小学英语教学案例分析.docx
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小学英语教学案例分析.docx
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Unit6HappyBirthday!
PartBLet`slearn,Let`sdo案例分析
一.教材分析。
1.本节课是本教材第六单元B部分中的Let`slearn,Let`sdo的内容,其中A部分Let`slearn中学生已有对数字one–five的认知水平。
本节课在此基础上继续学习数字six–ten,并围绕本课新授单词,穿插一些Activities,即本节课的第二部分Let`sdo,如:
“Showmesix”等一些简单的指示语。
要求学生听懂并按照指令做出相应的动作.在日常生活中,我们经常与数字打交道,如何让学生会用英语来表达数字1-10是本单元的重点.Let`sdo中的活动既能增加学生的学习兴趣,又能巩固所学的数字单词。
2.教学目标:
根据上述教材分析,结合学生的年龄特点及认知特征,特制定如下几个目标:
知识目标:
a.进一步巩固已学的数字单词:
onetwothreefourfive.
b.能听、说、认读五个数字词汇:
sixseveneightnineten.
c.能听懂、会说Let`sdo里的指示语,并能按照指令做出相应的动作。
能力目标:
拓展学生对数字的应用,感受数字在生活中存在的广泛性与重要性.
情感目标:
结合实际生活,创设真实情境,激发学习兴趣和热情,提高学习的积极性和主动性.
3.教学重点和难点:
本着课程标准,在吃透教材的基础上,我确立了如下的教学重点和难点:
能正确熟练地认读数字six,seven,eight,nine,ten是本节课的重点。
而数字eight,nine的发音是本节课的难点。
二.教法分析
为突出重点,突破难点,从而实现教学目标,我再从教法和学法上谈谈:
这节课我所采用的教学方法是:
演示法、创设情境法、歌曲巩固法等等。
三.学法指导
教学相长,本节课我所采用的学法主要有两个。
1、鉴于本课词汇的特点及学生现有知识水平,我准备通过听、说、认读来逐步引导学生学会用英语表达数字,发展学生的语言思维和运用能力。
2、同时,多表扬、勤鼓励,使不同层次的学生都有学习积极性,在知识上均有所提高。
四.教学过程
为了体现学生是活动的主体,我以学生的学习为立足点,将从Warm-up(热身),Presentation(演示),Practice(练习),Consolidationandextension(巩固与拓展),Homework五个环节来设计这堂课的教学过程。
Step1:
Warm-up
1.多媒体播放视频英语数字歌one-ten,(内容见课件视频)。
2、Freetalk:
在歌曲中你听到了哪些英语数字?
通过歌曲视频来复习巩固本单元学习的1—5的英语表达。
3、学生活动分组,评价安排。
(我把学生分成六个组,如果表现好可以获得一个贴画,学生的总体表现会在黑板上表现出来,在课中我将运用多种评价方式,如:
发贴纸、语言的激励、手势和眼神的鼓励等推进整个教学过程。
)
目的:
提高对知识的再现率,为学习新知识埋下伏笔。
同时,通过课前的对话,热身活动,活跃课堂气氛,调动学生的学习兴趣,使课堂教学以轻松活泼的形式开始。
Step2:
Presentation
1.学习数字six—ten。
(1).(看课件4),引出six的认读教学,(出示课件4)。
(教师带读,边用手势表示。
一组一组读,指名读。
再把单词写在黑板上。
)
(2)出示课件4-8,学习学习数字7-10,并板书。
2.我用手指指黑板上五个单词,指哪个,学生就读哪个。
由慢到快,不按顺序,训练学生的反应能力和对单词的掌握程度。
Step3:
Practice
(1).出示课件9,播放62页ALet’slearn部分录音,学生跟磁带读。
(要求学生用手指着听到的单词,做到眼到、口到、心到)
(2).通过询问学生partA所学句型Howoldareyou?
来引导学生回答Iamtenyearsold.以此来练习数字6-10.同桌两人对话练习。
展示并给小组加分。
(3)playagame:
教师做手势,学生用英语说出数字。
然后反之练习。
(4).出示课件10,播放62页Let`sdo学生边做边说“Showmesix.”…
a、引导学生边听边做相应的动作两遍。
b、同桌互相说句子做动作,一人说句子,一人做动作。
Step4:
Consolidationandextension
1.算一算,出示(课件11).巩固数字1-10
2.拓展:
生活中的数字。
出示课件12-19。
13是车牌号;14是街道门牌号;15是110;16是119;17是120;18是114;19是电话号码
3.小结:
今天我们都有什么收获呢?
学生回答,其他同学补充。
让学生用英文数自己小组的贴画,并适当奖励。
目的:
进一步巩固所学的数字。
Step5、Homework(出示课件21)
1、课后听录音,跟读所学内容。
2、用英语说出家长的电话号码和家里商品的条形码。
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