七年级上科学复习提纲浙教版.docx
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七年级上科学复习提纲浙教版
七年级(上)科学知识点总结
第一章:
科学入门
一概念汇总
1、科学就是研究各种自然现象,并寻找它们发展和产生的一门学科。
2、学习科学的方法:
观察和实验
3、常用的实验仪器有:
试管、试管夹、天平和砝码、酒精灯、显微镜、电压表、电流表、停表、玻璃棒、烧杯、量筒、量杯、刻度尺、胶头滴管等等
4、科学研究最重要的环节是实验,在科学实验中,常常用一些测量工具来对物体进行测量,同时还要借助各种仪器来扩大观察的范围,
5、长度的国际标准单位是“米”,用“m”表示1千米=1000米1米=10分米=100厘米=10000毫米1毫米=_____微米=_____纳米
6、初中主要使用刻度尺测量长度。
7、近来被人们津津乐道的一种以长度单位为名称的技术叫做纳米技术。
8、认识刻度尺,就是认识刻度尺的零刻线是否磨损,量程以及分度值。
9、体积:
物体占有空间的大小,固体体积的常用单位是立方米,用m3表示,液体体
积的常用单位升(L)
1立方米=1000立方分米=106立方厘米
1升=1立方分米1毫升=1立方厘米
10、形状规则的固体体积测量用刻度尺,形状不规则固体体积测量用量筒,采用排水法。
长方形的体积=长╳宽╳高圆的体积=底面积╳高
11、液体体积的测量工具:
量筒或量杯,读数时,视线要与液面凹面中央最低处相平。
12、读数时如果仰视使读数比实际值偏小,俯视使读数比实际值偏大。
13、教学大楼的一间教室的体积大约是200米3
14、怎样用普通的刻度尺测量一张纸的厚度?
先测出一百张纸的厚度,然后除以一百,(注意两页为一张纸)
15、如何用刻度尺测量一根长而细的金属直径?
把细金属紧紧的在钢笔上绕20圈,用刻度尺量出长度,除以20。
16、刻度尺的最小刻度由倒数第二位决定。
17、温度表示物体的冷热程度,测量工具是温度计。
18、温度计利用液体热胀冷缩的现象制成的,常用的液体温度计有酒精温度计、水银温
度计、煤油温度计,
19、常用的温度单位是摄氏度,符号是℃,摄氏温度的规定冰水混合物的温度为0摄氏度,1标准大气压下沸水的温度为100摄氏度,在0摄氏度和100摄氏度之间分成100等分,每分为1℃,如人的体温(口腔温)是“37℃”读作“37摄氏度”北京一月份平均气温“-4.7℃”读作“零下4.7摄氏度”或“负4.7摄氏度”
20、0℃的水与0℃的冰冷热程度相同(温度相同)
21、温度计正确使用方法⑴玻璃泡全部浸入被测液体中,不碰容器底、壁,⑵玻璃泡浸入液体后要稍候,待温度计的示数稳定后再读数。
⑶读数时玻璃泡要留在被测液体中,视线与温度计中液柱的上表面平。
(4)使用时不能超过量程。
22、体温计测温范围35℃~42℃,最小刻度为每小格为0.1℃,可离开人体读数,因为有一段很细的弯管,所以使用前应握紧体温计玻管段用力下甩。
23、质量表示物体所含物质的多少,质量的国际单位是千克(Kg),常用单位有吨、千克、克、毫克,它的质量标准物叫国际千克原器,质量是物体的一种属性,它不随物体形状、状态、温度、位置的改变而改变。
质量的大小由物体所含物质的多少决定的,一个铁块压扁之后,形状改变,体积和质量都不变,一杯水结成冰,或变成水蒸气,状态改变,质量都不变
24、物体和物质是不同的,物体是由物质组成的,在实验室,称量质量工具是天平。
25、天平的调节和使用方法:
1、把天平放在水平桌面上,将游码移到横梁标尺左端的“0”刻度线处。
2、调节天平两端的平衡螺母使指针指在分度盘的中央3、按物左码右的原则,将物体放在左盘上4、估计物体的大致质量,将适量的砝码用镊子夹取,轻放在右盘上。
砝码应按从大到小的顺序取放。
5、算出右盘中砝码的总质量,再加上游码所对的刻度值就是左盘被测物体的质量。
6、称量完毕后,用镊子将砝码放回砝码盒内,游码移回到“0”刻度线
26、用天平称量时,待测物的质量不应超过天平的量程,不能用手摸天平托盘或砝码,取放砝码时要用镊子,不可把潮湿的物品或化学品直接放在天平托盘上,加减砝码时要轻拿轻放
27、在用天平测量时,造成测量值偏大的原因有:
砝码磨损、砝码比标准量小;造成测
量值偏小的原因有:
砝码生锈、沾上灰尘或水。
28、在用天平测量时,如果物体和砝码放反了,则物体的质量等于砝码的总质量减去游码的刻度值。
29、怎样测量1滴水的质量。
写出实验过程和计算结果,并设计记录测量数据的表格。
答:
用天平测出一个空烧杯的质量m1,然后在烧杯中滴入100滴水,称出总质量记为m2,总质量减去空烧杯的质量,除以100就是一滴水的质量,(m2—m1)÷100
30、如果在实验中需要50克的水,想一想,应当怎样用天平测量?
答:
先用天平测出一个空烧杯的质量,然后在天平的右盘中用镊子夹入50克砝码,在烧杯中加入略少于50克的水,用胶头滴管逐滴滴入,直至天平平衡,即得50克水。
31、我们可以根据生活中的一些自然现象来确定或感知时间,如:
日升日落、月形变化、四季变化、电线杆的影子、枫叶红了、候鸟迁徙等,这是因为它们一直都在作有规律的变化,任何有周期性的运动都可以作为测量时间的标准。
32、古代计时器有日晷、表圭、砂漏等
33、时间的国际制单位是秒,用符号S表示
34、,常用单位还有时(h)、分(min)、毫秒(ms)
1时=60分=3600秒;1毫秒=0.001秒
35、通常测量时间的工具是手表、闹钟、石英挂钟
36、、摆钟
37、、停表等等
38、流动的水和燃烧的香也可以作为测量时间的“尺子”,因为水的流动和香的燃烧都是一种运动,只有通过运动才能表现出流逝的时间。
因此,量度时间离不开运动,蜡烛燃烧易受外界影响,不适宜作计时工具。
39、测量自己的心率(脉搏)有两种方法:
一是测一分钟脉搏跳动的次数,二是测一次脉搏跳动所需的时间
40、爱因斯坦
41、说过“提出一个问题,往往比解决一个问题更重要”。
42、科学探究的一般过程:
1、提出问题2、建立假设3、设计实验方案4、收集事实证据5、检验假设6、合作交流。
提出问题一定要用“?
问号”,建立假设一般说“可能…………”
43、琴纳医生在探究天花和牛痘的科学实验时
(1)提出问题:
挤牛奶女工容易感染到牛痘的病,而这些女工为什么不会患上天花?
(2)建立假设:
可能人得过一次天花以后就会产生免疫力。
可以抵挡病毒的入侵
(3)设计实验方案:
让人先感染牛痘,再看会不会得天花
(4)收集事实证据:
人感染牛痘后,不会再得天花
(5)检验假设:
假设是正确的
(6)合作交流:
推广应用
44、探究脚印的长度与身高的关系的一般过程:
(1)提出问题:
脚印的长度与身高有什么关系呢?
(2)建立假设:
可能脚印的长度与身高有一个比例关系。
(3)设计实验方案:
测量不同年龄、不同身高的人脚印的长度与身高
(4)收集事实证据:
建立图表关系,分析脚印长和身高的关系
(5)检验假设:
脚印的长度与身高的确有一个比例关系
(6)合作交流:
对比其他同学的结果,完善比例关系,进行推广应用
二知识填空
第一节:
科学在我们身边
1、科学是研究各种,并寻找它们的学问。
如牛顿发现了瓦特发明了。
而这些都源于对身边和自然现象的观察和探究,所以从身边的问题着手就能进入科学世界。
2、科学是一门不断发展的学科,科学技术的发展不断改变着人们对环境的认识,使人们改造和利用环境的能力不断提高。
3、科学技术使人们的生活变得越来越便利,但也带来了一定的负面影响。
4、学习科学的方法是:
。
5、重要的实验:
鱼和气球的浮沉、“喷泉”实验。
第二节:
实验与观察
1、是科学探究最重要的环节;实验前要了解实验的步骤,熟悉实验的仪器。
实验时,我们要遵守实验室的操作规程,注意安全;仔细观察实验过程,及时记录实验现象,尊重实验事实,不得捏造实验事实,更改实验数据。
2、请填出下列仪器的用途:
(1)试管架:
(2)试管:
(3)停表:
(4)酒精灯:
(5)显微镜:
(6)天平:
(7)量筒:
(8)刻度尺:
3、在很多情况下凭我们的感觉器官对事物作出判断是不可靠的,为了准确的判断,实验时我们要借助一些和。
4、测量工具:
天平、量筒、刻度尺、停表;观察工具:
显微镜、放大镜、望远镜、雷达
5、人们直接用感官器官的观察叫:
,借助仪器工具的观察叫:
。
6、重要的实验:
鸡蛋浮沉实验。
第三节:
长度和体积的测量
1、测量是一个将待测的量与进行比较的过程。
2、长度的主单位是。
较大的还有,较小的还有。
3、长度单位的换算:
1千米=厘米、1米=微米=纳米
1米=分米=厘米=毫米、1纳米=米
4、雷达、激光、声纳等可测长度。
是常用的长度测量工具,正确使用该工具的方法是:
(1)放正确:
刻度线紧靠被测物体。
(2)看正确:
视线与尺垂直。
(3)读正确:
先读准确值,再读一位估计值。
(4)记正确:
数值一定要有单位。
使用时还要注意零刻度线、测量范围及最小刻度。
5、一些特殊的长度测量方法:
(1)累积取平均值法:
得用积少成多,测多求和的方法间接测量。
例:
测纸厚、细铁丝的直径、一枚邮票的质量。
(2)滚轮法:
测较长曲线的长度时,可先测出一个轮子的周长。
当轮子沿曲线从一端滚到时另一端时,记下轮了滚动的圈数。
长度=周长X圈数。
例:
操场的周长。
(3)化曲为直法:
测一短曲线的长,可用一没有弹性或弹性不大的柔软棉线一端放在曲线的起点处,逐步沿着曲线旋转,让它与曲线完全重合,在棉线上做出终点的标记。
拉直棉线量出标记到端点间的距离即为曲线的长度。
(4)组合法:
用直尺和三角尺测量物体的直径。
6、体积是物体的大小。
体积的主单位是:
,较小的还有、
等。
液体体积的常用单位是和。
7、体积单位的换算:
1米3=分米3=厘米3,1分米3=升=毫升
1毫升=厘米3=升
8、体积的测量:
(1)液体的体积:
。
(2)规则的固体:
(3)不规则的固体:
排液法(适用于沉且不吸水):
针压法(适用于浮且不吸水):
悬挂法(适用于浮且不吸水):
包裹法(适用于沉且吸水):
9、量筒的使用方法:
首先要注意量筒的测量范围(量程),量液体时量筒应放平,读数时视线要与凹液面的最低点保持水平。
读数仰视导致:
俯视导致:
。
第四节:
温度的测量
1、温度是表示物体的程度。
人体凭感觉对温度高低的判断是不准确的,要准确的测量温度,需要使用。
2、常用的温度计有、它们都是利用液体的性质制成的。
3、温度的常用单位是:
,它的规定:
温度定为100,
温度定为0,在0~100之间等分成100份,每一等份表示:
。
温度的国际制单位是:
。
4、温度计的使用方法:
(1)使用前应观察温度计的,不能用来测量超温度计温度。
(2)测量时,手握温度计上端,要使温度计的玻璃泡与被测物体。
若测液体的温度,应使玻璃泡完全浸没在液体中,但不接触容器壁。
(3)读数时,应等到温度计中的液柱稳定后开始,一般不能离开被测物体读数,眼睛应平视,视线与相平。
注意零下和零上温度的区别。
(4)记录时,数字和单位要写完整,零下的温度要标上负号。
5、体温计
(1)用途:
测量人体的体温
(2)构造特点:
、
(3)优点:
、
(4)使用时应注意:
一次用后,再次使用应先
(5)测量范围(量程):
。
6、其他温度计:
电子温度计、金属温度计,不同的温度计原理不同,构造和量程不同。
第五节:
质量的测量
1、质量表示物体:
。
质量的主单位是,较大的单位有,较小的单位有、等。
质量是物体本身的一种属性,改变物体的、、都不会改变物体的质量大小。
2、质量单位的换算:
1吨=千克,1千克=克=毫克
3、实验室测量质量的常用工具:
4、托盘天平的使用
(1)游码移到“0”刻度线,天平放水平;
(2)调平衡,用平衡螺母向指针的反方向调节;
(3)左物右码,取码用镊不用手,先大后小再游码;
(4)读数:
物体质量=砝码总质量+游码质量
(5)称量后及时用镊子将砝码放回砝码盒。
注意:
使用时不能测超量程的物体,加减砝码应轻拿轻放,化学药品不能直接放在托盘上称,应放在纸上或烧杯中。
第六节:
时间的测量
1、测量时间的标准具有的共同特点是:
;古代的计时方法:
,现在在生活中常用的计时器:
。
2、时间的主单位是,常用单位还有等。
3、时间单位的换算:
1小时=分、1分=秒、1天=小时=分=秒。
4、时间间隔和时刻的两种不同的时间表示,日常生活中的表、钟是测:
的工具,而是测量时间间隔的工具,它分为、两种。
5、注意表和停表的读数。
第七节:
科学探究
1、科学探究的一般过程:
(六个环节)、、
、、。
2、探究的实例:
天花和牛痘、脚印的长度与身高的关系、灯不亮的探究、黑盒问题、医生诊断病情。
第二章:
观察生物
一概念汇总
1.蜗牛身体的主要组成部分:
壳、足、口、眼、两对触角
2.蜗牛是有感觉的生物体,它有视觉、触觉、嗅觉和味觉,但没有听觉
3.生活中的物体可以分为生物和非生物两大类。
生物与非生物的区别
.有应激性
.能生长
.能进行新陈代谢(需要营养,需要排泄废物
.有严整的结构
.能生殖和发育
.有遗传和变异的特性
.能适应环境,影响环境
4.植物与动物的最主要的两个区别是:
、能否进行光合作用(根本区别)。
植物可以,而动物不能。
、能否自由或快速地运动。
动物可以,而植物不行
5.地球上生存的动物已确定名称的约有125万多种,根据动物体内有无脊椎骨,分为脊椎动物和无脊椎动物
6.脊椎动物根据形态、结构、生活习性分为鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类
7.鱼类:
终生生活在水中,身体呈纺锤形,分为头、躯干、尾,体表覆有鳞片,鳞片上有一层粘液,运动器官是鳍,呼吸器官——鳃,卵生、变温.
8.两栖类:
幼体生活在水中,成体水陆两栖,幼体用鳃呼吸,成体用肺呼吸,兼用皮肤呼吸,卵生、变温,代表动物:
大鲵、青蛙.
9.爬行类:
真正的陆生动物,皮肤上有鳞片或甲,呼吸器官——肺,卵生、变温,代表动物:
鳄鱼、蛇、蜥蜴.
10.鸟类:
陆地上生活,用肺呼吸,适于飞行,身体呈纺锤形,有羽毛,前肢变成翼,骨骼中空,没有牙齿,卵生、恒温,膀胱退化以适应空中飞行,鸡鸭鹅属于鸟类;
11.哺乳类:
最高等的脊椎动物,胎生、哺乳、恒温,雌性哺乳动物有乳腺,以乳汁哺育后代,呼吸器官——肺,有发达的运动器官,适宜陆地奔跑。
蝙蝠是会飞的哺乳动物,鲸是生活在水中的哺乳动物。
12.无脊椎动物分为原生动物、腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物、棘皮动物。
代表动物:
原生动物有草履虫、变形虫属于单细胞动物;腔肠动物有珊瑚虫、水母、水螅、海葵、海蛰等;扁形动物有涡虫、血吸虫、猪肉绦虫等;线形动物有蛔虫、蛲虫、蠕虫等;环节动物有蚯蚓、水蛭等,软体动物有蛤、河蚌、乌贼、蜗牛、章鱼等,节肢动物有蝗虫、虾、蟹、蜘蛛等;棘皮动物有海参、海星等。
其中节肢动物是动物界里种类最多,分布最广的无脊椎动物,节肢动物的昆虫类身体分为头、胸、腹三部分,有三对足,两对翅。
13.植物的六大器官:
根、茎、叶、花、果实、种子,其中根、茎、叶是
营养器官,花、果实、种子是生殖器官。
14.植物根据繁殖方式分为种子植物和无种子植物
15.花的结构包括:
雌蕊、雄蕊、花瓣、花萼。
16.有种子的植物分为被子植物和裸子植物,被子植物是种子外有果皮包
被的植物,被子植物是植物界中种类最多,分布最广的植物,裸子植物是种子外无果皮包被,种子裸露的植物,如银杏、红松、马尾松、水杉、雪松、侧柏、杉木等等,我国还有“裸子植物故乡”之美称。
17.无种子植物的特点是:
没有花,不形成种子,不用种子,用孢子繁殖
的植物。
18.蕨类植物:
像蕨、胎生狗脊、满江红、桫椤等,它们生活在阴湿环境
中,没有种子,但具有根、茎、叶。
靠孢子繁殖后代。
煤有些是古代高大蕨类所形成的。
19.苔藓植物:
像地钱、葫芦藓等,生活在阴湿的环境中,结构简单,没
有真正的根,只有茎和叶,不开花,也没有种子,用孢子进行繁殖。
其中假根起着固定和吸水的作用
20.藻类植物:
像紫菜、衣藻、海带、水绵等,结构简单,没有明细分工,
没有根、茎、叶的分化,靠孢子繁殖的植物。
衣藻是单细胞植物,既可孢子生殖,又可分裂生殖。
21.瑞典博物学家:
林耐是在分类学上做出了突出贡献的科学家。
22.生物物种分类的依据:
生物的形态结构、功能以及生物之间的亲缘关
系界门纲目科属种,级别越高,种类越多,共同点越少,级别越低,种类越少,共同点越多,分类的最小单位是——种。
23.多细胞生物体都由受精卵细胞发育而来,细胞分裂是一个相对独立的
过程,细胞的生长和分化常常是相伴而行的。
24.细胞分裂:
一个母细胞经过复杂变化,分裂成两个子细胞的过程叫细
胞分裂。
一个细胞经过一次分裂之后,细胞的大小、个数发生变化;形态、结构、功能不变。
细胞分裂过程中,最引人注意的变化是
出现染色体
染色体平均分配到子细胞中。
对于单细胞生物而言,细胞分裂的结果是使它的个体数增加
25.细胞生长:
子细胞吸收营养物质,合成自身的组成物质,不断长大的
过程。
生长过程中,它的形态、结构和功能没有发生变化。
只是增大个体体积。
26.细胞分化:
子细胞在生长过程中形成不同形态和功能的细胞的过程。
细胞分化的过程,增加了细胞种类,形成具有不同形态和功能的细胞。
27.一个受精卵细胞经过细胞分裂、生长、分化,可以发育成体形庞大、
结构复杂的多细胞生物体。
28.细胞通过(细胞分裂)能产生与自己一样的细胞,在此过程中,母
细胞内出现(染色体),最后这些物质会(平均分配)到两个子细胞中去。
子细胞能不断长大,这个过程称为(细胞生长)。
有的子细胞发生了变化,形成具有不同(功能)和(形态)的细胞,这个过程称为细胞的分化。
29.细胞学说:
动物和植物都是由相同的基本单位——细胞构成。
是由
19世纪的施旺、施莱登提出的。
30.1665年英国人胡克发现的细胞,其实他发现的只是细胞壁,细胞的
基本结构是细胞膜、细胞质、细胞核,植物细胞的结构包括细胞膜、细胞质、细胞核、细胞壁、液泡、叶绿体六部分,动物细胞的结构包括细胞膜、细胞质、细胞核,他们的功能分别是细胞壁有保护、支持作用,细胞膜有保护、控制物质进出,叶绿体含有叶绿素,是光合作用的场所,细胞核含有遗传物质,液泡含细胞液,储存营养、水分,细胞质能流动、是生命活动的主要场所。
如高大植物之所以能“顶天立地”就是与植物细胞的细胞壁有关。
31.显微镜的各部分结构名称。
32.显微镜的使用方法有:
①安放②对光③放片④调焦距⑤观察⑥收镜、
整理。
安放时左手托镜座,右手握镜臂,放在靠体前略偏左的位置,对光时低倍物镜正对通光孔,转动遮光器(光圈)为最大,左眼看,右眼睁转动反光镜,看到明亮的视野。
慢慢移动装片,可发现目镜中的物象移动方向跟装片的移动方向相反,这说明显微镜中看到的物象是原物的倒像。
注意物像的移动方向与装片的移动方向相反,如果物象在视野的左下方,则把物体向左下方移动,物象在视野的右下方,则把物体向右下方移动。
33.反光镜可以给我们使用显微镜提供光线,反光镜包括凹面镜和平面
镜,除了反光镜,光圈也可以控制光量的大小
34.使用高倍物镜的方法:
在低倍镜下,把要放大观察的部分移到视野正
中心,然后转动转换器,使高倍物镜对准通光孔,在稍微调节细准焦螺旋,即可看到进一步放大的物像
35.收镜时:
①上升镜筒,物镜呈“八”字形朝前下降镜筒,②关掉集光
器,垂直反光镜。
36.显微镜的放大率(总放大倍数)是:
放大率=_____×_____=______
37.制作临时装片的操作顺序应该是擦、滴、取、展、盖、染、吸。
38.生物体一般是由细胞构成的,大多数生物属于多细胞生物,少数属于
单细胞生物,如衣藻属于单细胞植物、草履虫属于单细胞动物。
39.衣藻的细胞结构有细胞壁、细胞膜、细胞核、细胞质、叶绿体、鞭毛、
眼点、伸缩泡
40.为什么衣藻属于单细胞植物——因为衣藻只有一个细胞,具有叶绿
体,能进行光合作用,自己制造营养物质。
衣藻的鞭毛可以帮助运动;眼点可以感知光线强弱,
41.草履虫的细胞结构有纤毛、口沟、食物泡、伸缩泡、大核小核、细胞膜、细胞质
42.单细胞生物的共同特征——个体微小,全部生命活动在一个细胞内完
成,一般生活在水中
43.细菌是一种没有细胞核的微生物,是原核生物。
根据形态不同,细菌
可分螺旋菌、球菌、杆菌三类。
所有的细菌都有细胞壁、细胞膜、细胞质这三种结构,细菌没有叶绿体,只能依赖寄生生存;没有细胞核,被称为原核生物。
有细胞核的都是真核生物,包括动物、植物和真菌三大类。
我们平时吃的金针菇、冬虫夏草、灵芝、香菇、蘑菇、木耳等都是属于真菌。
霉菌、青霉、酵母菌等属于真菌,但不是食用菌。
细菌和真菌通常被称为微生物
44.菌落是大量细菌组成的细菌团,细菌和真菌并不都是对人体有害,有
些有益如青霉、酵母菌等
45.影响细菌生长的因素有温度、水分、氧气,能够抑制细菌生长的方法
——干藏法、冷藏法、真空保存法、加热法
46.组织就是形态相似,结构和功能相同的细胞集中在一起形成的细胞
群。
植物的五大组织是保护组织、输导组织、营养组织、机械组织、分生组织,保护组织分布在根、茎、叶的表皮,具有保护功能,输导组织分布在根、茎、叶脉内的导管和筛管,具有输送水、无机盐和有机物的功能,营养组织分布在叶肉、果肉,具有贮存营养物质的功能,机械组织具有支撑、保护作用的功能,分生组织具有分裂产生新的细胞的功能。
47.植物的叶——表皮有保护组织构成,叶肉有营养组织构成,叶肉中有
叶绿体,能进行光合作用,叶脉中有输导组织,包含导管和筛管,导管向上输送水分,筛管向下输送营养物质;叶脉是由机械组织构成的。
48.动物的四大组织是上皮组织、结缔组织、神经组织、肌肉组织,上皮
组织分布在人的皮肤、内脏器官表面、体内各种官腔内表面,功能是保护功能、分泌和吸收物质的功能,结缔组织分布血液、软骨、肌腱,具有运输、支持的功能,神经组织分布在脑、脊髓和神经中,具有接受刺激,产生兴奋并传导兴奋的功能,肌肉组织分布在四肢、躯体(骨骼肌),心脏(心肌),胃壁、肠壁(平滑肌),具有收缩、舒张,产生运动的功能。
49.皮肤由外向内分为三层表皮、真皮、皮下组织,它是人体最大的器官;
表皮由上皮组织构成;血液由结缔组织构成;神经末梢、触觉小体由神经组织构成;立毛肌由肌肉组织构成。
50.生物按构成细胞多少可分为单细胞生物和多细胞生物。
51.器官是由多种组织按照一定的次序组合在一起的、具有一定功能的结
构。
植物的六大器官是根、茎、叶、花、果实和种子,其中花、果实和种子与植物的生殖有关,称为生殖器官,根、茎和叶则与植物制造自身营养物质和生长有关,称为营养器官。
叶是进行光合作用的主要器官
52.系统是功能相近的不同器官按照一定的顺序排列在一起,共同完成
一项或多项生理活动的结构;如所有的消化器官的总称为消化系统,人体有八大系统,分别是消化系统、循环系统、呼吸系统、神经系统、运动系统、泌尿系统、内分泌系统、生殖系统。
这八大系统是通过神经系统和内分泌系统的调节下而协同工作的。
各个系统相互联系,使得人体形成一个整体,并能及时对环境作出反应
53.消化系统包括消化管和消化腺,消化管有口腔、
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- 年级 科学 复习 提纲 浙教版
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