,可以缩短理论和实践之间的距离。
通过管理信息系统的模拟实验,使学生认识到信息系统对组织管理的重要性,了解企业信息化工作的各个方面。
使学生掌握管理信息系统的基本概念、结构和功能,利用计算机知识为实际问题建立管理信息系统的基本思想和基本方法。
通过实验,学生进一步掌握管理信息系统的开发工具,理解管理信息系统的开发方法,逐步形成管理思想同IT技术相结合的意识。
最终培养学生观察问题、分析问题、解决问题和实际动手能力。
三、实验的基本内容
实验将遵循管理信息系统开发的一般过程。
学生通过各种活动逐步实践管理信息系统的调研分析、需求分析、系统分析、系统设计的工作。
教师在实验教学的过程将提供相关素材,并设计一些问题启发学生,供学生模拟和思考。
四、实验方式与要求
实验的方式应当尽量贴近企业信息化工作的实际过程。
因此在管理信息系统的模拟实验中应包括:
小组讨论、方案讲解等活动,以便于模拟实际工作中战略规划、可行性分析、系统分析、系统设计等重要环节。
实验结束后应当及时总结实验过程并写出实验报告。
报告的格式和内容可以参考《实验课程教案》和《实验指导书》。
五、报告与考核
实验报告包括:
信息化总体方案、企业的可行性分析报告、新系统的逻辑设计方案、系统设计说明书。
评分方法:
实验报告占100%,实验报告类同者不给分。
实验成绩占课程总成绩的比例为30%。
六、设备及器材等材料配置
计算机网络机房一个,每人一台计算机。
七、主要参考书
1、郭东强 现代管理信息系统 清华大学出版社 2006
2、刘腾红等经济信息管理 清华大学出版社 2005
3、陈晓红信息系统教程清华大学出版社2003.1
4、黄梯云管理信息系统高等教育出版社2005.3
实验一管理信息系统的战略规划
一、应用背景
信息化工作是企业提高核心竞争力的重要手段。
目前企业在实施信息化的过程中都会设立一个专门管理信息工作的部门,该部门常被称为信息中心或信息部。
企业信息化的经验表明:
缺乏总体设计的信息系统对于企业而言是低效的。
缺乏一体化设计的系统不但造成诸如“信息孤岛”等问题,而且也割裂了企业各个部门之间的内在联系。
因此信息部门应当在企业实施信息化之前对企业的系统进行整体规划,以避免系统建成运行不久便面临淘汰的窘况,降低企业经济损失的风险。
在实际中企业在实施信息化的工作之前通常都会请专门的管理咨询公司对企业的各个信息化项目进行总体的分析和规划,本实验即是企业项目启动前信息部门的前期论证工作。
二、实验目的
通过本实验使学生理解企业信息化不仅仅是信息部门的工作,信息化建设是一项极为复杂的系统工程,需要企业各个部门通力协作,需要掌握各类知识的管理人员共同努力。
本次实验后学生应当形成管理思想同IT技术相结合的意识。
掌握企业系统规划法(BusinessSystemPlanning,BSP)。
.
三、预习内容
信息系统与管理;管理信息系统的概念;管理信息系统的种类;管理信息系统的技术基础、管理信息系统的战略规划等章节。
四、实验内容及步骤
1.自拟题目或教师指定,选择一家需要进行企业信息化改造的企业作为研究对象;
2.明确企业的战略、组织与功能结构、主要业务流程;
3.对目前企业的信息化水平进行评估和判断,参照诺兰模型明确企业信息化所处的阶段。
明确下一个阶段重点实施哪些项目;
4.探讨企业信息化工作的规划情况(企业系统规划法);
5.选择开发管理信息系统的开发方法;
6.以某咨询公司人员或企业信息中心规划人员的角度撰写企业信息化总体方案报告,评估企业目前信息化工作的水平和所处阶段,对未来的企业将实施的管理信息系统进行规划。
五、重点与难点
重点:
管理信息系统的战略规划的概念、制定管理信息系统的战略的常用方法、企业各个部门的业务流程关系、管理信息系统的开发方法。
难点:
刚刚接触管理信息系统的概念,很可能无法区分管理信息系统项目开发与一般应用软件的开发有何不同。
无法将诺兰模型的阶段划分与企业的实际状况相联系。
学生较少接触实际企业信息化工作,无法理解战略规划工作的内容和实际重要意义。
需要老师列举相关案例进行实例说明和引导。
六、实验报告
撰写所选企业的信息化总体方案,对现阶段企业进行信息化的必要性、可能性进行论证。
对企业将实施的管理信息系统进行总体的阶段划分。
实验二管理信息系统可行性分析
一、应用背景
企业信息化工作通常会由企业同第三方信息技术服务公司共同完成。
因此信息技术服务公司的项目总监、项目经理需要对企业进行调研以便提供符合企业需要的IT技术服务。
项目总监、项目经理会在调研后给出一个项目的建议方案供企业领导及信息部门讨论使用,这个工作是十分重要的,对于信息技术服务公司而言无疑是一次IT技术服务推销的过程。
本次实验是模拟这个调研和可行性分析的过程,最终形成一个建议方案或可行性分析报告。
二、实验目的
能够正确运用调查会、访问、发调查表以及参加业务实践等各种调查方法,结合自拟题目,进行管理信息系统的详细调查,提高系统调查的实践能力。
通过调查分析使得学生对拟开发的管理信息系统项目能够从技术可行性、经济可行性以及运行可行性等方面进行分析。
通过本实验使学生掌握系统可行性的分析方法,会撰写可行性分析报告。
将来在工作中能够自觉运行所学的知识进行可行性研究。
三、预习内容
可行性分析概述等章节。
四、实验内容及步骤
1.现行系统调查与分析
对现行系统做全面、充分和详细的调查,弄清现行系统的边界、组织机构、人员分工、业务流程、各种计划、单据和报表的格式、种类及处理过程、企业资源及约束情况等。
2.新系统目标的确定
新系统目标的确定。
新系统目标是新系统建立后所要求达到的运行指标。
新系统目标要与现行系统的各项基本功能密切相关,应该是可分期分批实现的,具有效益性和适应性,并富有挑战性和号召性,能鼓舞人们为它的实现而努力奋斗。
3.可行性研究
1)技术可行性分析
现有技术的估价;使用现有技术进行系统开发的可行性;对技术发展可能产生的影响进行预测;关键技术人员的数量和水平估价。
2)经济可行性分析
投资费用和将来的运行费用估算;收益估计。
3)系统运行可行性分析
系统对组织机构影响的可行性;人员适应的可行性;环境条件的可行性。
五、重点与难点
重点:
掌握系统可行性的分析方法,会写出可行性分析报告。
难点:
对原系统进行分析。
组织结构调查、管理功能调查、管理业务调查,理解管理工作的变化会给管理信息系统带来的变化。
六、实验报告
撰写所选企业的可行性分析报告。
实验三管理信息系统的系统分析
一、应用背景
总体方案和可行性报告审定后,企业对项目进行立项,指定信息部门的某位管理人员负责该项目。
信息技术服务公司的项目经理会细化企业在该项目的各个功能和模块,并运用业务流程图、数据流程图、判断树、判断表对重要的功能和模块进行描述。
此阶段信息技术服务公司建立新系统的逻辑方案,该方案会提交给企业,企业会请专家进行评审。
二、实验目的
通过本实验使学生能够正确运用结构化系统分析方法,结合自拟项目,进一步加深对系统分析理论知识的理解,提高系统分析实践能力;掌握业务流程图、数据流程图、数据字典、处理逻辑描述工具的使用;对原有系统进行了大量的分析和优化,提出新系统拟采用的信息处理方案。
使学生理解管理模型的重要作用与意义,进一步理解管理信息系统在企业中的重要作用和地位。
进一步增强学生的书面表达能力,撰写新系统的逻辑方案能力。
树立正确的系统分析思想,培养分析问题、解决问题的能力,提高查询资料和撰写书面报告的能力。
三、预习内容
企业的信息化总体方案;企业的可行性分析报告;原系统详细调查资料;结构系统化分析方法和思想。
四、实验内容及步骤
1.确定企业业务流程的新变化、管理工作中的新需求;
2.对企业的系统进行全面的分析,以便使新系统能够适应管理需求和战略目标;
3.将业务流程和业务处理分析进行归纳整理。
形成新的业务流程图,必要时对企业的相关环节进行改造,提出以信息化带动管理革新的建议;
4.进行数据属性分析,绘制新系统的数据流程图,确定新系统的数据处理方式。
并编制数据字典;
5.管理模型的选择和使用。
讨论综合计划模型、生产计划管理模型、库存管理模型、统计分析与预测模型,结合企业状况进行分析;
6.形成新系统的逻辑方案。
五、重点与难点:
重点:
各种描述工具的使用。
难点:
确定系统的逻辑结构。
学生较少有企业的实践工作经验,尤其是大型企业工作的经验,因此将企业管理方面的知识同开发管理信息系统相结合是比较困难的。
教师可以列举我国知名企业信息化建设中的实际案例,引发学生思考。
六、实验报告
结合自拟项目,撰写新系统的逻辑设计方案,编辑一份PPT文档向专家组进行汇报。
实验四管理信息系统的系统设计
一、应用背景
在系统分析的基础上,IT技术服务公司需要进一步明确如何做的问题。
系统设计要满足系统的灵活性、可靠性和经济性的要求。
系统设计阶段的成果是给出程序设计说明书和系统设计报告,为系统的实施工作提供依据。
二、实验目的
提出系统设计说明书。
能够正确运用结构化系统设计方法,结合自拟项目进一步加深对系统设计理论知识的理解,提高系统设计实践能力。
熟悉总体设计、代码设计、功能模块设计、数据库设计、数据存储设计、输入输出设计等环节;树立正确的系统设计思想,进一步培养学生分析问题、解决问题的能力。
三、预习内容
新系统的逻辑设计方案;系统设计的主要任务,代码设计,功能模块设计,数据库设计,数据存储设计,输入输出设计等。
四、实验内容及步骤
1.系统设计
根据新系统的逻辑设计方案,进行系统设计。
主要包括:
总体设计、代码设计、数据库设计、数据存储设计、输入输出设计、处理流程设计等环节。
2.提交系统设计说明书
(1)概述
系统的功能,设计目标及设计策略;项目开发者、用户,系统与其他系统或机构的联系;系统的安全和保密限制及相关说明;实施方案、进度计划、经费预算等。
(2)代码设计
代码设计方法选择、代码的类型、名称、功能、适用范围及要求等。
(3)数据库(文件)设计
数据库总体结构;各文件数据间的逻辑联系;文件结构设计;各类文件的数据项名称、类型、长度、限制、说明等;文件存储(要求、访问方法及保密处理)。
(4)输入输出设计
输出设计(输出介质、输出内容、形态及格式);输入设计(各种数据输入方式的选择、输入数据格式的设计、输入数据的校验方法、菜单设计、菜单系统结构)。
(5)计算机系统的配置
硬件配置(主机、外存、终端与外设、其他辅助设备、网络形态);软件配置(操作系统、数据库管理系统、程序设计语言、软件工具、服务程序、通信软件);计算机系统的分布及网络协议文本。
(6)处理流程设计
功能模块划分(系统的模块结构图);各个模块的IPO图。
五、重点与难点
重点:
系统设计说明书的编制。
难点:
数据库(文件)设计,处理流程设计。
六、实验报告
结合自拟项目,撰写系统设计说明书。
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- 管理信息系统 学科 基础课 教学 实验 大纲