外研版一起小学英语69页六年级上册优质课教案.docx
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外研版一起小学英语69页六年级上册优质课教案
课时计划
课题
Module1Unit1HowlongistheGreatWall?
目标要求
Knowledge:
Thestudentscanlearnthenewwords:
thousand,kilometer,might,million,place,building.Learnthenewsentences:
Howlongisthegreatwall?
It’stenthousandlilong.Howoldisthegreatwall?
It’smorethantwothousandyearsold.
Ability:
Thestudentscantalkingabouttheexperiences,askandanswerforlengthofthings.
Moral:
ThestudentsknowtheGreatWallandstrengthenthefeelingsoflovinghomeland.
重点难点
howlong,howold
教学准备
Tape,cards,pictures,ruler
教
学
环
节
Step1:
warming-up
1.countthenumbers.
2.Revisethelength。
Centimeter
Decimeter
Meter
Kilometer
Li
Step2:
Learnthenewwords.
1.Teachershowapictureaboutthegreatwall.(图片上有长城,建筑物和一些花草树木)andask:
what’sthis?
Ss:
It’sthegreatwall.
T:
(pointtothebuilding)what’sthis?
Ss:
it’sabuilding.
T:
yes,building,building,thisisabuilding.
让学生操练building这个单词。
其他单词同样用图片呈现的方法教授玩。
2.Playthegame:
Passthecards.(让学生传递单词卡片,全体学生一起说这个单词10次或是5次,传到那个同学那里,那个同学就起来用这个单词造个句子)
Step3:
Learnthenewsentences.
3.导入新句型的学习:
Theteachershowapicture:
TheGreatWall.Say:
doyouknowwhatisit?
Ss:
It’sthegreatwall.
T:
Doyouknowhowlongisit?
S1.it’s…..
S2:
it’s……
S3:
it’stenthousandlilong.
T:
yesyoucansayit’sfivethousandkilometers.
T:
sodoyouknowhowoldisit?
S1:
it’s…..
S2:
it’s…..
S3:
it’stwothousandyearsold.
T:
Yes,it’smorethantwothousandyearsold.SotheGreatWallisthelongestwallintheworld.WeshouldbeproudofChina.(在这一环节中抓住这一契机对学生进行德育渗透,让学生爱自己的祖国,通过长城的学习让学生知道中国几千年的文明历史。
)
Thentheteachershowanotherpicturesandaskthequestions:
(如:
学校、街道、尺子、大笨钟。
。
。
。
。
图片的背面是它的长度和年龄的数字)Howlongisit?
Howoldisit?
T:
Soyoucanguesstheanswers.Ifyouranswerisright,soyoucangetagift.
S1:
it’s…..long.it’s……yearsold.
S2:
it’s…..long.it’s……yearsold.
……..
T:
oh,youranswerisright.(老师把图片翻过来对一对学生给出的答案是否接近正确答案。
并给最接近答案的孩子奖励。
)
4.句型操练:
T:
ok,nowyoucanpickathing,andaskyourpartnerusingthisnewsentences.Forexample:
………(老师和一个基础比较好的学生进行对话示范)
Now,pleasepairwork,after2minutes,havesomestudentssaythedialogue.
Step4:
Learnthenewwords。
1.Listenandfindoutthequestionsentences.
Canwewalkallofthegreatwall?
Howlongisit?
Howoldisit?
2.Listenandanswerthequestions.(为了提高孩子的理解能力,老师还可以提出更多的问题让学生回答,如:
whataretheytalkingabout?
Howoldisthemoon?
………)
3.Listenandrepeattogether.
4.Listenandrepeatagain.Havesomestudentssayoutthesentencesonebyone.
5.Readthedialoge.(GroupAisSimon,GroupBisDaming.)
6.Pairwork.
7.showtheresults,andgivethebestgroupagift.
Step5.Practice.
1.Teachershowthepictures:
desk,classroom,street,theSummerPalace,yourschool,yourcity,themoon.Thenhavethestudentmakeadialogue.
2.Thestudentscanchooseapicturetomakeadialogue.
3.Actitout
4.Ifpossible,theteachershowanotherpictureshavethestudentsmakesomenewdialogues.
Step6:
Activitybook.
1.Ok,turntopage2andfinishthepare1andpart3.
2.Checktheanswer.
Step7:
Homework
1.完成课堂活动用书第三题。
2.背诵新单词和新课文。
3.在一张纸上画一副自己喜欢的建筑物,在背面写上他的长度或高度,年龄。
方法策略
复习数字和长度单位可以让学生很快进入学习状态,同时为下面的学习打下铺垫,同时让学生对生活中的长度单位有一个初步的认识。
单词的呈现方式简单有助于节约实践,游戏活动的设计提高学生学习的热情,同时让站起来的学生造句有助于帮助学生对新知识的进一步掌握。
贴近生活的导入可以让学生感觉英语学习的真实。
这一环节让学生自己去找问题,可以改变以前那样总是由老师提问学生回答的模式,可以让学生自己提出问题,自己解决问题。
这样可以提高学生自学的能力。
拓展练习时也可以让学生不说图片,说自己看到的生活中存在的一切事物,以活跃学生的思维,而不是局限在老师设计的圈套里。
二次备课
让学生复习疑问词
板书并做笔记记住
What
When
Where
Who
Why
Which
How
Howold
Howlong
Howmany
Hwomuch
Howofen
…
针对本课重点用how+ady
对某件物品进行问答训练。
板
书
设
计
Module1Unit1
HowlongistheGreatWall?
It’stenthousandlilong.
Howoldisthegreatwall?
It’smorethantwothousandyearsold.
课题
Module1unit2It’stwentymetrestall.
目标要求
Knowledge:
Learnthesentences:
it’stwentymetrestall/high.Thestudentscansingthesong:
thegreatwallofchina.
Ability:
Thestudentscandescribethebuildings.eg.school,bridge,GreatWall,Bigben….
Moral:
Lovehomeland,loveschool,lovehome.
重点难点
Tellmeaboutthebuildings.(….long,….tall,…..old.)
教学准备
tape,pictures,cards.
教
学
环
节
Step1.warmer
1.Theteachershowthewordstorevisethem,thenaskthestudentstospellthem,teacherwritethemontheboard.
2.Revisethesentencesinunit1.
Showthepicture:
thegreatwall.thenask:
howlongisit?
Howoldisit?
3.Thenshowbuildingandaskthequestion:
howtallisthebuilding?
Havethestudentsansweritusingthesentence:
it’s………tall.
4.Teacherwritethetitle:
it’stwentymetrestall.
Step2.Learnthepart1.
1.listenandanswerthequestions:
what’sthebuilding?
Howtallisthebuilding?
Howoldistheclock?
(此时老师对tall和high的用法做一个简单的介绍和练习。
)
2.listen
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- 外研版 一起 小学英语 69 六年级 上册 优质课 教案