金融学基础授课教案.doc
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金融学基础授课教案.doc
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授课教案
系(部):
财经系.
姓名:
龙玉国.
课程名称:
金融学基础.
广东工程职业技术学院
广东工程职业技术学院教案
【首页】
课程名称
金融学基础
授课专业
经济管理
年级
班级
09级投资与理财
课程编号
课程类型
必修课
公共基础课();专业基础课();专业课(√)
选修课
限选课();任选课()
授课方式
课堂讲授(√);实践课()
考核方式
考试(√);考查()
课程教学
总学时数
54
学分数
3
学时分配
课堂讲授40学时;实践课14学时
教材名称
高职高专经管类专业《金融学概论》
作者
倪信琦
吴军梅
出版社及
出版时间
厦门大学出版社发行2008
使用参考书
《金融概论》
作者
贺瑛
出版社及
出版时间
北京高等教育出版社2002出版
授课教师
龙玉国
职称
副教授
单位
财经系
授课学期
2009-2010学年度第一学期
注:
表中()选项请打“√”,本页只在每门课程教案前填写一份。
广东工程职业技术学院教案
周次
第七周
第1次课
备注
章节名称
第一章货币与信用第一、二、节概述
授课形式
理论课(√);实验课();实习()
教学
时数
3
教学目的及要求
【教学目的和要求】
目的是使学生了解货币的概念,货币的发行史、货币的主要职能及货币层次的划分;了解货币流通及其规律。
教学内容提要
时间分配
【教学内容】
第一节货币与制度
1、货币的起源和发展
2、货币形态的演变
3、货币的本质与职能
4、货币制度的形成及基本内容
5、货币制度的演变
6、我国的货币制度
第二节货币流通与货币供求
1、货币流通
2、货币流通规律
3、货币层次及划分
4、货币需求
5、货币供给
3
教
学
重
点
与
难
点
【教学重点与难点】
货币流通及其规律;货币流通的概念和流通规律,货币供应模型。
内容:
1、货币的本质与职能
2、货币制度的形成及基本内容
讨论
、
练习
、
作业
作业:
1.货币是如何产生的?
如何认识货币的本质/
2、货币制度一般包括哪些内容?
3、如何理解我国现行的货币发行制度?
教
学
手
段
【教学方法与手段】
教学方法:
课堂讲授,归纳重点、剖析难点,详细阐述基本原理、基本观点。
手段:
多媒体
参
考
资
料
邓超《金融理论与实物》,湖南人民出版社,2002;贺瑛《金融概论》北京,高等教育出版社,2002年;金雪军,《金融学案例》,杭州,浙江大学出版社。
注:
教案按授课次数填写、每次授课均应填写一份。
重复班授课可不另填写教案。
第一节货币与货币制度
一、货币的起源和发展
二、货币的演变
实物货币-----金属货币---代用货币---信用货币
三、货币的本质和职能
1、本质:
(1)是固定充当一般等价物的特殊商品
(2)、货币体现一定的社会关系
2、职能:
(1)、价值尺度职能
(2)、流通手段职能(3)、储藏手段职能(4)、支付手段职能(5)、世界货币职能
四、货币制度的形成和基本内容;
内容:
1、货币币材2、货币单位3、本位币与辅币的铸造、发行与流通程序
4、银行券与纸币发行和流通的程序
5、金准备制度
五、货币制度的演变:
银本位制---金银复本位制----金本位制---信用货币本位制
六、我国的货币制度:
1、人民币是我国的法定货币,人民币具有无限法偿能力
2、人民币是唯一合法的通货
3、人民币的发行坚持经济发行和集中统一的原则
4、准备金制度
第二节货币流通与货币供求
一、货币流通:
概念:
货币流通是指货币作为流通手段和支付手段所形成的连续不断的运动。
流通形式:
1、现金流通
2、非现金流通
二、货币流通规律
1、金属货币流通规律:
执行流通货币手段职能的货币必要量=商品价格总额/货币流通速度
货币流通必要量=(商品价格总额—赊销商品价格总额+到期的支付总额—相互抵消的支付总额)/流通速度
2、纸币流通规律
单位纸币所代表的金属货币量=流通中所必须的金属货币量/流通中的纸币总量
三、货币层次及其划分
概念:
货币层次是指不同范围的货币概念,即耕具变现能力的强弱所划分的特定类型
1、国际货币基金组织对货币层次的划分
2、我国货币层次的划分
四、货币需求
1、货币需求的含义:
是指社会各个部门在经济活动中对货币的需要量。
2、影响货币需求量的主要因素
(1)、收入状况
(2)、利率水平
(3)、货币流通速度
(4)、物价水平变动
(5)、消费倾向
(6)、人们的预期和偏好
(7)、其他因素
3、货币需求动机
五、货币供给
1、货币供应量的定义:
指由政府、企事业单位、社会公众等持有的、由银行体系所供应的债务总量。
2、货币供应与银行体系的资产负债表
3、货币供应模型:
货币供应量=基础货币*货币乘数
广东工程职业技术学院教案
周次
第八周
第1次课
备注
章节名称
第一章货币与信用第三节概述
授课形式
理论课(√);实验课();实习()
教学
时数
3
教学目的及要求
【教学目的和要求】
目的是使学生了解信用的产生和发展,掌握信用的概念和特征,掌握利率的性质与种类,了解我国利率市场化的进程。
教学内容提要
时间分配
【教学内容】
第三节信用与利率
1、信用的产生与发展
2、信用形式
3、信用工具
4、利息和利息率
5、利率市场化
3
教
学
重
点
与
难
点
【教学重点与难点】:
1、信用形式
2、、信用工具
3、、利息和利息率
4、、利率市场化
讨论
、
练习
、
作业
作业:
1、信用的基本形式有哪些?
2、信用工具的主要类型有哪些?
3、影响利率的主要因素是什么?
教
学
手
段
【教学方法与手段】
教学方法:
课堂讲授,归纳重点、剖析难点,详细阐述基本原理、基本观点。
手段:
多媒体
参
考
资
料
邓超《金融理论与实物》,湖南人民出版社,2002;贺瑛《金融概论》北京,高等教育出版社,2002年;金雪军,《金融学案例》,杭州,浙江大学出版社。
注:
教案按授课次数填写、每次授课均应填写一份。
重复班授课可不另填写教案。
第三节信用与利率
一、信用的产生和发展
1、信用的概念和特征
概念:
信用是指在经济活动中的借贷行为,是以偿还和付息为条件的价值单方面的运动,是价值运动的一种特殊形式。
特征:
(1)信用是以偿还本金和支付利息为条件的
(2)信用是价值运动的特殊形式
2、信用的产生
3、信用的发展
信用的发展经过了三个阶段:
高利贷信用----资本主义信用----社会主义信用
二、信用形式
1、商业信用
(1)、商业信用的特点
(2)、商业信用的局限性
2、银行信用
3、国家信用
国家信用的作用:
(1)、弥补财政赤字
(2)、筹集生产建设资金(3)、调节货币供给和宏观经济运行
4、消费信用
5、国际信用
三、信用工具
1、票据2、债券3、股票4、大额可转让定期存单5、信用证6、信用卡
四、利息和利息率
1、利息概念:
利息是资金的“价格”,是借款人支付给贷款人的报酬。
利息率概念:
利息率是一定时期内利息额与借贷资本金的比率。
2、利率的种类
(1)、按利率形成机制分:
市场利率和官定利率
(2)按利率的真实水平分:
名义利率和实际利率
(3)、按照融资期限分:
短期利率和长期利率
(4)、按照利率期内利率是否浮动分:
固定利率和浮动利率
(5)、按借贷属性分:
存款利率和贷款利率
3、决定和影响利率变化的因素
(1)、平均利润率
(2)、接待资金的供求关系
(3)、物价水平
(4)、国家经济政策
(5)、国际利率水平
五、利率市场化
1、概念:
利率市场化是指中央银行逐步放松和消除地利率的管制,遵循价值规律,由市场自主确定利率水平。
2、我国利率制度的改革
利率市场化是我国利率改革的方向。
广东工程职业技术学院教案
周次
第九周
第1次课
备注
章节名称
第二章金融市场与金融概述第一、二节
授课形式
理论课(√);实验课();实习()
教学
时数
3
教学目的及要求
【教学目的和要求】
目的是使学生从整体上认识金融市场和金融机构在经济发展中的地位与作用,金融市场与金融机构的关系。
了解资本市场的分类,掌握金融市场的构成要素,金融市场的功能其发挥的条件与环境。
教学内容提要
时间分配
【教学内容】
第一节金融市场概述
1、金融市场极其分类
2、金融市场的功能
第二节货币市场与资本市场
1、货币市场
2、资本市场
3
教
学
重
点
与
难
点
【教学重点与难点】
证券发行市场
证券流通市场
证券交易方式金融市场的功能
讨论
、
练习
、
作业
作业:
1、简述金融市场在市场经济中的功能
2、简述金融市场的构成要素
3、简述货币市场的构成及其各自的特点
4、比较证券交易所和场外市场
教
学
手
段
教学方法:
①课堂讲授,归纳重点、剖析难点,详细阐述基本原理、基本观点。
②适当安排案例讨论,增强同学解决实际问题的能力。
③安排必要的作业。
手段:
多媒体
参
考
资
料
邓超《金融理论与实物》,湖南人民出版社,2002;贺瑛《金融概论》北京,高等教育出版社,2002年;金雪军,《金融学案例》,杭州,浙江大学出版社。
注:
教案按授课次数填写、每次授课均应填写一份。
重复班授课可不另填写教案。
第一节金融市场概述
一、就金融市场及分类
(一)、金融市场的构成要素:
概念:
金融市场是指资金供求双方进行货币资金融通和金融工具交易的场所。
构成要素:
1、金融市场的主体
具体包括:
政府部门、工商企业、居民个人、存款性金融机构、非存款性金融机构、中央银行。
2、金融市场客体
3、金融市场媒介
4、金融市场价格
(二)、金融市场的分类
1、按资金融通期限分:
短期金融市场、长期金融市场
2、按金
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