教师先进事迹材料大全10篇.docx
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教师先进事迹材料大全10篇
教师先进事迹材料大全(10篇)
榜样!
是一种动力,也是一种力量,更是一面旗帜!
榜样的力量,看似平凡简单,却促人上进给人引领,他/她们用精益求精的敬业精神,过硬的职业素质感染了我们,激励了我们,快来看看你们心中的榜样吧!
做专人才培养的研究者与实践者
**年,认准计算机专业的**第一志愿报考了**的计算机软件专业并以高分录取,从此与**计算机学院结缘。
一晃已过去23个年头,从懵懂的学生到初来乍到的老师,再到如今专注于专业教育的管理者,每一个角色,他都尽心尽力、潜心钻研。
在分享**计算机专业建设经验时,他说道,高效的工作基本都在周末和晚上完成。
记者问他不累吗?
**笑了笑:
“怎么会,我比较喜欢钻研,一旦沉下心去就一定要做出点成果。
”在计算机学院的二十多年,青春在此,成长在此。
站稳三尺讲台
“人才培养,尤其是课堂教学是大学教师的立业根本”,在教学上,把学生教好是**一直以来的追求和坚守的使命。
如何站稳三尺讲台是每一位年轻教师都要思考的问题。
**表示:
“首先老师的态度要端正,对教学要有思考和研究;其次老师要具备较好的科研能力,只有自己做的深理解的深,才能将精髓传授给学生。
”
留校任教16年以来,**一直坚持在教学第一线,先后承担了《计算机导论与程序设计语言》《数字媒体技术》等本科生课程和《数据与知识工程》研究生课程,逐渐形成自己的课堂教学特色,“科研驱动、问题导向、站稳三尺讲台”。
对于工科专业课程,如果没有很强的工程实践背景和技术水平,只是照本宣科,很难让学生真正投入到课堂教学中。
**就经常以自身的科研内容穿插到课程讲授中,深入浅出,既能让学生理解其核心思想,又能接触学科领域前沿。
学生戴永兴说:
“听崔老师的课是一件有趣又很过瘾的事,每一堂课都是对未知的探索,上课方式就像是平日里跟崔老师面对面聊天互动一样,在知识之中传递计算机专业的思维方式,启发我们去创新创造。
”
如何进一步提升授课效果、提高学生实践创新能力,是每年开课前**着重思考的问题。
他每年都会更新课程内容,采纳一些新的教学方式和教育模式。
最近几年,**就逐步引入了“能力导向”和“问题导向”的教学手段。
在《数字媒体技术》课上,结合自身研究背景,让学生真正掌握媒体数据处理的数学原理,并具备基本的分析和研究复杂工程问题的能力。
将能力培养融合到知识传授中,《数字媒体技术》课也注重学生实际动手能力的培养,该课程80%的考核分数是在实践环节。
在课程实践训练中,除了配备一个助教外,**还让自己的三个优秀硕士生担任上机助教,专门负责60多个学生课程实践环节,做到了助教和学生一对一的过程式考核。
上机内容与科研领域密切结合,也能真正调动学生的学习积极性,学生也给予很多的反馈,时常主动要求增加上机时间,学生的到课率和听课率一直很高。
学校督导徐学洲老师评价说:
“崔老师的课程内容,与科研的契合度高,能够真正做到科研教学相结合。
”
“咬定青山不放松,任尔东西南北风”这句话说起来容易,能真正做到的却是少数。
**站定三尺讲台,在教学中不断开拓进取,获得了“教学名师奖”“华山学者教学名师”“教学管理先进个人”“我最喜爱的大学教师”“优质教学质量奖”等荣誉。
对他而言,这些荣誉既是一种肯定,也是一种督促。
专业教育体系化
“本科人才培养具有很强的系统性和科学性,不是只有用心就可以了,还需要深入研究”。
****年底开始从事计算机学院的教学管理工作,从教师的角色跨到教学管理者。
“如何在保持已有的教育教学优势前提下,使专业建设进一步适应计算机行业迅速发展、国家一流专业建设的新形势”成为他面临的首要问题。
专业建设不是想一出是一出,“整个教学体系的三层构建,从培养目标定位和能力分解,到具体教学实施,最后是评价、保障和改进。
这当中培养方案和课程体系是上层建筑,是重中之重”。
**深知教学组织和管理关系到学生发展的根本,需要多方面仔细考量。
强化理论学习和实践,加强同行沟通交流,是**理解和践行专业建设的切入点。
他先后加入中国计算机学会教育工委、“卓越计划”计算机类专业建设指导小组等教学组织,积极参加各种教学研讨和会议,深入理解计算机学科的教学规律和教育理念。
为了摸清计算机专业建设的门道,**研究了国内外知名高校和特色高校的计算机专业培养方案,在修订本专业培养方案时力争面向行业需求、体现**特色。
**坦言自己反复琢磨、对比其他知名高校计算机专业的培养方案和ACM等国际组织的培养方案建议,已经将这些培养方案都熟记于心。
培养什么样的人?
怎么培养?
培养结果怎么衡量?
一个个问题接连不断地撞击着**的思绪。
在学校整体的教育教学理念指导下,**带领专业负责人、课程组长前往全国各地,先后调研了30余所高校、10余所知名企业及诸多**毕业生和校友,召开了30余次教学研讨会,充分征求学院教师、学生意见。
培养方案在修改了20余版之后终于定稿。
为了梳理核心专业课程体系,**曾就《编译原理》课程专门咨询软件领域的海内外知名学者;听取广大学生建议,均衡了大二大三学年的专业课程负担;听取行业专家和校友建议,将《人工智能》列为核心专业课程,并新开设了《Python编程语言》、《移动平台编程》等课程;为了深入理解毕业要求分解,他自己花费一天时间将所有的毕业能力指标点分解了一遍。
在**版的培养方案中,新开及更新课程十余门。
计算机学院逐步形成了具有学院特色的教育教学模式:
以工程教育认证为牵引,真正建立面向产出(OBE)的教学模式和评价机制。
**以培养具有国际视野的学生能力为例,解释了产出导向的教育教学模式。
他首先抛出一个问题“怎样培养学生的国际视野,是不是掌握一门外语、或者翻译几篇论文就是国际视野?
”
“其实不是,对于我们学生来说,国际视野应该是在本科毕业之后,当你在与一个老外交流的时候,不只是简单的交流天气好坏,而是可以就专业上的问题进行沟通。
这就要求学生首先至少掌握一门外语,其次在某些教学环节里面,要让学生跟踪和关注到国内外专业领域上的热点问题,通过分析思考能够发表自己的看法,比如《一带一路》对IT领域的影响等”。
在近几年的专业建设过程中,计算机学院在落实“产出导向”的教学模式方面已经走在全国前列,**也被吸纳为工程教育认证协会计算机类专业的认证专家,并成为现场考察专家组组长,在毕业要求达成度评价方面撰写多篇教改论文。
此外,以产出导向OBE理念构建的“三层两翼”实验体系为基础,“计算机网络与信息安全实验教学中心”在**年成功获批国家级实验示范中心。
这些成就除了全院师生的努力之外,也得益于**的辛勤付出,“这四年学院所有有关教学的材料,他一定是亲力亲为,学院教学工作微信群里,他半夜把写好的材料发送到群里让大家进行补充,已经成为一种常态。
”原计算机学院教学干事赵岩松被**对教学工作的热爱、认真深深感染着:
“在修订培养方案那段时间,他每周几乎不是在去调研的路上,就是在学院召开教学研讨会。
”
“担任教学副院长这几年,最想做好的一件事情就是构建好学院的人才培养体系,这才是关系到学生发展的根本。
”**说道:
“我们做专业认证不是为了一个结果,而是作为一个契机,真正提高学生的培养质量。
”
点滴中培育学
“抓住核心的东西,要做就做到极致”。
无论是教书、专业建设还是研究生的培养,**一直强调核心本质,而不是细枝末节。
他提倡宽松自由、充满创意的科研氛围,给予学生充分的发展空间,倡导学生高效率、高水平地学习,既见树木又见森林。
**说自己从澳洲访学回来借鉴了一个口头禅,“workhard,playhard”,重点强调效率,让学生尽快进入科研状态。
这几年,研究团队的研究生们在中国计算机学会A类会议和期刊上发表论文已经成为常态。
“专注”“帅气”“阳光”……这些代名词都是学生眼中的**,他既是学术导师,又是人生导师。
“崔老师除了关心学习外也关心我们的生活,他对待学生随和,经常为我们指点迷津,还组织大家一起出游,注重劳逸结合等等。
”这是**给毕业生苗庆彪留下的深刻印象。
戴永兴更是流出对**敬佩:
“崔老师是大家眼里做什么事都很专注的‘男神’”,他个头很高,是个典型的山东大汉。
喜爱篮球的他经常会在朋友圈中晒出篮球队的合影,是一位不折不扣的文武全才的教授。
”在与记者的交谈中,**笑谈因为职责所在,头上白发渐多,而且一直坚持的篮球和游泳习惯这几年逐渐荒废,跟团队研究生们交流讨论的时间也减少很多。
不过为了学生的发展,一切辛苦都是值得的,**承认对学院的学弟学妹们怀有真正的情感。
**始终认为学生不仅要进行专业知识教育和工程实践能力培养,还应该具有良好的人文素养和科学精神。
在肩负着培养一流人才艰巨任务的大学中,更应该拓展学生的国际化视野与创新能力,提高综合素质。
“综合素质的培养也会决定学生以后发展的深度和广度,有的时候我也喜欢跟学生去讨论一些历史、文化等各领域的知识。
”
聊学习、聊研究、聊未来、聊兴趣爱好,**无形中将人才培养植入到校园生活的点滴,让学生收获快乐的同时,增长他们的知识、能力与见识。
一.忠诚教育,师德修养:
在思想上能严于律己,严守制度,严格自律。
热爱党的教育事业,具有强烈的工作责任心,良好的业务素质,脚踏实地、勤勤恳恳的工作作风,处理问题坚持原则,始终以大局为重,默默做好自己的本职工作,在平凡中彰显不平凡。
二.爱岗敬业,教书育人:
从事本科、研究生的教学工作33年,始终坚持“以学生为本”的指导思想,教学中把教书育人,为人师表的教育理念贯穿其中,年年教学量饱满。
对待教学工作认真负责,课前搜集大量课本外前沿的资料,坚持实践与知识并重,准备多种实例,备课详尽、细致,启发学生的思考,耐心答疑解惑,充分发挥学生、教师两个主体的积极性,激发学生对体育课的兴趣,自己长期以来成为学生良好健身习惯的传授者和引领者,把每一位学生在美好的大学学习期间打下坚实的体育基础,一个都不掉队作为自己的教学目标。
注重教学内容的改革和教学质量的提升,参与了**年**省体育局课题1项,**年在《体育世界》-(学术)发表论文2篇。
**年获得**省大学生排球锦标赛男子甲组第四名并获得优秀教练员称号。
**年获**省大学生排球锦标赛女子甲组第四名并获得优秀教练员称号。
**年获民盟**电子科技大学总支委员会优秀盟员称号。
三.忠诚奉献,做好服务工作
除了教学工作以外,全心全意做好学生、教工的服务工作,年年投身在学生、教工运动会裁判工作的第一线和暑期游泳池值班的服务工作中。
平日里热爱生活、热爱家庭、相夫教子,邻里关系融洽,乐于助人、宽容、感恩。
在爱与奉献中成就幸福
——记**小学无私奉献的**老师
幸福是每个人追求的人生主题,17年的教学生涯让**小学的**老师在爱与奉献中成就了幸福感。
17年教育经验的沉淀,17年对事业无悔的追求,让她不断进步,成长起来,让她在探索求真的道路上真正诠释了“奉献”两个字的真正含义,也收获了满满的幸福。
**,女,汉族,1980年出生,中共党员,本科学历,**年参加工作,现任**小学语文教师,学校教科室主任,兼职少先队辅导员工作。
她师德高尚,热爱学生,团结同事,忘我工作,无私奉献,为农村的教育事业呕心沥血,教育教学成效显著,是位德才兼备的优秀教师。
**年师范毕业的王老师回到家乡,默默地在农村教育一线工作了17个春秋。
17年如一日,在平凡的教学岗位上永远保持着一种崇高的敬业精神、忘我的牺牲精神、无私的奉献精神。
她告诉自己用心地做教育中的每一件小事、耐心地处理班级的每个问题,用全部的爱呵护着每一颗幼小的心灵。
17年里,她获得的荣誉证书无数,而用她自己的话来说:
学生才是我最好的荣誉证书。
当毕业的学生相约来学校看她时,那是她最幸福的时刻!
激情满怀、爱岗敬业
17年前,从学校毕业的她怀揣着孩提时代的梦想,来到了被誉为**“小西藏”的麻柳小学。
那时交通不便,条件有限,但这一切并没有阻挡她成对教育的一片赤诚之心。
在宁静的大山里,看着淳朴的孩子,王老师从“a、o、e”开始了她的教学之旅。
山里孩子山高路远,有时上学放学路上都要走3、4个小时,王老师总是充分利用学校的有效时间辅导孩子,让孩子放学能早点安全到家。
她认真钻研教材教法,研究新课程标准,注重多方位培养学生的能力和学习习惯,对学生因材施教,精心设计教学环节,让学生做课堂的主人。
在循循善诱的引导中,王老师成了孩子们信任的学习伙伴,一个人人爱的班妈妈。
作为一名教师,**深知学习是是一个教者的终身大事。
只有不断学习,才能在思想上与时俱进,业务上不逊于人。
认真执行党的方针、政策,钻研教材,高标准要求自己认真备课,钻研业务,认真辅导学生,对学生严而有度,用爱与学生沟通。
哪儿有学生,哪儿就有她的身影。
她用一丝不苟的态度和精雕细琢的工作,塑造一个个孩子美好的灵魂。
春风化雨,爱洒心田
严厉的父爱,慈祥的母爱,这两者相结合的角色就是班主任老师。
一名优秀的老师必须拥有一颗宽容无私的心,才能赢得学生的信赖,走进孩子们的心灵。
班主任工作是一门艺术,只有严爱相济,才能在教书育人的同时做好班级琐碎繁冗的管理工作。
为了做到孩子们又怕又喜欢的班妈妈,在17年的班主任工作中,王老师在充分了解每届学生的学习基础,家庭情况,创新班级管理。
在班级中严格制定各项常规制度,设立各种“星评比”激励学生,在充分尊重学生的基础上,发现学生的闪光点,让班级呈现“活泼守纪、个性张扬”的良好风貌。
通过节日契机,结合各种主题,让学生思想和灵魂得到一次次的洗礼,让学生个性特征得到充分展示。
每届班级中,总有一部分留守儿童,他们缺少父母的关爱,有的甚至过早承担起生活的重任。
在木城一小接手的那个三年级里,有一个长得又黑又瘦的孩子,和奶奶在一起相依为命。
在一次周记里,王老师读到了这个孩子的心声。
由于家庭贫困,这个孩子的最大的奢望就是能过一次生日,吃一次生日蛋糕。
在紧锣密鼓的筹备中,一天放学后,王老师故意留了这个孩子下来,安排班委们在教室里进行布置、准备。
当彩带在教室里飘舞起来的时候,当插着蜡烛的蛋糕呈上来的时候,当孩子们和王老师唱响生日快乐歌的时候,这个孩子的眼里有晶莹的泪光闪动。
**年6月1日的**小学特别热闹。
花台插满了彩旗,舞台挂满了气球,学校里每一处都洋溢着快乐的气氛。
可是在那个最美丽的舞台前面,有一个一瘸一拐的老师正指挥着现场,主持人如何主持,演员怎样上台,音乐怎么剪辑,升旗手如何把握升旗速度,这个忙得不亦乐乎的“拐子”就是王老师。
早在前三天,学校节目预选彩票的时候,她站在操场中央,顶着烈日,认真做着节目的预选。
在指导学校大型模特秀节目的时候,有个模特出场的步伐和搭档不搭调,王老师冲上舞台马上现场示范。
就在她走下舞台的候,一个不留神,裙子绊着高跟鞋,一骨碌就摔了下去。
孩子们马上扶起王老师,她的脚崴处迅速变红变肿。
因无法站起,无法走路,医生建议在家休养。
可放不下学生,放不下工作的她在同事们的帮助下,背着进课堂,背着出教室,直至可以一瘸一拐地走路。
**年4月28日,还有几天就是王老师的预产期了。
可是这届班级是毕业班,孩子们要迎接毕业考试,进入新的学校学习。
早在开学初,学校就考虑过合班的想法。
可是,学生适应了王老师的教法学法,家长们也充分信任王老师,希望能由她带毕业。
生产也是一个女人的大事,更是一个妈妈的大事。
在学校领导犯愁的时候,王老师主动提出回家生养出月子后,马上回到学校,坚守最后一班岗。
在离校前,王老师按预定要求完成新课任务,培养班级两名得力助手跟师学艺,学习上复习课。
在同班搭档的帮助下,两名小老师按王老师的复习提纲给同学们复习。
在医院的病房里,班里孩子们自发来看望初生的小宝宝,兴致勃勃地讲述着班级的运动会,六一排练,还有孩子们的复习情况。
看着能干的孩子们,再看看怀里的宝宝,王老师的心里洋溢着满满的幸福。
刚出月子,王老师立刻回到学校,回到课堂,回到孩子们身边,认真地给学生们复习完,又快速回到家给家里的娃娃喂奶。
晚上睡不好,白天像打了鸡血一样地回到学生们中间,王老师正是这样恪尽职守、殚精竭虑地奔忙在家和学校之间。
也许有人会说她傻,但王老师依然风里雨里、脚步坚定、豪情满怀!
潜心耕耘、硕果累累
在17年的一线工作中,王老师用心去教书,用爱去管理学生。
一份耕耘,一份收获。
这些年,无论是教学还是教研,无论是班级还是少先队,都取得了不错的成绩和荣誉。
王老师先后被评为乡、县优秀教师,县优秀班主任,县优秀辅导员。
成绩名列前茅,论文多次在县、市获奖,教学竞赛县一等奖就拿过三个,多次代表学校参加教师节演讲,妇联演讲在全县几十个单位中获得二等奖。
王老师在每个荣誉后重新开启自己的新起点,始终坚守着一腔热诚和爱心,无无怨无悔地耕耘在三尺讲台,奉献她无悔的青春。
**1947年生,中共党员,中央工艺美术学院(现更名为清华大学美术学院)毕业。
一直从事出口商品包装设计和管理工作,历任中国包装进出口**公司总经理,中国包装联合会全国委员,**省包协设计委副主任,**省科普美术家协会理事。
**年后在高校从事平面设计方向的教学至今,现为**理工学院终身教授。
课余探索水墨画创新之路,试图将设计理念融入绘画之中。
**年由吴冠中先生题写展名举办了第一次个人画展,著名美术理论家汤麟先生评论:
“粗犷而不粗野,秀美而不柔弱。
”**年出版了《**水墨画选》。
夏老师他在教学中所做的工作很普通,教学方式方法的改进,是为了适应新的教育对象和环境,意欲收到更好的教学效果,这是一个教师应该做的本职工作。
看到学生进步了,作品被社会承认了,获奖了,采用了,他为学生高兴,从中得到了快乐和满足。
应凯同学设计的《豆瓣酱系列包装》获得《中南星奖》学生组一等奖。
当他得知获奖消息后非常高兴,回忆起创作过程中的往事,说是非常感谢老师的指导。
一,尊重学生爱护学生
所谓尊重学生爱护学生,首先是尊重和爱护学生的创造性思维,平等的与学生一起研究和探讨问题。
老师的责任就是启发和引导学生生动,活泼,主动的学习。
夏老师在教学中,特别注意爱护学生的创造性思维,哪怕他的想法只有一点点合理的地方,他都要鼓励和引导学生深入思考,不断修正草图,完善设计,最后使之变成一件完整的设计作品。
他从不要求学生一味遵从老师的意见,他也是从学生过来的,深知这一点非常之重要。
他在辅导中对学生常说:
“老师的意见只供参考,你认为对的可以听,认为不对的可以不听,按照自己的想法做下去”。
这样做的目的就是要让学生在学习过程中建立自信,增强学习的兴趣和主动性,当他们解决了一个又一个的难题获得成功的时候,就会有信心,有成就感。
前不久,一位在**师范大学就读的研究生网上联系他,说曾经给她的讲过的一些话一直鼓舞着她。
她毕业工作两年后考取了华师研究生,正在研究“艺术变形的逻辑推理”问题。
他不记得他说过什么,他体会到:
老师的话对一个学生来说影响是很大的,老师对学生的尊重、爱护和鼓励,有益于学生健康成长。
二,教学相长活到老学到老
教与学是矛盾的两个方面,处理得好,教学相长。
网络发达,资讯浩如烟海。
学生在网络和图书馆就能获得很多知识,有很多知识可能是老师所不知道的。
开发内化教学法是很好的教育方法,能激发学生的创造性思维,开发学生的心智潜能。
教学中师生共同探讨、研究学问,在思想的碰撞中彼此都得到提高。
他既是教育者,又是受教育者。
他常常上网查阅资料,了解包装行业最新的技术和材料,了解最新的设计资料,和学生交流探讨。
教师只有不断获得新知识,不断充实自己,活到老,学到老,才能胜任所教授的课程。
三,网上交流
在夏老师的qq空间里,有《学生作业》相册,都是比较好或有特点的学生作业,大约800来张,涵盖包装设计课程的各个阶段。
学生可以看到学兄学姐的作业。
他们知道:
这是作业要求的基本标杆,只要努力,自己的作业就可能在老师的空间里展示。
《学生作业》就成了同学们无形的学习、研究和鞭策的网络平台。
空间里有一些他写的短文,有些是在课堂上与学生交流过程中的有感而发的,问题带有普遍性,课后写成文字发在空间里,让更多的学生参与思考。
如:
《在笼中飞行》等。
还有一些求学过程中的回忆文章,或许对学生如何学习有所启发,他写的文章总共200多篇,涉及各个方面,大约十几万字。
还有大师的《设计作品》和《绘画作品》,这些都成为他与学生交流思想的平台。
有的学生毕业好几年了,他们还经常在网上联系,有时,请他对他们的职业规划和设计作品提出意见或建议,帮助别人也就快乐自己,网上交流方便快捷,每天他都会安排时间在网上交流,拉近了师生之间的距离。
四,设计观念
中国人很聪明,绘画和设计基础都很好,但是,商品包装设计还有待提高。
问题在哪里?
在设计观念。
1,从观念上更新:
《现代商品包装设计》是一门知识涵盖面广,理论与实际操作并重,与社会商品生产紧密联系的课程。
对于教学来说,改变设计观念,通过教学创新,以利于知识的内化并转换成实际的创造能力和设计能力。
A,包装设计是为商品服务的,是为企业服务的,是为消费者服务的,受到市场的检验,不是个人的纯艺术作品。
B,设计一件商品包装,必须从商品研究起,寻求最有效的包装形式和包装方法。
C,包装设计必须要方便生产、方便运输、方便陈列、方便携带,方便使用、方便回收利用。
包装设计是受到种种限制的设计艺术,有限制,就更有挑战性。
D,必须顾及包装的生产成本,力图经济、科学、牢固、美观、适销。
2,从思路上拓展
A,纵向从某一点切入,深入思考并形成设计方案。
B,横向多视点切入,从若干切入点比较分析取得优胜设计方案。
C,逆向思维,反其道而行之,寻找新的切入点并取得意想不到的设计方案。
总之,包装设计的思路要广,要标新立异,张扬个性。
3,从方法上训练
A,基本知识讲授取讨论式。
老师提出问题,学生回答基本正确,不必宣讲,展开讨论研究,最后由老师点评,在思考、探讨的氛围中印象深刻,使学生掌握基本的设计理论。
B,通过设计练习来消化、理解设计理论。
学生根据练习题收集资料,研究分析,写出设计文案,这是设计思想形成的基础训练阶段,一旦形成好的思维模式,即可简化这一程序。
C,每人至少拿出三个以上的草图与老师交换意见,老师将根据草图提出意见或建议,引导和启发学生思考,使设计思想得以深化,设计方案更趋完善。
D,有的设计项目在小组内讨论,培养学生的交流沟通能力和团队合作精神。
五,引进设计项目,开展实战训练
前不久引进了蛋糕和吐司的设计项目,立即报告学院并调整教学计划,付诸实施。
学生设计的蛋糕和吐司包装就得到了道本公司设计总监的好评,觉得学生作业的水平远超出他们的预期,并要求他推荐学生去该单位实习或者工作。
之后,道本公司一行三人专程来学校与学生交换意见,指导学生如何适应社会的需求,对其中的四件设计作业颁发了荣誉证书和鼓励金。
通过实战训练,学生得到了锻炼和提高。
中烟集团**公司征集异形包装盒结构设计方案,课堂上已没有时间引进这个设计项目,夏老师就采取自愿的原则,鼓励学生课外设计,老师个别辅导。
有六个学生拿出了设计草图,五个学生完成了设计方案,最后只有两个学生完成了实物制作。
待到送作品的时候,学生有课不能送评,一位学生放弃了,一位学生委托学弟帮忙送去了。
评选结果,送展的作品获得铜奖,奖金3000元。
那位没有送展的学生后悔不已,找到他说:
“老师,他的那件结构设计比周洋洋的还好啊!
他也应该获奖啊!
”
夏老师告诉她:
“没有送,就失去了机会。
你的设计也很不错,很有创意。
能不能获奖?
获几等奖?
那是评委的事。
这一次就过去了,不要灰心,要爱惜自己的羽毛,先留着,关注网上的征稿信息,他们几乎每年都征集设计作品,说不定明年也可以参评。
”
引进社会设计项目是有机缘的,也要有“度”。
要在遵循教学规律的前提下适当引进,不能过于频繁。
引进设计项目也不是每个人每个学期都能做的,应该由教师自己决定,不必一律,以免造成教师的思想负担,影响正常的教学秩序和计划。
六,因材施教发挥比较优势
“尺有所短,寸有
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