《猜猜我有多爱你》绘本阅读指导教案(一年级).doc
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《猜猜我有多爱你》绘本阅读指导教案
一年级组
教学目标:
1.了解《猜猜我有多爱你》的内容。
2.享受阅读的乐趣,培养阅读的良好习惯。
3.理解文章内容,体会俩兔子之间深深的爱。
教学准备:
课件
教学过程:
一、欣赏封面,简介图书
1.(课件出示封面),瞧瞧故事的题目叫什么?
齐读课题。
(相机完成板书:
猜猜我有多爱你
2.看看封面上还有什么?
(一只大兔子和一只小兔子)
3.说说故事的作者、绘者和译者的名字,以及出版社名称等。
4.师渗透阅读方法:
我们看一本书时,就该从封面读起。
书的封面往往包含着丰富的内容,不仅要看看它的名字和插图,也还要看看它的作者、出版社等信息。
5.激趣:
《猜猜我有多爱你》到底讲的是一个什么故事呢?
现在老师就带你们进入这个故事。
二、欣赏环衬了解大意
看绘本要一页一页地慢慢地翻,每一页都有信息要告诉我们,都含有趣味和用意。
环衬:
这张绿色的纸是环衬,当你读完这个故事时最后也有一张环衬。
为什么环衬用绿色的纸呢?
这里别有用意,我先不告诉大家,当你读完这个故事也许你能领悟到。
三、师配乐讲故事,入情入境,谈读后感想
读了这个故事,你们有什么想说的吗?
师收拢过渡:
这是一个爱的故事,他们互相表达自己有多爱对方,总希望自己的爱能比对方多一些。
现在就让我们细细品味那些温馨的图画,让我们感受到了大小兔之间浓浓的亲情。
四、品味图画抓住细节体会他们之间浓浓的亲情
(一)观察图感悟小兔对大兔的爱
1.师描述小兔子对大兔子的爱
小兔子爱大兔子,他希望自己的爱超过妈妈的爱(出示小兔子表达爱的相关图片)。
师同时描述:
小兔子花样迭出,又是举胳膊,又是倒立,又是跳跃,总之用小小的肢体语言竭尽所能地表达着对大兔子的爱意,自己的身体不足以表达了,就借助于眼前的景色小路、小河、月亮来表达对大兔子的爱。
2.细细品味小兔子几次爱的表白的图画,用心感悟小兔子对大兔子那浓浓的爱。
3.大兔子感受到了小兔子浓浓的爱了吗?
他感到怎样?
出示相关图片,你从哪里看出来的?
提示:
看表情(高兴、温柔的目光)和动作。
(二)观察感悟大兔对小兔的爱
1.(出示图片)师:
你们看,大兔张开手臂,手臂要长得多,所以她肯定地说(齐读)“我爱你有这么多”师接:
比你多很多。
2.(出示相关图片)师:
他站立起来高举双手,跟旁边的小兔比比,怎么样?
所以她信心满满的说(引读):
“我的手举得有多高,我就有多爱你。
”师接:
比你多很多
3.(出示抛小兔图片)师:
大兔子把小兔子抱起来,甩过头顶,抛向空中。
这个动作你们是不是很熟悉?
爸妈有没有把你抱起来抛向空中?
这个动作是爱你的表达。
所以爱意浓浓地说(齐读):
我爱你一直到你的脚趾头。
师接:
比你多很多。
4.(出示相关图片)师:
再看,这只大兔子跳得怎么样?
耳朵都碰到树枝了。
5.(出示相关图片)师:
当听到小兔子说:
我爱你,像这条小路伸到小河那么远。
他随即回应:
我爱你,远到跨过小河,再翻过山丘。
6.师:
当看到小兔要睡觉了,你们看,大兔子----,接着呢---搂在怀里摇晃着,等小兔睡着了----放到用叶子铺成的床上,再---幸福地亲了亲小兔子,最后—静静地躺在他孩子的身边,深情地看着他的孩子很久很久……这一组画面,你们熟悉吗?
所以大兔说:
“我爱你一直到月亮那里,再从月亮上回到这里来。
”
7.小兔子感受到了大兔子这浓浓的爱了吗?
看看图中的小兔,看看文中那简练生动的文字就知道了,(师慢慢地翻阅)最后一页,师:
小兔子睡得怎么样?
为什么睡得这么香甜?
五、讲解封底,升华主题
1.(出示封底)
小兔子虽小,但他已经尽自己的所能表达对爸爸的爱。
而且用他的聪明可爱赢得了大兔子更多的爱。
他们都付出了爱,也表达了爱,也获得了爱。
爱不分能力大小,也不分多少,爱心是无价的。
爱心也是等价的。
正像封底说说的那样(出示封底):
当你很爱、很爱一个人的时候,也许,你会想把这种感觉描述出来。
可是,就像小兔子和大兔子发现的那样:
爱实在不是一件容易衡量的东西。
2.这一幅图与前面的扉页是相连的(同时出示扉页和封底)——大兔子背着小兔子扬起了后腿、准备起跳、猛地往斜上方一蹿……,这一系列连贯的起跳动作是故事的延续。
七、总结全文,了解环衬
《猜猜我有多爱你》是一个表达爱的故事,这个故事读完了,要解开谜底了,这本书的环衬为什么用绿色?
(提示:
代表一个字----“爱“)
翠绿的环衬,满满的一整页,让我们感到无边无际、永无休止的爱。
读了这个故事你们明白了什么?
八、好书推荐
1.《爱心树》《我爸爸》《我妈妈》
2.再次明确读绘本的方法
希望你们一页一页慢慢看,不要错过每一页的图画,用心去感悟,念出里面的文字和声音,念出书中文字里没有的感情。
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