常规工作总结共15篇.docx
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常规工作总结共15篇
常规工作总结(共15篇)
小红帽幼儿园生活常规工作总结
幼儿生活环节包括:
来园礼貌、进餐、活动、盥洗、入厕、穿脱衣服、睡眠等多个环节,是幼儿必须遵守的日常生活规则。
也就是我们平常经常说的常规。
根据我园实际情况,我们在一日活动采用各种形式,帮助幼儿养成良好常规,保证孩子的基础素质全面发展。
在学期末我们针对制定的计划和园实际状况采取了相应的评价。
现将本学期幼儿的生活常规情况做如下小结:
一、幼儿生活常规现状
(一)礼貌
1.衣着整洁,愉快入园,有礼貌地和老师、小朋友打招呼,与家长告别。
2.乐意接受老师的晨检,会将自己身体不舒服的感觉告诉老师。
3.需要老师帮助时,能有礼貌的开口请求帮助。
4.同伴之间也可以互相帮助、友好相处。
(二)自理
1.小班孩子也能正确叠放自己的衣物。
2.来园离园时家长包办代替现象严重,总是代替给孩子穿脱衣物。
3.大班孩子能够整理自己的物品。
(三)活动
1.有班级孩子喜欢在室内大叫、乱跑,不注意公共场合的形象。
2.上下楼梯能够排好对,右上右下。
2.积极参与区域活动,遵守活动规则,活动后将玩具放回原处,摆放整齐。
3.能协助老师准备户外活动器械。
4.大班的值日生认真负责。
5.户外活动之前的服装整理还需指导提醒。
6.能在指定范围内活动。
7.不太爱护公共器械,如户外活动器械。
8.活动结束,整理材料需提醒。
(四)盥洗
1.有的班级创设的生活环境不太实用。
如洗手间,有的班级没有给孩子正确洗手方法的提示。
2.洗手时能有序排队、耐心等待,但洗手方法不正确。
3.有浪费水的现象。
(五)喝水、进餐1.能够自觉排队喝水。
2.进餐时会有个别幼儿讲话撒饭粒。
3.餐后幼儿的整理不太好。
桌面、地面不太干净。
4.小班有的孩子不认识自己的水杯、毛巾。
5.进餐时,基本能正确使用餐具。
6.大部分孩子不挑食。
(六)入厕
1.有的孩子存在憋尿的现象。
2.不会随地大小便。
3.大部分孩子不会掖内衣。
4.入厕后没有养成洗手的习惯。
(七)睡眠
1.有个别孩子不喜欢午睡,甚至还影响别的小朋友。
2.有班级孩子午睡时不脱外套。
3.能够积极协助老师整理床铺。
4.能够按时起床。
二、现状分析
1.教师在活动中要多注意一些细节部分,如游戏时搭建的房子不牢固,致使场面有些混乱;摄的视频材料,不仅要注意整体内容,还要关注视频中的对话,它可能就是影响活动的重要因素;教师组织活动要注意提问的设计,不适宜太泛,思维空间不能太大,应多为选择性等较简单的问题,使幼儿稍一动脑就能回答的问题。
2.情感交流与肢体语言相结合,创造愉快、宽松的心理环境,使常规管理生情并茂。
如多用一些身体的语言如:
抱抱他们、亲亲他们、与他们握握手,通过这些与孩子情感交流,建立良好的师生同伴关系,让幼儿在集体生活中感到温暖,孩子们会越来越喜欢你,有了感情的基础,这是建构良好常规的基本前提。
3.和孩子一起制定常规
通过不断学习落实《幼儿教育指导纲要》的过程中我认识到,引导幼儿自己解决问题是让幼儿主动发展的好机会,在每次解决问题的过程中,不仅锻炼孩子的语言表达力,还能发展他们的思维能力,增强责任意识。
还孩子一起制定常规,能使孩子们由简单、被动遵守规则转变为自身良好的习惯。
(一)分清阶段、把握重点。
在学期初就对各班幼儿一年中的常规培养做好定位,分成若干个阶段:
初期:
以适应、熟悉为主;中期:
以初步遵守为主。
后期:
以乐意遵守为主。
(二)内容分层、循序渐进。
作为教师都希望把自己的班级常规抓好,但是每班幼儿的特点是截然不同的,要培养千万不可以“一刀切”,更不可急于求成,常规培养不能只追求即时效果,应循序渐进。
什么常规在什么时候教下去才适当,深入到什么程度才适宜,遇到问题,如何去调整,都应象会计做预算一样有一个统盘的考虑。
1.标志法:
小班幼儿不认识阿拉伯数字,更不识汉字,记忆的持久性较差,就运用标志引导幼儿分类收拾,中班幼儿可以是图加文的标志图。
而大班可以以文字为主,图的标志为辅。
2.游戏法。
幼儿喜欢在有趣的活动中接受教育,而游戏则是对幼儿进行常规教育的良好手段。
因此,我们充分利用教学游戏对幼儿进行生活常规教育。
3.情景法
3.幼儿的注意力容易转移,对他们感兴趣的东西,他们就容易接受,并且接受很快,反之,幼儿就注意力不集中。
4.观看视频
把幼儿平日里乱收玩具的情况拍摄下来,让幼儿通过观看自己的录象进行思考和讨论懂得爱护和收拾玩具。
幼儿园常规工作总结一幼儿的现状分析
1不会主动向老师和他人问好。
2排队喝水做得很好。
3进餐时会有个别幼儿讲话撒饭粒。
4写字的时候课堂纪律有待加强。
5课堂上幼儿会开小差。
6午睡方面非常棒。
二幼儿的常规基本要求1能够主动向老师问或长辈问好。
2写字认真不到处乱跑或讲小话。
3上下楼梯排好对,右上右下。
4能够自觉排队喝水,上厕所。
5早操有活力有朝气,动作到位而不乱。
6在课堂上灵活而不乱,能够积极回答问题。
7进餐时保持安静,不浪费粮食不掉饭粒。
8午睡时保持安静,不乱打扰他人休息。
9每个小朋友都要积极参与活动。
三主要措施
1老师主动向小朋友问好,让幼儿以老师为榜样,养成懂礼貌的好习惯。
2没每天可以让小朋友轮流值班,看哪一个小朋友没有排队喝水。
3进餐时播放舒缓的音乐,安静的进餐同时分组比赛。
4写字时将幼儿位置安排合理,并两位老师看好各组小朋友。
5课堂上综合幼儿充分表现的机会,同时教具准备充分,能够吸引小朋友。
6午睡时播放睡眠的音乐,帮助幼儿快速入睡。
7让孩子自己解决问题,发生问题真挚时老师及时给于引导。
8学会爱护自己的物品,及他人的物品。
常规训练计划安排
三月份[1]礼貌教育,来园后主动问好。
[2]上下楼教育,能够做到不推不挤的下楼。
[3]早操训练,掌握动作,提高做操积极性。
四月[1]写字教育,掌握好笔顺。
[2]课堂教育,能够积极回答问题,不讲话不开小差。
五月份[1]进餐,进餐时每个小朋友都能做到又快又掉饭粒。
[2]午睡,午睡有快又安静。
落实教学常规,提高教学质量
转眼间半学期工作胜利结束,我们有满怀信心的迎来充满希望的2013年。
今年是大并校第一个学期,我被学校安排分管综合科教学工作,也有幸与在座的各位工作在一起,我也很感谢大家对我工作的支持。
回顾这半学期工作,有成绩也有不足,现就我们科室常规教学工作进行简作小结。
教学常规是对学校教学工作的基本要求,落实教学常规是学校教学工作得以正常有序开展的根本保证。
教学常规能培养教师的基本功,也决定教师的教学能力。
教师教学水平的高低体现于教学各个步骤的细节中,空洞地谈教学能力是苍白的,只有用教师的备课情况、讲课细节、作业批改、课外辅导的敬业程度才能说明他的优秀之处,同时教师的水平也只有在这些常规细节中才能培养起来。
因此在工作中做到:
一、落实教研室计划,抓好各科教学计划的制定。
开学初,我们各位老师按教研室布置的任务,先学习课标,再通览教材,然后修订本学科的教学计划,并砍出教学进度。
这一工作我们在第一周就完成了。
而且大家完成的得很快,很好。
并已上交装档入盒。
二、落实了集备工作。
本学期我们按教研室计划,分学科,分三个组进行定点、定人员、定时间搞了两次集备。
品社第一次由郝元胜老师主讲;第二次由栾丽老师主讲;英语第一次由姜虹主讲;第二次由张月老师主讲;科学第一次由娄德昌老师主讲;第二次由林玉民老师主讲。
每次集备,大家都能根据主讲人的教学设计,进行评议,提出可行性的建议,主讲人再重新修订教案。
每次我们都做好记录。
三、抓好备课。
总体上看,12位老师,人人有教案,没有不备课就上课现象,老师们备课态度较认真,教案书写认真,能将教材、教参、教案综合起来应用,对教参中的重点难点进行勾画,对教案进行增删,在教材上批注。
其中四位英语老师备得最好,不仅备出了教材分析,课标要求,学情分析,还把教学进度表都写在教案上,而且还备出了典型课及教后反思。
窦老师备得详细,他常把一些课外资料备在教案反面,教材上也有的做了批注。
林玉民老师、栾丽老师教案字迹工整,教学环节清,从这可以看出我们教师在课前是认真的研究了课的。
到12月初,大家都全程备完课。
四、写好教学反思。
四位英语教师写的课后反思能体现教师对教材处理的新方法,能侧重对自己教法和学生学法的指导,并且还能对自己不得法的教学手段、方式、方法进行解剖。
有的老师的反思,我觉得老师们的课后反思极详细、深入、能根据实际情况有感而发。
五、抓好批改。
英语教师作业设置适量、适度,均能及时批改作业。
有批改日期,有等级有激励的语言,如英语老师用“good”“best”“vreygood”的英文鼓励学生。
学生作业中
的错题能及时更改。
多数学生书写比较认真,格式比较规范。
教师批改用表格记录比较细致,能够反映学生作业中的错误做法及纠正措施。
德昌坚持批阅科学笔记;窦老师,林老师,德昌对科学实验报告坚持批阅;栾丽老师、元胜都坚持批阅课堂笔记并用等级进行评定。
我们对课堂笔记批阅目的是让学生养成动笔的习惯,规范他们认真学习的习惯。
六、抓好听课。
按计划,我们应对咱科室所有老师听课。
但由于学校活动多,事多,加上我外出学习只听了四位英语老师的课和德昌、王平老师的课。
从听课看,这几位老师素质高,业务能力强,课上知识传授准确,教学方法灵活,面向了全体,课堂教学效果好。
其他老师的课我虽没有听,但大家都是老教师,我相信教学效果是不会错的。
七、抓教学研究。
本学期按教研室计划,英语学科要落实“凸显主动,提高英语课堂的实效性”研究。
姜虹老师承担了上研课的任务,她接受任务后认真备课,精心设计教学环节,精心制作课件。
课后这几名英语老师和教研室的领导对这节课进行专题讨论,指出优点,提出了一些可行性的建议。
这次教研会得到了张绍健校长的肯定。
八、积极参加桥市优秀课的评选。
今年大石桥市给每校每个学科两节优秀课的指标,我们综合科就占了六节。
占我校优秀课的50%。
承担担上课任务的是郝元胜、王平、娄德昌、林玉民、姜虹、张月。
这几位同志接受任务后,毫不推辞,提前备课,查阅资料,精心制作课件。
课上得非常成功,他们的课得到桥市领导的好评。
九、对自我提高方面。
咱们老师能认真学习,无论政治学习,还是业务学习都能保证时间,都写好读书笔记,记得详细,自学学习次数也远远超过了要求的量,值得我们学习。
而且字迹工整。
十、存在的问题。
作业批改方面。
学生课堂笔记不全,少部分教师作业批改后学生的错题没有及时订正,有的没有及时批改。
学生的书写还没有引起教师足够的重视。
有的教师批阅后等级、时间没有注明。
今后所写批语要规范、清楚、给学生以榜样示范。
并且等级、日期要标在作业右下角。
加强学生书写训练,书写要工整、大小匀称、疏密有致;作业要整洁,(包括学生课堂笔记)不能在作业本上乱涂乱画。
十一、今后工作努力方向。
1、忙碌有序的半学期已经过去了,我们科室的各位教师都能严格要求自己,责任心强,团结协作精神强,无论学校布置什么工作,只要用我们科室的人,都毫不推辞,及时到岗,并圆满完成任务。
(如姜虹、郝伟、张月、牟刚、文静等经常被学校抽调做其他工作。
)学校集体活动,我们积极参加,而且人员齐,像政治、业务学习,迎新年联欢等,希望我们下学
期要坚持和发扬。
2、进一步加强教育教学理论学习和研究,不断更新先进的教育理念以适应教育发展的需要。
并随时做好记录留好脚印。
3、教研活动要注重形成一定的制度,使每位教师教研室管理工作形成一定的共识,认真抓好每一次教研活动的的开展,尽可能调动每位教师的工作积极性。
2013年1月
常规工作总结
在上级主管部门的关心和指导下,在全面提高教育教学质量的宗旨下,本学期开学以来,我校的教学常规工作,以抓观念转变、抓业务提高、抓常规落实、抓教学研究为重点,以抓学风、抓教师投入为工作重心,以抓机遇,向内使劲为措施,常规工作得以落实到位。
本学期开学,我校认真落实课程计划,严格按照课程计划开齐开足所有的学科,对所有学科作同一要求。
对有些师资力量薄弱的学科如音乐、劳技、美术等也根据每位教师的特长加以安排,并
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