初中语文九年级上册单元质量.docx
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初中语文九年级上册单元质量
初中语文九年级上册单元质量
初中语九年级上册单元质量
监测试卷(六)
学校班别姓名座号评分
一、基础整合(30分)
1、给下列词语的加点字注音,并将词语书写在田字格里。
(10分)
存恤()休祲()社稷()猖蹶()舴艋()
怫然()陇亩()臧否()麾下()忿恚()
2、解释下列的句中加点词的含义。
(6分)
①等死,死国可乎:
()
②休寝降于天。
:
()
③民殷国富而不知存恤()()
④复立楚国之社稷:
()
⑤盖追先帝之殊遇:
()
3、指出下列加点词的古今义。
(2分)
①抑亦人谋也古义:
今义:
②遂用猖蹶古义:
今义:
4、划分下列句子的朗读节奏。
(4分)
A、今天下三分,益州疲弊。
B、诚宜开张圣听,以光先帝遗德。
、宣付有司论其刑赏。
D、先帝创业未半而中道崩殂。
5、选出下列加点成语使用错误的一项,并加以改正。
(4分)
A、唐雎这种凛然不可侵犯的独立人格和自强的精神,在历史的长河中一直熠熠生辉。
B、就冲着你三顾茅庐的这番情意,明天的宴会我是去定了。
、妾自菲薄,能使我们认识到自己的不足,有助于我们取得更大的进步。
D、“为中华崛起而读书”,这是周思少年时立下的鸿鹄之志。
成语使用错误的一项是()改正
6、古诗默写。
(4分)
①浊酒一杯家万里,。
(范仲淹《渔家傲秋思》)
②,,又何妨!
(苏轼《江城子密州出猎》)
③李清照在《武陵春》中创意出奇以“,。
”的词句、物化了自己内心的哀愁。
④《出师表》一中作者揭示后汉灭亡原因的句子是,,。
二、阅读(50分)
(一)阅读《陈涉世家》选段,回答7—10题。
(18分)
二世元年七月,发闾左適戍渔阳,九百人屯大泽乡。
陈胜、吴广皆次当行,为屯长。
会天大雨,道不通,度已失期。
失期,法皆斩。
陈胜、吴广乃谋曰:
“今亡亦死,举大计亦死;等死,死国可乎?
”陈胜曰:
“天下苦秦久矣。
吾闻二世少子也,不当立,当立者乃公子扶苏。
扶苏以数谏故,上使外将兵。
今或闻无罪,二世杀之。
百姓多闻其贤,未知其死也。
项燕为楚将,数有功,爱士卒,楚人怜之。
或以为死,或以为亡。
今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕,为天下唱,宜多应者。
”吴广以为然。
乃行卜。
卜者知其指意,曰:
“足下事皆成,有功。
然足下卜之鬼乎?
”陈胜、吴广喜,念鬼,曰:
“此教我先威众耳。
”乃丹书帛曰“陈胜王”,置人所罾鱼腹中。
卒买鱼烹食,得鱼腹中书,固以怪之矣。
又间令吴广之次所旁丛祠中,夜篝火,狐鸣呼曰:
“大楚兴,陈胜王”。
卒皆夜惊恐。
旦日,卒中往往语,皆指目陈胜。
7、解释加点的词语。
(4分)
①度已失期()②楚人怜之()
③上使外将兵()④屯大泽乡()
8、翻释句子(6分)
①天下苦秦久矣。
②今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕,为天下唱,宜多应者。
9、段揭示起义根本原因的句子是
为起义作舆论准备的方法有两个。
①是
②是(3分)
10、为什么陈胜认为这次起义“自称公子扶苏、项燕,为天下唱”会得到广大人民的支持?
(4分)
(二)阅读《唐雎不辱使命》节选,回答11—14题。
(16分)
秦王怫然怒,谓唐雎曰:
“公亦尝闻天子之怒乎?
”唐雎对曰:
“臣未尝闻也。
”秦王曰:
“天子之怒,伏尸百万,流血千里。
”唐雎曰:
“大王尝闻布衣之怒乎?
”秦王曰:
“布衣之怒,亦免冠徒跣,以头抢地耳。
”唐雎曰:
“此庸夫之怒也,非士之怒也。
夫专诸之刺王僚也,彗星袭月;聂政之刺韩傀也,白虹贯日;要离之刺庆忌也,仓鹰击于殿上。
此三子者,皆布衣之士也,怀怒未发,休祲降于天,与臣而将四矣。
若士必怒,伏尸二人,流血五步,天下缟素,今日是也。
”挺剑而起。
秦王色挠,长跪而谢之曰:
“先生坐!
何至于此!
寡人谕矣:
夫韩、魏灭亡,而安陵以五十里之地存者,徒以有先生也。
”
11、在唐雎看,真正的“士”是怎样的?
(用原回答)。
(4分)
12、唐雎列举专诸刺王僚、聂政刺韩傀、要离刺庆忌的史实有什么用意?
(4分)
13、“潜台词”通常指的是人物语言中不明说的言外之意。
请分别指出下列人物语言的潜台词。
(4分)
⑴(秦王)“公亦尝闻天子之怒乎?
”
⑵(唐雎)“此三子者,皆布衣之士也,怀怒未发,休祲降于天,与臣而将四矣。
”
14、翻译句子。
(4分)
①此庸夫之怒也,非士之怒也。
②秦王色挠,长跪而谢之。
(三)阅读《隆中时》节选,回答15—18题。
(17分)
亮答曰:
“自董卓已,豪杰并起,跨州连郡者不可胜数。
曹操比于袁绍,则名微而众寡,然操遂能克绍,以弱为强者,非惟天时,抑亦人谋也。
今操已拥百万之众,挟天子而令诸侯,此诚不可与争锋。
孙权据有江东,已历三世,国险而民附,贤能为之用,此可以为援而不可图也。
荆州北据汉,沔,利尽南海,东连吴会,西通巴、蜀,此用武之国,而其主不能守,此殆天所以资将军,将军岂有意乎?
益州险塞,沃野千里,天府之土,高祖因之以成帝业。
刘璋暗弱,张鲁在北,民殷国富而不知存恤,智能之士思得明君。
将军既帝室之胄,信义著于四海,总揽英雄,思贤如渴,若跨有荆、益,保其岩阻,西和诸戎,南抚夷越,外结好孙权,内修政理;天下有变,则命一上将将荆州之军以向宛、洛,将军身率益州之众出于秦川,百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎?
诚如是,则霸业可成,汉室可兴矣。
”
15、⑴我国古代对少数民族有不同的称呼,在中出现两处。
请指出并解释?
(2分)
AB
⑵“将军身率益州之众出于秦川”中的“身”意思是,本中有一个词与它同义的词是(2分)
16、在诸葛亮对策里,对不同的对象所采取的对策不同,说说对下列对象所采取的对策分别是什么。
(4分)
①曹操:
②孙权:
③刘表、刘璋:
④诸戎、夷越:
17、对刘备说荆州有哪能些有利条件,请葛亮怎样暗示刘备的?
(5分)
18、翻译下面句子。
(4分)
⑴此可以为援而不可图也
⑵百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎?
三、语言表达(20分)
19、下面诗句描绘了春雨的临,请你模仿例句的形式和所用的修辞方法描绘“春风”的临。
(4分)
例:
我了,我走得很轻,而且温声细语地
我的爱心像丝缕那样把天地织在一起
仿写:
20、结合语境及句式特点,加以仿写。
(4分)
生命真是一个奇迹。
一枝从污泥里长出的夏荷,竟开出雪一样洁白纯净的花儿;一粒细细黑黑的萤烛,竟能在茫茫黑夜里发出星星般闪亮的光;,。
21、续写填空,使之构成排比句,然后填写一句带有哲理性的话作结(7分)
一朵鲜花点缀不出绚丽的春天,一个音符谱写不了动人的乐,,,只有。
(2分)
22、将下面一段话重新编排顺序,使条理顺畅。
(4分)
①骄傲是旧社会遗下的主要坏习惯、坏思想之一。
②所以我们必须时时刻刻防止骄傲在自己身上复活。
③重则把你毁灭。
④轻则把你由进步变为落后。
⑤即是每个人的心里都有,防备稍松,它就抽芽了,⑥它深种于人心,⑦而且抽得很快,充塞你的脑子。
排序为
初中语九年级上册单元质量(2009,秋)
监测试卷(六)答案
一、1、x”ŒnŒu†‡ngf’lngz„nghu‰f†n
2、①同样②吉凶的征兆③兴旺富裕,爱抚爱惜④国家⑤优待,厚遇
3、①而且压抑②失败,凶猛而放肆
4、A今/天下/三分,益州/疲弊B、诚宜/开张圣听,以光/先帝遗德
、宜付有司/论其刑赏。
D、先帝/创业未半/而中道崩殂。
5、、虚怀若谷或自知自明
6、①燕然未勒归无计②酒酣胸胆尚开张,鬓微霜
③只恐双溪舴艋舟,载不动许多愁?
④亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也。
二、㈠7、①估计②爱戴③带④停驻
8、①全国人民长期受秦王朝压迫,痛苦不堪
②如今假使我们这些人冒充分子扶苏和项燕的队伍,向全国发出号吕,应当有很多人响应的
9、天下苦秦久矣。
①乃舟书帛曰“陈胜王”置人所罾鱼腹中②又间令吴广之次所旁丛祠中,夜篝火,狐鸣呼曰“大楚兴,陈胜王”。
10、分子扶苏贤能有德,在百姓中有号召力,项燕有功有德,楚人景仰,以两人的名义发出起义的号令,自然“宜多应者”。
㈡、11、若士必怒,伏尸二人,流血五步,天下缟素。
12、①对自己提出的“士之怒”的厉害程度加以渲染说明。
②警告秦王吸取历史教训,不要轻举妄动,自寻死路。
13、①你不答应我的要求,我将动用武力。
②你若再威胁我,我将效仿前三个刺客刺杀你。
14、①这是平庸无用之人发怒,不是有才能有胆识的人发怒。
②秦王变了脸色,直身而跪,向唐睢道歉。
㈢15、⑴A、:
古时对我国西部各民族的称呼。
B、夷越:
泛指我国南部各部落。
⑵亲自,躬
16、①不可与争锋。
②可以为援而不可图地。
③取而代之。
④西和诸戎,南抚夷越。
17、物产丰富,军事要塞,刘表无能。
诸葛亮用反问的方式暗示齐备。
巧妙地把荆州可取,勿失良机的信息传达给齐备。
18、⑴这方面可以把他结为外援,而不可谋取也。
⑵百姓们谁敢不用箪盛着饭食,壶装着酒浆迎接将军呢?
三、19—21略22、①⑥⑤⑦④③②
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