大班游戏过河教案.docx

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大班游戏过河教案

大班游戏过河教案

　　大班游戏过河教案

　　在教学工作者开展教学活动前，时常需要用到教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。

那么优秀的教案是什么样的呢？

以下是本店铺帮大家整理的大班游戏过河教案，希望对大家有所帮助。

　　大班游戏过河教案1

　　活动目标：

　　1、训练幼儿身体四肢的灵活性和协调性。

　　2、练习幼儿双脚和助跑跨跳的能力，发展幼儿腿部的弹跳能力及动作的协调性。

　　3、激发幼儿参与游戏的兴趣，培养幼儿的合作意识和合作能力，让幼儿体验游戏的快乐。

　　4、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

　　5、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。

　　活动准备：

　　宽阔的场地、泡沫垫子、呼啦圈、音乐磁带、小白兔头饰

　　活动过程：

　　1、幼儿进入场地随《健康歌》的音乐做拍拍手，弯弯腰，跺跺脚，踢踢腿的热身运动。

　　2、师幼谈话，创设情境;有一天，刚下过雨，兔妈妈让小白兔到河对岸的树林里去摘蘑菇，树林里的蘑菇又大又多，小白兔最喜欢喝妈妈做的鲜美蘑菇汤了，小朋友想不想和小白兔一起过河去摘蘑菇呢，可是要知道大水把河上的小桥冲坏了，谁能想个好办法帮助小白兔过河呢?

　　游戏玩法：

　　1、先让幼儿自告奋勇，尝试不同的跳跃方法，向大家表演。

教师给予指导，并重点示范和讲解双脚跳和助跑跨跳的动作要领（如，以前脚掌落地。

）然后，让幼儿自由练习这两种方法。

　　2、老师和幼儿戴上头饰进行游戏。

　　幼儿戴上小白兔头饰扮演小兔，小河上连续摆放呼啦圈和泡沫垫做的过河石。

老师戴上头饰做兔妈妈，请幼儿跟着老师一个一个逐个跳到呼啦圈内或泡沫垫上，最后跳到河对岸，成功过河。

　　3、将幼儿分成两组，先自由练习，然后两组比赛。

　　教师总结：

　　今天兔妈妈看到小朋友帮助小白兔采了这么多蘑菇可高兴了，咱们的小朋友和小兔子一起长大了。

　　放松整理：

　　幼儿随着舒缓的音乐《让爱传递》做自由运动

　　活动延伸：

　　幼儿回家和小伙伴以及爸爸妈妈做小兔过河的游戏。

　　活动反思：

　　在小兔过河的游戏中启发幼儿不怕困难战胜困难的勇气和信心，发展幼儿的创造能力，让幼儿的动作和思维共同参与。

培养了幼儿的合作意识及合作能力，同时增加了游戏的挑战性，幼儿的连续跳跃有些的难度，需要幼儿一定的体力和技巧，因此孩子们在游戏挑战中认识自我，增强了信心。

　　大班游戏过河教案2

　　活动目标

　　1、锻炼幼儿的双脚在有间的物体上交替移动绳子向前走的能

　　2、增强了幼儿的合作意识，培养了幼儿的合作技巧。

　　活动准备：

　　篮球若干

　　活动过程：

　　教师带幼儿到户外操场，做简单的热身动作。

　　1、导入游戏

　　老师今天和大家一起来做个有难度的游戏好不好？

（幼儿回答，好）这个游戏需要小朋友们之间合作完成，那个小组的小朋友合作好，这个小组就可能获胜。

下面看这个游戏怎么做，教师示范具体玩法。

幼儿观看。

教师首先说明游戏的规则和过程，请幼儿分成人数相等的两路纵队，游戏开始后，魅族排头的的两名幼儿双脚踏绳走，通过其他幼儿不断向前移动绳子前行，到达中点后原路返回，看哪一组的幼儿配合最好，那组幼儿最先完成任务，就是获胜组。

注意事项在传球的过程中，要注意绳子的放好，即间隔的距离。

相邻幼儿要互相配合，幼儿要注意安全。

　　2、游戏分组将全班幼儿分成两个小组，站成两个纵队，每组的第一个幼儿开始。

　　3、开始游戏幼儿准备好以后，哨声一响，游戏就开始。

　　4、活动结束，对表现好的小组成员给予表扬鼓励，教师做及时总结活动反思移绳过河给幼儿带来了快乐，锻炼了幼儿的身体机能，幼儿积极主动地的参与到游戏中去，在配合中增长了知识，磨练了意志，增强了克服困难的勇气，更进一步感受了集体成员的合作的乐趣。

　　大班游戏过河教案3

　　活动目标

　　1．幼儿练习助跑跨跳过一定距离的平行线。

　　2．发展幼儿爬行、绕过障碍物跑、跨越、跳越的能力以及动作的协调性和灵活性。

　　3．激发幼儿游戏活动中的竞争意识和合作意识，培养孩子的合作能力。

　　4．让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

　　5．遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

　　活动准备

　　平整的场地、软垫子、障碍物小椅子、绳子、沙袋、羊角球。

　　活动过程

　　1．活动开始：

老师带领幼儿两路纵队进入活动场地，进行热身运动：

双臂绕环手腕、原地跑跨跳。

　　2．引出活动主题，介绍场地，创设情境：

　　师：

马棚里住这一匹老马和一匹小马，有一天，老马对小马说：

"孩子你已经长大了能帮妈妈做点事吗？

"小马高兴地说：

"怎么不能，我很愿意帮您做事"。

老马说：

"那好啊，你把这半口袋粮食给奶奶送去好不好？

"于是，小马就驮起粮食飞快的向奶奶家跑去-------小马在运粮去奶奶家的路途中一共经过四个地方，第一个森林，它要绕过树桩（小椅子）走出森林，第二个是跳过一个小土堆（沙袋），接下来是要爬过一块草地（软垫子），最后要跨过一条河（两根绳子）。

　　3．穿过障碍，练习助跑跨跳。

（1）教师示范讲解游戏玩法一次；

（2）幼儿自由练习穿过障碍，助跑跨跳5分钟；教师总结：

小朋友到小河边千万不要停下来，这样会跨不过去掉到河里。

跨的时候，步子要迈大，腿抬高才能跨过去。

回来的时候，从队的两边跑回来，排在队尾。

大家要有秩序，前面一个孩子穿过森林后，下一个孩子就开始跑。

咱们看看那匹小马最听话，表现最勇敢。

　　（3）开始游戏"小马运粮"。

　　师：

现在我们将分成两队，要求幼儿背上羊角球进行比赛，小马们爬过绿草地时，用肘关节爬过去。

幼儿游戏时，老师应始终提醒幼儿助跑跨跳的动作要连贯，并及时组织幼儿排好队，进行第二轮游戏。

孩子们记住了吗？

　　（4）教师当裁判，巡回指导。

教师指挥小马有秩序的完成运粮任看哪组的小马最先顺利到达奶奶家。

　　（5）教师讲评：

小马们在运粮的时候非常认真、勇敢不怕困难，都很厉害是个勇敢的孩子。

　　4．结束部分

（1）教师小结游戏情况,对认真玩游戏的小马提出表扬。

（2）放松整理运动。

教师带领幼儿一起跳舞蹈"太阳的宝贝"。

　　活动反思

　　《小马过河》文章篇幅长，涉及的事物多，哲理深刻。

但课文情节美、事物美、构图美，我希望利用课文自身的美去调动学生学习的兴趣，创设情境，在生动活泼的教学中扎扎实实地训练学生的语言表达能力。

这个故事中主要“人物”是小马，还有老马，老牛伯伯、松鼠。

这些“人物”的语气、语言的感情色彩不同，老马是“妈妈”，说话该用亲切的语气。

老牛伯伯是老一辈，朗读时声音要粗，语气稳重。

小松鼠从树上跳下时讲的话，语气要急切。

小马天真、有礼貌，读时要用适当的语气表现出来。

在指导朗读时，我先示范朗读，引导学生进入情境。

接着再让学生以小组为单位进行分角色朗读。

这样训练朗读，可以让学生在愉悦的氛围中感受故事中蕴含的美。

　　当学生能正确、流利、有感情地朗读课文之后，让学生记住老马、小马、松鼠、老牛的话，并想象当时的情境，进一步领悟“人物”的身份不同，说话的表情、语气也不同，然后鼓励学生加上动作和表情，把课文的对话“表演”出来。

这样做，既能加深对课文的感受，又能激发阅读的兴趣。

　　老马说的话是理解的难点。

为了突破这个难点，我设计了两个问题：

同样一条河，老牛水水很浅，松鼠说水很深。

他们谁说得对？

为什么？

2.如果是一头大象和一只小白兔要过这条河，问问你，你该怎样回答它们？

在整个教学中，我尊重学生的独立思考，给学生提供一定的思考和交流的空间。

先让学生在小组内交流、讨论，然后全班进行交流。

从而使学生知道了老牛和松鼠都是以自己的亲身经历为依据，忽视了小马的实际情况而下结论，它们说法不一，是因为它们自身的高度不同。

第二个问题让学生明确，处理问题应根据不同的情况去判断，要避免犯老牛和松鼠的经验主义的错误。

　　总之，《小马过河》是经典的童话，它包容的东西太多，孩子们从中悟得的也应该是多方面的多层面的。

阅读是极具个性化的东西，只有给个性化的阅读交流的时间，我们才能听到“花开的声音”。

但是，我总感觉本节课上学生个性化阅读交流的时间比较少，每个学生个性化的看法表达不够充分。

以后教学中，还要在激发学生创新思维上多下功夫。

　　小百科：

过河，即渡过河流之意。

　　大班游戏过河教案4

　　活动目的

　　1．培养幼儿对玩草垫的兴趣和尝试精神。

　　2．学习双脚立定跳远，双脚向前行进跳等动作。

　　3．培养幼儿友好合作的优良品质。

　　4．主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。

　　5．引导幼儿初步掌握日常生活中的XXX。

　　活动准备

　　1．与幼儿人数相等的草垫。

　　2．活动前检查场地上是否安全，幼儿的衣着、鞋是否合适。

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　1．我们手里都拿着什么?

（草垫）这可不是一块普通的草垫，是一块神奇的魔盘，它是我们锻炼身体的好朋友。

　　2．我们用草垫来锻炼身体，做草垫操。

　　二、基本部分

　　1．个人玩草垫。

（1）你们能想出玩草垫的各种方法吗?

比比看谁的本领最大，办法最多。

（2）分散自由玩草垫，如投草垫，头顶草垫练平衡，滚草垫、双脚立定跳过草垫等，重点指导幼儿双脚立定跳过草垫。

　　（3）请个别幼儿示范草垫的各种玩法，并带领全体幼儿练习。

　　2．合作玩纸盘。

（1）两人合作可以怎么玩草垫?

（2）多人合作玩草垫，重点指导幼儿双脚向前行进跳等动作。

　　3．游戏：

过河夺旗。

（1）小朋友，下面我们要进行夺红旗比赛，你们想参加吗?

（2）教师讲解比赛方法和规则。

　　分成四队站好，各队第一个幼儿双脚向前行进跳过草垫，从右边返回拍第二个幼儿的手后，第二个幼儿才能跳，第一个幼儿回到队列最后站好；依次进行，哪队最后一名幼儿先把红旗夺回来为胜者。

　　（3）比赛进行3～4次。

　　三、结束部分

　　1．小结讲评，表扬积极参与，有尝试精神的幼儿。

　　2．下次我们还要玩投飞盘的比赛，看谁投的最远。

　　课后反思：

　　设计意图

　　今年我们的孩子们顺利的升上了大班，大班体育达标是单人跳绳，为了让每一位幼儿都能学会跳绳，我们班早早就为孩子们准备了绳子。

孩子们刚接触绳子都很好奇，教他们跳绳时，他们总是对“绳”敢兴趣，对“跳”却似乎提不起精神。

索性我就把绳子放在放在操场上，孩子们开心极了，跳来跳去，创造出许多不同的玩法。

根据大班孩子活泼好动、乐意接受挑战的特点，我创设情境，利用绳子设计了体育活动“过河”，让幼儿在运动和游戏中愉悦身心，锻炼体能。

　　活动准备

　　在活动准备上，我做的还是不错的，唯一欠妥的地方，就是活动场地不够大，使接下来的活动过程受一定的限制。

　　活动重难点把握

　　本活动的重点：

学习助跑跨跳的动作技能。

　　我在活动实施过程中：

　　1、复习立定跳远的时间花的太多，在学习助跑跨跳的动作技能是变化过快，导致孩子们练习不够，没能完全掌握助跑跨跳这个技能。

　　2、对技能的要求说明还应该更加清楚，要精细要准确。

　　3、在幼儿做助跑跨跳动作示范的之后，教师在清楚的将一遍动作要领，会比示范前将效果更好。

　　师生互动

　　孩子们在活动过程中非常的积极，在我积极的引导下，每个孩子都进入了角色，兴趣十足。

在幼儿的练习是我尽量关注每个幼儿，不过由于过度关注活动本身，对个别孩子还是疏忽了；在对孩子的评价上，我吝啬了点，表现好的孩子，我没有及时的给予肯定，这两点是我在以后的工作中要重点要求自己的地方。

　　活动提升

　　在活动的最后，很多孩子都反应玩不够，所以在最后一个环节中，可以让孩子