最新山东人民版小学品德与社会四年级上册教案全册1.docx
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最新山东人民版小学品德与社会四年级上册教案全册1
第一单元生活中的消费
课题我问爸爸妈妈时间
课时1
课型新授
教学目标
1、使学生知道生活中需要消费,了解最基本的消费常识,认识合理消费的意义。
2、使学生知道生活与消费,消费与收入,收入与劳动之间的关系,提高自己适应社会消费的能力。
3、使学生知道家庭消费依靠父母的劳动收入来维持,要尊重父母的劳动成果,学会勤俭节约,养成良好的消费习惯。
4、帮助学生树立正确的消费观察。
教学重难点
1、生活和消费,消费和收入,收入和劳动之间的关系,让学生知道生活需要消费,消费要依靠家庭得收入来维持,家庭收入需要父母的辛勤劳动,从而使他们关心家庭生活,学会勤俭节约。
2、结合并评论目前的学生盲目消费,攀比消费及铺张浪费等不良现象。
3、帮助学生树立正确的消费观。
准备购物的有关图片、课件等。
教法小组合作探究
教学过程
一、导入新课
师:
“同学们,从这学期开始,你们就是四年级的大同学了,就是一、二年级小朋友的大哥哥,大姐姐啦,你们高兴吗?
”(高兴)你们都是大孩子了,都为家里做过哪些事?
很多同学都为家里买过东西,或者跟着爸爸妈妈一起买过东西,今天我们要学习的内容就和买东西有关,叫做生活需要消费。
二、师生互动、交流
(1)你认为,什么是消费?
(2)消费是与我们的生活紧密相联系的。
例如生活中的衣、食、住、行都需要消费。
(3)谁愿意讲讲你在生活中消费的小故事。
三、观察图片(出示课件插图)
课件:
出示一组超市,家庭家具等图片
(1)请同学们仔细观察,你看到什么?
(2)这些都是与我们日常生活密切相关的事物,你还能举出哪些例子?
(3)我们的生活处处离不开消费,消费已成为我们生活中不可缺少的一部分。
而“消费”与父母的辛勤劳动相联系的。
布置作业练习册
教学反思
课题我来算算账时间
课时1
课型新授
学习目标
1、使学生知道生活中需要消费,了解最基本的消费常识。
2、使学生知道生活与消费、消费与收入、收入与劳动之间的关系。
3、使学生知道家庭消费依靠父母的劳动收入来维持,要尊重父母的劳动成果,学会勤俭节约。
学习重难点
知道生活与消费、消费与收入、收入与劳动之间的关系。
尊重父母的劳动成果,学会勤俭节约。
学习准备
课前布置调查、记录自己一周日常的消费情况和一学期的支出情况。
教法小组合作探究
教学过程
1、导课
师:
“通过上节课,我们已经知道生活中需要消费,消费中的收入与父母的辛勤劳动分不开。
消费就会有支出。
生活中,我们每天都要消费、支出。
今天我们就一起来算算账。
2、个人消费支出情况
(1)搜集资料
课前已让学生搜集“我的消费”的有关票据,并填写“一周支出统计”和“每学期支出统计”表。
(2)同位交流
(1)全班交流
(2)比较:
通过了解其它同学的消费支出情况,你有什么感受?
3、家庭日常消费情况
(1)交流家庭日常消费记录情况
(2)讨论
(3)除了家庭日常消费,说说你家还有哪些消费?
(4)家里节余的钱做什么呢?
(5)你自己有节余的钱吗?
如果有,会用来做什么?
4、总结
通过本节课的学习,同学们已经对“我的消费和我家的消费”有了一定的了解。
所以,我们要做到合理消费,在生活中养成不大手大脚、乱花钱的习惯。
在我们生活,还有许多需要帮助的人,我们应该把自己节约省下的钱拿出一部分给予帮助他们,表达我们一份爱心,让他们也感觉到社会大家庭的温暖!
布置作业练习册
教学反思
课题去哪买东西时间
课时1
课型新授
学习目标
1、使学生了解几种购物场所及特点。
2、通过探究超市的秘密,培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。
3、让学生感受不同行业的人们的劳动给自己生活带来的方便,并尊重他们的劳动。
学习重难点
了解几种购物场所及特点,感受不同行业的人们的劳动给自己生活带来的方便,并尊重他们的劳动。
学习准备
课前预习本节课的有关内容。
前置作业:
教学过程
活动一:
超市探秘的准备
1、方案一:
同学们在日常生活中,我们吃的、穿的、用的,大部分是从不同的购物场所买来的,这些场所为我们的生活提供了极大的便利。
一般都去什么地方买东西?
2、方案二:
你们去过哪里买过东西?
3、结合教科书的文字进行讨论。
4、学生自学,教师及时引导学生的叙述进行总结,并根据自学情况进行归纳。
5提问:
人们大都喜欢去哪里买东西?
为什么喜欢去?
6、指导学生阅读“小提示”的有关要求。
7、发现问题。
学生交流课下调查、统计不通商业场所购物人数的情况,
布置作业练习册
教学反思
课题超市的秘密时间
课时1
课型新授
学习目标
1、通过探究超市的秘密,培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。
2、让学生感受不同行业的人们的劳动给自己生活带来的方便,并尊重他们的劳动。
学习重难点
通过探究超市的秘密,培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。
学习准备
1、各个小组做好去超市调查的准备工作。
2、最好是小组或者由家长陪同去超市调查。
3、注意文明礼貌,注意安全。
教法小组合作探究
教学过程
方案一:
1、学生分组去超市探秘。
各小组去超市时,一定要在家长的陪同下开展探秘活动,注意交通安全。
2、指导学生要注意观察,遇到不明白的问题时,要求在小组内先共同解决,对于不能解决的问题要向超市里的工作人员进行询问,获得他们的帮助。
在采访中注意文明礼貌。
3、对自己观察或采访的内容压迫及时进行记录,取得第一手材料。
活动二:
超市探秘
方案二:
1、各小组根据去超市调查、采访获得的信息资料进行讨论,以验证自己先前提出的假设是否正确。
2、小组讨论
布置作业练习册
教学反思
课题我和妈妈去购物时间
课时1
课型新授
教学目标:
1、知道包装袋上的有什么学问
2、让学生知道价格变化的原因
3、提醒学生在购物时不要偏信广告宣传
重点难点知道包装袋上的有什么学问,提醒学生在购物时不要偏信广告宣传。
教法小组合作探究
教学过程
活动一:
1、课前活动。
课前安排同学们去商店进行一次购物活动,收集、获得购物的基本知识。
2、方案一:
每位同学都有去购物的经历,你能不能说说在购物时应注意哪些问题吗?
3、方案二:
在购买东西时,怎样做才算是一个聪明的消费者?
4、组织交流。
回忆自己在购物时都是怎样做的.
总结归纳。
布置作业练习册
教学反思
第二单元生活中的习俗
主题一多彩的民族节日
第一课时辞旧岁迎新春时间
课时1
课型新授
学习目标:
1、知道我国的一些传统节日,了解春节、元宵节以及中秋节的来历和习俗。
2、培养学生收集整理信息的能力。
3、培养学生热爱祖国、珍视祖国的文化传统和节日习俗的情感。
学习重、难点:
知道我国的一些传统节日,了解春节、元宵节以及中秋节的来历和习俗。
培养学生收集整理信息的能力。
教法小组合作探究
教学过程
一、交流资料
1、方案一:
同学们,我国是个多民族的国家,56个民族就像兄弟姐妹一样生活只祖国大家庭中。
每个民族都有自己的传统节日。
了解各民族的传统节日,可以增进我们对他们的理解和尊重,还可以增进各民族之间的团结。
你知道我国各民族都有哪些传统节日吗?
2、方案二:
同学们,老师出个问题考考你们:
谁知道我国有多少个民族?
每个民族都有自己的传统节日吗?
你知道几个?
布置作业练习册
教学反思
第二课时中秋节话团圆时间
课时1
课型新授
学习目标:
1、知道我国的一些传统节日,了解春节、元宵节以及中秋节的来历和习俗。
2、培养学生收集整理信息的能力。
3、培养学生热爱祖国、珍视祖国的文化传统和节日习俗的情感。
学习重、难点:
知道我国的一些传统节日,了解春节、元宵节以及中秋节的来历和习俗。
培养学生热爱祖国、珍视祖国的文化传统和节日习俗的情感。
教法小组合作探究
教学过程
一、交流资料
1、方案一:
同学们你知道农历的八月十五是什么日子?
你知道它的来历吗?
这一天有什么含义吗?
2、方案二:
你们听说过“嫦娥奔月”的故事吗?
这个神话故事讲的是什么?
4、中秋节是中华民族的团圆节。
每到这个时候,人们都会借助明月联想到家人的团圆;远在异乡的人,也会通过月亮寄托自己对亲人和故乡的思念之情。
二、关于中秋节
1、请把课前搜集的中秋节的资料展示一下。
2、结合教科书上的资料看看。
3、利用课件展示中秋节的文字资料,明确中秋节的象征意义。
4、中秋节是中华民族的团圆节。
在这一天到来时,即使是远在异乡的人也尽量赶回来与家人团圆。
中秋节快到了,你准备怎样过呢?
5、指导学生把自己的计划写下来。
教科书的第34页上
6、开展“我们的中秋节”计划交流活动,代表到台前介绍,师生做好记录并及时评价。
7、准备中秋节联欢会的活动。
8、中秋节联欢会,进行活动。
9、才艺展示,评选“小能人”活动,颁奖祝贺。
10、师生座谈,交流参加联欢会的真实感受。
三、小结本节课的完成情况。
布置作业练习册
教学反思
第三课时少数民族节日多时间
课时1
课型新授
学习目标:
1、了解我国少数民族的一些传统节日,并尊重他们的习俗。
2、培养学生收集整理信息的能力。
3、培养学生热爱祖国、珍视祖国的文化传统和节日习俗的情感。
学习重、难点:
了解我国少数民族的一些传统节日,并尊重他们的习俗。
培养学生热爱祖国、珍视祖国的文化传统和节日习俗的情感。
教法小组合作探究
教学过程
一、激发探究兴趣
1、方案一:
我国自古以来是一个多民族的大家庭,民族众多,所以风俗也各异。
你都知道哪些民族的节日风俗?
3方案二:
请把你课前搜集的资料(文字、图片、实物都可以)拿出来展示一下。
看谁的资料最全、最多、内容最丰富。
二、交流资料
1、各小组选代表把汇总整理的资料在班内进行交流。
2、结合教科书上有关资料的介绍。
(第36--37页。
)
3、组织评价。
4、可在小组内进行自我评价,生生相互评价,师生共同评价。
5、教师介绍:
“那达慕”大会,藏历新年的资料。
(课件展示、文字、图片、实物等
6同学们“那达慕”大会是蒙、汉、回、达斡尔等民族共同的盛会,从中我们看到我们各民族之间是多么的融洽、团结。
“藏历新年”同样是藏族人们的盛大节日,就像过新年一样。
7、你还知道哪些少数民族的节日习俗呢?
三、延伸拓展
通过今天的学习,你知道了什么?
有从中体会到了什么?
布置作业练习册
教学反思
主题二家有喜事
第一课时搬新居时间
课时1
课型新授
学习目标:
1、知道我们生活中的一些喜庆活动及民间习俗。
2、能清楚的表达自己对喜庆活动的感觉和见解。
3、培养热爱生活的情感,感受生活的快乐。
学习重、难点:
知道我们生活中的一些喜庆活动及民间习俗。
能清楚的表达自己对喜庆活动的感觉和见解。
教法小组合作探究
教学过程
一、谈话导入
1、方案一:
同学们,我们家里都会有这样那样的喜事,如搬新家、迎新娘、过生日等等。
不同的地区、不同的民族、不同的时期,人们的庆祝形式(习俗)都不一样。
这不,小明的爷爷今天搬新家来。
咱们也看看吧。
2、方案二:
同学们,最近你家里有什么喜事吗?
说出来我们一起来分享一下。
4、搬新家算不算是一件喜事呢?
5、在搬新家时,还应注意什么吗?
(有什么习俗)?
6、我们济南在搬新家时有什么习俗?
7、生把自己知道的一些习俗汇报出来。
二、资料汇报
1、我国自古以来是一个多民族的大家庭,民族众多,所以风俗也各异。
你少数民族在盖新房、搬新居有哪些习俗吗?
2、结合傣族人搬新居的资料(教科书第9页。
)
3、你还了解哪些民族的习俗?
4、教师课件展示:
不同民族的习俗。
5、指导学生填写在教科书上39页。
6、评价。
(生生评价、师生评价)
7、通过今天的学习,你感受到了什么?
三、延伸拓展
知道更多搬新居的事情。
布置作业练习册
教学反思
第二课时迎新娘时间
课时1
课型新授
学习目标:
1、知道我们生活中的一些喜庆活动及民间习俗。
2、能清楚的表达自己对喜庆活动的感觉和见解。
3、培养热爱生活的情感,感受生活的快乐。
学习重、难点:
能清楚的表达自己对喜庆活动的感觉和见解。
培养热爱生活的情感,感受生活的快乐。
教法小组合作探究
教学过程
一、导入
1、方案一:
课上引入:
知道迎新娘是一件喜庆的。
2、把看到的、参加过的迎娶新娘的场面给大家说一说?
3、方案二:
你知道过去迎娶新娘的场面吗?
是什么样的?
4、与现在有什么不同?
5、引导学生自主看图
6、你知道当地的婚礼习俗吗?
7、小组讨论、交流,写在教科书上。
8、全班交流、汇报。
二、生活中喜事多
1、同学们,最近你家或者你看到哪些喜事?
2、生活中还有哪些喜事?
(结合教科书上内容说一说)
3、全班交流,学生到讲台前介绍自己家中的喜事,评选“喜事之最家庭”。
4、指导识图,当生活中发生类似的喜事时,人们会怎样庆祝
5、小组讨论,全班汇报。
6、把最近家里的喜事写一写。
三、小结
布置作业练习册
教学反思
课题三异国习俗时间
课时2
课型新授
学习目标:
1、了解世界各地不同文化背景下人们的生活方式、民族习惯。
2、学会从不同的角度观察、认识、分析社会事物与现象。
3、培养学生搜集和运用信息的能力。
4、尊重不同国家和人民的文化差异,初步具有开放的国际意识。
学习重难点
了解世界各地不同文化背景下人们的生活方式、民族习惯,尊重不同国家和人民的文化差异,初步具有开放的国际意识。
教法小组合作探究
学习过程:
第一课时
一、检查搜集资料
1、课前布置任务
2、方案一:
录像或图片展示圣诞节(或其它国外节日)时,国外人们庆祝节日的情景,请同学们猜一猜,这是什么节?
3、你了解这个节日的来源或其他方面的知识吗?
4、方案二:
同学们你知道吗,不同国家、不同的区域人们的生活习俗有哪些不同吗?
今天这节课我们就来学习一下(节日习俗)。
5、不同国家、不同的区域人们的生活习俗都有哪些不同吗?
6、学生交流,教师视交流情况适当补充
二、国内、外的生活习俗
1、我们国家有哪些生活习俗?
你们当地有哪些生活习俗?
2、你还知道国外的那些节日习俗呢?
3、你是用什么方法来搜集这些资料的?
4、学生交流,教师要针对学生搜集资料的方法,并进行激励性评价。
5、了解不同国家的生活习俗有什么意义?
三、各国不同习俗的小报
1、组织学生用剪贴、抄写的方式办一份“有趣的外国节日”小报,并进行评比展览。
2、小结本节课的完成情况。
第二课时
一、汇报调查情况
1、方案一:
通过上节课的学习,我们知道了国内外的人们不同的生活方式。
那么,你还知道外国人的那些生活习俗?
2、方案二:
(放录象):
同学们请看,这是什么节日?
是中国的节日吗?
关于这个节日你了解吗?
二、“异国习俗交流会”
1、播放外国人的狂欢的情景,并结合教科书上有关内容进行讲解。
2、通过了解感恩节的习俗,你知道了什么?
你是用什么方法来获得这些资料的?
3、你都搜集到了哪些国家的风俗习惯?
4、学生按日常习俗的几个方面分成组,如“饮食小组”“服饰小组”“礼节小组”等,让学生在课前用各种方法去搜集资料。
(1)介绍:
阿拉伯人生活习俗的录像。
引导学生说一说,你还知道外国人的那些生活习俗?
(2)交流:
把自己搜集的资料展示给同学(包括饮食、服饰、交流、日常礼俗等方面),适时给予评价。
(3)猜一猜:
播放异国风情录象片段,请学生根据自己的了解,判断是哪个国家的什么习俗。
(4)评价。
5、通过今天的学习你知道了什么?
说说自己的收获。
布置作业练习册
教学反思
第三单元安全地生活
课题1交通安全每一天时间
课时1
课型新授
学习目标:
1、引导学生观察本地交通秩序现状,学习有关的交通知识。
2、通过观察、调查等活动,进一步让学生体会遵守交通规则的重要性,
养成注意交通安全的习惯。
3、通过学习,逐步培养学生珍惜生命,热爱生活的态度,以及对社会的责任感。
学习重难点
引导学生观察本地交通秩序现状,学习有关的交通知识。
教法小组合作探究
教学过程
一、情境导入
1、方案一:
播放:
反映交通状况的录象。
2、你认为这里的交通状况怎样?
为什么会出现这种状况?
3、方案二:
同学们你认为我们济南的交通状况怎样?
4、应怎样来改善我们的这种交通状况呢?
你有什么办法?
5、只有人人都遵守交通规则,交通秩序才能有良好的保障。
二、探究学习
1、只有遵守交通规则才能有良好的保障。
你都知道哪些交通规则?
2、检查学生课前搜集的资料。
你认为哪些条款与生活有密切关系的,你可以把它摘记下来。
3、联系生活实际讨论一下,你对所摘记的条款的理解。
4、学生全班汇报。
5、你都认识哪些交通标志?
6、把知道的交通标志画在教科书上。
7、认识这些交通标志对生活有帮助?
8、你信号灯的来历吗?
请读54页的介绍。
三、信息交流
1、读书P52-56的内容。
2、设置情境导入,引发学生提出问题。
3、教师给予必要指导。
4、教师进行总结:
我们要自觉遵守交通规则,维护交通秩序。
交通安全,从我做起。
5、课后,进行体验活动。
自觉进行交通安全常识宣传。
布置作业练习册
教学反思
第二课时交通事故的警示时间
课时1
课型新授
学习目标:
1、引导学生观察本地交通秩序现状,学习有关的交通知识。
2、通过观察、调查等活动,进一步让学生体会遵守交通规则的重要性,
养成注意交通安全的习惯。
3、通过学习,逐步培养学生珍惜生命,热爱生活的态度,以及对社会的责任感。
学习重难点:
通过观察、调查等活动,进一步让学生体会遵守交通规则的重要性,养成注意交通安全的习惯。
教法小组合作探究
教学过程
一、了解当地的交通状况
1、方案一:
同学们,在生活中有秩序的交通给人们带来方便和安全,不遵守交通秩序常常会引发事故。
为了增强人们的交通安全意识,有必要掌握一些交通安全的知识。
你都知道哪些交通知识?
2、方案二:
(课件展示)交通事故的展示。
3、检查学生课前搜集的有关交通事故的资料。
(图片)
4、结合教科书上的内容进行讲述。
二、谈感受
1、结合教科书的内容谈谈自己的感想?
2、分析、交流交通事故给人们带来的危害。
3、学生全班交流。
4、小结:
只有人人遵守交通规则,交通秩序才能有良好的保障。
5、你认为我们学校附近的交通状况怎么样?
6、为什么会出现这种状况?
7、你认为应怎样来改善这种状况?
三、交通安全,从我做起
1、交通事故给我们带来的教训是惨痛的,那么我们怎样来避免这种事情发生呢?
2、请把你的想法写在教科书上
3、小结:
让我们从现在开始,从自身开始,遵守交通规则,避免交通事故的发生。
通过今天的学习,相信同学们在日常生活中也一定能够自觉遵守交通规则,确保人身安全。
布置作业练习册
教学反思
课题2从“119”谈起时间
课时1
课型新授
学习目标:
1、使学生了解基本的防火知识和方法。
2、想学生渗透防火意识,加强防火安全教育。
3、培养他们灵活探究和解决生活问题的能力。
4、培养学生热爱生活,乐观向上的态度,形成初步的自护自救能力。
学习重难点:
使学生了解基本的防火知识和方法。
渗透防火意识,加强防火安全教育。
教法小组合作探究
教学过程
第一课时
一、创设情境导入教学
1方案一:
教师向学生展示教科书中的图片和资料.
2方案二:
(课件展示)火灾的场景。
1同学们,看到这个场景你想说的什么?
火灾给你们带来哪些危害?
2引发学生提出问题并组织学生讨论。
教师适当进行小结。
3、引导学生提出:
1、引起火灾原因有哪些?
2、我们应该怎样预防?
3、在我们日常生活中有哪些行为可能会引发火灾?
4、自己应当怎样做?
二、创设情境
1、学生讨论交流:
2、学生小组讨论。
3、教育学生,
4、a如果遇到火灾等紧急情况,千万不可惊惶失措,要沉着冷静,积极自救。
不能慌张、乱跑,应立即用湿毛巾捂住口鼻,以防浓烟呛后晕到。
b要选择好迅速脱离险境的路线。
C如果外边浓烟更大,火势更猛,切不可贸然开门冲出。
此时须顶紧房门,并迅速用泡湿的等赌严门缝,使外边的火焰、浓烟进不来,再选择水池边、窗户边等通气情况好、不易被燃烧的地方暂时躲避,大声呼救,等待救援。
D如果遇到房屋开始崩塌的特急情况,应迅速到墙角或衣柜下面。
相对来说,这些地方较为安全。
5、你还有更好的方法吗?
集体讲评。
第二课时
一、谈感受
1、方案一:
观看消防警察火场救火的情景图片或录像。
2方案二:
看图片:
3、消防员叔叔的话:
我们接到报警后,保证一分钟内出警。
平时我们就是这样认真训练、严格要求的。
接警、整装、出警、准备出发、灭火。
(结合教科书的图片)
5、谈谈你对消防警察叔叔的了解,
二、出示图片
1、小学生展示各种消防器材图片,学生了解他们的名称、作用及使用方法。
2、小学生展示各种消防器材图片,学生了解他们的名称、作用及使用方法。
3、学生说说在哪儿见过这些器材?
5、灭火器
6、火警警铃
布置作业练习册
教学反思
4、
课题3面对突发事件时间
课时1
课型新授
学习目标:
1、了解曾经发生在我国的重大自然灾害,认识大自然有不可抗拒的一面。
2、掌握在自然灾害面前自护与互助的方法,并形成相应的能力。
3、体会人们在危难中团结互助精神的可贵,并养成团结合作的品质。
学习重难点:
了解曾经发生在我国的重大自然灾害,认识大自然有不可抗拒的一面。
体会人们在危难中团结互助精神的可贵,并养成团结合作的品质。
教法小组合作探究
教学过程
第一课时
本课采用调查、讨论、探究的方法进行教学。
一、创设情境,引发学生提出问题并进行讨论交流。
1、方案一:
课前,让学生搜集的一些近几年我国发生过的自然灾害的资料。
2、方案二:
同学们,你知道突发事件吗?
应该怎样面对突发事件?
二、调查自然灾害
1、请你查查近几年我国发生过哪些自然灾害?
2、请把你搜集的资料填写在教科书上。
3、自然灾害是怎样产生的?
(介绍的资料在教科书的第70页)
4、学生个别汇报,教师讲评。
5、讨论:
这些自然灾害给你们带来了哪些危害?
二、小结:
生活中存在着一些突发事件,有一些是可以避免的,也有一些是不可抗拒的自然灾害。
请课下调查应怎样面对这些突发事件?
作业:
总结自然灾害的危害。
教学反思
第二课时
时间
课时1
课型新授
教学目标1、了解曾经发生在我国的重大自然灾害,认识大自然有不可抗拒的一面。
2、掌握在自然灾害面前自护与互助的方法,并形成相应的能力。
3、体会人们在危难中团结互助精神的可贵,并养成团结合作的品质。
学习重难点:
了解曾经发生在我国的重大自然灾害,认识大自然有不可抗拒的一面。
体会人们在危难中团结互助精神的可贵,并养成团结合作的品质。
教法小组合作探究
教学过程
一、提出问题,讨论自护自救的方法
1、方案一:
同学们,
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- 最新 山东 人民 小学 品德 社会 四年级 上册 教案
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