酒泉职业技术学院.docx
- 文档编号:9231503
- 上传时间:2023-02-03
- 格式:DOCX
- 页数:61
- 大小:106.88KB
酒泉职业技术学院.docx
《酒泉职业技术学院.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《酒泉职业技术学院.docx(61页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
酒泉职业技术学院
酒泉职业技术学院
理论(实验)教学授课教案
教材名称:
张彦萍主编《园艺设施》
(园艺生产类专业用)
(中国农业出版社,2002年2月)
授课对象:
园艺生产技术(三年高职)
开课时间:
2006年秋季
讲课学时:
74学时
主讲教师:
李方华
工作单位:
生物工程系园艺园林教研室
酒泉职业技术学院学期授课计划进度表
(二)
周
次
授课时间
授课章节的内容摘要
大纲规定时数
需要时数
理
论
课
习题课
实
验
课
实
训
课
综合实习
教具名称
1
8月28
第一章绪论
1、园艺设施的意义及发展;
2、园艺设施生产的现状与展望;
3、本课程的内容、性质和任务。
2
2
1-4
8月30
9月4
9月6
9月11
9月13
9月18
9月20
第二章园艺栽培设施的类型结构与性能
1、风障、阳畦(冷床)的结构与性能;
2、温床的类型、结构与性能;
3、地膜覆盖;
4、塑料大棚的类型、结构与性能;
5、现代化温室的类型、结构与性能。
实训1园艺设施结构调查
实训2电热温床的建造
14
2
2
2
2
2
2
2
5-8
9月25
9月27
10月9
10月11
10月16
第三章覆盖材料
1、覆盖材料的类型和玻璃和塑料板;
2、塑料膜。
实训3塑料薄膜棚的设计与建造
实训4温室的设计(4学时)
10
2
2
2
2
2
8-10
10月18
10月23
10月30
11月1
11月6
第四章园艺设施内的环境条件及其调控
1、温度条件及其调控;
2、光照条件及其调控;
3、气体条件及其调控;
4、土壤条件及其调控湿度条件及其调控;。
实训5设施内小气候观测
10
2
2
2
2
2
11
11月8
11月13
第五章无土栽培
1、无土栽培的历史和现状;
2、无土栽培的特征;
3、无土栽培的方式;
4、营养液及其管理。
4
2
2
0
12-
14
11月15
11月20
11月22
11月27
11月29
12月4
第六章设施育苗技术
1、常规育苗;
2、嫁接育苗;
3、工厂化育苗的管理技术。
实训6营养土的配置
实训7蔬菜播种
实训8嫁接技术练习
12
2
2
2
2
2
2
15-
18
12月6
12月11
12月13
12月18
12月20
12月25
12月28
1月3
第七章设施栽培技术:
1、瓜类栽培技术;
2、茄果类栽培技术;
3、豆类栽培技术。
实训9园艺植物的扦插繁殖
实训10蔬菜植株调整
实训11参观现代设施栽培技术
14
2
2
2
2
2
2
2
2
合计
72
48
22
2
教研室主任签字:
年月日教学部主任签字:
年月日
〈设施园艺学〉课程教案
课程名称
设施园艺学
上课地点
05园艺高职
上课时间
06年下半年
教学基本要求和目的
1、掌握设施园艺及设施园艺学的基本概念和特点,了解设施园艺产业在农业及农业现代化中的地位及作用。
2、掌握主要园艺栽培设施的结构和性能,掌握覆盖材料的种类和性能。
3、掌握设施环境调空技术及掌握主要园艺作物的栽培技术。
教学内容改革要点
依据植物生产类专业特点,删除了原课程中的园艺设施的设计与施工的内容,增加了以学生自修为主的设施作物生理生态,努力作到理论联系实际,遵循高起点、先进、实用,体现新和基础的原则。
实验、实习、考察内容和时间地点安排
严格按照理论在前,实验教学在后的原则进行,对本地区的各类设施进行调查,注重设施栽培技术的培养与实践。
教学方法改革
根据课程示意图和其他图片多的特点,结合使用多媒体教学手段,使学生感受直观,易理解和接受。
使用教具类型及安排
校内温室和校外实习基地各种设施
现代化教学手段的使用、内容、学时
利用幻灯和多媒体
对学生创新能力培养要求
以启发式教学为主
选用何种教材及教材的先进性
李式军主编的“设施园艺学”
考核次数及方式
理论和实验各一次,闭卷
教学方法与教学手段
教学方法与教学手段(含多种教学方法灵活使用的形式与目的;现代教育技术应用与教学改革)
1.直观式教学:
结合课程示意图和图片多的特点,使用多媒体教学手段,使学生感受直观,易理解和接受。
2.启发式教学:
由老师提出问题,学生运用所学的知识,通过认真思考、综合分析,获得答案的学习情景。
从而激励学生更加努力学习。
3.加强实践教学环节:
严格按照理论教学在前,实验教学在后的原则进行,对本地区的各类设施进行调查,注重设施栽培技术的培养与实践。
充分利用田间实验课和校外参观实习,应用理论与实验相结合的方法,使学生不仅掌握实验技能,而且对知识理解的广度和深度都有极大的提高,对学生创新能力的培养也有帮助。
在保留传统授课优点基础上运用多媒体教学,使教学内容从平面到立体,由单纯文字到图文并茂,拓展教学空间,增加教学信息,极大丰富教学内容和形式,提高教学效率。
教学改革不仅从教学方法、教学形式、教学手段上展开,而且从教学内容上,依据植物生产类专业特点,删除了原课程中的园艺设施的设计与施工的内容,增加了以学生自修为主的设施作物生理生态,体现高起点、先进、实用的原则。
酒泉职业技术学院
(理论)教学授课教案
班级
05园艺高职
单元名称:
第一章设施园艺绪论
课时名称:
园艺设施概述
教学目的:
了解设施栽培的含义,主要类型和作用,设施栽培的特点以及设施栽培的历史和发展前景。
知识、能力培养要点:
在校园内观察主要设施类型并了解它们的主要作用,查阅资料了解设施栽培的发展前景。
教学难点:
教学方法:
案例、讲授、提问、启发、讨论
教具:
CAI课件、投影仪
教学过程设计
组织教学:
(2min)检查出勤人数及假条。
点名
提问:
(6min)你所了解的设施都有哪些?
导入新课:
(2min)介绍本篇主要讲述的内容概要。
讲授新课内容:
园艺设施概述
(一)设施栽培概念(5min)
什么是设施栽培?
所谓设施栽培是指在不适宜蔬菜作物生长发育的寒冷或炎热季节,利用专门的保温防寒或降温防雨设施、设备,人为地创造适宜蔬菜作物生长发育的小气候条件进行生产。
(二)设施的主要类型和作用(30min)
1.园艺设施的主要类型:
包括风障、阳畦、育苗温床、地膜覆盖等简易设施和塑料拱棚、日光温室等保温设施和遮阳网、防虫网、防雨棚等越夏栽培设施,以及智能化的大型连栋温室。
2.园艺设施的作用:
(1)育苗
(2)早熟栽(3)延后栽培(4)炎夏栽培(5)越冬栽培(6)软化栽培(7)促成栽培(8)为种株进行越冬采种(9)为种株进行越冬贮藏(10)无土栽培
(三)设施栽培的特点(10min)
进行设施栽培具有的特点。
CAI课件
(四)设施栽培的历史和发展前景(10min)
国内外设施园艺的发展历史:
我国应用保护地设施栽培蔬菜已有悠久的历史。
最早有文字记载的是在西汉(公元前206年~公元23年),《汉书》循吏传第五十九记载“太官园种冬生葱韭菜菇,覆以屋廡,昼夜燃蕴火,待温气乃生。
”说明我国在2000多年前已能利用保护设施栽培多种蔬菜。
到了唐朝,设施种菜又有新发展,唐朝(公元618~907年)诗人王建在宫前早春诗中有“酒慢高楼一百家,宫前杨柳寺前花,内苑分得温汤水,二月中旬已进瓜”,说明我国1200多年前已用天然温泉进行瓜类栽培。
设施园艺发展前景展望。
讨论、
(五)学习本课程的任务和要求(15min)
1.要求:
了解蔬菜栽培设施的主要类型和作用,掌握主要设施的工作原理和使用技术。
2.任务:
一是园艺工程设施,如温室、塑料棚、无土栽培设施等的建设和施工;二是环境调节控制设施,如温室和大棚内采暖、降温、通风、灌水、配电、照明、CO
气体施肥设备的建设、安装调试以及使用技术;三是环境监测、信息传递设备,光、温、湿、气的监测仪器和自动控制等配套使用技术。
归纳小结:
(4min)
设施栽培概念,园艺设施的主要类型和作用,设施栽培的特点,设施园艺发展历史及前景展望。
讲授
巩固课程:
(3min)园艺设施主要类型及作用?
提问
1.园艺设施主要类型及作用?
2.风障、阳畦、改良阳畦的结构与性能的差异。
布置习题:
(3min)
1.观察我院主要设施类型并调查其用途。
2.自己动手设置风障、阳畦,了解畦性能的差异。
预习内容:
第二节温床讲授
教学后记:
1.运用实物进行实地教学引起学生兴趣。
2.以后课程应该注意多收集相关资料
(理论)教学授课教案
班级
05园艺高职
单元名称:
第二章园艺设施
课时名称:
第一节风障阳畦
教学目的:
了解风障和阳畦的类型和作用。
掌握风障和阳畦的结构及性能。
知识、能力培养要点:
在校园内观察风障和阳畦类型并了解它们的主要作用。
能建造简易的风障和阳畦。
教学难点:
风障阳畦的结构及性能
教学方法:
案例、讲授、提问、启发、讨论
教具:
CAI课件、投影仪
教学过程设计
组织教学:
(2min)检查出勤人数及假条。
点名
提问:
(6min)你所了解的设施都有哪些?
导入新课:
(2min)介绍本篇主要讲述的内容概要。
讲授新课内容:
第一节风障阳畦
(一)风障(35min)
1.风障结构:
完全风障、简易风障、小风障。
CAI课件、照片、实地
2.风障性能:
减小风速、提高畦温。
3.风障的应用提问、启发、讨论、总结
(1)提早播种举例
(2)早熟栽培举例
(3)设施北侧增加保温效果举例
(4)夏季做荫障举例
(二)阳畦(25min)
1.阳畦的结构:
槽 子 畦、抢 阳 畦CAI课件、照片、实地
2.阳畦的性能:
减小风速、提高畦温。
3.阳畦的设置与应用:
育苗。
(三)改良阳畦(15min)
提问、启发、讨论、总结
归纳小结:
(5min)
风障和阳畦的主要类型和作用。
风障与阳畦的结构与性能。
讲授
巩固课程:
(5min)风障和阳畦的主要类型及作用?
提问
1.风障和阳畦的主要类型及作用?
讲授
2.风障、阳畦、改良阳畦的结构与性能的差异。
讲授
布置习题:
(5min)
1.观察我院主要设施类型并调查其用途。
2.自己动手设置风障、阳畦,了解畦性能的差异。
预习内容:
第二节温床讲授
教学后记:
1.运用实物进行实地教学引起学生兴趣。
2.以后课程应该注意多收集相关资料。
酒泉职业技术学院
(理论)教学授课教案
班级
05园艺高职
单元名称:
第二章园艺设施
课时名称:
第二节温床
教学目的:
了解酿热温床的结构、种类、制作及性能应用,掌握电热温床的结构,加温设备、制作及使用注意事项,了解架床的结构及性能。
知识、能力培养要点:
能制作简易的酿热温床进行使用,结合实验实训能熟练地进行电热温床的制作。
教学难点:
电热温床制作及电热线、控温仪连接。
教学方法:
案例、讲授、提问、启发、讨论
教具:
CAI课件、投影仪、白板笔
教学过程设计
组织教学:
(1min)检查出勤人数及假条。
点名
复习:
(4min)风障及阳畦的结构与性能。
CAI课件1.园艺设施的种类及用途?
提问
2.阳畦与改良阳畦的结构与性能上有哪些不同?
导入新课:
在冬季低温季节育苗时应该采用的简易设施。
讲授
新课内容:
(一)酿热温床(23min)
1,什么是温床,与风障阳畦的不同之处。
讲授
2.酿热温床的结构。
CAI课件、图片
3.酿热温床的种类及发热原理:
碳水化合物+氧气二氧化碳+水+热量↑
4.酿热物的踏入:
酿热物碳氮比为20~30︰1,含水量70%左右,温度10℃以上并且通气适度时,发热迅速而持久。
5.性能及应用。
讨论、实例
(二)电热温床(38min)
1.电热温床的基本结构:
①薄膜②床土③电热线④隔热层⑤草苫
2.电热加温设备。
实物讲授
3.结合实训电热温床制作实地操作
4.电热温床使用注意事项:
①不允许整盘做通电试验用;②电热线的功率是额定的,严禁截短或加长使用;③多根电热线连接需并联,不可串联;④不能带电作业;⑤严禁用力拉扯或铲刨;⑥擦拭干净放到阴凉处存放,防止鼠虫咬坏。
⑦旧电热线使用前需做绝缘检查。
5.电热温床的性能及应用。
CAI课件、举实例
6.比较电热温床与酿热温床结构与性能的不同之处。
讨论、总结
(三)架床(15min)
1.架床的结构及规格。
CAI课件、图片
2.架床的性能,与上述温床的异同点。
讨论、提问、总结
归纳小结:
(3min)三种不同温床的结构及性能。
讲授
巩固课程:
(3min)电热温床的制作过程?
提问
布置习题:
(3min)
1.现有一根长100m,额定功率为800W的电热线,欲铺设一电热温床用作早春温室内育黄瓜苗,请简述其设置过程,并绘出连接控温仪的布线图。
预习内容:
第三节地膜覆盖讲授
教学后记:
1.采用实地实物教学增加学生学习效果和学习兴趣。
2.给学生提供机会多练习、多操作,增强学生的实践动手能力。
酒泉职业技术学院
(理论)教学授课教案
班级
05园艺高职
单元名称:
第二章园艺设施
课时名称:
第三节地膜覆盖
教学目的:
实地了解地膜覆盖的方式方法,掌握地膜覆盖的效应,了解地膜种类。
知识、能力培养要点:
能正确的选择地膜,熟练进行地膜覆盖。
教学难点:
地膜覆盖的方法。
教学方法:
案例、讲授、提问、启发、讨论
教具:
CAI课件、投影仪、白板笔、各种地膜样品
教学过程设计
组织教学:
(1min)检查出勤人数及假条。
点名
复习:
(4min)酿热温床、电热温床、架床主要结构与性能讲授
1.酿热温床的结构包括哪几部分?
提问
2.电热温床怎样铺设?
导入新课:
在国内外蔬菜栽培过程中,为了提高地温,降低湿度,提高产量,采取了地膜覆盖方式栽培,并得到了普遍推广。
讲授
新课内容:
(一)地膜覆盖的方式方法(18min)
1.什么是地膜覆盖:
用地膜对地面进行覆盖的栽培方式。
2.地膜覆盖的方式:
平畦覆盖、高垄覆盖、高畦覆盖、沟畦覆盖。
3.地膜覆盖的方法。
CAI课件、提问、启发
(二)地膜覆盖的效应(30min)
1.地膜覆盖的正效应:
①提高地温②保墒防涝降湿③改善土壤性状④提高肥力⑤增加近地面光照。
2.地膜覆盖的负效应。
讨论、总结
(三)地膜的种类(28min)
1.无色透明地膜。
实物、启发、讨论
2.除草抑地膜。
实物、启发、讨论
3.反光避蚜膜。
实物、启发、讨论
4.切口膜和有孔膜。
实物、启发、讨论
5.环保地膜。
实物、启发、讨论、总结
归纳小结:
(3min)地膜覆盖方式方法、效应、地膜种类。
讲授
巩固课程:
(3min)地膜覆盖有哪些正效应?
提问
布置习题:
(3min)
1.简述地膜覆盖的方法步骤。
2.简述地膜覆盖的效应。
预习内容:
第二章塑料大棚讲授
教学后记:
1.采用多种地膜覆盖方法时,增加地膜种类,使学生能够认识并了解更多更新的产品及其用途。
2.结合实习实训让学生亲自操作,增强学生的实践动手能力。
酒泉职业技术学院
(理论)教学授课教案
班级
05园艺高职
单元名称:
第二章园艺设施
课时名称:
第四节塑料大棚的类型、结构与性能
教学目的:
掌握塑料大棚的结构、类型。
知识、能力培养要点:
能指出塑料大棚的各种结构名称及其作用,了解常用塑料大棚的类型。
教学难点:
塑料大棚的结构及其用途。
多柱竹木结构大棚与悬梁吊柱竹木结构大棚其结构和性能的异同点。
教学方法:
实例、讲授、提问、启发、讨论
教具:
CAI课件、投影仪、白板笔、大棚模型
教学过程设计
组织教学:
(1min)检查出勤人数及假条。
点名
复习:
(4min)地膜覆盖方式方法、效应。
1.地膜覆盖方法步骤?
提问
2.地膜覆盖的效应是什么?
导入新课:
在春提早栽培中,为了蔬菜早期上市提高经济效益,常用的栽培设施是塑料大棚。
讲授
新课内容:
(一)塑料大棚的结构(38min)
1、骨架结构及其主要作用:
①立柱②拱杆③拉杆④棚膜⑤压膜线。
2、覆盖材料及类型特点。
实地观察、图片
(二)塑料大棚的类型(38min)
按照覆盖形式分类。
CAI课件、图片
按照骨架材料分类:
①竹木结构②钢架无柱③管架结构④钢竹混合结构。
归纳小结:
(3min)塑料大棚主要结构。
讲授
巩固课程:
(3min)多柱竹木结构大棚与悬梁吊柱竹木结构大棚其结构和性能的异同点。
提问
布置习题:
(3min)
1.塑料大棚有哪几部分组成?
绘出竹木结构大棚示意图,并说明各部分的作用。
预习内容:
塑料大棚设计规划与建造讲授
教学后记:
1.采用实物、图片、模型相结合教学增加学生学习效果和学习兴趣。
2.可带领学生去校外实训基地参观。
酒泉职业技术学院
(理论)教学授课教案
班级
05园艺高职
单元名称:
第二章园艺设施
课时名称:
第五节现代化温室的类型、结构与性能
教学目的:
了解日光温室的主要类型及其特点,了解现代化日光温室的类型。
知识、能力培养要点:
在校内观察日光温室,并能指出其所属的类型及特点。
教学难点:
常见日光温室的类型及特点。
教学方法:
实例、讲授、提问、启发、讨论
教具:
CAI课件、投影仪、白板笔
教学过程设计
组织教学:
(1min)检查出勤人数及假条。
点名
复习:
(4min)塑料大棚、中棚与小棚结构与性能塑料中、小棚的性能差异。
提问
导入新课:
北方寒冷地区在严冬季节能吃上新鲜的蔬菜,应该归功于日光温室。
讲授
新课内容:
(一)日光温室的类型(38min)
1.日光温室的发展历史。
提问、讲授、实例
2.日光温室的主要类型。
CAI课件、图片、录像片、实地
(二)现代化日光温室(38min)
1.现代化日光温室类型。
CAI课件、图片
2.现代化日光温室的结构特点及其生产系统。
CAI课件、图片
3.现代化日光温室在我国的使用状况。
启发、讨论、总结
归纳小结:
(3min)
日光温室主要的类型及现代化日光温室类型。
讲授
巩固课程:
(3min)
任意选择一种类型的日光温室说明其结构和特点。
提问
布置习题:
(3min)
1.现代化温室的生产系统由哪些设备组成?
2.为什么说现代化温室不适合我国国情?
预习内容:
日光温室的采光设计讲授
教学后记:
1.采用实地、图片、录像相结合教学增加学生学习效果和学习兴趣。
可增加较新的录像资料
2.可带领学生去校外实训基地参观了解更多的温室类型。
酒泉职业技术学院
(理论)教学授课教案
班级
05园艺高职
单元名称:
第三章覆盖材料
课时名称:
第一节覆盖材料的类型、玻璃和塑料板
教学目的:
了解覆盖材料的主要类型及其特点。
知识、能力培养要点:
在校内观察覆盖材料,并能指出其所属的类型及特点。
教学难点:
常见覆盖材料的类型及特点。
教学方法:
实例、讲授、提问、启发、讨论
教具:
CAI课件、投影仪、白板笔
教学过程设计
组织教学:
(2min)检查出勤人数及假条。
点名
复习:
(4min)塑料大棚、中棚与小棚结构与性能塑料中、小棚的性能差异。
提问
导入新课:
全年能吃上新鲜的蔬菜,应该归功于设施栽培。
讲授
新课内容:
(一)覆盖材料的类型(40min)
1.透明覆盖物:
提问、讲授、实例
(1)农用薄膜
(2)硬质塑料板
(3)玻璃
2.半透明覆盖物:
提问、讲授、实例
(1)遮阳网
(2)无纺布
3.其他覆盖物:
CAI课件、图片、录像片、实地
(1)蒲席和草毡
(2)纸被、保温毯和保温被
(二)玻璃(10min)
1.玻璃的类型。
讲授
2.玻璃的应用。
讲授
(三)塑料板(20min)
1.塑料板的类型。
讲授
2.塑料板的应用。
讲授
归纳小结:
(5min)
日光温室主要的类型及现代化日光温室类型。
讲授
巩固课程:
(4min)
任意选择一种类型的日光温室说明其结构和特点。
提问
布置习题:
(3min)
1.覆盖物种类由哪些?
2.覆盖物有哪些作用?
预习内容:
塑料膜的类型讲授
教学后记:
采用实地、图片、录像相结合教学增加学生学习效果和学习兴趣。
酒泉职业技术学院
(理论)教学授课教案
班级
05园艺高职
单元名称:
第三章覆盖材料
课时名称:
第二节塑料膜
教学目的:
了解塑料膜的主要类型及其特点。
知识、能力培养要点:
在校内观察塑料膜,并能指出其所属的类型及特点。
教学难点:
无
教学方法:
实例、讲授、提问、启发、讨论
教具:
CAI课件、投影仪、白板笔
教学过程设计
组织教学:
(2min)检查出勤人数及假条。
点名
复习:
(6min)塑料大棚、中棚与小
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 酒泉 职业技术学院