周会记录表.docx

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周会记录表

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年级

五

班级

班主任

周会时间

主

要

内

容

主题：

开学工作

1、报到注册，检查暑假作业：

分小组检查、小组内评选作业认真的学生、小结作业完成情况。

发放课本，给作业本、课本包好封面皮。

2.整顿卫生：

进行卫生大扫除，做到干净、彻底、整洁、不留死角。

3.评选班委会成员：

让学生明确评选标准及目的、小组内评议，提名、班内评选、明确班委会成员的责任。

4.强调学风、班风。

一周小结：

1.学生能严格按照要做好开学工作。

2.班干部责任心很强，能尽到自己的责任。

3.学生逐渐能从署假假期当中收心，好好的投入到学习中来。

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年级

五

班级

班主任

周会时间

主

要

内

容

主题：

习惯养成

一、整顿班风、学风1、学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范三字歌》。

2、结合《小学生守则》的内容严格要求自己。

二、养成教育。

1、早睡早起。

2、按时完成作业。

3、不追组搞打。

4、不乱扔果皮纸屑。

5、放学回家要排队，不追逐打闹。

6、升国旗时要肃静、不喧哗。

7、要经常佩戴红领巾。

一周小结：

1.学生能严格按照要做开始培养习惯。

2.班干部责任心很强，能时刻提醒一些顽皮的孩子遵守纪律，注意安全。

3.学生还有少数不能按照要求遵守。

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班级

班主任

周会时间

主

要

内

容

主题：

放学路队安全要求

1.放学铃响后要按时排队,班主任指导学生站好路队,强调路队纪律,做到快、静、齐。

2.选出责任心强、有管理能力的路队长,负责本路队秩序。

奖惩办法由班主任自行决定。

3.路队出校门后指定路线靠右行走。

4.走路速度匀速,不得时快时慢。

要遵守交通规则,靠右行走。

做到不下队,不追、不跑、不吵闹、不三五成群走、不随意掉队、不无故滞留、不边走边看书、走成一条线。

5.提倡学生走安全大道，严禁走小路，否则后果自负。

一周小结：

6.学生能严格按照要求站好路队，按规定放学，保证安全。

7.班干部责任心很强，能时刻提醒一些顽皮的孩子遵守纪律，注意安全。

8.家长接送小孩还有些不习惯，极少数家长仍是堵在校门口，需学生回家向家长解释清楚。

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内

容

主题：

做遵守学校各项常规制度的小学生。

1.谈话引入

2.看图:

说一说,议一议么?

课前干什么、课间应怎样、上学放学路上怎

3.结合本班上学期实际,表扬能遵守课堂纪律的同学,教育不够自觉守纪律的学生。

4.小结:

刚才同学们都说得非常好,希望每个同学今后都要遵守课堂纪律,上课铃响后,立即进教室,课本文具摆放好,安静地等老师来上课,课堂上不要随便说话。

要发言，先举手，专心听课，不做小动作。

一周小结：

1.学生能严格按照要求上好课，尊敬师长。

2.学生课堂发言积极踊跃，但需进一步培养学生如何组织好发言，争取让自己的发言更精彩。

3.大部分学生能严格遵守课间活动的秩序，做一个文明有礼的小学生。

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班级

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容

主题：

珍爱生命学会自护

目的：

树立学生自我保护的意识，教学生懂得珍爱生命的含义。

掌握一定的自护知识。

准备：

结合社会上发生的一些具体事件，向学生宣传自护的重要性。

1、教师引入2、引导讨论：

看来我们真应该提高这方面的意识了。

是不是？

3、学生列举：

4、小结：

同学们，请珍爱这仅有的一次生命吧，从小学会自护方法，将受益一生。

一周小结：

1.相比较上周的纪律与安全的教育，这周似乎种种实例让孩子真正体验了安全的重要性，孩子们都有了较强的安全意识；

2.关于自我保护很多，仅凭我上课所罗列的几点是远远不够的，应提倡学生多看课外书，自己搜集更多的自我保护方法；

3.争取下周在班级举办安全知识竞赛。

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主题：

安全卫生教育

目标：

通过学习，使学生明确安全的重要，知道卫生的重要。

过程：

一、谈话引入。

1、道路安全

2、个人卫生

一周小结：

1.本周开始，天气有些转暖，不少学生仍就穿着厚重的棉袄。

甚至有些学生的棉袄已经有些脏了，这会造成学生交友时不必要的烦恼；

2.春天是感冒易发的季节，教育学生多注意，多喝开水。

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班级

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容

主题：

爱护公物教育

目标：

教育学生爱护公物，爱护校产，爱惜别人的劳动成果。

过程：

1.爱护公物教育公物是大家共用的,是为大多数人服务的,我们可以使用,但不能破坏。

学生试举例全班讨论:

2.爱护校产学校是公共场所，学校里的设施是为所有学生准备的，我们是学校的

3.小结：

我们是小学生，我们要做文明小公民，不能搞破坏，我们要爱护公物，爱护别人的劳动成果。

一周小结：

1.学校新添置了不少花草树木，很多学生开始踩着草坪摘花，为此教育学生应爱护花草树木；

2.但我班不存在此类现象，多数是低年级孩子所为，但由于花圃就在我们教室前面，因此还应教育学生应多注意，及时组织他人不当行为。

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年级

五

班级

班主任

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要

内

容

1.上下学安全。

放学后立即回家吃饭。

不在校园内逗留,不在路上玩耍,不去同学家串门。

加强放学后滞留学生的安全问题。

2.课间安全。

文明活动,校园内不奔跑、不打闹、不大声喧哗。

上下楼梯靠右慢行,值勤教师要巡视校园。

3.运动安全。

上体育课和做游戏不能做危险动作。

4.交通安全,不乱穿马路,红灯停,绿灯行。

5.小结。

一周小结：

1.班干部责任心很强，能时刻提醒一些顽皮的孩子遵守纪律，注意安全。

2.仍有少部分学生不能遵守纪律，适当采取惩戒措施，提高安全意识。

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班级

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容

主题：

安全教育

1.饮食卫生安全。

不购买三无产品,不到校外摊点买零食,不随地吐痰,

2.预防疾病,教室要经常开窗通风,课间尽量进行户外活动。

3.强化“防火灾、防触电、防溺水、防侵害”意识,不玩火、不玩水

4.学会自护自救,提高防御能力。

遇到偶发事件要冷静对待,遇到坏人要沉着应对,要量力而行。

一周小结：

1.天气稍稍有些转暖，不少学生已经开始吃冷饮了，在多次提醒下，不少学生已经开始少吃或不吃了；

2.近期天气反常，不少人易感冒，值日班长能及时提醒学生多喝水，多开窗通风

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五

班级

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要

内

容

主题：

爱护公物教育

目标：

教育学生爱护公物，爱护校产，爱惜别人的劳动成果。

过程：

1.爱护公物教育公物是大家共用的,是为大多数人服务的,我们可以使用,但不能破坏。

学生试举例全班讨论:

2.爱护校产学校是公共场所，学校里的设施是为所有学生准备的，我们是学校的

3.小结：

我们是小学生，我们要做文明小公民，不能搞破坏，我们要爱护公物，爱护别人的劳动成果。

一周小结：

1.学校新添置了不少花草树木，加上花多绽放，很多学生开始踩着草坪摘花，为此教育学生应爱护花草树木；

2、但我班不存在此类现象，多数是低年级孩子所为，但由于花圃就在我们教室前面，因此还应教育学生应多注意，及时组织他人不当行为。

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年级

五

班级

班主任

周会时间

主

要

内

容

主题：

安全教育

1.放学铃响后要按时排队,班主任指导学生站好路队,强调路队纪律,做到快、静、齐。

2.选出责任心强、有管理能力的路队长,负责本路队秩序。

奖惩办法由班主任自行决定。

3.注意安全,横穿马路时,注意来往车辆,不跑着过马路,一个接一个走过马路,不拥挤,坚决不准从别的地方过马路。

4.有家长接送的同学要求家长在指定接送区域等候,不得堵在校门口,以免堵塞交通。

5.走路速度匀速,不得时快时慢。

6.提倡学生走安全大道，严禁走小路，否则后果自。

一周小结：

1.学生能严格按照要求站好路队，按规定放学，保证安全。

2.班干部责任心很强，能时刻提醒一些顽皮的孩子遵守纪律，注意安全。

3.极少数家长仍是堵在校门口，需学生回家向家长解释清楚。

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班级

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主题：

平安每一天

使学生学会自护、自救的一些方法，发展初步的自护自救能力。

准备：

师根据学生收集资料的情况制作自救、自护常识竞赛题。

绘制情景图和制作红、绿灯牌。

1.报道导入,揭示主题。

播放一则反映少年儿童安全事故，数据和事实，的报道录音。

学生发表看法。

2.结合实际，发现危险。

3.交通安全教育。

4.课后延伸，落实行动。

一周小结：

1.安全教育，是每周每天必提的事情，多次提醒就是为了防范万一；2.其实孩子的安全意识是非常薄弱的，在老师的反复提醒下，学生才能提高意识，多加防范；

3.从知识竞赛来看，大部分学生已经有意识注意身边的危险和防范。

俗话说：

“习惯成自然”，良好的学习习惯，能使学习从内心出发，不走弯路而达到高境界；不良的学习习惯，会给学习的成功带来困难。

大纲也指出：

“教师要按照各个年级的教学要求，逐步培养学生的自学习惯。

要着重培养学生认真读书、认真思考的习惯，预习和复习的习惯，独立完成作业和检查作业的习惯，看书报和听广播的习惯，勤动笔的习惯。

”

所谓“学习习惯”是指学生的主体在较长的学习过程中，逐渐养成的一时不易改变的学习行为。

好习惯就像是我们生命的枝上盛开的一朵美丽的小花，学生能否养成良好的学习习惯，对他们的成功与否至关重要。

杰出的思想家培根说：

“习惯是人生的主宰，人们应当努力求得好习惯。

”我国教育家陈鹤琴先生则说：

“习惯养得好，终生受其益，习惯养不好，终生受其累。

”在这个竞争的时代，家长都希望自己的孩子将来能在社会中“成龙”、“成凤”，有良好的学习习惯是学生获得成功的重要因素。

因此，为了学生的健康成长和终身的幸福，教师需高度重视学生良好学习习惯的培养。

如何培养学生养成良好的学习习惯呢？

本人认为有以下几个方面：

一、教师树立形象。

我国著名教育家叶圣陶先生说过：

“教育就是习惯的培养。

”学生在学习中接触最多、关系最密切的莫过于老师了，学生特别是小学生，他们从模仿中学习，然而，小学生的模仿能力是惊人的。

教师在学生心目中有着一定的威信，教师的行为习惯经常成为学生的模仿对象，家长经常会从小学生的口里听到一句话：

“我们的老师是这样说的。

”在这里，我要提出的是教师在要求学生养成良好习惯的同时，自己也要养成良好的教学习惯，如果要求学生做作业时画直线要用直尺，教师在讲课时却徒手在黑板上画直线；要求学生写正确规范的字，自己却在黑板上龙飞凤舞；试问，在这样的教学下，学生什么时候才能养成良好的学习习惯呢？

所以，教师在教学中也应表现出良好的习惯，以身作则，使学生在学习中受到潜移默化的影响。

只要在这样的学习环境下，学生良好的学习习惯才能得以更好地实现。

二、从小开始培养。

有研究指出一个人的习惯早在胎儿时期就养成了，由此可见，培养良好的习惯越早越好，捷克教育家夸美纽斯主张：

好习惯的培养最好是“心理还很清新”，没有形成错误观念，没有养成坏习惯时就开始。

人的早期可塑性很大，是习惯养成的关键时刻，这一时期容易养成好习惯，因为这一时期的学生对老师充满着信任和尊敬，愿意按老师的指示去做。

《新三字经》中的第一句话讲到：

人之初，性本善，性与情，俱可塑。

小学生就像一张白纸，任你在上面涂画，你把他涂黑，他就变黑，你把他涂红，他就变红。

因此，越小培养良好的习惯，效果就越明显，反之，当小孩染上恶习后，要改变他，那就难了。

举个例子，我的女儿五个多月大，她每天早上8点多钟就要到幼儿园和小朋友一起玩，每天一到时间，不带她到幼儿园，她就又哭又闹，无论你怎样哄她她都不买你的帐，但你把她带到幼儿园，她就立即转哭为笑。

显而易见，小孩子的习惯一旦养成，是很难改变的。

培养良好的学习习惯要从小落实。

三、要从小节开始，持之以恒。

在提倡素质教育的今天，学生养成良好的学习习惯，必须从细节开始，在教学中，有许多的“细节”，诸如坐的姿势，读书的姿势，回答问题的声音要响亮等等，教师在教学中要注重把这些细节养成好的习惯，《老子·道德经》中有这样一句话：

合抱之木，生于毫末；九层之台，起于垒土；千里之行，始于足下。

教师必须注意从一点一滴的小事抓起。

习惯是经过重复或练习而形成的自动化了的行为动作，它不是一朝一夕就能形成的，而是必须有一个过程，要养成良好的学习习惯，需要不断强化，需要持之以恒地渗透。

久而久之，学生的习惯就自然形成了。

四、校内外相轨并行。

学生除了学校外，停留最多的就是家庭了，因此，教师在教学工作中，除了在学校处处培养学生的良好学习习惯外，还要与家长密切联系，请求家长配合老师的工作，学生在家庭的学习过程中，家长也要督促学生的行为，时刻提醒学生要养成良好的学习习惯。

在这点工作中，教师要经常进行家访，可以是面访，也可以是电访，及时了解学生在家的学习行为，及时得到反馈的信息，对学生的坏行为作出及时的纠正。

教师与家长不断地沟通，互相配合，让学生养成坏习惯的机会减到最少。

五、发挥学生的自主能力。

孔子就曾讲过：

“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。

”自觉是一种积极向上的生活态度，它能使“要我学”，变为“我要学”，自己成为学习的主人，一旦有了自觉性，学生就会心甘情愿地、积极主动地去养成良好的学习习惯。

这样，教师的工作就能做到事半功倍了。

是的，多一个好习惯，心中就将多一份自信；多一个好习惯，人生中就多一份成功的机会和机遇；多一个好习惯，我们生命里就多了一份享受美好生活的能力。

作为教育者，就要努力地培养学生良好的学习习惯，让学生乘着良好习惯这艘帆船，乘风破浪，顺利地到达成功的彼岸！